在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的敬學與樂學的國中作文（精選21篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敬學與樂學的國中作文 1
學須敬，學需樂。
於今，無時不需要，無刻不在做學業，學習是人生的功業，我們的一生都在完成。這可見學習對於我們的重要性。只有做到“敬”與“樂”二字才能以苦學爲樂，將苦學變樂，以終生學習爲樂。
敬學第一點，對自己所學習的事物要恭敬，它無論是一個人或是一本書，甚至是一個很微小的事物都要地對待。對待教自己如何學習的，就更應如此。一生一世都要懷着一顆恭敬的'心，那樣你才能用心學習，深入學習，將全部精力都投入到學習中。
學之前敬，學以後樂。
樂學更爲關鍵，如果說生活是把苦日子變甜的，那麼學習即是將的過程變的藝術。我們需要這一種藝術，魏書生曾說：“學習是幹什麼來啦？享受來了，快樂來了！”的確，我們在知識的海洋裏徜徉，便會發現學習的樂趣無窮，學習的勁頭便會高漲，積極性就會越來越高。能做到這一點，受用一生。
一個敬學與樂學的人，就算不是一個的人，但也是一個的人。
敬學與樂學的國中作文 2
這個題目，是根據梁啓超的《敬業與樂業》改編而來的。梁啓超說：“‘敬業樂業’四個字，是人類生活的不二法門。”這句話稍微修改一下，就變成了：“敬學樂學”四個字，是學習生涯的不二法門。這樣的改動，雖有點唐突千人之意，倒也說得過去。
要想學好功課，首先要敬學。“敬學”與“敬業”在理論上並沒有什麼差別。學習時，將全副精力集中到學習上，心無旁騖，便爲敬學。但這畢竟是理論上的解釋，對於我們生活中的應用，可以說是沒有太大實際幫助的。所以，用我們班主任的話通俗的講，“敬學”就是“沉靜下來，鑽進去”
所謂“沉靜”，並不僅僅指安靜、沒有聲響的一種狀態，更多的指心靈上所達到的寧靜境界。就好比一個人坐在那裏發呆，雖然一點聲音也不會發出，但心裏早就“萬馬奔騰”，何談心無旁騖呢？又想起毛主席年少時讀書的事情。毛主席青年時爲磨礪自己的定力，曾特地跑到鬧市去讀書。即使鬧市人聲鼎沸，我們也不能說毛主席當時沒有“沉靜”下來。因爲沉靜，是一種內在的修煉。
當然，“沉靜”只是做學問的第一步，接下來，我們還需要鑽進去。靜安曾說：“古今之成大也大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也；衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。此第二境也；衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也。”現在我們所處的階段，估計還是那種“斜抱雲和深見月，朦朧樹色隱昭陽”的高度，離“成大事業大學問者”還相距甚遠。
光有敬學，那麼學習只會是一件不得不做苦差事。所以，在這漫長的學習生涯中我們還要學會“樂學”。
經常會抱怨“學習苦，學習累”，網上還瘋傳各種“學習無用論”。其實有些時候轉念想想，學習比好多事情輕鬆多了。其實，那些沒有文化、憎惡學習、中途輟學的人，生活也過得慘慘淡淡。那些啃老的`人，肯定無時不再擔心父母的離開；那些看似遊手好閒的人，也每天在爲怎樣維持生計而焦頭爛額。我甚至能斷言，不上學的他們顧慮的事情肯定不比上學時少。這樣看來，學習算得上是一件輕鬆的事了。
當然，這番言論也只是我個人以自己的經歷悟出的一些片面之言。雖然它們不是一字千金的真理，但對於學習，終歸是有益的。
學海無涯，我願將“敬學”作舟，“樂學”作槳，乘風破浪，勇往直前！
敬學與樂學的國中作文 3
學習，是一件十分有意義的事。學習分爲許多種，爲考試學，爲生存學，被逼着學，自覺學，樂於學在這其中，我認爲敬學是學習最堅實的基礎，樂學是學習的最高境界。
在解釋敬學與樂學之前，先要解釋清楚一個問題：爲什麼要學？
人類生於混沌，學習使人類擁有思想、智慧甚至於誕生與傳播文明。先哲們的光輝思想，通過後代的學習得以流傳；小孩子學習說話與走路，得以更完全地領略新奇的世界；學生髮奮讀書，爲有一個光明的未來；成人在社會中拼搏，學習爲人處世之道，爲能更妥善處理人際關係學習的意義，就是使人心通透，耳聰目明，只有這樣，人類才能開拓出更廣闊的世界，創造嶄新的未來。
如何學習呢？第一便是敬學。何爲敬？朱子曾說：“主一無適便是敬。”對學生來說，便是心中只學習這一件事，再沒什麼旁的.，把全副身心和精力集中到學習上。如魯迅，常常翻譯書稿或修改文章到凌晨，忘記了睡覺；又如李賀，爲寫出絕佳詩句冥思苦想，嘔心瀝血，這便是真真正正，不折不扣地做到了“敬學。”學生天職就是學習，不要被外物所惑，真正應做到“心無旁騖”四個字。
敬學不論成績。無論分數的高低，只要你能一心一意地對待學習，便做到了敬學。人的天賦是不同的，不必爲名次唉聲嘆氣，認真學習，腳踏實地，天賦不夠，努力來湊。在你的能力範圍之內，做到最好，纔不負這個“敬”字。
敬學不難做到，就一個字“忠”。忠於學習任何別的事都動搖不了你的心志。當你“百毒不侵”的時候，你就已然是一個敬學的人了。“囊螢映雪”的故事膾炙人口，心中只想着讀書，忘記了天寒地凍，忘記了衣衫襤褸，全然不顧其它事。忠於學習，便需發自內心地把學習看作生命般重要。忠是功，不忠便是過。只有敬學，才能爲以後的學習提供基石。所以敬學，是學習最堅實的基礎。
第二是樂學。樂學是學習的最高境界。學習是枯燥的，乏味的，但你逃不掉，必須學。既然一定要接受這個現實，何不從中找點樂趣呢？何不讓自己快樂地學呢？意大利小提琴家帕格尼尼，被稱爲“習琴人的祖師爺”，他幼時練琴，一天練13個小時，長大後，依然十年如一日地苦練，對他來說，練琴已成了一種人生中不可或缺的樂趣，是生命中的一部分。孔子也曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”埋頭苦讀，卻認爲這是種折磨，這樣學習下去，會對學習產生抗拒，最後適得其反，放棄學習。所以以學爲樂，是非常重要的，是學習的最高境界。
學習的樂趣來自哪裏呢？我認爲有兩方面。一是充實的快樂。不上學的人，每日渾渾噩噩，精神空虛，這樣活着也是十分煎熬的。在學校，每天過得很忙碌，充實而快樂。二是競爭的快樂，競爭給人以動力，以幹勁與同學駢進，因競勝而快樂。每件事都是有樂趣的，學習亦如此，發掘學習中的樂趣，以學爲樂，才能達到學習的最高境界。
興亡誰人定，勝敗豈無憑？站頂端的人，大多不是因爲天賦異稟，而是因爲他們做到了“敬學”與“樂學”。
敬學與樂學的國中作文 4
巴爾扎克說過：“我認爲人生最美好的主旨和人類生活最美好的結果，無過於學習了。”
人生是一個不斷學習進步的過程，只有不斷學習前進，纔是人生主旨。
談到學習，大家就會想到一大堆枯燥的公式和那永遠做不完的作業。經常爲學習而苦惱的學生，一定不是個好學生。好學生的兩大法寶就是“敬學”和“樂學”。
我們先說“敬學”。到底何爲“敬”？朱熹說：“主一無適便是敬。”專心地對待學習，心無旁騖，就是“敬”。要怎樣做，纔算是“敬”？程門立雪，便是最好的榜樣。古代的楊時爲了學習，想請教程頤一些問題，與自己的好友一起前往程頤家，當時程頤正在休息，楊時不想打擾他，便與好友在門外等候，突然，下起鵝毛大雪，但楊時依然堅持等在門外，待程頤醒後，門外的大雪已一尺厚了，楊時與好友像兩個雪人，立在門口。楊時的求學之心是多麼熾熱，對老師的尊敬也不是常人可以做到。爲了學習，我們會不恥下問，會程門立雪嗎？敬學，是源自內心的尊重，是對知識的渴求，是無限期望自己能更上層樓。
第二要樂學。同梁啓超的樂業一樣，須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。喜歡學習的人，常常事半功倍，因爲學習中的.樂趣，常讓他們廢寢忘食，讓他們癡迷，讓他們無法自拔。子曰：“學而時習之，不亦樂乎。”魯迅先生從小喜歡讀書。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒，放在嘴裏嚼着，直辣得額頭冒汗。他就用這個方法驅寒堅持讀書。魯迅對書的熱愛，超乎所有，甚至是自己的身體髮膚。濃厚的學習興趣，助使魯迅先生成爲拯救中華民族精神的一代偉人。我們坐在同樣的教室裏，只有一個任務，就是學習，既然逃不掉，爲什麼還要抱怨學習苦，嘴上說得再多，也不能減輕一絲一毫的任務。人們從事再苦的勞作，也能從中獲得快樂，更何況，學習本身就是人生一大樂趣，爲什麼你不願身入其中，感受這無窮盡的樂趣呢？
人的生命是有限的，可在有限的歲月裏，能創造一次精彩無限的旅程。而這一切得益於學習，學習創造生命的價值。學習要敬學，要樂學，敬與樂都感知在心上，落實在行動上。做到敬學與樂學，不僅使學習輕鬆，心情愉快，更能使學習無限延續在我們的生活中。顏真卿說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”
敬與樂相調和，感情與行動，雙箭齊發，美好人生在於學習。
敬學與樂學的國中作文 5
這個題目是基於梁啓超的“敬業與安心工作”梁啓超說:“安居樂業”這四個字是人生的必由之路。這句話略作修改，改爲:“尊重學習，樂於學習”。這是學習職業的唯一途徑。這種變化，儘管有些突然，也是成千上萬人的意願，但還是有意義的。如果你想學好功課，你必須首先尊重它們。“尊重學習”和“致力於工作”在理論上沒有區別當你學習的時候，你應該把所有的精力集中在學習上，不要分心。那麼你會尊重你的學習。但這畢竟是一種理論上的解釋。可以說，它對我們在生活中的應用沒有多大實際幫助。因此，用我們班主任的話來說，“尊重學習”意味着“冷靜下來，融入其中”
當然，“平靜”只是學習的第一步。接下來，我們需要進去靜安曾經說過:“當一個人被一所大學要求時，他必須經過三個境界:昨夜西風枯了綠樹，獨自爬上高樓，遠眺世界的盡頭。”這第一個環境也是;隨着衣服變得越來越寬，他們一點也不會後悔。他們會爲了伊拉克而憔悴。第二種環境也是如此;人羣找了他幾千次，突然回頭，但那個人卻在昏暗的燈光下。這第三種情況也“現在我們正處於一個階段，估計它仍然是“託着雲斜着看月亮，朦朧的樹藏在昭陽”的高度。
離“大企業大學的面試官”還很遠就學習本身而言，學習只是一項必須完成的艱苦工作。因此，在這個漫長的學習生涯中，我們也將學會“學習音樂”我經常抱怨“學習既難又累”，網上有各種“無用的學習理論”。事實上，有時候轉念一想，學習比許多事情容易得多。事實上，那些沒有文化、討厭學習和輟學的人過着悲慘的`生活。那些渴望老年的人肯定會一直擔心他們的父母會離開。看似無所事事的人們也在爲如何每天謀生而掙扎。我甚至可以斷言，那些不去上學的人肯定和那些去上學的人一樣擔心。這樣，學習就可以被視爲一項簡單的任務。
當然，這些話只是我從自己的經歷中體會到的片面之詞。雖然它們不是每個單詞的真理，但它們有利於學習。學習沒有極限。我願意把“尊重學習”當作一條船，把“快樂學習”當作一把槳。我將乘風破浪，勇往直前。
敬學與樂學的國中作文 6
敬業與樂業是人類生活的不二法門，大人們的“業”是工作，而我們的“業”是學習，因此，我們要敬學與樂學。
首先要敬學。何爲敬？借用朱子的話來說“主一無適便是敬”，用現在的話說，凡做一件事便忠於一件事，將全副精力集中到這件事上頭，一點不旁騖便是敬。所謂“敬學”，就是以一種敬畏的態度，把學習當作一種神聖的事，全身心投入，專心致志的學。《宋史·楊時傳》中“至是，楊時見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”，這便是大家耳熟能詳的“程門立雪”的故事，楊時也因爲自己的敬學，成爲了著名的理學家，政治家。看來學是可敬的，因爲它是一個循序漸進的`過程，只有我們走好這個過程，結局纔會完美，只有敬學纔能有所得。
怎樣才能做好敬學呢？其實很簡單，但真正做到又很難，例如，如果你在課堂上能認真聽講集中精神，那每一題都能聽懂，每一分鐘都不浪費，這是敬學中最簡單的一步，但卻沒有很多人能完全做到。有部分人，上課集中不了精神，一不小心就開起了小差，說說話，摳摳手，一節課下來許多知識未聽進去，晚上作業又成了難題，考試成績不理想也就成了常事。想要做好敬學就必須先清空雜念，全身心投入到學習中，心中想着學，從心底敬畏學，把學習當做一件神聖的事，樹立正確的學習觀念，有良好的學習態度。這樣才能幫助你提高學習效率，取得更好的成績。
不僅僅要敬學，我們還要樂學。其實樂學就是敬學中的一種，也是極爲重要的一種。樂學，顧名思義就是喜歡學習，對啊，一個不喜歡學習，一個不樂學的人怎麼能學好呢？孔子曰“知知者不如好知者，好知者不如樂知者”。就拿我們的數學題來說吧，同樣一道難解複雜的數學題，一個不喜歡數學的人，題目還未看完就覺得麻煩，根本就不願往下做；對於一個喜歡數學的人來說，這樣的題就是太簡單了，細細解題，暢遊在數學的海洋中，複雜的解題過程在享受中變的那樣簡單，輕輕鬆鬆就做完了。這兩者一對比，很顯然後者更輕鬆，取得的成績也更好。所以，我們要把學習當做一種享受，以享受的態度在知識的海洋中遨遊，就能感受到無窮的樂趣，自然就會樂學了。
哪裏有樂？學習中的競爭是有樂的，認準一個競跑對手，不斷的調整學習計劃和學習狀態去追趕他，這一過程中充滿了樂，超越了是樂，進步了也是樂。樂學要擁有積極的態度，“苦樂全在主觀的心，而不在客觀的事”，既然學習是無法避免的，那我們就要以積極且享受的心去學習，這樣既輕鬆又能學好，一舉兩得，何樂而不爲呢？
敬學與樂學的確是我們學習的不二法門，它能使平凡者優秀，優秀者卓越，難道你不想更優秀嗎？
敬學與樂學的國中作文 7
學習是生活中必不可少的精神食糧。作爲學生，學習是一個我們熟悉的詞。然而，這只是表面現象。要真正理解學習，必須從尊重學習和享受學習開始。所謂對學習的尊重，就是尊重他，把學習當作一件神聖的事情，全身心地投入到學習中去。說到這裏，大多數現代學生可能會不厭其煩地說：學習壓力這麼大，誰還對尊重學習感興趣？事實上，學生們仔細考慮了一下，你做過尊重學習嗎？你知道“尊重”這個詞的真正含義嗎？
套用朱子的一句名言：如果上帝不合適，他就應該在這裏尊重和使用它。也就是說，如果他一心一意學習，如果他不關心其他事情，他應該尊重和使用它。這聽起來很簡單，但通常並不像想象的那樣容易練習。比克很難確保上帝不知所措，他的思想不受干擾。只有當一個人敢於面對現實，面對困難，堅持不懈，才能不被侵蝕。因此，不要害怕尊重學習。
恐怕你不敢尊重學習。在這裏，我想舉幾個衆所周知的例子：螢火蟲反射雪，鑿牆偷光，吊樑和粘股，所有這些都是尊重和研究音樂的衆所周知的古代例子。這不僅需要尊重學習，還需要音樂學習。顧名思義，音樂學習就是喜歡學習。根據我個人的經驗，我一直認爲學習是一項挑戰性的遊戲。如果用最流行的遊戲來做類比，那麼最合適的遊戲是憤怒的`小鳥。快樂中有一絲緊張，同時也不乏對問題的思考。它豐富生活，發展智力。是不是很棒？
總而言之，作爲一個學生，一個人不僅應該知道學習的重要性，而且應該從更深的層次理解他。然而，我堅信尊重和學習音樂是每個學生在學習的海洋中航行的必備條件。
敬學與樂學的國中作文 8
學習，我們天天要面對的一個詞語，一個我們想出無數個辦法要逃避，卻又無法逃避的事實。我堅信“敬學”與“樂學”是學習的不二法門。
“主無一適便是敬。”朱熹是這樣解釋的，用通俗的話來說全心全意地忠於一件事，這便是敬。爲什麼我們要敬學？因爲學習是有益的，無論是從我們個人的角度還是從社會的角度來講。一個人的學習，不僅是爲了自己，也是爲了家人，爲了社會，爲了國家。當我們每時每刻都在充實自己，你是否有席捲全身的輕鬆？你是否感到前所未有的愉悅？當你用學到的知識幫助了別人，你是否又感到一種偉大的成就感？當你的學識造福了全人類，你是否有難以形容的感慨？是啊，學是可敬的，因爲它是一個循序漸進的過程，只有我們走好這個過程，結局纔會完美。
我們都抱怨過這樣的話：“啊，煩死了，又要考試了。”“天哪，今天作業好多啊。”殊不知，當我們帶着厭惡的的心態來面對這天天上演的事實，也不過是在折磨自己罷了。如果逃避不了，那就勇敢面對吧，換一種眼光對待它。因爲，你看到的不僅僅是“僧敲月下門”的詩句，而是古人千錘百煉的.智慧；你寫下的不僅僅是1，2，3……，而是數與形的世界的真實體驗；你朗讀的不僅僅是“Hello”，而深入了另一種文化的精髓。學習是有樂趣的，只有你平靜下來，當然的面對它時，它那深藏不露的樂趣纔會顯現出來，而因此你又會更喜歡它……如此循環，學習是多麼快樂的一件事呀。而我們的雙眼，看穿了大自然的物態變化，看穿了分數單上的起起伏伏，又爲什麼看不穿這一點呢？
因此，我希望大家都能做到敬學和樂學。
敬學與樂學的國中作文 9
子曰：“學而時習之，不亦樂乎”；雨果說：“書籍是造就靈魂的工具”；顏真卿說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”……一切的一切，都證明了一個觀點——學習，是至關重要的，正所謂“學習改變命運，知識成就未來”，就是這個道理。
學習，狹義上來說，是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化的行爲方式。而廣義則是指人和動物在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行爲或行爲潛能的相對持久的過程。
所謂“敬學”就是要敬重他，把它當作一件神聖的事並全身心投入，“敬”指尊重、有禮貌的對待。敬學是學好的基礎和根本，不敬學就等於沒有學習。人生在世，天天都要學習，也就是天天都要敬學，敬學才能使學習達到最高境界。以後我們美好的生活全都是掌握在自己對學習的這種態度上了。
鑿壁偷光、囊螢映雪、懸樑刺股……一個個大家耳熟能詳的故事再一次運用到這裏。著名書法家王羲之練習書法就很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習書法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起來，還覺得很有味。當家人發現時，已是滿嘴墨黑了。王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱?"墨池"。爲了練好書法，他每到一個地方，總是跋山涉水四下鈐拓歷代碑刻，積累了大量的書法資料。他在書房內，院子裏，大門邊甚至廁所的外面，都擺着凳子，安放好筆，墨，紙，硯，每想到一個結構好的字，就馬上寫到紙上。他在練字時，又凝眉苦思，以至廢寢忘食。
廢寢忘食，這聽起來似乎很難辦到。其實，只要我們能從學習中找到樂趣，廢寢忘食也不是不可能的。我們要把學習當成一種樂趣，當成一種習慣。那麼，學習不就變得非常容易了嗎？古代的人們爲了學習付出瞭如此多的代價，那新時代的`我們是不是該付出更多？對於我來說，敬學也就是樂學，善學。敬學並不難，只要我們肯用心去做，如果都做到了這些，那也就成爲了一個最完美的學者，也就做到了敬學的最高境界。如果你真的能敬學與樂學，那麼，你將會是一個永遠的受益者。
敬學與樂學的國中作文 10
剛剛學過樑啓超先生的《敬業與樂業》，我突發奇想，讓我們轉換話題，來談談我們的“業”——學業。
想要學有所成，首先就要敬學。
上課時要心無雜念的聽講，是大多數同學都很難做到的事情。上課時溜號、走神，是每個同學都不可避免的。如果我們真的能做到將全部的精力都放在學習上，那便是敬學了。
曾文正先生曾經說過：“坐這山，望那山，一事無成。”如果在學習的期間去想一些不可能的事情，即學不到任何東西，這些心中所想的事也不能成真，最後豈不是竹籃打水——一場空了嗎？
想要敬學，便要一心一意的去學好習。我說的敬學，不外乎這些道理。
要想敬學，必須還要樂學。
如果我們對學習沒興趣，又何提敬學呢？凡學習都是有趣味的，只要你肯繼續學下去，趣味自然會出現。不要以爲學習苦，其實不學習更苦。面對未知的人生，我們現在就像在一個只有一扇門的屋子裏，而學習便是打開這扇門的.鑰匙。如果我們能得到這把鑰匙，那麼未來將是前途無量；如果拿不到這把鑰匙，我們便會永遠被困在這屋子裏。所以，對學習有興趣，是拿到這把“鑰匙"的前提。
廢寢忘食，這聽起來似乎很難辦到。其實，只要我們能從學習中找到樂趣，廢寢忘食也不是不可能的。我們要把學習當成一種樂趣，當成一種習慣。那麼，樂學不久變得容易了嗎！
如果你真的能敬學與樂學，那麼，你將會是一個永遠的受益者。
敬學與樂學的國中作文 11
在大多數學生眼裏，學習總是枯燥的。因此漸漸產生了厭學心理，對學習更加的厭倦，學習難道永遠的這樣古板嗎？答案是否定的，學習不是讓知識來找你，而是去尋找感興趣的知識，然後喜歡上學習。不能把學習當做應盡的責任，把它當做你的朋友，學會尊重他。
尊重學習不是每天把自己悶在書裏苦讀，而是要用心去理解每個字，每個句子的含義，用最多的耐心去解析，不單單讓自己認識字，也要讓字認識你，學習不是以草率爲先，用心爲後。而是沒有草率只有用心。哪怕你把學習放到了最後，只要你用心去做了，也是對她最大的尊重，即使把學習放在了前面，你草草率率的學完，這也只是一種應付，對它的不耐煩。
尊重他就是要用心去理解他。‘樂’字是多少人的嚮往，但也因此在很多人眼裏那麼的遙不可及，一生都根本不可能觸摸的`到，其實樂很簡單，如果把樂字融入學習，會不會使學習變得生動有趣，結果是肯定的，但很多人都不同意這個觀點，因爲學習本身就枯燥乏味，又怎麼可能讓學習‘升級’爲一種人人嚮往的樂趣呢解決這個問題，我們只需要換一種心態。學習本來就是美好的，但他被荊棘纏繞，這些荊棘就是苦和累的化身，他們包裹着的又是一番別樣的風景，學習離不開奮鬥，從刻苦中加增快樂的分量，也可以在競爭中學習，從競爭中的到快樂。
尊敬學習樂於學習看似很難，幾乎辦不到，其實理解之後會發現她那麼簡單，那麼有趣，他們即是學習的基礎，也是學習的重要條件，只有這樣學習纔會變得越來越有趣，越來越好學。尊敬學習他纔會尊重你，樂於學習纔會使生活更有趣。
敬學與樂學的國中作文 12
學習是人生中必備的精神食糧。作爲學生，學習是我們再熟悉不過的字眼。但這只是表面的，真正懂“學習”，就要從“敬學樂學”做起。
所謂“敬學”就是要敬重他，把它當作一件神聖的事並全身心投入。說到這兒，可能大多數現代學生都會不厭其煩地說：“現在學習壓力這麼大，誰還會對敬學感興趣呢？”其實，同學們仔細想想，你們曾經做到過敬學嗎？你們懂得“敬”字的真正含義嗎？
套用朱子的名言：“主一無適便是敬”用在這裏，就是說專一與學習，不旁及其他事情，就是敬。這聽起來很簡單，可往往實踐起來卻並非想象的那麼容易。要做到“主一無適”，心無旁騖是比克的難關。一個人惟有敢於正視現實，面對困難，持之以恆，纔不至於被“侵蝕”。因此，不要怕敬學，怕只怕你不敢敬學。
在這裏，我要舉出幾個廣爲人知的例子：囊螢映雪、鑿壁偷光、懸樑刺股……這些都是古代有名的敬學樂學的事例。這就不僅要敬學了，還要做到樂學。
樂學，顧名思義就是要喜歡學習，以我個人經驗來說，我一直把學習當作一場具有挑戰性的遊戲，如果要用時下最流行的.遊戲來打個比方，那麼再合適不過的就是“憤怒的小鳥”。歡樂中帶有一絲緊張，娛樂的同時又不乏對問題的思考。既豐富生活，有開發智力。這不是很好麼？
綜上所述，作爲學生不僅要知道學習的重要性，更要從深層面去了解他。但我深信，敬學樂學是每個學生在學海中航行的必須裝備。
敬學與樂學的國中作文 13
學習是我們生活中必不可少的都說“活到老學到老”，不管多大都要學些對自己有用的知識來充實大腦，作爲學生，學習是我們再熟悉不過的字眼。但這只是表面的，真正懂“學習”，就要從“敬學樂學”做起。
說到敬學，首先要會學習從而發展到愛學習從中找到樂趣，敬學就是尊重學習，全身心投入，正向居里夫人一樣每天不辭辛苦的在成噸的工業廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日的.去工作，非常的艱辛與枯燥，但她懷着找到“鐳”的夢想在不斷的學習探索。她曾經說過：不論多大的困難與挫折，她都不放棄學習。
大家都知道魯班，他在學手藝是多磨困難，但他沒有放棄而是愈挫愈勇終於成爲一代宗師，孔子曾說過：三人行必有我師，選其善者而從之，其不善者而改之。我們只有不斷的改正自己的錯誤纔能有改進。
美國著名女作家海倫．凱勒，我想很多人都知道她吧！她可是我們學習的榜樣。海倫自幼因病成爲盲聾啞人，這對於她來說應該說是一個致命的打擊。但是她沒被困難****，化困難爲動力，自強不息，繼續學習，克服巨大困難讀完大學她一生還寫了十幾部作品，掌握了好幾種語言．這可是戰勝自我，超越極限啊！我認爲這是最至高無尚的敬學態度，居里夫人說過：“我的最高原則：不論面對任何壓力與困難，都決不屈服。”在學習上如果最到了這些，那也就做到了敬學。
一個人如果能經常自省，他就會不斷地該正錯誤，不斷完善自己。這樣的人是一個勇敢的人，無所畏懼的人。如果一個民族不斷的學習新的知識，及時改正錯誤，不斷進不，就會變的越來越強盛。
對於我來說，敬學也就是樂學，善學。敬學並不難，只要我們肯用心去做，如果都做到了這些，那也就成爲了一個最完美的學者，也就做到了敬學的最高境界。
敬學與樂學的國中作文 14
人生是一段漫長的旅行，在旅途中我們需要不斷前行。前行的目標是什麼？爲什麼要前行？前行的力量是什麼？我們不斷前行，不外乎是想得到光輝，人生騰飛，騰飛必然需要助跑，所以我們終生都在前行。終生的前行需要有終生的動力，終生的動力，便是學習。所以，學習是人生騰飛的必要條件，而對學習的態度自然會決定條件的好壞。敬重的態度自然是最好的，它可以讓我們在學習時有所考慮，可以保證我們認真仔細，勤奮努力的`態度，這些必然是學習所需要的。所以我認爲：敬學是人生騰飛之本。
處在人生純粹的學習階段的我們，更應該要敬學。如果說學習是人生遠航的帆，而敬學便是吹動帆的那股風，在學習過程中，我們應該保持敬學，不斷遠航，直到人生騰飛。如果我們可以敬學，學海自然可多些風平浪靜，遠航之路自然可順暢一些，即使遇見困難，我們也可以從容應對，不會驚慌失措；但如果我們沒有敬學，對待學習三天打漁，兩天曬網，自然是事倍功半的。當我們遇見困難時，也無法正確、理智的面對。久而久之，人生有越來越多未學的知識如滾雪球般阻擋在前方，讓我們無法前行，人生的腳步也會停滯不前，所以，想要人生騰飛，必要敬學，想要人生有意義，必須敬學。
少年毛澤東對待學習十分認真，也十分敬重。他深知學習的重要性，曾作詩“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”，在湖南第一師範學校求學時，一直是勤奮刻苦，認真專一。後來因爲革命運動去到了北京並擔任北京大學圖書館管理員，在圖書館中更是如魚得水，以敬學的態度快速有效的吸收知識，爲以後的成功奠定了基礎。正是因爲有了敬學的態度，才成就了毛主席，拯救了新中國。這便是敬學的榜樣。學爲萬事之本，敬學可以讓我們在做任何事時開一個好頭。不僅如此，敬學的態度會慢慢感染一個人，培養正確的價值觀念及面對其他事物時的態度，讓人不僅僅會敬學，更會敬人，敬物，敬生活。我們敬學不只一時，更該一世。一生的敬學更能讓我們對於成長有更好的認識。人生的成長總離不開學習，敬學是幫助學習的翅膀，當然也是成長的墊腳石。
那麼又該如何敬學呢？其實說起來很簡單：認真、專一。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學習時我們應該心無旁騖，專心致志，這便是敬學該有的態度。但“冰凍三尺非一日之寒”，認真專一的態度不是一朝就可養成的，我們需要長期堅持，纔可養成真正的敬學態度，真正的爲學習助一臂之力，爲人生助一臂之力。
“千里之行，始於足下。”對於學生來說，人生的路還很長，要學的東西還有很多。保持敬學的態度，才能讓我們擁有更多的學識，爲以後的成功打下堅實的基礎。所以，敬學是人生騰飛之本。同學們，讓我們一起擁有敬學的態度，一起擁抱美好的未來吧！
敬學與樂學的國中作文 15
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”從中我們可以提取出兩個名詞，“好學”和“樂學”。而爲何孔聖人說“知”不如“好”，“好”不如“樂”，我將對此進行深刻解讀。
好學和樂學，都是在知學基礎上升華。下面先來說說知學的必要。
子曰：“學如不及，猶恐失之”意思是學習好像追趕什麼，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。孔子在當時已是學識淵博的哲學家了，卻還是如此勤奮刻苦。正應了那句俗語：“活到老，學到老”。由此可見，樂學和好學的根本是學，知曉學習才能喜好和樂於學習。
說到學習，身爲學生的我們，主業自然是學習。但如何做到高效有趣的學習呢，這就離不開孔子說的那兩點，好學和樂學。
第一要好學，愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”。古今在某些方面有建樹之人，無不是在其孩童階段就表現出了極大的興趣。爲什麼當今家長送孩子去各式各樣的興趣班？那是因爲他們知道長大成人後再學，已經很難提起興趣和有空餘時間了。而孩童階段卻總是對一切都表現出極大的好奇，學習自然也是如此。不要因爲每天都在學習就覺得學習很枯燥，不要以爲學習是一種折磨。子曰：“溫故而知新”知識的海洋廣袤無垠，值得我們用一生去追尋未知的海底。
第二要樂學，以學習爲樂總是學霸的天賦不是嗎。現在知道爲什麼人家學習比你好了嗎。樂學就是學習的最高境界，學習是快樂的`。在樂學的眼中，努力學習和你玩遊戲沒有任何區別。能給他帶來無限的快樂，這是至高的境界。
我知道，要到好學和樂學的境界對大家來說任重而道遠。希望大家多多努力。
敬學與樂學的國中作文 16
讀書讓我學到了許多知識,讓我從沒有夢想到了有夢想,我的夢想是,長大以後當一名教育家.教小朋友做人的道德,怎樣尊老愛幼.
去年,學校正在買名家的書,我正好買了一本,名叫[愛唱歌的大嘴牛].我那時才上二年級,所以整整看了一個月纔看好書裏說,一隻牛想成爲一個歌星,就到世界各地去演唱,可是卻引來了許多笑話.一天,那隻牛想回家了,便停止了對自己的夢想,但是那隻牛依舊沒有放棄自己的`夢想,只是停止罷了.在回家的路上,一隻鳥在那隻牛的耳朵裏做了窩,而那隻牛卻什麼也聽不見了,那隻在他耳朵裏做窩的鳥想方設把牛的耳朵治好,而最後,那隻牛的耳朵真好了起來.讀了這本書以後,我想,一個人如果決定去實現夢想,就要全力以赴,不能半途而廢.
還有一次,我叫媽媽買了一本[寶葫蘆的祕密],這本書,我整整看了一個星期纔看完.裏面說一個小男孩從小就聽他奶奶說有一個神奇的葫蘆，叫寶葫蘆，並和寶葫蘆約定。那個小男孩一次次叫寶葫蘆幫自己，可卻一次次幫倒忙，終於有一天，小男孩把寶葫蘆扔進了河裏，那時，寶葫蘆想自己可能真的做錯了，而小男孩也真正把寶葫蘆忘記了。一次游泳比賽，小男孩用他自己的實力贏得了比賽。讀了這本書之後，我知道了，做什麼事都要靠自己，不能依靠別人。
讀書給我帶來知識，給我帶來樂趣，我感謝讀書。.
敬學與樂學的國中作文 17
梁啓超先生曾說：敬業與樂業是人類生活的不二法門。在百年後的今天，我想此句話可以演變爲：勤學與樂學是學子們探索求知的不二法門。以此來勉勵學子們，莫要爲一時的嬉戲空付了絢麗的青春與未來。
勤學與樂學之提，莫過於學習。因此，我想先以“學習之重要性”來爲庸庸碌碌，前途迷茫的學子們敲響第一面警鐘。
“雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。”早在西漢時期，人類就已經認識到了學習的重要。隨着人類知識水平的提高，不僅造福了千萬家庭，更爲無數的寒門子弟提供了出路。在這個懵懂的青春年華里，我們必須認識到：現階段，學習是學子們改變命運的'最重要的途徑，也是我們實現內心憧憬的唯一途徑。
其次，我想以“勤學之法則”來爲無所作爲，仍心懷惰性的學子們敲響第二面警鐘。
孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉”意思是說，一個人如果整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點兒事，這種人是很難造就的呀！這足以可以說明一個人如果不思進取，自我放棄，懶於學習，縱使是大聖人碰着他，也沒有辦法。然而更沒無奈的，是一部分人明知學習之重要，卻不靭於學習，自甘墮落，在我看來，這種人是要徹底討伐，千萬不能容赦的。
由此可見，我們必須要勤於學習。從狹義上講，勤於學習無非就是提高課堂效率，按時完成作業等基本的學習準則；但從廣義上講，勤於學習可以滲透到生活中的一點一滴，對事情多問一個”爲什麼”，對萬物都抱有一種敬畏的心理，這都是勤於學習。
但其實說到底，惰於學習之根本原因就是對學習提不起興趣，認爲學習枯燥無味，所以最後，我想以“樂學之內心”來爲抱怨人生，整日愁眉苦臉的學子們敲響第三面警鐘。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以說，樂學是學習的最高境界。我們要從小培養對學習的樂趣，從苦中尋樂，將滿身的激情都投入到學習中去。
最後，祝願所有的學子們都能揚起勤學與樂學的大旗，尤其是九年級的同學們，我們要爲即將到來的人生第一場戰役而拼搏。最後，祝願所有學子“少年文采終將現，今後必贏懸日紅”。
敬學與樂學的國中作文 18
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《論語》一書中，孔子曾經提到過這樣一句話。他說：“對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如愛好學習的人，而愛好學習的人，又不如以學習爲樂的人。”的確是這樣的，如果一個人能以學習爲樂，他必將在學習上取得成就。
唐朝著名學者陸羽，從小雖然身在廟中學習沖茶，卻非常喜歡吟讀詩書，並慢慢培養起了對茶的濃厚興趣。下山讀書後，陸羽依然保持着對茶的熱愛，經過長期的'調查研究，熟悉了茶樹栽培、育種和加工技術，擅長品茗，嘔心瀝血三十餘載，完成了世界上第一部茶葉著作——《茶經》，被人們尊稱爲“茶聖”。陸羽深深地熱愛着茶，才使得他能夠最終獲得成功。
真正的“樂之者”並不常見，而“知之者”卻經常出現在生活中。班裏有這樣一些同學，熟知學習的好方法，又比較勤奮，成績自然很優秀。可是他們也僅僅只停留在了了解學習這一層面上。有的是爲了父母的“懸賞”而學習，有的是爲了得到高分而學習，都不是完全自願的學習。他們並不覺得學習有多快樂，儘管成績好，卻仍有些被動。所以，成爲一個“知之者”，在學習的漫漫長路上還是遠遠不夠的。
而“好之者”，則要比“知之者”高一個境界，有一些“學霸”就是在這一境界中煉成的。這樣的同學學習時會感到很充實，空下來時就總想做一些與學習有關的事。學習會成爲他們生活中不可割捨的一部分，會成爲他們的一大愛好。當然，他們學起來顯得更加主動，不會感到厭倦，學習的效率也比較高，成績當然也就出類拔萃。
但要說學習的最高境界，莫過於“樂之者”了。學習的每時每刻對他們來說都是一種享受，令感到由衷的快樂。他們可以輕鬆化解考試帶來的巨大壓力，卸下沉重的思想包袱，把壓力變成動力，在考場上從容不迫。而他們又不看重分數，從來不爲分數的高低而心情時起時落，永遠以樂觀的心態面對學習，學起來輕鬆而又快樂。他們的成績幾乎是一成不變的優異，被衆人追捧，卻學得並不辛苦。
學習，應該是一件任重而道遠的事，以學習爲樂的人爲什麼學得那樣輕鬆呢?我常常疑惑這個問題，百思不得其解。但先看看我自己，充其量也只能介於“知之者”和“好之者”之間。我確實把學習看成了自己的一種愛好，學習時，感覺十分充實、滿足。但我有時就比較被動，總想偷懶，作業草草了事。而且一到考試，我就十分緊張，生怕自己考差了，壓力巨大。所以，儘管我的成績還算不錯，可我對自己的狀態卻十分不滿，和“樂之者”還有好大的差距。
作爲一名學生，選擇做一個“樂之者”當然是最佳選項。但真的想要做到這一點卻實屬不易，必須要真正愛上學習，享受學習。而良好的基礎也是必不可少的。只有能以學習爲樂，才能真正學習好。同學們，讓我們一起享受學習，在學習中尋找快樂，做一個“樂之者”吧!
敬學與樂學的國中作文 19
我們在學習過程中必須要學會樂學，所謂樂學自然是要對學習感興趣，如果我們對學習都提不起興趣，那樣既不會學好，也沒有理解到其中的意味，只能是死讀書。 其實每一件事都是有樂趣的，只不過是不肯繼續堅持做下去，自然體會不到當中的樂趣。 我覺得學習很有樂趣，因爲它既可以充實我們的生活也可以讓我包含知識，豐富我的`見識。在學習過程中，我看到了很多名人所追求,所熱愛的東西堅持的時候，我想：如果我們都存在着那份執着，生活中的煩惱事不是可以少很多了嗎？
在學習上，大家看到書本上密密麻麻的字時就感到學習枯燥，所以學習自然不會提高反而還會下降，而那些對學習一直存有好奇心並且感興趣的學生，學習就會保持並且上升。 我一直很喜歡一句話”知之者不如好之者，好之者不如樂之者“，這句話的意思是：知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。這句話讓我明白了，與其只是單純地去了解它，還不如喜愛並樂意去學習它，讓自己受益。 大家都知道《命運交響曲》這首聞名世界的曲子是由著名鋼琴家貝多芬譜寫的，然而在這首慷慨激昂的音樂背後隱藏着什麼，貝多芬晚年失聰卻憑藉着對音樂的一腔熱血完成了和自己命運一樣忐忑的矚世名曲——《命運交響曲》 我從貝多芬的故事中看出，樂業是重要的，不然世界上也不會有這麼多”偉大“誕生，而作爲學生的我們更應該去學會樂業，讓自己眼光所長遠些，如果現在只貪圖享樂，那麼你就該爲以後擔心了！
敬學與樂學的國中作文 20
生活讓人快樂，學習讓人更快樂。學習中有很多快樂。如果你不這麼認爲，那你平時一定不要好好學習。如果你努力學習，你會在學習中找到無限的快樂。
有一次，在英語課上，王先生專門爲我們組織了一個小遊戲，讓我們記住課本上的英語單詞。我很討厭英語課，聽老師說要給我們打遊戲，感覺很新奇。學生們開始面對面地交談，全班頓時沸騰了。從來不給我們玩的王先生是怎麼讓我們玩遊戲的？我們心裏都有疑問。王老師讀出我們的.想法，大聲說：“安靜，安靜。以後我們會經常在英語課上做一些英語遊戲，開始快樂教學。”我們聽到後歡呼起來。老師講了遊戲規則：讓一個人開始，去找他最好的朋友，對她說：“請上車。”又一個人道了一遍又一遍的感謝他之後，他走到第一個同學面前，對下一個同學說，以此類推，直到座位空了，遊戲結束。老師講完遊戲規則後，我們來練習這句話。學生們很熱情，每個人都很認真.遊戲開始了，小廖開始了，然後哈哈大笑，全班沉浸在快樂的學習氛圍中。
這次遊戲活動不僅讓我們記住了課本上的英語單詞，還在有趣的活動中學會了文明單詞，感受到了快樂學習的好處。
敬學與樂學的國中作文 21
像國小生一樣重回課堂，是一種什麼感覺呢？十一的短訓課程中，我居然放下許多浮躁，靜靜地端坐地教室後面，跟女兒一起旁聽了衆享樂學劉明天老師的精彩課程。教室是簡潔清新的裝修風格，落地的磨砂玻璃透着明快。來自北京的劉老師和藹可親，一直帶着從容的微笑，散發着秋日裏的溫柔。這節課是應用題，主要涉及工程、行程、工作量、時間等知識點，我想着這是國小的數學題，還不是輕鬆搞定。
開始上課了，只見劉老師輕輕點擊，一道數學題躍然投影在黑板上。老師先給大家幾分鐘時間自我思考、做題的時間。這是一道水管進水的問題，咱小時候，就是最讓人迷惑的應用題啊。現在咱早就學校畢業，這還是小菜一碟子嗎。用上未知數x、y列方程，一、二、三步……怎麼就有小朋友舉手示意？！只見劉老師微微點頭，表示正確。太快了，我這方程還沒有解出，就有好幾個數學小天才已經輕鬆過關了，女兒也調皮地回頭給我眨眼睛。過了幾分鐘，劉老師開始詳細解說，當然不是用複雜的方程式，而是用非常簡潔明瞭的比例法進行推論和計算，僅僅通過一個圖例、一個比例轉換、一個關係聯結，一道看似極爲複雜的工程量應用題就迎刃而解。
我也從開始的掉以輕心轉爲認真聽講。時間在悄然流逝，一道道難題在老師智慧的點撥中，灰飛煙滅。我更是集中了所有的精力，飛快地貪婪地汲取着每一個精華。短短五十分鐘的一堂課，循序漸進地從不同層面講授和加深關於行程、工作量等的應用，真可謂是層層遞進、環環相扣、歸納繁雜、迴歸巧妙！休息的時候，氣氛最是活躍，有許多小朋友會圍在劉老師身邊，聽老師再多講解些，歡聲與笑語充實了每個人的心田，誰說數學就是枯燥和難懂的符號？我看他們都是神勇的小福爾摩斯喲，在數學神奇的迷宮中，沉浸、嬉戲。
女兒又學習了張晉、張永福老師的衆享課程，感覺真的是奇妙，這些老師是怎麼做到把這麼複雜難題簡單化的呢？女兒說，首先是當然是“樂學”，老師輕鬆快樂的授課方式，知識點的.提升與總結，非常善於把學習的興趣給激發出來，營造了一種都能理解和學會的氛圍。我想這可能是“樂”學的精彩之一。再就是“用心”，一種知識應用，老師會設立多個模塊，進行難度遞增和發散思維，在這不斷增強的理論應用中，幫助孩子們樹立了數學的自信。
另外，老師採用了先進的多媒體方式，課件圖例清晰，色彩豐富，感受直接，非常好理解。在短短的一節課中，講授了超三倍以上的習題練習，知識點鞏固強度大，對一知半解進行了良好的彌補，效果好。這帶給孩子們“享受”數學學習的動力，不再畏難。還有“創意”，許多分數計算，剛看到那象寶塔一樣的複雜式子時，都不知從何入手。老師會巧闢捷徑，通過轉換、替代，不用任何計算器就能輕易解決，孩子們往往在恍然大悟中舒心一笑。
當然還有“滿意”，有了這短短三天學習，雖然還不能完成消化吸收這些美妙的知識，但與明星老師的面對面，就是一件極爲快樂的事情。如國小生一樣在這新穎的課堂學習，感覺美妙，收穫多多啊。再告訴大家一個祕密，我的思想小鳥不小心也會悄悄地飛到夢想城裏去了，就那麼一眨眼的功夫，居然錯過了一道精彩講解，好遺憾。你們上課時，思想小鳥也會飛來飛去嗎？快，抓住它們，可別錯過，精彩在繼續着呢……
