在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的學習的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
現在學習的我們，會遇到一些困難，有時我們會感到疲憊，所以明明已曉得不做作業會被老師罵，會被懲罰，可是我們還會做，做了以後，心裏打翻了調味瓶，擔心害怕噴涌而來。可沒一次我們還是會做，一次次抱僥倖的心態來看，不做作業，可知到後果的我們爲什麼會做呢？現在我們來爲我們看一下病吧。
病人名稱：在學習的我們
職業：學生
年齡：13歲—14歲
症狀：每次做作業都不想做，改錯也不想改，但不做會被老師罵，可每次都是如此。
我的方案：因該儘量控制我們，老師評講的時候要細心聽，儘量於課堂上改完錯，於是課下就能瘋狂的玩，不會因沒改完錯而煩惱。做作業要提高速度，沒做完作業要學會及時補完不要拖，不做作業。
如果只說不做，或繼續懶散，我們的學習成績就不會提高。所以我們每一個都要行動，要從現在做好，要改變我們的學習態度，從被動學習變爲主動學習，不然我們就會成爲學習的奴隸
。學習本來就是我們爲我們而學習，學好了受益的就是我們。學查了喊的也是我們，不會害別人。我們爲了我們的未來，爲了我們努力學習，奔赴美好的未來！
希望大家按我的方案來進行醫療，不要做口的巨人，行動的矮子。要做口的巨人，行動的高標。
學習的作文 篇2我一直都很疑惑，我讀書是爲了什麼呢？老媽常常慈祥的摩挲着我的頭說：“是爲了追逐夢想與更好的生活”。聽得我總會似懂非懂的點點頭，老媽說你長大就會明白的。
一天傍晚放學後，我獨自一人走在回家的路上，迎着颼颼的涼風，心裏一陣陣發涼，今天的.數學單元測試，我差點不及格，心情糟糕透頂，不知不覺進了小區，看見一位老婆婆正在清掃路面，我看着她，她默默的掃地，一聲不吭。老人看起來年近七旬，身子骨卻挺硬朗，衣着很整潔，她的身上散發出一股淡淡的書卷氣息。她努力地掃着地，好不容易把落葉掃到一起，風一吹，一切成果毀之一旦，不一會兒，她已經滿頭大汗，但她並沒有着急，怎麼看這位老人也不像清潔工。懷着好奇，我走近這位老人，想幫她把落葉打掃乾淨，我就問她：“婆婆，您年紀這麼大了，不應該安享晚年嗎？”她說：“孩子，我退休了，閒着也閒着，這裏的清潔被一個老人家承包了，他一個人掃蠻辛苦的，我空的時候幫他掃掃，動動筋骨。”她臉上洋溢着快樂的笑容。她問我：“孩子，你放學啦。真羨慕你們，我們以前可想也不敢想，想讀書可家裏窮讀不起啊，更沒錢去買書。現在有條件讀書，可眼睛老花。真的挺羨慕你們的。”
聽了婆婆的話，我感覺很慚愧：現在我們學習條件這麼好，可是我並沒有學好，真對不起老師、對不起家長。想想平常老師佈置的閱讀，寫讀後感等都是敷衍了事，而婆婆義務幫助別人掃地都這麼認真。想到這裏，我對婆婆說：“謝謝婆婆！我一定好好學習。”婆婆聽了我的話，臉上露出燦爛的笑容，她語重心長地對我說：“孩子！要珍惜時間，好好學習，將來考上好的大學纔能有好的出路，現在競爭這麼強烈。不然後悔就來不及了，你回去做作業吧！記住努力在平時，纔能有收穫！加油！不要荒廢了你的大好年華，否則你會後悔的！”
聽到婆婆的話，我不禁感慨萬千，我好像突然明白了一些讀書的意義了。
到家裏，我認真的思考了這個問題，我現在不努力以後我還能追逐我的夢想嗎？我還能有一個好的生存環境嗎！什麼年紀就應該做什麼年紀的事。不讀書我還能幹什麼呢？還好我還有機會，我現在努力還不晚。一絲靈感突然出現於心頭，我寫下了一句話“等你老了，再回想以前的事情能不後悔，你的青春就值得！”我把標語貼在牆上後，我就自覺的去做作業了，以後作業再也沒有拖拉。老媽看我這樣，直呼“長大了！”。但沒人知道，其實我是懂得了人生的意義啊！
學習不是最好的出路，但卻是最好的出路，學習不正是我的路嗎！
學習的作文 篇3夜深人靜的時候，桌子上的學習用品再也忍不住了，開始向對方訴起苦來，你聽：
鉛筆動了動自己已經十分短的身體，可憐巴巴的說：“電燈哥哥，語文書姐姐，作業本姐姐，橡皮妹妹，這幾天小主人不知怎麼回事，一回家，就拿起我開始寫作業，寫到八點鐘，我還要簽字，累得我腰痠北痛，原本十分長的身體已經短得快拿不住了。”
作業本姐姐同情的說：“是啊，現在在抽屜裏休息的姐妹們越來越少了，我還是前兩天被拿出來的，現在呢?快寫完了!”
橡皮妹妹用小得不能再小的聲音說：“你們不知道吧，那天你們都睡了，我聽小主人抱怨說現在作業越來越多，他每天不是做作業，就是補習課，不僅如此，她媽媽還給他上了好幾個補習班、興趣班、特長班，把他的玩具全沒收了，不知道小主人有多傷心啊!”
電燈哥哥想了一會兒，說：“我看我們還是別抱怨了，小主人比我們更累，我們再等幾個月吧，總有一天，小主人的作業會少的。”大家不約而同地點了點頭。
書房裏，嘆氣聲響成一片……
學習的作文 篇4又一個學期到了，我有許多新的夢想。其中，關於學習的最多。
這個學期裏，我爭取獲得一張翱翔卡，如果再努力一點，獲得更多的破殼卡，再獲得一張翱翔卡。
學習上，我首先把自己粗心大意的毛病改掉，以後把知識技能計算的仔細一點，不要因爲馬虎而沒得優秀。語文閱讀認真仔細，不該錯的不要錯，作文認真仔細，認真審題，少寫錯別字，此外鍛鍊身體，少感冒生病，夏減衣，冬增襖。
在平時，有什麼不懂的就要不恥下問，問同學問老師。平時對別人友好一點，別人有什麼困難就盡力幫助同學。每天，至少看書看報一小時半。我現在參加學校體訓隊，但我不能丟下學習，而讓學習能更上一層樓。
新的學期，上課時，認真聽課，不做小動作，不和同學交頭接耳，把老師課堂上講的知識全部消化，在作業時，我做的非常快，不可能超過班裏前七個，但質量不太好，所以這學期我要做到又快又好。要做好語文課的課前預習。對於預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然後總結課文的中心思想；對於每篇課文的課後題，要先試着去做；對於課文和課後題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶着問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
在英語方面，我會每天都聽、讀英語磁帶至少半小時，並每天都背英語單詞和課文。必要的時候，我也會閱讀一些英文書籍，以此來提高我的英語閱讀能力。或者寫一些小文章，來提高我的習作能力。當然，我也會盡量做到在英語課上用英語與同學老師交流，課下積極與同做作業。
1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真複習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；2、認真審題，弄清題設條件和做題要求；3、明確解題思路，確定解題方法步驟；4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查；5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；6、遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在複習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯繫，理出頭緒，要下決心獨立完成作業。
這個學期我要努力將這些夢想變成現實。
學習的作文 篇5春秋時期大教育家、思想家孔子曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話就闡述了學習與思考的辯證關係。說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考後就能得出學習成果，說的是非常對的。
學習的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識！知識就是力量，我們就是要學會求知，變成一個善於學習、善於思考、具有優良品質的好青年。
從現在開始，我們要努力學習，就必須要樹立遠大的理想和堅定的信念，從點點滴滴做起，上課認真聽講，回家後認真複習、預習，能得到良性循環，得到卓有成效的學習效果，那將會是一個多麼快樂的事情！
讓我們學習在努力一點！前途將一片光明！明天將更加美好！
學習的作文 篇6課外的生活豐富多彩，我也從課外的語文學習到了很多知識。
老師爲我們班舉行了很多語文課外學習的活動，比如：寫博讀博評博、排練並在班級內展示課本劇、觀察盛開的梅花和水仙花等等。
在課外，老師叫我們觀察水仙花，我目不轉睛地盯着正在盛開的“凌波仙子”。她生得美麗，生活在清澈見底的水中，有許多小石子依偎在她的腿上。白色的花瓣代表着她的冰清玉潔，我喜歡她那“清姿終不污泥沙”的個性；喜歡她那“清姿終不污泥沙”的香姿；喜歡她那“韻絕香仍絕”的芬香。於是便有了我的揮筆而下。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學習語文，自然少不了閱讀。在讀書中，我們要認真去讀，讀到真正的書魂。我常常讀書讀到廢寢忘食。語文老師也爲我們的讀書提供了很好的條件：爲我們建設了圖書館，讓同學們可以“腹中有書氣自華。”
這就是我的語文課外學習經驗。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”不僅學習經驗重要，自己勤奮刻苦纔是更重要的。
學習的作文 篇7每一天，我都沉寂在學習中。本來，我是對學習毫無興趣，每天到學校只顧着玩，上課時坐在椅子上發待，爲的是等下課。後來，老師那語重心長的一席話，使我認識到讀書是爲自己。
那是我讀三年級的事了，每天一來到學校，丟下書包，去尋找與我一起玩耍的同學。
一天，我早早就來到學校，像往常一樣丟下書包，正準備跑的那一剎那，後面有一個大人嚴勵的聲音：“站住，作業做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語文老師的聲音作。我立馬把跨出去的一腳收回來，轉過身來，對老師笑了笑，隨後又來了一個敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動了一下，說“廢話少說，作業呢？”我迫於無奈，只得拉開書包的鏈子，把作業偷偷地翻開看，“震麼辦呢？只得硬着頭皮拿出來了。我一把把作業拿出來，笑了笑，戀戀不捨地把”它“送到老師手裏。老師把作業翻開了，看似很簡單的動作，可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼，把作業放回我桌子，隨後帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源，你到底想震樣？你有幾個星期沒有做作業，你來學校上學幹什麼的？”“老師，其實我不想讀書，我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩。”“你才9歲，你不讀書，能幹什麼？再說，等你父母老了，他倆等你養了，儘管你不是讀書的那塊料，也照樣可以讀啊！讀書不分聰不聰明，只分有沒有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書是爲自己的未來鋪路，讀爲是爲自己”。
老師這番話使我改變了自己，我決心要好好讀書。現在，我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學習的過程中，我逐漸成長了，我發現只要肯讀，沒有笨不笨的說法。
