文章（一）如何學會傾聽
上帝給人們兩隻耳朵，一張嘴，其實就是要我們多聽少說。多聽少說，善於傾聽別人講話是一種高雅的素養。因爲認真傾聽別人講話，表現了對說話者的尊重，人們也往往會把忠實的聽衆視作可以信賴的知己。而我們國小生的特點是好表現自己，普遍存在着喜歡別人聽自己說，而不喜歡聽別人說的問題，尤其低年級的學生。課上，他們踊躍發言，氣氛很活躍，一個孩子的發言甚至還沒有結束，其他的孩子很焦急的樣子說“老師，我、我”，只顧表達自己，而沒有人傾聽別人的發言，還有的學生，老師在上面講，他在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界裏，心兒早已不在課堂上了。這樣可能導致學習效率低下，不利於養成良好的學習習慣，
爲了讓大家能做到更有效的傾聽，我先教大家一個有助於傾聽的小方法：請大家雙眼微閉，調整呼吸，腦子裏什麼都不要想，保持呼吸平穩，因個人情況不同時間掌握在一至三分鐘爲宜，如果伴隨着舒緩的音樂效果會更好！
下面同學們可以嘗試一下……
如果你認爲你的心已經稍微平靜了，那麼就可以停止了！傾聽前做這個能有效的減小外界環境對聽者造成的影響！
聆聽別人講話，必須做到耳到、眼到、心到，
1、注視說話者，保持目光接觸，不要東張西望。
2、單獨聽對方講話，身子稍稍前傾。
3、面部保持自然的微笑，表情隨對方談話內容有相應的變化，恰如其分地頻頻點頭。
4、不要中途打斷對方，讓他把話說完。
5、適時而恰當地提出問題，配合對方的語氣表述自己的意見。
那麼，如何培養傾聽的習慣？首先我們要細化聽的要求，“學會傾聽要五心”，即做到：一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學發言，都要聽清老師或發言人說的每一句話，腦子裏不想其他事；二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發表自己的意見。三要細心，當別人的發言有錯時，要求學生學會評價同學的發言，做到不重複他人的意見，自己的意見要建立在他人發言的基礎上或者提出新穎的想法。四要虛心，當別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點；五要用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受，做到“說”、“聽”、“思”並重，相互促進
如何做到有效傾聽
傾聽看似每個人都會，並且我們每個人多數時間都要傾聽。那傾聽的效果怎麼樣呢？同是聽一個人講話，爲什麼每個人得到的卻不相同呢？這是因爲傾聽的有效程度不同。
做到有效傾聽，一，要集中注意力，把精力全都集中在我們所聽的東西上，擺脫那些與我們所聽的不相關的事。我們可以運用自我對話來集中注意力，保持對所聽東西的關注。
二，我們應在集中精力的同時關注說話者的形體語言，這樣能讓我們更好的進入氛圍，把自己融入到其中。
三，在傾聽的過程中我們要結合自己來思考，如果有什麼地方不懂的我們可以提問，這樣我們就能與演講者進行溝通，能達到傾聽的最佳效果！做到有效傾聽，我們才能事半功倍。
善聽者往往也是善於思考的好學生”，要養成善聽的好習慣。（1）猜想發言的同學會說什麼。（2）對同學的觀點進行歸納。（3）想想同學說的有沒有道理。這是一種十分有效的傾聽方法，經過一定時間的訓練，就能學會先聽後說，想好再說，真正養成傾聽的習慣。
上帝給我們一張嘴兩隻耳朵，讓我們少說多聽，願同學們從今天的講座中學到傾聽的藝術。做一個善於傾聽的人。
文章（二）學會傾聽
讀到這樣一篇文章。美國著名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他：“你長大了想當什麼呀？”小朋友天真地回答：“我要當飛機駕駛員！”林克萊特接着問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會怎麼辦？”小朋友想了想說：“我先告訴飛機上的人綁好安全帶，然後我掛上我的降落傘，先跳下去。”當現場的觀衆笑得東倒西歪時，林克萊特繼續注視着這孩子，沒想到，接着孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使林克萊特發覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。於是林克萊特問他：“爲什麼要這麼做？”小孩子的回答透露出一個孩子的真摯想法：“我要去拿燃料，我還要回來！我還要回來！”主持人與衆不同之處，在於他能夠讓孩子把話說完，並且在現場的觀衆笑得東倒西歪時，仍保持着傾聽者應該具有的一分親切、一分平和、一分耐心，讓林克萊特聽到了這名小朋友最善良、最純真、最清澈的心語。
讀完這篇文章我深深爲主持人林克萊特耐心傾聽、不輕易下結論，瞭解孩子內心真實想法的做法所感動。“爲什麼要這麼做”一句簡單的反問，讓孩子有機會道出了心中那份最真摯的感情。我想如果我是主持人，當聽到孩子說：“我先告訴飛機上的人綁好安全帶，然後我掛上我的降落傘，先跳下去。”，我可能會認爲這個孩子很自私，只管自己，也就是說我會用我過去所謂的的經驗和意識來判斷孩子那份天真無邪善良的心，對孩子那份難能可貴的純真造成傷害，所以我發現學會聆聽是多麼的重要。
在生活中我們都希望談論自己，讓別人瞭解自己，卻很少傾聽別人。而上帝恰恰只給了我們一張嘴，兩個耳朵，爲什麼呢？就是爲了讓我們學會傾聽！我發現如果不注意傾聽別人，而是用自己的主觀思想來判斷別人往往會造成很多不必要的誤會，不管是在平時的教育教學還是日常生活中都是如此。
《聖經》MT7：1-47：1你們不要判斷人，免得你們受判斷，因爲你們用什麼來判斷，你們也要受什麼判斷；你們用什麼尺度量給人，也要用什麼尺度量給你們。爲什麼你只看見你兄弟眼中的木屑，而對自己眼中的大梁竟不理會呢﹖或者，你怎麼能對你的兄弟說：讓我把你眼中的木屑取出來，而你眼中卻有一根大梁呢﹖以前對《聖經》中這句話不是完全理解，尤其是“你們不要判斷人，免得你們受判斷”，現在開始慢慢理解了。如何不去判斷人？那就先學會傾聽。如何傾聽呢？先放下自己，少說自己，耐心的多聽別人講話，做一個好的聽衆，有不理解的地方適度的反問，但不要急於發表自己的意見。
學會傾聽就是對別人極大的尊重，也是真心實意關心別人的表現。而真正充滿智慧的人正是那些懂得傾聽的人。學會傾聽不容易做到，但我會不斷祈禱祈求神聖的引領幫助我養成這樣的好習慣。生活中充滿了智慧，我願意跟從智慧的引領不斷前行。
文章（三）會傾聽
不管是愛挑剔別人的人，還是願意對別人指手畫腳的人，在面對一個善於傾聽的人的時候，往往會被很快征服。
善於傾聽的人必須具備過人的沉着與冷靜，即使尋釁者像一條蟒蛇一樣吃了他，他也會笑臉相迎，用沉默來熄滅對方的怒火，從而找到解決問題的方法。
最近我參加了一次宴會。用餐前，朋友們都圍在一起打橋牌。我是地地道道的門外漢，所以在旁邊看了一會熱鬧就走開了。在牆角的扶手椅旁邊，我發現了一位女士。於是，我拿起半杯紅酒走了過去，友好地向她打了招呼。
她可能也是覺得很無聊吧，竟然邀請我坐下來聊天。當她知道我在羅威爾﹒托馬斯先生髮跡前曾經擔任過他的私人助理並隨之到非洲各地旅行後，驚奇地對我說；“卡耐基先生，你能不能詳細說說都到過哪些地方？遊覽過哪些名勝古蹟？”
我搜遍腦海，想要向她介紹幾個比較不錯的地方。可是還沒有我回答，她又接着說；“我和丈夫剛剛去了一趟非洲。”“非洲？”我接過了她的話，“那個地方真是太適合旅行了！我一直相再去一趟。可惜，我只是在阿爾及利亞待過一天。我真是太羨慕你了，你在非洲一定有許多快樂的經歷吧，能告訴我嗎？”於是，她把自己在非洲的經歷全部告訴了我。這次談話，我們足足聊了45分鐘，她沒有再問過我到過什麼地方，看到過什麼。看起來她需要的只是一個專心的傾聽者，當她看見我完全沉迷在她的故事中，似乎感到自尊心得到了極大的滿足。
像她這樣的人每天都會碰到，他們往往會在聊天后給予我很高的評價。有的甚至會反過來說我很健談，很風趣，說我是一個很有魅力的談話對象。這不是很奇怪嗎？
可是，天知道我都做了什麼！事實上，我經常面對專家級的人物，對於他們所講的專業術語，我甚至從來沒有聽說過。我面對他們的時候，就是在那靜靜地聽着。適當的時候我會點點頭致意，表現自己十分想了解的樣子，僅此而已！當然，他們也一定會覺察到了，這顯然讓他們很高興。這種“靜聽”，是我們對於他人的一種“尊敬的帶有一點恭維”的體現。
伍德福在他的，《異鄉人的愛戀》一書中這樣寫道；“很少有人能夠拒絕別人認真傾聽時所展現出來的恭維”。我真誠地告訴那些與我談話的人，他們的'見解讓我受益匪淺，我很希望擁有像他們一樣多的學識，我渴望與他們多多溝通，期待再次相見！
正是這樣，他們覺得我善於言辭，但實際上，我只是耐心傾聽，並鼓勵他們多說，不停地說而已。這種方法可以用到任何領域，如果你是一個老闆，當你將店面裝點得富麗堂皇的時候，當你將廣告散步到每個角落的時候，請不要忘記；你所需要的是一些傾聽顧客心聲的店員，而不是那些喜歡據理力爭的辯論家！
沃爾頓在我的輔導班上舉過這樣一個例子。有一次，他在新澤西州靠近大海的紐瓦克市買了一套西裝。但是，當他穿上這套西裝興奮地度過了一天後，卻突然發現襯衫的領子已經被染黑了，他感到非常氣憤，他把西裝塞到口袋裏帶回商場，找到售貨員，準備向他說明情況。可是售貨員卻表現得十分不耐煩，屢次打斷沃爾頓，用他十分讓人反感的口才技巧辯解；“像這樣的西報，我們幾經賣出幾千套了，你是第一個回來找碴兒的。”那聲音大得出奇，就好像是在侮辱他的智商，想讓別人看他出醜，藉機羞辱他！
正當沃爾頓和售貨員理論的時候，另外一個店員插嘴進來；“所有黑色的衣服都是染成的，像你買的這種價位的衣服是不可能避免掉色的，那完全是料子的原因。”聽了這些，沃爾頓火冒三丈。他心想；這是什麼服務太度啊！第一個店員懷疑他的誠實，第二個店員暗示他是個窮鬼。
正當沃爾頓要破口大罵的時候，那家商場的經理走了過來。他不愧是個善於交際的人，幾分鐘後就讓沃爾頓平息了怒火，讓他滿意而歸。你想知道經理是怎麼做的嗎？在處理這個問題上，他採取了三步；
第一步，他讓沃爾頓重述西服存在的問題。在沃爾頓憤憤不平的時候，他靜靜地聽着，直到聽完最後一個字。
第二步，當沃爾頓說完後，那兩個店員又開始和沃爾頓爭辯了。可是，商場經理卻站在沃爾頓的立場上，他說襯衫領子很明顯是西服染黑的。還堅持認爲像這種不難讓客人滿意的商品，是不應該買出去的。
第三步，商場經理十分誠懇地承認確實不瞭解這件衣服的質量會如此差勁，他坦誠地對沃爾頓說；“您認爲我們該如何處理這件衣服，請儘管說，我完全按照你的意思辦。”
幾分鐘前，沃爾頓還想着必須退貨，可是現在的氣憤都讓商場經理的靜默給化解了。經理還建議沃爾頓將這套衣服帶回去再穿一個星期，如果到時仍然不滿意的話，可以回來換一套新的。他對西服給沃爾頓造成的麻煩深表歉意。一週過去了，西服再沒有褪色，沃爾頓對那家商場的信任又恢復如初了。
當時的沃爾頓有點偏激，然而在這個善於剋制，懷有同情的傾聽者面前，他終於還是被真誠感化了。善於傾聽是一種品德，懂得傾聽是一門藝術。傾聽偶爾也會成爲你的指明燈；在你認真傾聽別人對你說的每一句話後，往往會激發你內心深層次的慾望，它能使你找到人生新的方向！
巴克的成功之路就是善於傾聽所帶來的。他年少時家境貧寒，家裏的經濟狀況如此糟糕，使得他只讀過六年書。然而，當他步入中年的時候，已經是美國新聞界最讓人耳熟能詳的雜誌編輯。
巴克13歲就離開了學校，去西聯公司做了童工。那時候，他每星期能夠賺6。25美元。在這種極貧困的環境中。他一直都有在追求着深造的機會。由於條件有限，他處處節省。省下來的錢能夠買一本舊書的時候，他就馬上跑去書店買書。就這樣，他憑藉頑強的毅力自學成才。
當他讀過《美國名人傳記大全》之後，做了一件人們聞所未聞的事。他開始給書中提到的那些在世的名人寫信，想得到他們童年時代的一些瑣事。從這裏我們可以看出，巴克天生就有一種傾聽的特質——他希望那些成名人物多談談自己。像愛默生、霍姆斯、朗費羅、林肯夫人、奧爾科特、謝爾曼、戴維斯這樣的名人都曾給巴克回覆過。
當他和這些名人建立聯繫後，他還經常到他們家裏去拜訪，漸漸地成了他們的常客，這樣不同尋常的經歷使他慢慢有了寶貴的自信心。在他虛心求教的過程中，他扮演了一個極虔誠的傾聽者的角色。正是如此，那些名人才願意傾囊相助，教給他知識。他們激勵他樹立理想和志向，徹底地將他從社會的最底層解救出來。而所有的這些只是驗證了我們現在所討論的話題，讓我們再說一遍，傾聽，要善於傾聽！
可是，當你聽一個討人厭的傢伙說話時，你的忍耐程度總是有限的。有這樣一羣人，他們的社會地位很高，然而他們對你說話時總是談論自己的鎖事，真是讓人作嘔！這種只關注自己感情的人，是完全被自重感麻痹了的人。哥倫比亞大學校長巴德勒博士說；“這種人是無藥可救的，他們素質低下，與他們所受過的教育完全不成正比。”所以，要成爲一個談笑風生的人，你需要先去傾聽別人的談話。
很多人認爲自己牙痛帶來的不適，要比天災帶來的數百萬人的流離失所還要難以忍受；脖子上的膿腫如此之大，要比10級地震波及的範圍還要廣！所以，請記住；和你談話的人會覺得自己的問題要比你的重要幾百倍。
多去傾聽、善於傾聽者會讓講話的那個人感到非常舒服，他的感受是你們和平解決問題的重要依據，只有鼓勵他多說，纔有可能使你們達成一致，找出解決問題的最佳契合點。
