在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的和藹可親的老師作文，希望能夠幫助到大家。
和藹可親的老師作文 篇1
我經常接觸的老師在教學上都獨樹一幟，別具風格。教我數學的蘆老師臉上總是洋溢着開心的笑容，走起路來一陣風，跟我留下了深刻印象。
他身材魁梧，外形俊朗，看起來非常強壯，同學們都猜測他曾經是一名體育老師。這種外貌很容易給同學們造成一種望而生畏的錯覺，事實上他沒有想象中那麼可怕。只要同學們不調皮搗蛋，不擾亂課堂秩序，他是不會輕易發火的。相反，在和同學們交流學習時，他和藹可親的一面，讓同學們內心充滿溫暖，充滿了力量。記得有一次，班上舉行數學單元測試。經過一番奮筆疾書之後，有幾道題成了我取得高分的“攔路虎’，無論怎麼苦思冥想，都無法理清解題思路。正在我抓耳撓腮的時候，一隻大手伸到我的測試卷上並傳來一聲男中音，“這道題怎麼不做？”原來是蘆老師站在我背後。聽到聲音那一剎那，我臉色蒼白，手足無措，心裏就像結了一層冰。“這道題我沒有思路，不知道用那個知識點”，我戰戰兢兢的回答。這時候，蘆老師用溫暖的大手，撫摸着我的頭，語重心長的說：“別怕孩子，學習要腳踏實地，掌握好每個知識點，纔有可能考出好成績，課後好好複習，我相信你是可以的”。此時此刻，我感受到了一種關懷，一種鼓勵，心裏的那層冰也被這溫暖的鼓勵融化了，我的表情頓時也舒展開了。
我喜歡數學老師，也喜歡數學老師的課。我暗下決心，我要讓我的數學成績更上一層樓！
和藹可親的老師作文 篇2
一個人的一生中，會遇到很多位老師，有嚴厲的，慈祥的，而我的班主任張老師是一位和藹可親的老師。她披肩的捲髮，一雙會說話的眼睛，看起來非常漂亮。
老師的眼睛“會說話”。上課的時候，如果哪位同學說話，張老師立刻就會用那雙會“說話”的眼睛盯住他，而那位同學會感到臉紅，便不再說話了。
有一次，老師在課堂上提出了一個問題，我知道答案並且舉了手，過了一會兒，我又放下了，這一幕被老師那雙會說話的眼睛發現了。老師便叫我起來回答，當時我很緊張，腦子裏一片空白，但是我看到老師那雙會說話的眼睛裏充滿了鼓勵，我便大膽地回答出來了，老師誇我說的好。並對我說以後還要繼續加油。
我的老師還很有愛心。還有一次，操場上一位小同學摔倒了，老師趕緊走過去把小同學扶了起來，並給她擦乾了眼淚。
老師，您是路燈，爲我們照亮前進的道路。老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，您是辛勤的園丁，澆灌着我們這些祖國的花朵。
張老師，您辛苦了！我愛您！我會好好學習，用我的學習成績回報您。
和藹可親的老師作文 篇3
“一日爲師，終身爲父。”這句話是形容老師的，我也有很多老師，教我們數學的何老師最令我難忘。我給大家講講吧！
她有一張圓圓的臉，上課時總愛戴着一副嚴眼鏡，老師的歲數已經大了，額頭上也有了幾道皺紋，頭髮裏也有許多銀絲，那就是我們的何老師。
有一次，何老師給我們上數學課，講着講着，老師的聲音嘶啞了，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，她用手捂着肚子，原來是何老師的舊病犯了，但她還堅持帶病給我們上課。有一些同學上課還不專心聽講，還要惹何老師生氣。上完一節課，老師痛得不行了，只好去醫院，何老師的病還沒好，又開始給我們上課，有些同學好故意氣她，真是太不應該了，何老師可真偉大！
還有一次，放學後，何老師把我叫到辦公室。“糟了！”我心裏七上八下，我低着頭來到辦公室，她叫我過去，這時桌上打了許多“×”的練習冊引起了我的注意。這不是我的練習冊嗎？何老師心平氣和地說：“你看看吧，好好想一想，錯在那裏。”我仔細地看，這些題都不應該錯。我的臉紅的像一個紅蘋果，真恨不的像老鼠一樣打個洞鑽到地下去，老師又耐心地給我分析、講解。我的眼睛溼潤了……
何老師平時爲我們批改作業、改卷子，經常改到深夜，早上又這麼早來到學校給我們講題。她像一位辛勤的園丁，無私的爲我們奉獻着一切。你是多麼的辛苦。
在你們眼裏她和一般的老師沒什麼兩樣，但她深深的留在我的心裏，何老師您真讓我感動。
和藹可親的老師作文 篇4
紅潤的臉上有一雙明亮的大眼睛，一雙彎彎的眉毛，一個挺直的鼻樑，一頭烏亮的頭髮，這就是我們的語文老師——郭老師。
記得我剛上一年級的時候，郭老師纔有二十歲左右，中等個子，瘦瘦的，看上去十分和藹可親。但是我還是很膽小。
升入一年級我還是想着我的幼兒園朋友，來到了這個不太熟悉的一年級教室，周圍坐着很多陌生人，心裏很害怕，我低着腦袋，不敢擡起頭，不敢面對其他人，更不敢和同學們交流。緊張、害怕、擔心一同向我撲來，我這時特別想快點放學，直接見到媽媽，感受媽媽的溫暖。突然，有一雙熱乎乎的手撫摸着我，擡頭一看，原來是郭老師。郭老師親切地對我說：“你怎麼了？對這裏還不熟悉嘛？有什麼心事可以和老師說說，老師特別願意做你的知心朋友。”我一句話也沒說，只是一動不動地坐在那裏。心裏特別想說一句：“老師，謝謝您。”可是，怎麼也說不出口，但我的心裏卻有一股暖流在淌過。
還有一次，我走在校園的半路中，聽見了一聲和藹的叫聲：“嬌燕。”我猛的轉過身子，是郭老師！我驚呆了，很怯懦地站在那裏，郭老師對我說：“不要害怕，你已經融入到205班這個大家庭了。有什麼不會的告訴老師或同學們。”我什麼也沒有說，過了一會，我才緩過神來。不一會兒，和老師的對話也有了深入，我們竟漫天聊了起來。不久，我不膽小了。
五年也快過去了，我還清楚地記得那些事，郭老師，您真是一位和藹可親的老師！
和藹可親的老師作文 篇5
我有一個和藹可親的語文老師，他的身體微微發胖，他已經有50多歲了，但是語文老師還是無微不至的關心着我們全班同學。
有一次，我們班的高建設同學除白菜，一下子便把手給鏟了，眼看着鮮血直流，我們卻一點也沒有辦法。這時，不知道那位同學把這件事告訴了老師，於是老師便騎着自行車硬是把高建設擡到了醫院，這時老師的衣服早已溼透，但他卻不嫌累，又是幫他掛號，又是關切的問醫生他怎麼樣，當醫生說基本沒有大礙，老師才放心的微笑了一下。你說我們語文老師關心學生吧！
自從出了這件事情後，我們語文老師總是在班會不止一次的提到了要珍惜生命，生命是最寶貴的。
老師不僅關心我們，而且還從不偏心。有一次班裏的班長張志娜在檢查作業時忽然想起自己的作文落到家裏了，心想自己以後可不能再馬虎了，可誰知老師也打了張志娜一板子，那一板子，比誰都打得響！說到這你們別以爲我們的語文老師十分狠，那你就錯了，每回打完板子以後，老師總是去安慰打板子的同學，說讓他不要再犯錯誤了，每個同學都被老師這慈父一般的親情感動了。我們都在這樣的師生情中快樂成長着。
我願我們的語文老師永遠高興、快樂！
和藹可親的老師作文 篇6
郝老師是我們的班主任，留着一頭短髮。她非常關心我們的學習。有一次，我們班的好幾個同學沒做作業，郝老師一看，臉上立刻露出不悅的表情，說：“你們又沒完成作業。“站着的同學沒有做聲，只有一個同學說忘記帶了。郝老師不相信的說：“忘記了，你有什麼證據證明你做了？“那位同學低下頭。
上完晨讀，郝老師把那位同學帶到了辦公室，也不知說了什麼，第三節課，郝老師又繪聲繪色地給我們講了一大堆的道理，提醒不做作業和不認真聽講的同學好好學習、天天向上，將來成爲祖國的棟樑之材。這時那位從來不哭的男子漢流下了悔恨的淚水。郝老師的眼睛也溼潤了。
老師非常關心同學們的健康。一天下午，我和王寧一塊上學，由於是夏天，我穿着裙子，走的急，一不小心，被石頭一絆，磕倒在地。王寧把我扶起來，一拐一拐地走向學校，裙子上染滿了一滴滴鮮紅的血跡。郝老師見我疼成這樣，二話沒說，立刻把我扶到學校衛生室，上完藥後，老師又把我扶回教室。我看見郝老師的臉上冒出了一顆顆晶瑩的汗珠。每當我看見那件染滿血跡的裙子，便會想起那一幕動人的場面。
“蠟炬成灰淚始幹，春蠶到死方盡。“這不正是老師的化身嗎？老師們一生工作勤勤懇懇，像蠟燭那樣照亮了別人，燃燒了自己，培養出一批又一批的優秀人才，爲教育事業做出了巨大貢獻。
和藹可親的老師作文 篇7
我三四年級時的語文老師是朱老師，她和藹可親、平易近人。說話聲音十分好聽，就像百靈鳥一樣優美。
朱老師朗讀課文時，十分投入。那動聽的聲音令萬物陶醉：美麗的花兒聽了，笑得更加燦爛；兇猛的老虎聽了，變得溫和聽話；可愛的鳥兒聽了，嫉妒聲音比她好聽的人；漂亮的蝴蝶聽了，和着“音樂”翩翩起舞；潔白的小兔子聽了，蹦蹦跳跳到草坪上去找朋友一起欣賞；我們聽了，便陶醉於其中。突然聲音戛然而止，我們這才從“睡夢”中驚醒。還沒緩過神來，老師又聚精會神、滔滔不絕地分析起課文來。朱老師除了上課引人入勝外，而且還很關心同學。記得有一次，我剛吃完飯，便從食堂慢慢地下頭回教室，無意間在樓梯上劃破了手指，發現後，我馬上跑去醫務室，結果醫生不在。我垂頭喪氣地回到了教室，並告訴了朱老師，朱老師一聽關切的問：“痛不痛啊？”然後，像變魔術一樣，把一盒邦迪“變”了出來，她小心翼翼地幫我貼上了邦迪，並叮囑我：“小心傷口不要碰到水哦。”我心裏甜絲絲的，朱老師對我真好。捧着一顆心來，不帶半根草去。
這就是我們的語文老師——朱老師。
和藹可親的老師作文 篇8
大多數人可能會認爲老師是嚴肅的，尤其是那些男老師，可我們的物理老師卻是個例外。
一頭濃密烏黑的短髮，顯現出他的才華橫溢，一雙眼睛更是炯炯有神，高挺的鼻樑上架着一副方形鏡片的眼鏡，更顯得他滿腹經綸。
這個週三的物理課之前，物理老師靜靜地走到我和劉夢凡的桌前，略帶着批評的口吻說道：“劉夢凡和李志敏，這次期末考試考得不太好呀。”
我們倆立刻慚愧地低下了頭，但老師接着說，“你們兩個的家長也沒有給我打電話，我以爲你們家長不得打電話批評我一頓嗎——‘怎麼教的我的孩子？’一個寒假我都在家裏提心吊膽呢……”聽完這一番詼諧的話語，我們兩人偷偷地莞爾一笑。
上課鈴響了，老師走上講臺，語重心長地對同學們說：“剛纔我找劉夢凡和李志敏兩人談了談這次的成績，還害怕她們家長找我‘算賬’。我承認，她們兩人的學習態度很好，各科老師都認可，可是我沒有教給她們一些好的學習方法，怪我！好的學習態度加上好的學習方法才能夠出來成績啊……”
老師在自責，在檢討自己，他委婉的話語，卻勝似晴天霹靂，讓我們倆更加內疚了……
這樣和藹可親又充滿智慧的物理老師，不禁令我肅然起敬。
和藹可親的老師作文 篇9
“叮叮”，馬上遲到了，我飛快地向作文班的方向跑去，快速坐了下來。緊接着，一位美女老師走了進來，引得我們目不轉睛地盯着她。
這位老師說她姓李，我們親切的稱呼她爲李老師。她長着一張大圓臉，烏黑的頭髮，像一條條柳樹條，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，漂亮極了。她穿着一件綠白相間的格子毛衣，搭配一條黑色的緊身牛仔褲，腳蹬一雙黑色的高跟鞋，鞋跟周圍還貼着一個個小小的水鑽，打扮得很時尚。
我覺得這一位老師給了我三種不同的感覺。
她有些嚴厲。這個老師一進門就瞧了我一眼，便知道了我的寫作水平，過了不一會兒，我向後一轉，老師就嚴厲地向我吼了一聲，把我嚇得差一點從座位上掉了下來，我只得趕快坐好。
她比較親切。這個老師讓我們玩一個小遊戲，那就是把眼睛閉上，回憶一下她的樣子，這真是奇怪了，有一個同學說她是大餅臉，她竟然沒有生氣，反而笑嘻嘻的。如果是別的老師上課的話，這位同學一定少不了“紅燒熊掌”的。
她十分美麗。我看得出老師化了妝，一進來就使我們目不轉睛地盯着她。一上課，這位老師就微笑着對我們講課，她一笑，嘴邊露出兩個甜甜的酒窩，牙齒白的像雪一樣，讓我們好開心呀！
這個老師就是我的新老師，她和藹可親，也非常的嚴厲，我希望她能教我們寫好作文，我喜愛李老師。
和藹可親的老師作文 篇10
說起朱老師，可是我們班“響噹噹”的人物，那真是無人不知無人不曉！朱老師濃眉大眼，一笑起來本來很大的眼睛就眯成一條縫了；眉毛粗粗的像一片密林；一張佈滿皺紋的臉，都成一張紙了，不過朱老師有些黑，又比包青天白。
朱老師愛笑，但他啥時候都笑。記得有一次，一位同學犯了一個錯誤，朱老師就“微笑”着“審問”他，朱老師直笑得人心裏發毛，只是因爲朱老師的笑，他不得不繳械投降，實話實說。朱老師笑的時候，眼袋會有些發黑，這樣一來朱老師就成了一“國寶”，儘管是這樣，朱老師還是很愛笑。僅僅因爲朱老師愛笑，班裏的同學嚇得都不敢犯錯了！
別看朱老師現在挺愛笑，可他發威的時候那就是“驚天地，泣鬼神”了。你瞧，這次又是爲什麼“發威”了呢？原來是因爲中隊長王碩從圖書館借書時，收錯了書，才使朱老師發了威。朱老師手一揮，示意王碩把書收上來。王碩把書收上來後，朱老師讓她數一數書的數量，一共44本，可全班一共45人，怎麼收都不對。朱老師氣得眉毛都立起來了，眼睛睜的大大的，好像要把王碩給吃了。最後，一查才知道是書法社團的劉吉睿沒帶書，這場風波才停了下來。
可是，我們班永遠都是“一波未平，一波又起。”這不，朱老師又有好戲看了，走，瞧瞧去！
和藹可親的老師作文 篇11
我是個生長在農村的孩子，從來沒有收到過別人的禮物，我和藹的老師。上學期，我們要學查字典了，爸爸沒有錢給我買。接連好幾個星期，教語文的毛老師看我每天早上都不帶字典，就用詢問的目光看着我，使我不敢去看毛老師的眼睛。上語文課時，我總是在無奈與失望中度過，總希望早點兒下課。
一天早上，語文課上又用到了字典，同學們都迅速地查着字典，我不知道是着急還是害羞，不敢正視老師，只好低着頭，下意識地數着手指頭。這時候，我感到毛老師走下講臺向我走了過來，我的心像揣了一隻小兔子似的跳得更厲害了。我想，這回我一定會挨批評了，我又把頭往下低了低，真希望地上有個洞鑽進去。近了，到了……沒想到毛老師把一本嶄新的字典遞到我面前，小聲說：“張健，這是我送給你的，收下吧！”我沒有立刻去接字典，只是吃驚地望着老師。老師又微笑着說：“收下吧！這是我對你的希望，懂我的意思嗎？”我輕輕地點了點頭，雙手接過字典，眼前一片模糊，眼淚不聽話地流了下來。我連“謝謝”兩個字都沒說出口，老師又微笑着走上講臺。我雙手捧着這重似“千斤”的禮物，心想：老師，我不會辜負您對我的一片希望。
我的心跳得更厲害了，雙手不聽使喚地翻着字典，在激動和幸福之中上完了那堂語文課。我永遠不會忘記那激動人心的一天，不會忘記那堂激動人心的語文課。不論是現在，還是將來，這本字典都是我最珍貴的禮物。
和藹可親的老師作文 篇12
開學第一天，聽班主任說我們班的語文老師是錢鳳嬌老師。我一聽就自言自語說：“糟啦!糟啦!這位老師挺嚴肅的。”爲什麼會這麼認爲呢？因爲錢老師剛教過我讀六年級的哥哥，哥哥學習不夠用心，作業馬虎，常常要被老師留堂補課，放學後我總是要等哥哥，時而看到哥哥被老師教育，因而覺得錢老師很嚴肅。
緊張第二節課到了，我帶着忐忑不安的心情等待着錢老師的到來。只見錢老師臉帶笑容的走進教室，老師一來就問我們認不認識她。同學們都搖頭，我雖然認識她，但不敢說。看到大家的表現，老師和藹地說：“孩子們，不認識不要緊，今天開始，我是你們的語文老師了，我能成爲你們的好朋友嗎？”接着老師把她的名字寫在黑板上，字體又大又美麗。同學們不禁“哇”的一聲，說：“老師的字很漂亮哦！”老師高興地說：“是嗎？謝謝！通過練習，你們也能寫得這麼好看的。好了，誰願意成爲我的第一個好朋友？”老師話音剛落，同學們都紛紛舉手，我也積極地把手舉的高高的，爭取第一個成爲老師的好朋友。老是微笑地來到我面前，親切地說：“好高興認識你，來我們握握手吧！你叫什麼名字？”我勇敢地站起來恭敬地說：“錢老師，我叫樑文熙，我早已認識您了，我哥哥樑世傑就是您的學生。”老師聽了說：“哦，希望你學得比哥哥更好。”接着老師緊緊握着我的手，讓我的心中產生了一股暖流。
錢老師，原來您這麼和藹，我願意跟你做朋友。我還想跟您說：“老師，我愛您！”
和藹可親的老師作文 篇13
在衆多老師當中，我很喜歡的老師還是牛老師。我們的英語老師牛老師在課下與同學們說說笑笑，笑的很開心，就像純真無邪的.小女孩一樣。而上起課來，卻異常嚴肅。
是我記憶深刻的還是那一兩次。我記得，上課的時候我一直都在跟陳俊宇說話，有說有笑的，突然，我與牛老師的那種溫柔的目光相遇了。牛老師的目光裏好像有着什麼，使我十分愧疚，馬上就閉嘴不說了，仔仔細細的學起習來了。我心中不由得感謝老師：“謝謝牛老師，我一定不會忘記的。”
還有一次，我正在不認真的學習，一邊還在給我的橡皮打着“疫苗”（其實就是給我的橡皮扎窟窿）。突然，我的耳邊響起了牛老師和藹的聲音：“這節課上的很好，就是有個別同學在開小差，不聽我講的是什麼。”雖然，牛老師並沒有指名道姓的說我，但是我知道，牛老師希望我不再這樣了，我默默地悔改了。
還有這幾天發生的事情。今天，英語聽寫的時候，聽寫完了，我錯了一個單詞。牛老師痛心疾首地說：“王博源啊，你應該一個也不錯纔對啊！”。我在心裏默默的回答：“我一定會學得更好的！”。
牛老師雖然課上很嚴肅，但是課下，郝柯婕了、馬超羣了、劉明爍了等一大羣人就會涌到牛老師身邊，和牛老師開玩笑、說說笑笑的。教室裏的每個角落都充滿了歡聲笑語。
牛老師，一個嚴肅而又活潑、和藹而又親切的老師。
和藹可親的老師作文 篇14
我的班主任彭老師，是一位既年輕又和藹盡職的老師。就像我的姐姐一樣。
彭老師對工作可負責了。有一次年級進行單元考試，我們班成績很差，有幾個同學才五六十分，把全班的平均分拉了下來。爲此，彭老師不惜犧牲自己休息的時間，廢寢忘食地幫成績差的同學補課。很快，他們的成績慢慢有了好轉，我們班的平均成績又上來了。
彭老師還是一位上課認真嚴肅的老師。同學們既喜歡她又怕她。因爲她上課時對我們很嚴厲，只要有誰偷偷摸摸地做小動作、開小差，保準被她那“火眼金睛”給抓住，可她並不會立刻點你的名，而是到你桌子旁邊輕敲兩下，小聲跟他說：“上課要認真聽！”開小差的同學一聽，感到特別親切，很樂意就接受了批評。可是如果第二次那位同學還開小差的，彭老師二話不說，厲聲叫道：“某某同學，上課不認真！”那位同學頓時被震住了，馬上回過神來認真聽講。
在我心目中彭老師跟別的老師與衆不同的就是她喜歡跟我們聊天，每當課間的時候，講臺上都擠滿了人，都是跟彭老師聊天的，有時，講臺上還會傳來一陣陣笑聲。所以我們都樂意幫助彭老師，彭老師旁邊經常有五六個跟班，有幫她擦黑板的，有幫她搬東西的呢！
謝謝你彭老師！我一定會好好學習，用最好的成績來報答您！
和藹可親的老師作文 篇15
我有一位和藹的老師，她是我們的語文老師，也是我們的班主任。
長長的直髮，整齊又潔白的牙齒，齊齊的劉海，還有中國美女鴨蛋臉—這就是我們的班主任張老師。
張老師平時很愛寫文章，我還模仿過她的文章風格呢！我印象最深刻的兩篇是《鱷魚的眼淚》和《誘人的櫻桃》。
張老師從不批評人，只是非常生氣的時候才說兩句。每當我回答錯問題了，老師也都會和藹地說“請坐”。
我們的班主任教育有方，每到節日都會舉行一些活動，讓我們在學校裏不僅可以學到更多知識，還讓我們發揮特長。我非常喜歡這些活動。
今天“六﹒一”兒童節，張老師特意準備了一節隊會課《親子互動節》，並邀請爸爸、媽媽一起來參加本次隊會。同學和各自的家長積極參加，內容豐富，形式多樣，整節課洋溢着父母和孩子的幸福與快樂。有的家長和孩子一起表演正義勇敢的孫悟空，有的表演又可笑又笨蛋的豬八戒，還有的表演英俊、帥氣的白龍馬。
這節隊會課不僅讓更多的家長喜歡和小孩分享快樂，健康成長，還讓更多害羞，對舞臺有恐懼症的孩子變的大膽、開朗。
我的班主任是位老師，也是位媽媽，她要辛苦地教育我們，也要照顧家人。所以，我深深向您致以崇高的敬意，衷心對您說：“老師，您辛苦了！”
和藹可親的老師作文 篇16
她有着一張慈愛的笑臉，笑起來眼睛眯成了一條縫，經常穿着樸素的衣服，從不穿讓人覺得美麗時尚的衣服，這就是對我們最和藹的熊老師。
記得上一年級的時候，有的同學流鼻血，有的同學摔倒了，腿上流了血，您都是第一個出來幫他們塗藥的。您上課的時候總是笑眯眯的，無論您問的問題，我們答錯了，您也是笑眯眯，鼓勵我們不要緊張，想清楚了再回答。
在研學活動的時候，只要有同學把頭伸出車窗外，都是您第一個告訴我們，不要把頭伸出車窗外，這樣很危險，時刻注意我們是否安全。有的同學在玩一些時間久一點的項目，都是熊老師您幫忙看着揹包，防止被人拿走。您在生病時還堅持給我們上課，從不抱怨，您永遠是一位勤勞的園丁，讓我們逐漸成長，慢慢長大。熊老師，您永遠像我們的母親一樣，在遇見困難時，您幫助我們解決難題，遇見危險時，您總是挺身而出！
熊老師，謝謝您在成長的道路上給我們指明瞭方向，謝謝您的努力付出，長大以後我也要成爲像您一樣優秀的老師。
和藹可親的老師作文 篇17
我們的語文老師平易近人，和藹可親。如果有哪個同學做了錯事，她總是耐心地教育他，給他講道理。她像一雙無形的大手，總是在我們摔倒時將我們扶起。
記得有一次，學校舉行了一次作文比賽。我寫的作文被選中，還被髮表在學校的作文榜上。老師推薦我到學校去演講。
開始，我有些猶豫，但在老師百般鼓勵下，我還是決定放手去拼搏一把。老師先讓我把作文背熟，順便幫我編排幾個動作，讓我每天抽出課外時間多練習幾遍。但是由於功課的壓力，把一篇三張紙的作文在短時間背下來有點難度，我練習了十幾遍還是不夠熟練，眼看馬上就要演講了，我的眼淚就像斷了線的珍珠，不由得奪眶而出。老師知道後，默默地把我叫到她的辦公室，語重心長地說：“聞又嘉，做任何事都難免遇上困難，困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。只有內心強大的人，才能登上頂峯。”我聽後又重新振作起來，練了一遍又一遍。到了演講那天，我的演講非常成功，同學們都爲我鼓掌，老師也高興得合不攏嘴。
這就是我和藹可的老師，她像一顆甘露，滋潤我的心房，給我前進的力量。
和藹可親的老師作文 篇18
人們常說，父母最偉大，因爲父母不管是對我們的生活還是學習，都照顧得無微不至，這一點是毋庸置疑的。可是，在學校，當父母不在身邊時，就只有老師在對我們無微不至地關懷和照顧了。
我最喜歡我們的郭老師，她一臉慈祥，從來不打罵我們，總是耐心地跟我們講道理。可以說，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話來形容郭老師是最好不過了。白天，郭老師仔細地給我們講課，兢兢業業，就算是生病，也從不懈怠。晚上，郭老師還要挑燈夜戰，爲我們批改作業，孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣，把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿希望的燈光，點燃我們的夢想。
記得有一次，上課鈴響了，同學們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來上課，可好幾分鐘後，纔看見郭老師慢慢地走上講臺，臉色蒼白，看樣子是生病了。但是，郭老師仍然用沙啞的聲音堅持給我們傳授知識。途中，她不斷地咳嗽，不斷地喘氣，有好幾次我都想叫她停下來，但看到郭老師那專注的神情，我又止住了這個想法。終於下課了，我才發現郭老師滿臉都是細密的汗珠，臉色更蒼白了。
我真想對郭老師說，老師，您就休息一下吧！像你這麼敬業又和藹的老師，我們真的愛您！
和藹可親的老師作文 篇19
當我快樂興奮時，我愛您，奧祕的， 留點感激在心中！ 在我的人生中，在交談中，依舊不忘那位深深刻在心底的——高老師，就是我三生有幸也難再碰見這位楊和藹·體貼·善良的老師了！ 當上帝只允許我說一句話的時候，當我成功奪冠時，我的心他找到了一種神奇的幸福——師恩，我的童年，我都敢說，我會不成功嗎？ 對於我，另一個就是友情！ 不告的祕密，我只珍藏兩種情，直到找到應該說話的時候！ 記得，是無能，自己都感覺真的太擡舉我了！ 我和老師之間，甚至比親人還親，心理師生的關係，不是那些口都朋友，一個是恩情，不論什麼話，我選擇只對老師說一聲“老師，不忘老師， 心悄悄走進了銀河，總而言之，
心理都是很開心的，不論什麼心事，我會一直沉默，是神奇。
在遼闊的宇宙。認識這位老師，我都說，而老師偏偏選我！有時候，笑聲佔溝通的60%，我在這位老師的光芒下，我要敘述的就是恩情！ 當我聆聽鋼琴的時， 如果，那時大隊輔導員真的很信任我哦~如果同時又10人再爭這個任務，
終於有一天，上帝只允許我說一句話。
我的國小是一家精彩的！因爲有老師的導航，從來都是直來直往，比朋友更密，今天， ，在這個世界上。
和藹可親的老師作文 篇20
我們班的語文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時髦，她把頭髮燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭髮上還夾着一個很顯眼很可愛的髮夾。老師的眼睛大大個的，顯得很有精神似的，但是，她的眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業改得太晚了吧。陳老師的臉白裏透紅，有着櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅遊的照片給同學們看，還笑嘻嘻地對我們說：“不準看上面那個靚妹（指陳老師自己）啊！”同學們頓時鬨堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫一篇寫人的作文，問：“你們寫誰啊？”我們全班同學異口同聲說：“寫陳老師！”陳老師一聽，樂了，說：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過來啊？”全班同學又一次放聲大笑。
同學們做錯事，陳老師總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時，我們都指出，老師也及時改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
和藹可親的老師作文 篇21
在學校裏，每個人心中都有自己喜歡的老師。有的人喜歡嚴厲的數學老師；有的人喜歡有趣的美術老師；有的人喜歡知識豐富的音樂老師；有的人……而我喜歡和藹的語文老師——周老師。
周老師是我們班的語文老師，她那如彎月的眉毛下有着一雙水潤潤的大眼睛。最有特點的地方就是她那說變就變的臉。
記得我二年級第一學期，第一次接觸周老師，感覺是那麼陌生。每當上語文課要回答問題時，我只是默默地思考，就怕老師叫到我的名字。“王思琦！”聽到這一聲，因爲“軍令如山”吧，我不得不慢吞吞地站起來，輕輕地說出了自己的答案。說完，只見老師笑着對我說：“思琦，你的答案是正確的，如果你聲音能再響亮點兒就更好了。”聽後我才放心地坐了下來，內心有一股暖流輕輕淌過。從此我越來越喜歡語文課了。
當你上課打瞌睡時，周老師馬上就會皺起眉頭，嚴肅地說；“有人去和周公約會去了！”那個人聽後立馬就醒了過來。這就是周老師的另一面。
周老師你溫柔可親，細心地教導我們，謝謝您！我們一定會用最優異的成績來報答您，不讓你失望。
和藹可親的老師作文 篇22
四年級下學期，我認識了一位新老師——圖書管理員——劉老師。劉老師頭髮長長的，黃黃的頭髮一直披到背上。劉老師是一位和藹可親的老師。
那一學期，我在圖書館協助劉老師做一些事，劉老師教了我幾次如何在電腦上刷卡後,我終於可以獨立操作了。那天，使我獨立操作借書的第一天，可是我一不小心把兩位同學的書互相借錯了，正在我焦急的像熱鍋上的螞蟻一樣時，劉老師來了。劉老師一看我有點不對勁兒，便問我：“怎麼了，出什麼事情了嗎？”我只好不安地說：“劉老師，我……我刷錯卡了。”劉老師竟微微一笑，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“呃……你看”劉老師一邊熟練地操作着電腦，一邊對我說，“先把那兩位同學的卡號記下來，然後我們把這兩人的書都還了，再借上，這樣就好了。來，你也來試試！”果然，我照着劉老師剛纔的方法，把問題解決了。“真聰明，以後即使刷錯卡了也不要着急，記住怎麼改過來就行了。”劉老師用鼓勵的眼光望着我說。
此後，我再也沒有刷錯過卡，因爲每次刷卡借書時，我都會感覺有一雙鼓勵的目光在支持者着我。
和藹可親的老師作文 篇23
老師，是我們每一個人成長路上最重要的人之一。在我的心中，有一位老師，我印象特別深刻，他就是蔡老師。
蔡老師，高高的個子，方方的臉，挺挺的鼻子上架着一副眼鏡。他特別和藹，不會隨意批評我們。
記得有一次傍晚，蔡老師突然把我叫到辦公室。我的第六感告訴將我有不好的事情要發生了。我想到了今天的試卷，我錯的有點多。我特別害怕蔡老師會狠狠地批評我。我前腳剛跨進辦公室，手不知爲什麼一直在發汗，擦了又有，擦了又有……可就在我還是那麼緊張時，蔡老師開口道：“這張卷子你哪裏不懂?”什麼!事情居然出我意料之外!我支支吾吾地點了幾道題。蔡老師慢慢地給我講解。
還有一次，是在四年級上冊剛開學的時候，第一節語文課上，我們都以爲蔡老師的開場白應該是這樣的“大家好，我姓蔡，所以大家可以叫我蔡老師。在我的課上，你們不能講閒話，回答問題必須舉手……”說完後又立馬上新課。但是，又出乎我們的意料，蔡老師根本沒說我猜測的話語，只是用了一兩句關於讀書學習的名言：學而時習之，不亦說乎!讀書破萬卷，下筆如有神。鼓勵我們學習。
這就是我的語文老師。我們愛他，敬他。
和藹可親的老師作文 篇24
我的老師有烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，還有那可愛的鮮紅小嘴，漂亮極啦！
園丁老師
老師就像一位勤勞的園丁，每天老師都要爲我們備課。我們就如可愛的花草，園丁拿起他的工具開始修剪，“咔嚓，咔嚓”，這聲音真好聽，像輕快的音樂。“園丁”爲我們改正錯誤，讓我們的“枝芽”向正確的方向茁壯成長！
和藹可親的老師
有一次老師讓我去他家給我講題。到老師家後她讓我坐在凳子上，然後迅速打開一盞小小的檯燈，拿出紙和筆。燈光下我看見老師的面孔是那麼和藹可親。老師苦口婆心地講完後，我準備起身回家，老師說：“再做一遍！”我迅速做完了，而且做的很正確，老師讓我在他家吃飯。我說：“不用了！父母在家等着我呢！”我加大了腳步往回走。這時天已經黑了，還不時吹着風，我還感到很害怕。忽然背後出現了一道光，是老師！這時我又感到十分溫暖，眼淚在眼中直打轉，我大聲說：“老師，謝謝您！”我就往家中跑去。
第二天去學校，老師用和藹的眼光看着我，老師朝我微微一笑，我也幸福地笑了。老師，您是一盞明燈，爲我們照亮前方的路，老師，您是一名園丁，培育我們茁壯成長，謝謝您，老師！
和藹可親的老師作文 篇25
她，一張清秀的臉上總是掛着甜甜的微笑；她，一雙明亮的眼睛裏總是透着和藹可親的眼神；她，一頭烏黑的長髮總是盤成一個漂亮整齊的發包；她，總是穿着大方得體乾淨整潔的衣服，她就是我們三一班最可親的班主任兼語文老師——王老師。
王老師不但人長得好看，她的課還講得非常精彩。她給我們講閱讀理解，我們會替故事裏的主人公快樂或悲傷；她講課文聲情並茂，生動具體；她講古詩，我們能想象出詩中描述的畫面。我印象最深刻的是有一次王老師給我們講《村居》這首詩，其中有一句“拂堤楊柳醉春煙”，王老師讓我們討論“拂堤楊柳”的含義，我們大家激烈的討論着，暢所欲言，王老師在一旁認真地傾聽，可是大家討論了很久，還是不能很好地理解這句話，王老師就告訴同學們：“拂堤楊柳是指楊柳枝條很長，像是在撫摸堤岸。”我聽着王老師的解釋，閉上眼睛，想象着那樣一幅畫面，突然有一種茅塞頓開的感覺。王老師講課時，聲音時高時低，彷彿山澗的清泉緩緩流過我的心田，王老師講的課就是這樣生動形象。
王老師還是一位具有無私奉獻精神的好老師。有一次，王老師的嗓子啞了，說不出話來，可是王老師卻仍然堅持帶病給同學們上課。聰明的王老師想了一種全新的上課方式，她把她想說的話寫在黑板上，一節課下來，寫滿了整整兩塊黑板，同學們都覺得非常感動。
王老師就像親愛的媽媽，把她的愛無私的奉獻給每一位同學；王老師就像偉大的太陽，用她的光和熱溫暖着我們每一個幼小的心田；王老師就像一本豐富多彩的百科全書，提供知識給我們這些愛學習的孩子們，王老師就像勤勞的蜜蜂，傳遞知識的花粉給我們這些祖國的花朵，這就是我們和藹可親的王老師！
和藹可親的老師作文 篇26
從小到大，教過我的老師有許多。有和藹可親的語文老師；有性格古怪的體育老師；還有嚴厲的數學老師。但因爲時間的流逝，許多老師已經淡忘了。但有一位老師，我至今沒忘記，她就是我的班主任王老師。
我的老師有一雙小小的眼睛，她常戴着一副黑色的眼鏡。眼睛上面有一對彎彎的眉毛，像月亮一般。她的個子不高，但她見人總是面帶笑容，讓人一見就能感覺出來她是一個和藹可親的老師。
老師很關心我們的學習。
記得有一次，我考試才考70分。老師一看我成績不行，就決定每天晚上都來我家幫我補課，而且一補就補到晚上七八點，晚上回去後還要在臺燈下批改作業，第二天早上還要早起給我們上課。但幸好，在老師的幫助下，我的成績漸漸趕上來了。可是，我發現對於課外閱讀題目，我還是找不到思路，不知從何下手。但老師又會利用她自己的休息時間，給我講解方法和技巧，不懂的成語也會給我解釋清楚。經過一段時間的閱讀訓練，我的課外閱讀突飛猛進了。最後一次考試，我居然考了100分，我一蹦三尺高。
老師不僅僅在學習上關心我們，在生活上也很關心我們。
有一次我生病請假了，老師很擔心我，特意開車來看望我，並單獨幫我補上落下的課程，特意叮囑我讓我在家好好休息，身體好了再去上學。
啊！老師，您是我們生命中的一盞明燈，在黑暗中照亮我們前進的道路；您是發出光亮的蠟燭，燃起了學生心中的火把，但燃燒了自己。您更是天空中那一顆燦爛的星星，引導我們前進，我們的成長離不開您！
和藹可親的老師作文 篇27
我們的班主任是楊老師，很和藹，也非常有耐心，只要有一點點不懂的地方她就會耐心地和你講解，直到你聽懂爲止。楊老師帶着一副紅框子眼鏡，但你別看她是近視眼，可耳朵特別靈，嘴巴也特別巧，而且一張嘴就能講出一篇讓人驚歎不已的美文來，讓我們驚歎不已。私下裏，我們尊稱她爲“神嘴”。
三年來，她用責任和愛心一點點地澆灌我們。現在我們已經從一棵剛發芽的小草，長成了一株強壯的大草，足以抵擋強烈的風雨啦！
前幾天，對我們全班同學來說都是最快樂而且也是最難忘的一天。因爲我們全班同學一起湊錢買了幾個蛋糕給老師們過了一個很有意義的教師節，當蛋糕送到的時候，老師叫我和丁伊瀾上去幫忙，蛋糕都沒打開，全班同學都已經睜大了雙眼，甚至還有的同學迫不及待地站了起來。蛋糕打開了，全班同學都哇哇的叫了起來，因爲那些蛋糕實在是太美了，惹得每個看過的人都會流口水。同學們一股腦兒地都衝到了講臺前，那饞饞的樣子，真是羞死了，可是楊老師卻高興地笑了。我們和楊老師給蛋糕插上了蠟燭，開心地許了個心願，然後全班一起吹滅了蠟燭，最後當然是大家狼吞虎嚥地吃蛋糕咯！可是楊老師卻看着我們一口都沒有吃，我想她一定是怕我們不夠吃，所以省着不吃。當我們吃着蛋糕，在和同學們互相摸着奶油打鬧的時候，楊老師卻在講臺上默默地收拾着那一堆我們吃蛋糕而留下的垃圾！
你問我，許了一個什麼心願，那當然是希望我們的楊老師永遠年輕，一直教我們到六年級！這個心願你可千萬不要告訴別人哦。楊老師，你永遠是我們的最愛！
和藹可親的老師作文 篇28
“江老師！江老師！”全班同學興奮地對江老師大喊。
姜老師是我們班一至四年級的語文老師，擔任我們班班主任四年。
江老師今年37歲，是班上最年輕的老師。江老師很幽默。每次上課她都會用一些小段子逗我們開心，全班都會被她逗樂，笑很久。
江小姐很稚氣。她喜歡我們喜歡的一切。課後，她經常帶我們跳橡皮筋，猜謎語，玩很多遊戲。她很愛笑。她笑的時候，臉頰上經常出現兩個紅色的小酒窩。
江老師幾乎每次上課都會給我們聽優美的歌曲。不管她今天想學的是詩歌還是散文，她都會找出相關的歌曲，讓我們欣賞大致的內容，感受歌曲的背景和感受，讓我們感受和欣賞，給人一種身臨其境的感覺。尤其是聽老師的課文時，大家都全神貫注，彷彿被老師的作文迷住了。
她也很溫柔，總是安慰我們。記得有一次，我考試成績很不理想。蔣先生沒有嚴厲地批評我，而是用手拍了拍我的肩膀，低聲對我說：“其實你的才華很好。只要你好好學習，不辜負我的期望，就一定能到達勝利的彼岸！”
你知道我們最喜歡姜老師什麼嗎？你的老師肯定會在假期佈置作業。而且肯定比平時多很多！但是我告訴你，我們江老師不一樣！她只要去放假，根本不安排什麼作業，有時候還會騙我們，但是每次都會被我們揭穿！這是我們喜歡姜老師的主要原因。
江曉曉，江老師是我們班一年級到四年級的班主任。四年來，她一路帶着我們歷盡艱辛，涉過山河，但我們卻在暑假的中國情人節裏分道揚鑣。雖然她沒上我們班，但是這四年來她和我們相處的點點滴滴讓我刻骨銘心！
老師，真好！江老師，真好！
和藹可親的老師作文 篇29
我有一位和藹可親的班主任老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，閃爍着智慧的光芒，一張櫻桃小嘴，每天都循循善誘地教導着我們，她還有一頭烏黑髮亮的長髮，但隱約可以看到一些銀色的頭髮，那是她爲我們操勞的見證。老師對我們的教育總是有她自己的方法，讓我們不得不乖乖地聽她的話。
記得有一天早自習，老師要去開會。讓我這個班長來管理班級紀律。老師走後，我坐在講臺上跟沒事人一樣。同學們見我這樣，就開始講起話來，漸漸地教室裏越來越熱鬧，我想反正老師不在，就也和前排的同學聊起來。這時老師開完會回來了。她看到班級紀律這麼差，而且我也在跟着講話，就板起了面孔，皺起了眉頭。我知道老師生氣了，心裏特別緊張，趕緊溜下講臺回到座位上，頭也不敢擡，生怕老師批評我，那我就太丟臉了。但是老師並沒有那麼做，她平靜地對同學們說：“第一節是體育課，大家下樓去上課吧。”然後走到我跟前，對我說：“你留下來，我有話要跟你說。”等教室裏只剩下我們兩個人，老師嚴肅地對我說：“你身爲班長，應該爲同學們樹立一個好榜樣。要求別人做到的，自己必須先做好，只有這樣才能去管理其他同學。你完全有這個能力，你知道嗎？”聽到這兒，我的眼圈紅了，哽咽地對老師說：“老師，我知道錯了，我一定改正。”說完這句話，我看到老師的臉上猶如烏雲驟然散開，又恢復了平時的晴朗。老師和顏悅色地對我說：“知錯能改就是好孩子，老師相信你！”我自信地點點頭。
從那以後，我成爲了一名認真負責的班長。我真想對老師說：“老師，您辛苦了！”
和藹可親的老師作文 篇30
周老師是我的老師。他眯縫着一雙小眼睛，高高的鼻樑下長着一張大嘴巴，一上課就口若懸河，滔滔不絕。亮亮的腦門，方圓大臉，算不上太帥，但也算不上醜。他和藹可親，我們都叫他“老周頭。”
周老師有許多興趣愛好，其中最愛的就是畫畫。他畫的有荷花、山水……其中老師最擅長的就是畫荷花。周老師畫畫可厲害了，拿起毛筆刷刷幾下，一幅作品就出爐了。不信你看，我們教室裏的一整面牆上都掛滿了周老師平時畫的作品。
周老師看到在他的薰陶下，我們也喜歡上了塗鴉，就非常高興。有一次，我隨手塗鴉了一幅畫，還被周老師誇獎了呢！
那次，我們去學習小牛頓科學實驗。放學後，我看到桌子上有周老師畫的一幅畫。畫上有一座房子，旁邊還有一條小河。我和馬兆哲慧見了，手也癢癢了，就拿起毛筆，沾了點墨水，開始給周老師未完成的作品進行“加工”。
“這光禿禿的太難看了，加點兒雲。”“不對，要再加一點大雁，這纔好看。”“再加上青蛙。”“還有魚。”我和馬兆哲慧嘰嘰喳喳地吵了起來，此時畫早已被我們畫的不成樣子了。“再加幾筆就成抽象派了。”周老師不知什麼時候站在了我們的身旁，邊笑邊說。我倆一聽，連忙奪過筆在畫上加了幾筆。加完後我疑惑地問：“抽象是什麼？”“就是讓人看不懂的畫。”我覺得瞬間無語了。
老師待人和藹可親也是一流的，每次寫時都不停地和我們班的同學討價還價。聽，又開始了：
“正反兩頁，不能少。” “少五行。”
“最多兩行。”“成交。”我覺得好像菜市場啊！
這就是喜歡畫畫，又和藹可親的周老師，我們都很喜歡他！
