在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的讚美作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
沒有豔麗的花朵芳香襲人，沒有高大的樹木清脆挺拔，可就是它——泥，讓那原本脆弱的幼苗變成堅實的依靠，然後默默逝去……
一粒種子落入了泥裏，在冬季的寒冷中，泥感受到了種子的存在，它清楚地知道這個上天給予它的生命意味着什麼，於是，它開始了艱苦的準備，狂風肆虐時，它用已被凍硬的外殼緊緊擁護着種子，大雪紛飛時，它忍受着刺骨的寒意，默默地將冰冷的雪花轉變爲充滿營養的水分，陽光偶爾降臨時，它努力儲存着能量，它知道，爲了這粒種子，它必須用盡一切力氣，來換得那一瞬的萌發。
泥感受到了春日的到來，它呼喚着種子，用冬天所儲備的營養來孕育它，終於，一根嫩綠的細牙從黑暗潮溼的泥中探出了頭。泥幾乎要哭泣了，但它知道它不能停，新芽的生命是如此脆弱，它必須更加努力的積攢養分。於是它晝夜不停地製造營養，同時它還要細心看護幼苗，精心哺育着那一株來之不易的生命，很快幼苗長大了。
生命最旺盛的季節到來了，幼苗逐漸成長爲小樹，泥似乎不那樣累了，但它需要更加嚴厲的看管着年少氣盛的小樹。大風來臨時，它告誡小樹不要倔強逞強的將頭擡的太高，要默默扎穩自己的根；暴雨來臨時，它鼓勵瑟瑟發抖的小樹勇敢的將四肢伸展，來迎接暴風雨後的雨過天晴，同時它還要辛勞地聚集小樹成長所需要的養料，保證它的孩子能夠茁壯成長，泥從未叫過一聲苦，喊過一聲累……
終於一顆清脆挺拔的大樹傲然挺立在華青之間，成爲弱小生命的支柱。它俯視着腳下的泥土，心中充滿着對泥的養育之恩的感激之情。泥欣慰的看着它所孕育的生命，漸漸的，漸漸的隨風逝去。之後會有新的泥土隨風而來，它們又將開始哺育新的生命，世世代代，生生不息。
頌泥，頌它博大的胸懷，無私的奉獻；頌泥，頌它辛勤的耕耘，默默地付出。
泥，應頌。
讚美作文 篇2雲，真美！
偶爾躺在似綠毯的草地上，望着藍天上飄蕩的輕柔潔白的雲，我的思緒，飛向那無垠的雲宵……
春天的雲像一位可愛的小姑娘。褪去了冬日的凝重，開始在蔚藍的天空中翩翩起舞，自由自在地飛翔，給春天帶來一絲祥和。默默凝視着，似乎春已經在她的周圍，跟隨着她一起漂浮在空中。
夏天的雲，似乎成熟了許多。太陽不留情地把火熱的光送到人間，而云卻悄悄地幫人們遮擋住了強光，讓光透過她如輕紗般的身子，不知是出於對人們的憐惜，還是難以忍受太陽的炙烤，她灑下了一串串晶瑩剔透的淚珠，化爲甘霖，滋潤着大地。
秋天的雲是變幻莫測的。她時而像一位害羞的少女，總是含着羞澀的神情望着世界萬物，微風撩起她潔白的連衣裙，在藍天的映襯下，顯得格外美麗動人。連落葉多讚歎不已，紛紛爲她伴舞，天空中的鳥兒也爲她歌唱。她時而又像一位魔法大師，變幻着千姿百態。有時像千萬匹脫疆的野馬，在天空中奔騰；有時像一朵朵美麗的花兒，向人們微笑着；有時像海市蜃樓，展示着現代城市的繁華……
冬天的雲，像位慈祥的母親。憂愁地注視着她的兒女們—樹木、河川和可憐的小草。看着它們在寒風中瑟瑟發抖，雲毅然剪斷了她那飄逸的長髮，變成了一絲一絲的雪花，讓它們沉睡在雪的懷抱中，度過寒冷的冬天。
啊！雲，你是多麼得可愛、美麗、善良，不管你如何變幻莫測，我都會愛你，讚美你。
讚美作文 篇3晴空萬里，秋高氣爽的一天。我懷着喜悅的心情，像一隻快樂的小鹿蹦蹦跳來到來到人工湖。
來到人工湖，我立刻被眼前的美景吸引住了，我看到湖的四周圍種了許多柳樹，湖水像一面明亮的鏡子，映出藍天·白雲·小橋·亭子·還有被了綠樹環繞的假山。湖裏一羣一羣小魚正在自 由自在地嬉戲·玩耍。湖面上漂着一隻只遊船，遊客們正在船裏開心划船呢！
在往前在走來到一個綠油油的草坪，草坪上有一個快樂的一家三口，它們是伸長鼻子保護家人的象爸爸，細心照料小象的象媽媽，還有正在向爸爸媽媽撒嬌的象寶寶。
最後我爬上山頂，往下一看，人工湖真象一幅美麗的風景畫，我愛美麗的人工湖。
讚美作文 篇4誰也無法描繪它的面貌，但這個世界上到處可以聽到它的腳步。
它如同一陣清風，來時如花開花謝般無聲，去時如雲捲雲舒般無意。它如旭日驅散夜幕，它如夕陽照亮依偎着地平線的山崗，光明和黑暗都不能改變它行進的節奏。它如春風催開溼潤的蓓蕾，它如輕風挽起落葉的雙手，它悄無聲息來到你身旁，淚水和歡笑不能改變它的容顏。
它如一把神奇的雕刻刀，在天地間創造奇蹟。它能把巨石分裂成塵土，把幼苗歷練成大樹，把荒漠變化成樹林。它是一束溫馨的目光，你珍重它的存在，它便在你身後結出沉甸甸的果實。它是一句平常的問候，不要總是用冷漠的心去看待身邊的人和事，試着問候一句周圍的人，是對別人的尊重，也能給自己帶來溫情。
它有時只需要你對別人所做的事說一個“好”字；它有時只需要你對聽到的歌說聲“悅耳動聽”；它有時只需要你對別人所說的話翹起大拇指。它很簡單，但很容易被遺忘；它很平常，但很也重要。
它沒有形狀，但它的樣子一定是幸福的；它沒有顏色，但它的光芒一定比彩虹還要美麗；它沒有質量，但它在人的心裏佔據着不可忽略的位置。
它有時會把短暫的剎那變成永恆，那是因爲你在不經意間把它印刻在別人的記憶裏。它有時會把永恆變成短暫的瞬間，那是因爲你忽略了它對於一個有回憶的人的重要性。
其實，我也說不出它是什麼，它像什麼，但我能時刻觸摸到它的溫暖。我只能說，我試着在心中去勾勒它的模樣。
讚美作文 篇5她，高高的個子，烏黑光亮的頭髮，圓圓的眼睛炯炯有神，精緻的鼻子下有一張紅潤的嘴巴。她是誰？她就是我的好同學——周益開。周益開性格開朗，落落大方。非常麻利。她的成績也非常優異，是我們的好同學，好朋友，也是老師的得力小助手。她的愛好也有許多，唱歌、跳舞······樣樣行！我們都非常喜歡她。
記得有一次下課，我找她去踢毽子。可我連喊了幾聲，都不見她迴應，我直納悶，她在幹什麼呢？我又走進教室去喊她。發現她正在津津有味地看書呢，嘴巴還在嘀咕着什麼，看一會兒，還笑哈哈的。她完全陶醉於書中了，那還聽見我的叫聲啊。我走過去，笑嘻嘻地說：“幹什麼呢？看書啊。我們去踢毽子吧，去暖和暖和。”我向手裏哈哈氣，又捏捏耳朵。“等會吧，我把這兒看完了再去。”“好吧。”
我在走廊裏等來等去，就是不見她人影。“叮鈴鈴。。。。。。”唉，人沒等到，都上課了。我依依不捨地向教室走去，正看見她匆忙把書放進書包裏，呵呵，原來她是看書忘了時間啊，真是個小書迷。
瞧，這就是周益開。在我眼裏，她簡直是完美。她的.故事還有許多，恐怕講三日三夜都講不完。雖然現在不在一個班了，但我們還是經常一起聊天、遊戲。和她在一起，無論什麼時候都是快樂的。
你是不是也很喜歡她呢？
讚美作文 篇6一個圓添加幾筆，變成什麼？西瓜、球、太陽、臉蛋……，都不是。一個圓套上一個橢圓，變成地球。一個圓上畫一個小圓，上加兩根絲線，一個鑼錘，儼然是一面鑼嘛。老師極力誇讚我的想象力。在校園裏爬樹，捉蚱蜢，領着大小夥伴玩，同學們還“刮目相看”，佩服得不行。
可是，有一天負責衛生的我被“撤職”了，原因是我將紙張撕成小碎片扔在乾淨的地面上。先進變落後麼，該撤！見到媽媽，老師不急着“告狀”，卻不住地誇我。說荷花是碗，荷葉像盤子，整個荷塘就是大宴席，我竟然作畫表現出整個意境，作業給了我五顆星。接着老師開始談起養成衛生習慣的重要性和改正不良習慣的辦法。多麼寬容的老師，既肯定我的優點，又沒有縮小我的錯誤。我感動的是老師始終善待我，不因犯錯而少一份讚賞，這又給我多少發揮“個性”的空間啊。
記得去年冬天，下雪了。雪花倏地直鑽進我的衣領裏。我不躲避，昂頭向着天空，抒情地：“真—美—啊！”晚上，我正坐在取暖器前取暖，見媽媽下班了，我立刻站起來，拉着媽媽在取暖器前坐下，用我那小手來回搓着媽媽的大手，說：“媽媽，我焐你。”我寫着：這個冬天既美麗又溫暖。班主任讀着我的成長日記，直贊溫馨。
六一前夕，爲了鍛鍊我的膽量，在老師的鼓勵下，娘倆登臺表演快板。“畫小猴，拉長小猴手，‘小猴飛走囉，小猴飛走囉！’，孫悟空駕的是祥雲，怎沒想到把手當翅膀？假期裏，我奔向教室，看看老師在不在，說上學後，就能見上面，我才作了罷。我騎車，媽扶着，我生病，媽陪着，我連聲說‘謝謝！謝謝！’，母子之間何必謝！……”老師自豪地介紹，是我們班孩子媽媽自己寫的詞哦。表演結束後，熟悉的家長們用欣賞的眼光看着娘倆，熱情地跟我們打招呼。
一個嫩芽，也許會長成參大大樹，但春風對它的吹拂，該是多麼重要。讚賞是肯定，是鼓勵，是期盼。讚賞不是誇獎幾句這麼簡單，讚賞中有包容，有分享，有扶持。我很平凡，與“千里馬”的才能相距甚遠。老師的讚賞讓小小的努力得到肯定，讓小小的優點很顯眼。接下來，充滿喜悅、甜蜜的我又積攢着力量，增長着才能，製造着新的驚喜。
讚美作文 篇7瘦瘦的身材，高高的個子，粉紅臉頰和一條馬尾辮，這就是語文周老師。她鼻樑上還掛着一副眼鏡，像一個才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫成長足跡和蓋“愛思考”印章。
周老師從四年級纔開始教我們，雖然不熟悉，可因爲她的教育方法很特別，所以她沒到一個多月就熟悉了我們。她第一天來我們班就給我們講了我們班與別的班不同作業——成長的足跡。她讓我們每天都要寫一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以後再拿出來看看，我們會很快樂的。於是我們每天都堅持寫一篇成長的足跡。以前我很少關心學校和我身邊發生的事，但是因爲每天都要完成一篇成長的足跡，所以我開始每天細心觀察發生在我身邊的趣事，發生在我們學校的大事或難忘的事，每天都寫在成長的足跡本上，別的同學每天只寫一件事，我是每天觀察到幾件事就寫幾件事。因爲成長的足跡我養成每天寫日記，仔細觀察的好習慣。
還有老師會給上課發言積極的同學蓋一個“愛思考”印章，滿十個以後可以換一張喜報。進入五年級，勇敢後印章很難得到，有一次在課上，老師問我們：“誰知道描寫兒童的詩句？”我想到了一句，可又不太確定，後來我爲了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我剛坐下就聽到老師說：“藍天，加一個印。”我很高興。因爲“愛思考”印章，我養成了上課積極發言的習慣
進入五年級後，老師又推出了抽獎活動，剛開學，雖然還沒開展過，但我們都翹首以待。
讚美作文 篇8紅柳是最頑強的，我歌頌紅柳！
我的家鄉位於騰格裏沙漠的最西端，那裏生長着許多紅柳。我的家鄉也由此得名，稱爲：紅柳灣。
騰格裏沙漠是中國第三大沙漠，環境非常惡劣。我寫過一篇文言文——《騰格里》，在這篇文言文中我寫到：“自入漠以後，四周環沙，絕無綠茵。一目瀉千里，千里渺茫茫。”由此可見，其環境之惡劣。而紅柳，就是在這樣惡劣的環境下生長着的。
騰格裏沙漠中降水量少，尤其到了夏天，沙漠中的水更是少之又少。但紅柳卻不以爲然，水降得越少，紅柳的根反而扎得越深。
紅柳是我家鄉的一種柳樹，但它絕不是普通的柳樹。
如果說又粗又壯的柳樹最好看，最堅強，猶如一名將士，那麼又細又長又韌的紅柳，就如一名女漢子。扒了她的皮，不枯；剪了她的枝葉，不倒。一簇一簇的紅柳，蓬勃的生長着。
紅柳的生命力就是如此頑強，我讚頌它。
如果我在別的地區看到了紅柳，我一定會想到我的家鄉。還有，堅守在家鄉的那些種植紅柳的老人們。他們的堅強、堅韌不拔的心打動了我。我也會想到我的國家，因爲國家如紅柳一般，只要有根就會屹立不倒。
紅柳是我家鄉一種極不普通的柳，它堅韌不拔，生命力頑強。如果你把其他千百種柳樹比作一堆石子，那麼紅柳就是這堆石子中最耀眼的一顆鑽石。
家鄉的紅柳，我讚頌你！
讚美作文 篇9有人說，音樂是一種藝術，能陶冶人的情操；有人說，音樂是一種手段，是考試加分的幫手；有人說，音樂是一種心情劑，能決定人心情的好與壞。而我認爲音樂是一種信念，它可以超越人心理與身體的一切障礙，從而取得成功。
然而我說的這種情況只發生在少數人身上，只有意志堅強、富有這方面的才能的人才會是一個把音樂當作靈魂的音樂這。然而，貝多芬就是這樣的一個人。
從前，我並不瞭解貝多芬，對他的印象無非是一個有名的音樂家罷了，但是，在這個學期我的語文老師花大功夫給我上了《音樂巨人貝多芬》這一課，讓我充分認識到這個偉大的音樂家的內心世界與他對音樂的無比熱情。
貝多芬不像其他名人，他沒有顯赫的身世做他成功路上的基石，也沒有在音樂方面有什麼特殊的特遇，有的只是心中的熱情與音樂家獨具的靈敏的耳朵。可是，上天太喜歡捉弄人了，他把一位音樂上的天子驕子在音樂上的唯一籌碼都奪走了，這對一個優秀的音樂家來說是多麼大的悲哀啊！有人預測說他會從此變得沉淪，消極。別人的預測對一般人來說是正確的，然而熱愛的最高境界就是超越，無論情況多麼惡劣都影響不了他的決心，貝多芬就是在這種全聾的情況下作出了被稱爲世界最偉大的傑作的作品《第九交響曲》，此曲震撼了全世界，也感動了全世界。一個耳聾的音樂家竟能作出這麼偉大的曲子來，這簡直就是一個奇蹟！
當有些人們談到他是，全說：“他的成功就是因爲他已經對音樂癡狂了，所以耳聾也不能讓他感到難受與悲傷，就因爲這樣，他纔會超越一切，取得成功。”
其實，他們錯了，貝多芬因爲耳聾心中時刻佈滿了悲傷，他的痛苦是別人無法體會的，他付出的努力也是別人永遠也不能感受到的。
貝多芬，一個天生音樂家，爲了自己的音樂，獻出了一生的光陰，也成就了世界上輝煌的音樂史，現在，就讓我們這些祖國的花朵們像他一樣，譜出自己心中的音樂吧！
