在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的三年級寫人作文9篇，希望能夠幫助到大家。
三年級寫人作文 篇1
我的妹妹今年六歲了，她長的非常可愛，像洋娃娃一樣，紅撲撲的小臉上有一雙水靈靈的大眼睛，她長着櫻桃似的小嘴，她總是喜歡在自己的頭上戴着漂亮的髮卡，有時間還喜歡在頭上戴着一個亮晶晶的公主鏈好看極了。
我的妹妹她愛唱歌，學習跳舞也特別能吃苦。
我的妹妹愛唱歌，當她學會了一首新歌曲，總是喜歡唱給我們聽，記得有一次，她又學了一首新歌，當時爺爺和奶奶都不在家，妹妹回到家就先給我們唱了起來，過了一會兒爺爺鍛鍊回來了，她就給爺爺再唱一遍，奶奶買菜回來了，她還要再給奶奶唱一遍，甚至有時候來客人了她也會不厭其煩地唱給客人聽，當我們誇她唱得好時，她就會邊走邊跳，就像一隻活潑可愛的小白兔。
我的妹妹特別能吃苦，你別看她個子小，在舞蹈班年齡也是最小的，舞蹈老師教的動作她都能做的非常標準，很多高難度的動作她都完成的非常好，有一次她在家裏練習舞蹈動作“腳勾頭”，把奶奶都嚇了一大跳，心疼地說“別這樣練了，萬一把腰給折了怎麼辦？”妹妹趕快把奶奶拉到一邊兒，像個小大人一樣說“以後呀，我練功的時候你們都不許打擾我，我要比她們練得好纔可以當小老師，要練就必須練好”說得奶奶啞口無言，只好心疼地站在一旁看着她。第二天妹妹唱着流行歌曲“江南”連蹦帶跳地回來了，一進門就得意地告訴大家“今天老師又表揚我了，還讓我當小老師，示範給班裏的那些同學看”。妹妹最喜歡上臺表演了，她在舞臺上我們總是能很快地找到她，因爲在舞臺上那個個子最小，笑得最燦爛的就是她。
妹妹也有發脾氣的時候，有一次妹妹想讓爺爺給她講故事，她走到爺爺跟前說“爺爺，你給我講故事”，當時爺爺正在和其它人說話沒有聽到，她又大聲地說了一遍“爺爺，你給我講故事”，爺爺給她說“等一會兒講”，妹妹生氣了，捂住了爺爺的嘴巴，又把剛纔的話大聲地說了一遍，才把手鬆開，最後爺爺只好先給她講故事，故事講完後妹妹乖乖地到一邊玩去了。
這就是我的妹妹，你們喜歡她嗎？
三年級寫人作文 篇2
我有個漂亮可愛的妹妹，她有十一個月大，她長着一雙水靈靈的大眼睛，小鼻子下面有張櫻桃般的小嘴，白白胖胖的。
她的耳朵可靈了，她睡着的時候，我走路都得踮着腳走，流水聲、汽車聲、開門聲等都會把她吵醒。
她很愛洗澡，從第一次洗到現在還從來沒哭過，而且每次她不高興時只要泡到澡盆裏，她就不哭了。
我的妹妹很認生，在家裏很愛和我們笑，但是她到了外面，不管別人怎麼逗她，她也不笑，一個勁兒的往媽媽懷裏鑽。
我的妹妹真可愛呀！那雙誘人的大眼睛，那張櫻桃般的小嘴。天哪！我的妹妹怎麼會這麼漂亮呢？我認爲我的妹妹是天底下最漂亮的妹妹！
三年級寫人作文 篇3
在學校，我們每個人都有自己的同桌。我們和自己的同桌一起鬧過，一起學習過，那麼現在就由我介紹一下我的同桌吧！
我的同桌叫馬嘉昊，我們也在同一個午託部，這是我最難忘得一個同桌，是因爲實在是他太調皮了。
自從和他同桌之後，我覺得自己每天都生活在“水深火熱之中”。數學課上，老師給我們佈置了很多的題目，讓我們當堂練習。他的修正帶用光了，寫着寫着出了錯誤，他就對我說：“鄒佳辰，可以把你的修正帶借我用下嗎？”我平時很樂於助人，於是點頭答應。誰知，他就這樣霸佔了我的修正帶，一節課下來，修正帶在他的手中陣亡——用光了。
還有一次，我新買了一隻鋼筆，精緻漂亮。下課的時候我拿着鋼筆在寫作業，他發現新大陸一樣猛地抽走了我的鋼筆，然後舉得高高的欣賞，我還要繼續寫呢，於是說：“快點還給我，別鬧了。”他卻不聽，仗着自己個子高我個子矮，怎麼都不肯還我。於是我和他拉拉扯扯，結果鋼筆“啪”的一聲掉到地上，筆頭墜地——壞了。
唉，這個同學大大咧咧的，總是拿我尋開心，有時候對他我真的哭笑不得。真希望他改掉愛搗亂的壞毛病。
三年級寫人作文 篇4
我的媽媽今年33歲了，是一個又溫柔又美麗的媽媽。
高高的個子，一頭長長的捲髮。媽媽的眼睛炯炯有神，每當我一有小動作或者要幹壞事時，媽媽總是第一時間發現。 媽媽對我特別嚴厲，我要是犯錯誤了媽媽會毫不客氣的批評我，然後給我講做人的道理，讓我知道錯在哪不許再犯。但媽媽對我也是疼愛有加，記得又一次我發燒39度，這下可急壞了她，又是喝水又是吃藥結果還不見效。
最後急急忙忙的帶我去醫院，護士阿姨給我打上吊針了，媽媽拿着體溫計每過一會兒就給我測一下，反反覆覆也不知測了多少次，當我看到媽媽緊鎖的眉頭舒展開來，臉上露出放心的笑了，我知道燒退了。這時媽媽額頭上已經滲出細小的汗珠了，都是我給她急的。
每當我想起這件事我就特別的感動，所以我以後要做一個聽話懂事的孩子不再惹媽媽生氣。 媽媽就是這樣一位既嚴厲又慈愛的媽媽。我想大聲說：“媽媽我愛你”。
三年級寫人作文 篇5
推開窗看天邊白色的鳥，想起你薄荷味的笑，那時你在操場上奔跑，大聲喊：“我愛你，你知不知道？”
——題記
NO、1
“蘇小妹？真不知道這個名字是誰起的？怎麼這麼沒有水準？”蘇皓傑悶悶地想，“是不是受欺負，讓別人讓着她啊？”可是，真正見到蘇小妹的時候，他不再這樣想了，因爲蘇小妹就是那樣一個像水晶球似的玲瓏小女孩，可他還不知道，小妹是先天性耳聾，所以，即便是那些男生再怎麼陰陽怪調地叫“小妹”，她也會示以淺淺微笑。
後來，蘇皓傑拉着鍾寒去食堂了，人羣也漸漸散開了，楊逸雪走到蘇小妹面前，做了一個吃飯的手勢，小妹微微點頭，便笑着一起走了。
這是高中開學第一天。
NO、2
一週以來，班上似乎沒有發生什麼大事。
蘇皓傑還是一直和鍾寒混着，畢竟高中的競爭也強了，蘇皓傑已經不任班長了，蘇小妹呢？
因爲小妹的特殊情況，似乎高一（28）班也就成爲了一個特殊的班級。也是因爲小妹成績不賴，班主任也就把埋怨往肚子裏咽，對於嘲笑小妹的現象也就睜一隻眼閉一隻眼了。人們都這樣認爲，反正無論我們說什麼，她都聽不見，只有逸雪不，她一直站在蘇小妹的前面，極力的維護着。
直到有一天，皓傑和鍾寒在練球的時候，看見了逸雪。她的臉蛋紅紅的，長長的睫毛上還依然掛着淚珠，走路踉踉蹌蹌的，貌似將要摔倒。他們跑了過去，鍾寒一把扶住了她，“是不是誰又欺負你了？儘管說。”“沒，”逸雪哽咽着，“鍾寒，去幫我買瓶水吧！”“恩。”然後，聲音和人一起跑出了體育館，皓傑扶逸雪坐下，她卻又哭了起來，扶着皓傑的肩膀說：“小妹是個好女孩，她需要的保護我給不了，可是我知道，你可以的。”
皓傑起身走開幾步，沉默着。正當逸雪想要開口的時候，鍾寒進來了，“鍾寒，今天不練球了，明天還是老時間老地點，我先走了。”皓傑揹着挎包離開了，一陣薄荷的味道襲來，又飛速消失了。
逸雪自言自語，他，先走了。
NO、3
期會考試前夕，皓傑把班裏的“老大”堵在了樓梯口，“以後不要再欺負小妹！”
“呦，什麼時候開始憐香惜玉了？”
“一句話行還是不行，若行，這套你最喜歡的遊戲裝備就到你手了！”
“聰明人，成交！”
此後，若是再有人開小妹的玩笑，皓傑便會出面，漸漸明白事情經過的小妹也變得快樂起來，那麼自在！而那些不服氣的男生，也在“老大”的眼神暗示下退了回去。
後來，皓傑、小妹、逸雪還有鍾寒四個人的影子便常常一起出現在去食堂的路上。他們打鬧的時候，小妹還是習慣性的坐在一邊觀看，皓傑便把小妹拉過去，一起滑冰、看電影、逛街。小妹也漸漸習慣了，這淡淡的薄荷的香。
NO、4
最近一段時間，班上流行手語，小妹的交流也就方便多了。而逸雪也成爲了不折不扣的手語老師。不過有鍾寒這個笨蛋纏着她，恐怕也不是那麼容易脫身吧，每每這時，小妹和皓傑都會在一旁偷笑，聊他們的事。
聖誕節的時候，班裏舉行了一個小型晚會，會上最亮麗的節目要數全體女生的《給你滿分的我》，演唱加手語的哦。並且，是小妹領頭，她一身素雅的裝扮，一面素顏，再加上點燈光的效果，惹得下面男生都在想，這樣美的女孩，平時怎麼沒注意到呢？
“蘇小妹真棒！”
“蘇小妹我愛你！”
“小妹！”
“小妹加油！”
……
老師幾乎hold不住場面了。
看到臺下那麼歡快叫好的景象，小妹的臉浮上紅暈，她看見皓傑對她做了一個“verygood！”的手勢，那一刻，他笑了，傳來淡淡的薄荷香，她也笑了，是那樣甜！
NO、5
下第一場雪的時候，小妹走了。
三年前父母離異，如今母親再婚，便打算把小妹接走，轉到聾啞學校去。
走的那天，班裏的氣氛異常寧靜。逸雪哭的梨花帶雨，她努力地打着手勢：“小妹，我們從小一起長大，以後，在我不在的地方，不在的時間，你要學會照顧自己……”小妹抹着眼淚，狠命的點着頭，當她抱着送別禮物，轉身之際，看見皓傑含淚，微笑，對她做了一個“微笑加油”的手勢，那一刻，有多美？
雪花落地悄無聲息，卻埋葬了整個季節，偌多祕密。
NO、6
這場雪下得很大，因爲她知道所有人的祕密。
其實，楊逸雪是有一丁點喜歡蘇皓傑的，可是，當她無意間看見小妹的本子上寫滿了蘇皓傑的名字時，她忽然明白了，她不可以喜歡皓傑，因爲小妹更需要他。而鍾寒喜歡逸雪這一點卻是真真切切的，只是他那麼不想打擾，努力尋找簡單的快樂，以樂其樂。
蘇皓傑其實是蘇小妹的表哥。開學後一個月，皓傑的媽媽突然問起皓傑“蘇小妹是不是在你們班啊？”於是，皓傑知道了小妹的身世，再加上逸雪在體育館的那些話，皓傑終終於還是把自己玩了一年的武器裝備拿了出來。那裏面的心血是不言而喻的，可他感覺值，爲了小妹。
蘇小妹其實也知道，只是，太幼小的心不敢，不敢重新回憶過去的傷疤，不敢讓皓傑知道自己的身世。這裏面的苦楚難以表達，心煩，便把皓傑的名字寫滿了本子。後來，皓傑對她的每一次幫助，一顰一笑都被她藏在心底，佔滿了所有空間。
她沒有叫過一聲哥哥，而皓傑卻叫了一個季節的小妹……
NO、7
雪漸停，體育館裏，皓傑看着小妹曾經坐過的地方，大聲喊：“蘇小妹，我愛你！你聽得見嗎？”迴音響徹整片天空——
這時的小妹，面對電腦，卻淚如雨下，屏幕上劃過一串歌詞：“推開窗看天邊白色的鳥，想起你薄荷味的笑，那時你在操場上奔跑，大聲喊：“我愛你，你知不知道？”
三年級寫人作文 篇6
一提起大嗓門要數秦熠桐了。他的嗓門就像銅鼓敲，每當別人一提起他是個大嗓門，他就火冒三丈：“誰是大嗓門？反正不是我。”聽到他的話，誰也不敢和他較真。他有一雙有神的大眼睛，吃飯比老師吃得多，走起路來一蹦一跳，他的特長是畫畫，每當他一畫畫，就像一位畫家一樣認真。有一回他來晚了，走到座位前一看，呀！沒地兒了。
他對後面的同學說：“你看我的地兒多小，你的地兒多大，快把你的桌子向後一點吧！”“可那我就沒地兒了。”“不行，那你先讓我坐下。”……就這樣你一言我一語，吵得不可開交。周圍的同學們說：“讓秦熠桐先坐下，你再擠吧！要謙讓一點。小心他的大嗓門。”問題解決了，從此他們成了一對最好的朋友。
三年級寫人作文 篇7
以寫人爲主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、等特點。要寫好寫人爲主的作文，應當從以下幾方面入手：
1、寫好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌、衣着、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言爲心聲”。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關係。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什麼”，還要寫出“怎麼做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明瞭。
2、選用典型事例。
人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選
擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
3、運用細節描寫。
細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細緻的描寫。
在三年級作文教學中，寫人是作文的基本命題。如在教學描寫童年小夥伴時我是這樣進行的。
教學目標
1、通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發學生的傾吐慾望，培養寫作興趣。
2、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，並學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個性。
作前準備
事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小夥伴的材料如幼兒園的畢業照等，然後通過活動，相互交流，相互啓發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯繫，爲習作作好準備。
教學過程
（播放送別歌），學生欣賞。
一、談話導入，引出課題。
今天我們一起來讀一篇文章。
欣賞範文。
這是一篇回憶童年小夥伴的文章，那個小夥伴叫什麼名字啊？
怎麼描寫他的外貌的.？從外貌就看得出他很機靈，也很調皮，作者是怎樣寫他的調皮的？
二、結合講評，討論理解
師:我們最近進行了一系列人物描寫的訓練,如寫我的弟弟,安利香你是怎麼寫的
講評學生上次寫親人的片段描寫，分別有描寫外貌和事例的。
讓學生說說這些片段哪兒寫得好,師進行點評。
讓學生領會寫小夥伴的特點要抓住語言、動作、神態來進行描寫。
過渡:欣賞完了這幾個小作家的作品,我們來回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來吧!
三、出示題目,提出要求
1、我知道，在同學們豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小夥伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閒事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧今天，老師給大家提供一個機會，根據小夥伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。
2、那我們這次寫自己童年的小夥伴該怎麼寫
學生理解本次習作的要求：①寫出小夥伴的外貌特點；②用一件事來寫。
教師出示一些好詞好句。
四、提供情景，打開思路
1、取出照片回憶,同學們整理自己的構思。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考,如:童年的夥伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。
2、動筆描寫
3、交流歸納。
隨伴奏（送別歌）讀自己的作文。教師隨機講評,讀好後讓
同學看看照片說說像不像。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導學生養成修改草稿的良好習慣，並根據每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領學生學會修改作文，提高文采。 寫作能力是語文素養的一部分，作文教學應從提高學生語文素養的角度出發，貼近學生實際，尋找適合學生的作文途徑，讓學生關注現實，熱愛生活，樂於在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰性的教學任務，需要教師不斷探索、實踐、創新。
三年級寫人作文 篇8
我是一個普通的男孩子，也是一個不普通的男孩子，非常地與衆不同。我是世界上獨一無二的，不信你們找找看，有沒有跟我一模一樣的？
“小胖墩”。我叫馬顥恆，今年7歲了。高高的個子，白白的皮膚，胖乎乎的臉上長着黑豆一樣的眼睛，炯炯有神。圓圓的肚皮鼓鼓的，人人都喊我“小胖墩”。一年級的孩子有着1.36米的身高，100斤的體重。嘿嘿，是不是有點嚇人？其實吧，我沒有你想象的那麼胖，我只是長得比較壯實。聽媽媽說，我從生下來就是一個胖小子，胃口還特別好，所以嘛，一直都比同齡人高一些，重一些。
“小書迷”。我從小就愛看書，從認知卡片、經典繪本故事書、幼兒畫報到拼音版的世界名著、科普類的圖畫書，我樣樣喜歡，一看到書就愛不釋手，就連數學課上還情不自禁地拿起書架上的課外書偷偷地看呢。在家裏有時候看得入迷，連飯都不吃，作業也忘了寫。上廁所拉臭臭的時候我都帶三本“皮卡西口袋書”連着看呢。媽媽說我是如癡如醉呀！
“小演員”。我的嘴巴甜甜的，就跟抹了蜜似的，從小就喜歡取悅於人。姥姥帶我的時候說姥姥對我好，爺爺帶我的時候光說爺爺的好。在幼兒園裏對每個老師都是說着同樣一句話“還是*老師對我最好啦。”因爲我喜歡錶達，敢於說話，跟誰都能聊得來，大家都很喜歡我，還說我就是個小演員。有一次啊，我還真上電視了呢！我在學校過五關斬六將，順利通過面試，最後參與了《河南衛視—父母的成績單》的節目錄制呢。我真真正正地當了一回小演員！這是我最難忘的一次經歷！
怎麼樣？你們記住我了嗎？在媽媽眼裏，我不是一個聽話的孩子，在老師眼裏，我不是一個聽話的學生，就是這麼與衆不同。我就是我，就做我自己！
三年級寫人作文 篇9
我有一個小夥伴，它長着一雙炯炯有神的小眼睛，就像是兩顆晶瑩剔透的黑寶石。一身烏黑髮亮的羽毛，顯得格外神氣，它那鋒利的爪子總是緊緊地抓着杆子。
我的小夥伴很貪玩，它總愛在籠子裏跳來跳去，時不時還要撲騰幾下翅膀，小小的頭轉來轉去，偶爾還會插進翅膀裏，彷彿在做什麼不知名的遊戲。
我的小夥伴很愛吃鳥食。每次媽媽拿出鳥食，它就不停地撲騰翅膀，跳來跳去，彷彿在賣力地表演以求媽媽多給一些。媽媽一倒下鳥食，它就一頭栽進食盒，不停地啄啊啄，任誰叫它都不理，真是個貪吃鬼。
它睡覺的樣子也很特別。它不需要躺着，也不需要趴着，只要一根杆子就可以睡得香噴噴，而且還不會掉下來。
它最愛跟人學舌。我們說什麼，它就說什麼，就像是一臺活的復讀機。有一次，我放學回到家，大聲說：“媽媽，我回來了！”沒想到，我話音剛落，陽臺上就傳來一聲：“媽媽，我回來了！”媽媽忍不住大笑：“什麼時候我家有兩個鴻煊了？”果然，陽臺上又傳來小夥伴的聲音：“什麼時候我家有兩個鴻煊了？”我和媽媽笑成一團。哈哈，它真是我們家的開心果。
這就是我的小夥伴，一隻愛吃鳥食，愛玩遊戲，不僅可以站着睡覺，還可以學舌的八哥，你們喜歡它嗎？
