在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的愛動腦筋的同學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在我們三四班一說起“葫蘆娃”，大家都知道是管英旭，因爲他不但聰明機靈，而且學習刻苦，所以得此殊名。
管英旭，個子不高，長得虎頭虎腦，兩個扇風耳立在圓圓的腦袋兩旁，多麼像兩個永不相見的好朋友。一笑，就露出兩排不太整齊的牙齒，像沒長好的玉米粒，可逗了。
別看管英旭人長得小，但是小腦瓜裏裝滿了知識，可愛動腦筋了，上個星期一老師發第一單元語文測試卷，我緊張的手心直冒汗。老師終於唸到我和管英旭的名字了，我考了99分，全班第一名，同學們爲我鼓起了掌，向我投來羨慕的目光，當時我樂得心花怒放，很快，我回頭一看，管英旭卻一臉嚴肅，我硬是壓抑着自己不要表現出那麼高興。終於熬到下課了，我一下衝到了管英旭座位前，說：“葫蘆娃，咱們去玩一米二米三吧！”管英旭坐在座位上一動不動，搖着頭說：“我可不能出去玩，你看我這次考試丟分很多，一是粗心，二是這道閱讀題錯了，你先去玩吧！”說完，他一邊用手指着試卷的字，一邊讀，一邊往下移動。只見他時而雙眉緊皺，時而擡起頭來思索一下。他讀了一遍短文看看問題，又讀了一遍，然後拿起鉛筆寫了起來。沒過一會兒，他叫道：“我終於想出來了，原來答案在這裏呀！看來這道題在考我的`細心啊，這道題真不該丟分。”聽了這話，我趕緊伸過頭，仔細看了看這道題，這回跟我答的一摸一樣。我對他說：“管英旭，你真是好樣的！”他一聽臉一下就紅了，不好意思地說：“你別這樣說，我考了這麼低的分，多麼慚愧呀！以後，我做題一定要多動腦筋才行呀！”聽了他的話，我立刻覺得他在我的心目中形象好高大啊！
這就是我最好的朋友管英旭，能不是一個愛動腦筋的好學生嗎？
