無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的寫同學作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和吳**是最好的朋友，我們一天不在一起就彼此想念。 當然，我們也會吵架，但是我們不像有些人一樣一吵就不在一塊玩了，我們過一小會就和好了，並且比原來更好。 吳**還是我同學中最爲大方的一個。有一次，她帶了一個好玩的，我非常喜歡，於是我向她借一下玩一玩，沒想到她大方地說：“看你這麼喜歡，我就送給你吧！”我驚訝的說：“真的？”“真的”。吳怡樂毫不猶豫地說。我高興極了。 有一個星期六我和同學去聯華玩，那天我已經吃完飯了。到了聯華她問我：“你吃不吃肯德基，我有卡，我請你”。我心想，同學真是一個慷慨的人。 今天下午我和她一起去買書皮。她說：“你要什麼書皮自己挑吧”。我怕錢不夠，我問她：“你的卡上一共有多少錢呀？”她說：“你放心吧，肯定夠。”我還是怕不夠，所以只買了兩個書皮。在回教室的路上，她對我說：“我有錢，我任性。” 今年天學，她一進教室就給我一頂帽子，她說：“這是我給你的新年禮物”。當時我想，我的同學真是善良又大方。 我喜歡我大方的同學！
寫同學作文 篇2一天,上數學課的時候,老師給同學們留了一項作業:被珠穆朗瑪峯有多高(照着數學書上背,明早上課提問。)
放學了,蔡明回到家裏,就開始被珠穆朗瑪峯的高度。蔡明打開書,唸到珠穆朗瑪峯的高度是8844米。他總共唸了十遍,他合上書,背道:“珠穆朗瑪峯的高度是8844米。蔡明打開書對照,他背對了。
第二天早上,老師提問蔡明:“珠穆朗瑪峯有多高?”蔡明:“嗯......是8千......8千....”老師說:“忘了?!”全班同學哈哈大笑,老師嚴厲地說:“晚上回家再背!”
晚上,蔡明背會了,可是早上老師提問時,他又忘了,老師非常生氣:“晚上在回家背,還不會背,給我抄10遍!"
蔡明回到家想:“我得像一個辦法幫助我背。”他想,絞盡腦汁地想,終於他想到了用諧音。蔡明想:“8844的諧音是什麼呢?8844....8844....8844......”哦,對了!蔡明眼前一亮:“8844,爬爬試試,珠穆朗瑪峯有多高,你爬爬試試不就知道了?”
這樣一來,蔡明就記牢了。他又發現了許多數字的諧音:1314-----一生一世:9276----就愛吃肉;584---我發誓;995----救救我。
蔡明很開心,以後他再也不會忘記珠穆朗瑪峯有多高了。
寫同學作文 篇3啊又要抄詞語盤點，要死了要死了，呃啊啊。隨着老師一聲令下，班裏立刻響起一片哀號聲，在我們看來抄三遍詞語盤點這幾個字，無異於重磅炸彈。可他，卻氣定神閒，神態自若，抓過本子，拿起筆，就奮筆疾書。
等到全班都靜下來開始寫時，他卻一個箭步衝上講臺，用驚天地，泣鬼神的音量大叫一聲：老師！我寫好了！！！其分貝不亞於那張飛在長板橋的一聲大吼，也不會比一百顆原子彈同時爆炸輕多少。
此人，便是我們班的奇人葉翌澤。他長得像極了那齊天大聖下凡，在六（1）班的教室裏亂跑亂竄地撒潑兒呢！
記得一次大課間，老師還沒來，他便跑上講臺，大吼：接下來是葉－翌－澤的表演！於是他就在講臺上蹦蹦跳跳，還一邊胡吼亂唱着自編的一些亂七八遭的歌，還配上一些自創的動作，到最後竟然將電腦上的酷狗音樂打開，調到最大音量，開始播放《小蘋果》。我們全班，簡直笑得停不下來！
這時，呂老師出現在了門口，我們立刻安靜下來，可誰也不敢去提醒他。那壁廂，葉翌澤正跳得歡。可能是察覺到了一絲不對勁，回頭一看，看到了呂老師，那繃緊緊的，鐵青的臉……《小蘋果》還在兀自響着：摘下星星送給你，摘下月亮送給你……我們再也憋不住了，鬨堂大笑。
結局，恐怕你已經猜到了吧!從此，葉翌澤一次也沒有放縱過。
別看他平時古靈精怪，常常把我們逗得鬨堂大笑，可他寫起作文來，可是公認的一把好手！每次，老師要讀範文，都會首先選他的！而這時，他卻紅了臉，像一個嬌羞的小姑娘，把頭埋在臂彎裏，偷偷地笑了……但是，笑可以藏住，他的喜悅藏不住，他的快樂，感染到了我們全班。
我們班要是沒了他，就不會有現在的這種熱鬧的氛圍。當某一個人發火時，他會講一個小小的`玩笑，讓他安靜下來。他也才能出衆，誰都願意與他交朋友，某種程度上可以說，是他，構成了我們班的凝聚力，讓我們班成爲一個團結的集體。
感謝他，給我們班帶來了快樂與團結。他就是這樣一個人，說他好吧，又太調皮了，說他壞吧，又不恰當。真是個奇人！
寫同學作文 篇4他，短短的頭髮，一雙小小的眼睛，一張能說會道的嘴。他就是我的同學文浩。
在一次上語文課的時候，我們坐在班級裏聚精會神地聽老師講課，可他卻發起呆來了。老師叫他回答問題，他站了起來，摸了摸腦袋，想了好一陣子，就問老師：什麼？我們大家開懷大笑。老師叫他站着上課，他的淚水一滴一滴地流了下來。我真想對他說：你可不能上課再發呆了，再這樣下去，你的成績就會越來越差了。老師看了他一眼，對我們說：好了，好了，繼續上課。這時，班級又變得安靜了起來。可文浩的淚水還是不停地流。時間一分一秒地過去，眼看就要下課了。他好像心裏默默數着：三、二、一、零，下課了，鈴聲響了，文。浩以最快的速度衝向操場，和同學們一起嬉戲、打鬧。我真想對他說：如果你再這樣貪玩，不認真學習，成績也會越來越差的。還沒一會兒，他又玩起了冰凍解凍，看，他向大家做了個鬼臉，惹得大家哈哈大笑，大家玩得不亦樂乎。 可是一上課，他就慢悠悠地走回班級，好像還在回憶美好的課間十分鐘。在上課時，他卻成了猴子的屁股坐不住。
雖然他這樣調皮，可優點也是有的。 還記得在評選五星班級時，他總是特別認真地聽廣播，聽到我們得到五星班級，大家就會高喊：耶！那時，文浩的臉就露出了兩個深深的小酒窩。如果我們沒有得到五星班級時，他和我們就會愁眉苦臉。 文浩，我真想對你說：如果你能用聽廣播的精神去學習、上課，那麼你就會成爲一個成績優秀的好學生，我相信你一定能做到！
