在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的國中作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對於8歲的農村女孩夢婷來說，放棄繼父繼母在城裏的優越生活，與患病的奶奶相依爲命便是幸福；對於16歲的黃露露來說，放棄自己的休息時間，與媽媽同甘共苦便是幸福……
到底什麼是幸福？沒人能給它過多的詮釋，我曾以爲擁有才是人間的幸福，然而我錯了。
期末考試前便看中了一雙鞋，新穎的款式，淡雅的色彩讓我愛不釋手，便下定決心，期末一定要好點考，讓自己提這個要求的底氣更足一些。然而，當我忍了一個寒假，在最後幾天提出這個要求時，卻遭來了媽媽的反對，說我現在穿這麼好的鞋子是浪費了，我幾乎一瞬間氣的哭出來，朝媽媽大吼：“你不想買就直說，找那麼多借口乾嘛！”破門而出。
我漫無目的地走在街道上——雖然這次考得不錯，但是他們什麼獎勵也沒有，之前說的請我吃大餐也被他們拋在腦後，一個我期待許久的寒假卻又這樣平淡地過去了……現在，就連這樣一個小小的要求都不答應我……我心裏像翻倒了五味雜瓶，什麼也說不出。
“叮”一條信息出現在屏幕上，是媽媽發過來的，我無奈地打開……“寶貝，看到你生氣，媽媽覺得好愧疚，但是，你現在還在長身體，衣服鞋子買了又穿不了多長時間，如今處處都要花錢，父母的壓力也是很大的，我們儘量給你提供好的生活條件，所以我想了想，還是買了那雙鞋，當做給你的獎勵吧……”
一股愧疚涌上心頭，我急忙回覆：“媽媽，那雙鞋我不要了，長大以後打扮的機會多的是，我不在乎這一時的！”
嘴角揚起一個舒心的弧度——曾經緊緊地將它握在手心，它卻像細沙一樣悄而無聲地從指縫間流失，攥到累了，將手放了，他又停止了流動，穩穩地聚在了手中。就這樣，不經意間，幸福被我留住了。捨棄的是一種物質，得到的或許是一種精神。
一些東西，一些人，註定與你只能擦肩而過，可以的挽留，只能心力憔悴，偶爾的時候，像夢婷和黃露露一樣，放開你的雙手，不刻意，只是一個簡單的動作——放手，幸福就在不經意間被留住了。
於是我相信了，放棄一點就幸福一點生。
國中作文 篇2有人喜歡雍容華貴的牡丹，有人喜歡高貴優雅的玫瑰花，還有人喜歡香飄十里的桂花……我卻喜歡我家窗外凌寒獨自開的臘梅花。
一次考試，我只有88分，傷心的我，望向窗外。突然，我聞到一股清香，這香味不像桂花一樣沁人心脾，也不像牡丹花一樣香氣迷人。我仔細望了望，許多樹都經不起寒風的吹拂，變得光禿禿地了，訴說着冷寂。但那株臘梅花卻綻放在枝頭，在寒風中怒放。
遠看，滿枝的臘梅花宛如財神爺慷慨大方地撒向人間的碎金，又如王母娘娘的祥雲，墜入人間。
用望遠鏡仔細一看，它放棄了綠葉的襯托，將力量集於一身，在冬日裏綻放。有的還是沒有開放的花苞，像一個個小巧玲瓏的圓球；有的半開半合，如一個個害羞的小姑娘；還有的完全盛開了，像觀音的寶座。
“梅花香自苦寒來”，當百花沐浴在和煦的春風中時，梅花卻在凜冽的寒風中開放；當春雨滋潤萬物時，梅花卻在接受暴風雪的洗禮；當蜜蜂忙着給百花授粉時，梅花卻憑着一股信念，傲然挺立。梅花的心裏有個信念：我要綻放，無論環境多麼惡劣。“風雪送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”這是毛主席寫的《卜算子·梅花》，這就是臘梅花的真實寫照。
想到這兒，我頓時明白，要像梅花一樣，遇到困難，毫不退縮，繼續努力，定能取得可喜可賀的成就。梅花給了我一股奮發向上、拼搏前進的動力。
每當我在成長路上，遭遇挫折之際，我會想起窗外的梅花——不畏風霜、昂首挺立、永不屈服的模樣；每當我在挑燈學習，苦戰深夜時，望一望窗外的那幾棵梅花樹，身體裏彷彿被注入了無窮無盡的力量，慰籍我那疲憊不堪的身心。
國中作文 篇3染紅一切的夕陽，各處閃亮的積水，灰色的屋頂。一隻走在屋頂上的孤獨的貓。貓被夕陽披上了金紅色，像火的精靈。
其實那是一隻普通的貓，它白色的毛上蒙着一層灰，淺咖啡色的耳朵和尾巴是它最有個性的地方。
那本來是一個沒有太陽的下午，天色灰濛濛的，有些冷。地上還殘存着些許雨後的積水。我站在陽臺上，不經意地看去，就看見了那隻貓。
它正在一堵牆上優雅而悠閒地散着步。它高傲地昂着頭，挺着胸膛，四隻靈巧的小腳在有節奏地邁着小步，尾巴像旗杆一樣高高地挺立着。我知道，貓在快樂的時候尾巴總是立着的。這是一隻自得其樂的貓。
不一會兒，它就走到了牆的'盡頭，身子一扭，輕捷地跳到了另一堵矮牆上。樓後堆滿了雜物。但這並不影響貓在這狹小空間裏的盡情活動。
忽然，它發現了什麼，“呼”的一下從矮牆上跳到了地上，像白色的箭一樣衝着一個目標撲去。小貓撲得很賣力。後腿有力地蹬，前爪直伸着，身體劃出了一道又一道優美的弧。它是那麼的執着和認真。終於，它逮住了它的獵物。它得意地用前爪按着，嘴伸過去撕咬，一會兒就吃完了。它蹲在那裏仔細地洗洗臉，又開始散步了。
這時一樓的鄰居從窗口探出半個身子，手執竹竿直揮過去。小貓一下子躥上牆，飛快地跑了。可是不一會兒它又溜了回來，繼續玩着它自己的遊戲。它一會兒望望天空，一會兒看看地下，簡直像個思想家。
這一隻頑強的、孤獨的描呵！
我倚在欄杆邊，望着它的一舉一動。無意間，一聲口哨王肯口哨劃破了沉寂。背對着我的它觸電一般地轉過頭，向上望着我。那一剎，我們四目相對。我覺得它有些驚奇，有些期盼。也許，這是十分想念的聲音吧，但它發現我並不是它所希望見到的人，便又扭過頭慢慢地走了。
不知道什麼時候，夕陽現出來了，染紅了天，染紅了地，染紅了整個世界。
它跳上牆頭，一步一步，頭也不回地走了，第二聲、第三聲口哨也喚不回。在它的前面的是大片被夕陽染紅的灰的屋頂，透着金紅色的灰屋頂。
它是一隻流浪的貓麼？它是那麼的頑強，那麼的孤獨，它就是這樣地生活在這個鋼筋水泥築成的城市裏，生活在這個不屬於它的天地間。它活着，可誰又知道它的明天會怎麼樣呢？
在這個世界上，無數的人就像這貓一樣，在不屬於自己的世界奮鬥。他們生存着，靠自己的力量生存。我相信，他們是認真的，是快樂的，是執着的，更是頑強的！他們遲早會創造出一片屬於自己的天空！在惡劣的環境中，貓頑強，人也頑強！
我衷心地佩服這隻貓，衷心地佩服像貓一樣頑強生存着的人。
每當我遇到困難，將要氣餒的時候，我的腦海裏就會出現這樣一幅畫面：
火紅的夕陽下，頑強的貓走在大片灰色的屋頂上，像孤獨的火的精靈一般執着地燃燒……
於是我又恢復了鬥志，向着新的挑戰，前進。
【簡評】
讀罷本文，相信你和我一樣會被小作者所顯現的靈氣所折服。
小作者並不只是簡單地寫了一隻怪異的貓，而是塑造了一個極具個性又極有鬥志的形象。
開篇，先在讀者面前以極簡省的筆墨勾畫出一幅雨後夕陽怪貓圖，緊接着輕描一筆“其實那是一隻普通的貓”，然後就開始盡情敘寫，筆致一跳一蕩，以細緻入微的觀察和簡單明瞭、精確到位的語言先後塑造了“自得其樂的貓”和“頑強的、孤獨的貓”的形象，最終由衷地發出了對人生的感慨。由於在文章的前半部分做了極爲充分的鋪墊，所以最後的議論抒情部分絲毫不讓人覺得牽強。通觀全文，作者筆法純熟，結構緊湊，行文跌宕，構思新穎，不落窠臼，給人以清新新奇的感覺。
國中作文 篇4松樹
在我的老家，有幾顆高大的松樹，在童年的記憶裏，松樹是孤傲與吝嗇的象徵。我常在柳樹和白楊樹下玩耍，卻不曾在那幾顆松樹下小憩，因爲它那艱澀的樹皮和尖尖的樹葉常常使我望而生畏。然而，隨着年齡的增長，我對松樹的認識有所改變，如今我眼中的這幾棵松樹是那麼令人敬畏，我常用一種敬佩的眼光來欣賞它。
你看，當寒冷的積雪剛剛融化時，那翠綠了一個冬天的松樹又開始抽枝發新芽，那嫩嫩的細葉孕育着無限的生命力。它的綠，裝扮了春天，美化了空間，象是那默默無聞的迎春使者。
當蕭瑟的秋風吹落梧桐樹上最後一片葉子的時候，老家有多少嬌貴的樹種都“禿頂”了，只有那幾棵松樹還鬱鬱蔥蔥的，它滿身的針葉圓滾滾的，已吸足了水份，準備度過漫長而又幹燥的冬季。我常常在秋風中欣賞松樹的倔強與堅韌，讚美它與衆不同的風格和精神。如果說松樹在秋天裏象徵一個倔強的孩子的話，那麼在冬天裏，松樹則是一個勇敢堅強的男子漢，它面對風雪嚴寒能夠傲然挺立一個嚴冬而面不改色。
松樹那堅韌不拔、傲然挺立的精神成爲我記憶裏可供回憶的一抹象徵。
國中作文 篇5驀然，秋風的訴說在耳畔消逝，取而代之的是冬季像江河奔涌的，像咆哮般的狂風。有一天也突然間感到一陣寒意席捲雙腿，不禁雙手蜷縮，把外衣裹緊。轉眼，秋天的溫柔好像纔剛剛撫摸我，冬季就出乎意料，沒有一點點預兆地出現在我面前，用它能侵蝕一切的寒流一掃秋的柔柔弱弱。
立冬，真是個矛盾突兀的詞彙。立，一個季節開始了，象徵着一個新的開始。冬，終也，宣佈一個時期的了結。
冬天，它開始了，帶着不可阻擋的力量，讓人們爲雪的潔白歡呼，爲冰的明澈驚訝;讓人們措不及防地顫抖，又給予我們溫暖的火爐。有時候，正是因爲冬天的寒冷，才讓我們找到理由可以懶懶躺在被窩，不去理會誰的改變，不去關心誰的快樂傷悲。也正因爲冬的冰霜，萬物有藉口不再生長，可以結束它們疲憊的一生，從初識這個世界到被收割進穀倉，完成了它們奉獻的使命。因爲冬的凍結，讓孩子們可以在河上走路，在窗上看花，在白茫茫的鬆軟的雪地上肆無忌憚地向天空鋪灑星星。
冬，它的到來也宣佈了秋的終結，這是一件傷悲卻又喜悅的事。對秋天的留戀還沒從腦海散去，偶爾也有落葉紛紛，但又開始感傷這再也不是秋天的風，這落葉也不再是秋天的落葉了，開始怨恨冬的來臨。但仔細想想，人人都是失去了才知珍惜，誰又沒有過，在春天懷念着冬天，在秋季回憶着夏季，抱怨着什麼吃的下市了，叨叨着什麼衣服還沒穿就不能穿了。一個季節的轉變也是一個新的幸福，不必冬天感念紅楓桂香，秋天也沒有白雪銀霜。
初始與終了，萬物輪輪迴回，只在當下感受着當下的幸福。這麼想來立冬也是一個可愛的季節。
國中作文 篇6“丁零零……”上課了，同學們陸續回到教室。
今天是班會課，班長劉大壯走上講臺。說：“同學們已經看到了，途經我們學校的‘聞化’公路修好了，今天我們就討論一下，如何以實際行動，維護交通安全。爲了活躍氣氛，各組可以把討論的結果以各自喜歡的文豈形式表現出來。”
班長的話音剛落，同學們就忙活開了，各小組同學，先是展開了熱烈的討論，各組組長邊總結邊記錄，不時地咬着筆頭凝神思索着什麼……
大約過了二十多分鐘，第一組代表李想同學首先上臺，掏出不知他從哪裏找來的快板，沒等同學們鼓掌，就表演起來：“竹板那麼一打呀，別的咱不誇，誇一誇聞化公路修到咱家；人多車快，安全有辦法，組織小隊宣傳到每家。”
對！宣傳交通安全知識，創造良好的交通秩序，同學們紛紛贊同。沒等李想走下臺，外號“小諸葛”的趙一鳴同學早已跨上講臺，仿照“正月裏來是新春”的曲調，邊舞邊唱了起來：“三月裏來暖風吹，有支小小交警隊。幫助小同學過馬路，輪流值日不怕苦和累哎呀，小紅花，哎呀，文明花，輪流值日不怕苦和累。”
好！又是一致贊成聲。
學習委員人稱“小天鵝”的錢方方同學。甩掉外套，英姿颯爽地跨上講臺，先做個交警造型，然後，伴着他們組口技奏起的優美和諧的樂曲，舞動起來：她雙手合掌，跺了一下腳，擺擺手，做個敬禮的姿勢；接着又是指揮車輛有序行駛的舞姿，目送車輛駛去的方向，翹起大拇指，揮揮手……
同學們明白：那是說，心動不如行動，從我做起，爭做大家信得過的“小交警”。
錢方方表演完畢，向大家鞠了一躬，教室裏羣情振奮：“對，行動起來，從我做起，從現在做起！”
這聲音彷彿飛出了窗外，飛出了校園，傳到了“聞化”路上。
國中作文 篇7微不足道的小事，有時能迸發出溫暖人心的力量。
命運的時針在不停地轉動，將跌跌撞撞的我們裹入其中。搜尋它所留下的痕跡，總有些微微的凸起，消磨不盡。原來，那一件件小事，早已在我們的生命中留下痕跡。青春跑道上
黃昏時分，太陽仍在不遺餘力地散發着最後一點光和熱。我在跑道上吃力地奔跑，大汗淋漓。越來越多的人超過了我，他們經過我身邊時，不可避免地撞到了我的肩膀。我何嘗不想跟上大家的步伐?只是雙腿像灌了鉛般沉重，我只能眼睜睜地看着自己落在後頭。
身後有男生的嬉笑聲傳來，是體育委員帶着班上男生跑了過來。他跑在最前頭，小麥色的皮膚上閃爍着晶瑩的汗珠。說實話，我並不喜歡這個體育委員。轉入這個班後第一次上體育課時，老師問：“有新同學?”他一個勁兒地指着我給老師強調：“她是別班的!她是別班的!”聽起來並不十分友好，我默默地給他貼上了一個“排外”的標籤。他們即將從我身邊經過，我朝他們撇了撇嘴，下意識地揉了揉痠疼的肩膀。突然，他轉頭對男生們說：“別撞到新同學了。”霎時，所有的誤解都煙消雲散了。心頭一股暖流涌上，摻雜着幾分愧疚。原來他並不是我所想的那樣。
我慶幸自己收穫了這份感動。這件事，我會水遠銘記在心裏。
大雨滂沱時驕陽似火的午後，空氣悶得幾乎令人窒息。我從地下室推出自行車，準備去上學。我突然想到傘還在樓上，但望了望那刺眼的陽光，心想：“沒帶就沒帶吧，肯定不會下雨的。”可是，快要到學校時天空突然就好似打翻了墨汁一樣，嘩啦啦地下起雨來。我趕緊找了一處能避雨的地方，將自行車停好。可是我該怎麼辦呢?這兒離學校還有一段路呢。我望着這越來越大的雨勢，面露難色。
不遠處，一個女生撐着一把大傘朝學校走去。我開始猶疑不定，不知要不要上去蹭一下她的傘。她彷彿看穿了我的心思，撐着傘向我走了過來。我心中一喜，一個箭步就躥進了她的傘下。我連聲向她表示感謝，她則害羞地說：“舉手之勞啊!”之後，我倆成了無話不談的好友。我慶幸自己收穫了這份友誼。這件小事，於我而言彌足珍賢。
命運的時針仍在不停地轉動，將跌跌撞撞的我們裹入其中。看着它所留下的痕跡，那一個個微微的凸起就像是黑夜中的繁星，雖然渺小，卻光芒四射。在街道，在學校，在家裏，在商場，在醫院，在很多地方，這樣的小事數不勝數，關鍵是你能否從這些小事中發現溫暖人心的力量，並有所收穫。
