在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的讓我想一想作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《論語》中有這樣一句話：學而不思則罔，思而不學則殆。“思”和“學”，是相互依存的。那麼思的近義詞是什麼呢？沒錯，那就是想。思想一直都在一起。那麼，想，到底是什麼呢？
想，是一種語言的凝聚。無論是在上課時回答問題，主持活動，還是辯論賽，發表演講前，都需要經過想，也就是思考。當你經過思考時，能發表出有內涵，有才氣的句子，那你就會被人誇讚“腹有詩書氣自華”。當然，這也是建立在學習之上的。舉個例子吧，當你看到落日西下，一行大雁飛過天際，水天一色的場景時，你會不由自主地說出“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”。這又一次說明了學習與思想密不可分。但你能不能想出來？這要看你所掌握知識的深厚與否了。
想，是實踐與製作的昇華。在我們的課程表中有探究，科學等製作活動課程。而我們要先提出問題，進行實驗，最後又最重要的一步是觀察，思考與討論。我們對觀察出的現象要進行思考，思考才能證實或推翻假設。只做而不思考，永遠都不會得到結論。
想，是感情的流露和表達。想，是對遠在天涯的兒女的思念；也是友人西出陽關的不捨；是嫦娥獨守明月對丈夫的思念。無論是親情，友情還是愛情，“想”這一字，便能包含自已對他人無盡的愛意。
說了這麼多，我們在實際生活中也無時無刻離不開它。我們在學習中，先有了獨特的思想，再去認真學習，才能事半功倍。讓我們從新的學期開始，學習+思考，日漸優秀，讓我們一起想一想，學一學！
讓我想一想作文2太陽孤獨的掛在天空，雖不眩目，卻也有些刺眼，天氣又開始燥熱起來了。
媽媽嗒嗒嗒的腳步聲又朝我這兒走來了，我朦朦朧朧地睜開雙眼，又要起牀了！
媽媽打開我的房門，任憑刺眼的陽光扒開我緊閉的雙眼。起牀了！媽媽說罷，把一疊衣服放在我的牀櫃上，摸了摸我的頭。
我皺了皺眉頭，粘似的眼皮又欲合上，但看着媽媽笑眯眯的眼神，我想了想，還是起牀吧。
我穿好衣服，下了牀，吃完飯以後，我走在上學的路上。
太陽從東方懶洋洋地爬了起來，陽光透過葉間，斜斜地照在青石板中，斑斑駁駁。
我走着走着，不知不覺有些燥熱，厚重的衣服壓得我略顯笨重，不過我倒沒有太多的覺察。
走進教室，我坐在座位上，把大衣脫了下來，我仔細地抓着袖子數衣服，吃了一驚，咦？我怎麼穿了這麼多，早上迷迷糊糊，倒也沒怎麼注意。
這時，身後的同學拍了拍我的肩膀，小聲地說：你今天怎麼穿了這麼多？
對呀，我怎麼穿了這麼多？
讓我想一想。
我猶豫了一下，抱怨道就是說呀！我媽怎麼給我準備了這麼多衣服！
他聽了，瞳孔瞪得很大，像是發現了什麼新大陸，驚訝地說：怎麼？你媽準備的？你都多大了！
我一驚，支支吾吾地辯解：我不是不是，只是今天而已，今天而已。
他將信將疑地看着我，沒多說什麼了。
我轉過身，似乎知道了什麼，是啊，我都多大了？
讓我想一想。
有多少次是媽媽爲我準備衣服的？又有多少次是媽媽叫我起牀的？我不禁有些羞愧，難道這些都還要媽媽做嗎？
陽光斜斜地照在我的臉龐上，我感覺自已似乎全都明白了。
第二天，我早早起了牀，穿上自已準備的衣服，媽媽驚愕地望着我，臉上充滿了微笑，憔悴的臉龐似乎也豔紅了一些。
我走在上學的路上，陽光斜斜地照在青石板上，班班駁駁，就你我時光的碎片，斑斑駁駁。
我，這是怎麼了？
讓我想一想。
怎麼了呢？我長大了。
讓我想一想作文3在校園中，經常會出現同學友誼破碎的現象，而我，也有過一次這樣悲痛的經歷。
一個和我交了十年朋友，一個小區，一個幼兒園，一個學校還一個班而且還是同桌的朋友，她欺騙了我，之前她是最在乎我的，什麼好東西都給我，而現在她對我越來越冷，讓我想一想，這是怎麼回事？最後我覺得她已經不理我了，不在乎我了，所以，情緒難平之下的我主動提出了絕交。她這位千金小姐高傲的點了點頭，漠然的離開了座位，看都沒看我一眼地走了。她難道會捨得我嗎？讓我想一想。
之後，我也把對她的熱情慢慢散掉了，她變了，她變得冷傲起來，更像千金小姐。以前跟我在一起活潑平易的她變了，變得更顯示出自己很特別。
之後，圍在她身邊的幾位同學勸着我跟她和好。一位同學講述了這幾個月她的情況，原來，她在這幾個月中哭了很多次，都是因爲我。其實，她並沒有不在乎我，而是因爲別人對她的冷漠，使她變得高傲起來，對我越來越冷，但爲什麼要欺騙我呢？讓我想一想。
就在這個星期四的早晨，運動會開始了，她特意爲我帶了防曬霜，就在那一刻，我堅定的決定跟她和好，她開心的笑了，我也快樂的笑了，她變回了原來的自己！
雖然還有許多關於她與我的謎團，但在運動會結束之後，我一定會好好想想，一一解決掉的。現在，我和她和好如初了，我們還是最好的朋友，最棒的組合。
讓我想一想作文4“想”由“相”和“心”組合而成，意思可能是相信內心，但往往思考過後的答案並非自己內心所想的，可能迫於現狀或礙於面子。
一天中午，天氣很燥熱，周圍都被太陽曬得滾燙，到處都是汗水的味道，樹葉被風吹得沙沙響，人卻感受不到一絲涼爽，人們擁擠地走出校門，我也隨着人羣擠進了回家的路上。
過了一陣子，人羣中傳來異樣的聲音，循着聲音我看到了一個老人，他正拖着幾箱廢品朝家的方向走着，老人脖子上掛着被汗水打溼的發黃的毛巾，穿着已經洗得鬆鬆垮垮的白色背心，就那樣吃力地往前走着。在看到的瞬間，我有一股衝上去幫助的想法，但在擡腿的那一剎那，我又猶豫了，我問自己是否還沒給時間讓自己想一想，這樣做對嗎？旁邊會不會有認識我的人，他們會如何看我？如果老人拒絕了幫助，我是否會很丟臉？這一系列的問題充斥在我的腦海中，我沒有立刻向前，而是停了下來，讓自己想想。
在思考的那段時間裏，我觀察着周圍的“看客”，他們有的嚴肅地盯着，有的嬉笑地議論着，有的只是輕描淡寫的一眼，不作停留。
看着他們的反應，我更加擔心自己隨心的做法會變成他們眼中的“異類”，所以，在想一想以後，我還是決定轉身離開，並想了一些能安慰我那充滿罪惡感的內心的理由，可那些吝嗇的理由卻仍無法改變事後我的思考。
我開始思考，這個世界變了，我認知裏的那個世界不再慈祥，不再只有善意，還有赤裸裸的惡語相向，甚至在想一想的瞬間就改變了一個善意的想法。很多時候，想一想背後的選擇可能分不出客觀的對與錯，但事後你的內心會告訴你，沒有相信內心的選擇可能會成爲一個遺憾，而遺憾的背後是彌補不盡的愧疚。
讓我想一想作文5我們在生活中，離不開思考，思考往往有着神奇的力量。
近幾天，去學校的必經之路在修整，所以設有鐵板隔在路中間，只在兩邊留有小小的空間，可容一人通過，而我去作文班恰恰要經過這裏。
今天早上，一覺醒來已是8：10了，要遲到了。於是飛快奔向作文班，可就在過那塊鐵板隔着的路時，因爲看不到鐵板那邊是否有人，我就飛快地騎了過去。可沒想到，那邊也過來一個人，當時我的速度很快，眼看就要撞上去了，嚇得我趕緊剎住了車，可我和那人卻還是一起擠在了那個小空位上。
等我剎住車後，他似乎才從剛纔的驚魂一幕中反應過來，緊接着便是破口大罵：“你這人怎麼回事，騎車這麼快乾什麼，撞到人怎麼辦？幸好沒撞到要撞到人你賠得起嗎？”我剛想還口，可想一想，還是算了，這也是我的問題，誰讓我騎這麼着急忙慌呢！於是，我低着頭低聲說了句：“對不起……”那人似乎怒氣還沒消，張嘴又想罵人，可他卻猛然間意識到了什麼似的，猶豫着說道：“沒關係。”看來他也不是那麼蠻橫，讓我想一想！我果斷地把車向後退了退，想讓他先過去，可當我看向他時，發現他也向後退了一些，此時，四目相對，我們相視一笑，似乎都理解了對方的意思。( )
我看他欲言又止的樣子說：“你先過吧，這事是因爲我而起，我應該退讓。”他若有所思：“不，還是你先過去吧，我不應該罵你，我給你道歉。”我沒想到，原本爭吵、互相謾罵的場面，終因我們的思考之後而化干戈爲玉帛了。
我再次騎上自行車，向前方駛去。已是深秋了，我能感到那空氣中傳來的陣陣涼意，可心中卻盛滿了理解的溫暖。雖然時間不多了，但我不再着急，平靜地向作文班駛去。
讓我想一想作文6盛夏多雨。
前一秒的晴空萬里，此刻卻陰雲密佈，黑漆漆，低壓壓的，沉悶地令人透不過氣來，雨點如斷了線的珠子，一顆一顆雜亂地砸向大地……
屋內的氣氛亦如屋外，冰冷、死寂，到處瀰漫着憂傷的氣息。
我一言不發地坐在牀頭，背對着母親，眼眶裏噙滿了淚水。母親也背對着我，直直地站在房間中央，癡癡地望着手中被我惡言相向的衣服，眼角紅紅的，似有些不知所措。
幾天之前，放學回家的路上，只聽得“嘶啦―”一聲，新買的衣服便被路邊鋒利的枝丫劃了條口子。本以爲母親會再爲我買一件更漂亮的，卻怎麼也沒想到，母親竟以讓我節儉爲藉口，打算補好了之後讓我繼續穿。
我心中雖有些異樣的感覺，卻也沒說什麼。自那天起，母親便整日裏搬個小板凳坐在門旁，迎着微光，一針一線仔仔細細地縫補。她時而停下來看看縫補的效果，時而用手來回比劃，想着怎樣更好地去復原它。甚至有時，剛剛縫好的就因爲一丁點的不滿意，又拆開來，不覺厭煩。
有那麼幾次，我半夜驚醒或起的格外早的時候，也都看到母親半躺在牀上，燈光昏暗，她卻仍撐着發澀的眼睛，更加認真地穿針引線。而我卻只暗暗嘲諷：我無論如何都不會再穿了，你寫又是何必呢？
而今天，母親終於完成了她的縫補事業，興高采烈地拿來非要讓我一試。而我卻十分牴觸，看着那蜈蚣般醜陋的傷疤，我終究關不住內心深處的叛逆，放縱它出來咬傷了母親，也反噬了我自己。
片刻，母親默默地疊好了衣服放在牀邊，屋內只留我一個人。聽着屋外雨腳蹣跚，我漸漸陷入了沉思：我這樣做是否正確？那件衣服又真的醜陋不堪嗎？望着衣服上細細密密的針腳，又回憶起母親失望而落寞的眼神，我想我是真的錯了。
我究竟何時學會了頂撞母親？又是何時因爲外在的虛榮冷冷地拒母愛於千里之外？讓我好好地想一想。
雨漸漸放慢了腳步，我的心也愈漸平靜下來，換上那件用母愛縫補過的衣服，望向鏡中的自己，驚奇地發現那傷口處綻出了一朵極美之花。我想，我懂了。
讓我想一想作文7窗外，寒風呼嘯。
我坐在窗邊，挑燈夜戰。夜，早已深了，冬夜原本是十分安靜的，只因那愛搗亂的寒風還在耳邊迴盪，令人無法忍受，催出幾分睡意早已忍不住，開始打架了，握着筆的手也漸漸不聽使喚了。
呼，只剩最後一題了，我長舒了一口，只要解決它，我就能鑽進舒適而溫暖的被窩了，可這一道題，似乎不想讓我離去的那麼輕鬆，死死拽住我的衣襟，“讓我再想一想吧。”我陷入了沉思。
時間，一分一秒的過去了，面前的題再一次蹦出來，好像在嘲笑我的無能，我像一個山窮水盡的旅人，妄想着“柳暗花明又一村”，但殘酷的事實擺在我的面前，我只不過是一隻無頭的蒼蠅，在成功的大門前漫無目的地徘徊，我想抱怨出題的人，何苦如此爲難我呢？
寒風再一次吹來，我不禁打了個哆嗦，“要不，放棄吧。”一個念頭在我腦中閃過，“讓我想一想。”我低頭，再次陷入沉思。
我索性扔下筆，端坐在那裏，這時，那個聲音再一次出現：“明天交上去，不也就是一個叉嗎？連你都思考這麼久，還沒有想出來，那班裏還有幾個能獨立做出來呢？你已經花費這麼長時間了，要審時度勢，好啦，快奔向那溫暖舒適的被窩吧。”
正當我準備安然就寢，一陣寒風颳過，我打了個激靈，猛然驚醒：“我爲什麼做作業呢？不就是爲了發現問題，把不會的題弄懂嗎？我還沒有盡最後一份力，還沒有拼到自己的極限，就算如此，如果考試出到了，難道我還像這樣，把分數拱手送人嗎？不，不行……”。
我下定決心，又把頭埋進書案，只覺渾身熱血沸騰，時間彷彿靜止，等待着我的成功。
窗外，寒風不再呼嘯，星星閃爍着光芒，照亮了我。
讓我想一想作文8寒冷的月光籠罩在窗前，我望着懷中的琵琶，手指輕輕的撥動琴絃，一根根細弦如一把把鋒利的刀穿過手指上厚厚的繭，直擊心房。還記得自己爲什麼堅持嗎？讓我想一想。唯有入口的苦，方有到頭來的留香，我知道，爲的是那顆執着於音樂的初心。
在幾年前，我從祖父手中接過琵琶。琵琶沉沉的，直擊我的內心。
於是在木桌旁，有我苦苦練習的身影，輕輕撥動琴絃，優美的樂音在房間中徘徊，可結果總是那麼不盡如人意。“不行，繼續練習！”每次努力練習後，卻總換來祖父的失望。小小的我望着手指上因爲練習越積越厚的繭，心中憤憤地說：“爲什麼我要接受？爲什麼我要堅持？讓我想一想！”
依舊在木桌旁，懷抱琵琶，可我已無意再彈，我還沒有找到答案。耳畔傳來窸窸窣窣的腳步聲，母親端來一杯熱茶，頓時，淡淡茶香氤氳開來，“喝點茶吧。”母親柔聲對我說，我端起茶杯，輕輕抿了一小口，苦澀的味道蔓延開來，不一會兒，一股清香縈繞在脣邊。
唯有入口的苦，方有到頭來的留香。品茶是如此，而生活也正是如此。
讓我想一想……
小時候剛接過琵琶，坐在梨花雨下，感受着來自音樂世界的愉悅。於是在心靈深處，我愛上了這把琵琶。再讓我想一想，靜下心來，好好想一想。
於是在如火般的鳳凰木下，傳來幾個短小的音符；在木製的牀沿邊，傳來一隻支短小的樂章；在木桌旁，傳來一首如歌如泣的《東風破》，“琴幽幽，人幽幽，琵琶一曲，東風破。”
想到這，忽然，頓悟。我的努力與付出，難道不是爲了讓自己享受着音樂，讓他人能從自己的音樂中感受到快樂嗎？難道不是爲了我自己那熱愛音樂的初心嗎？讓我想一想。
端起茶杯，細細品味。木桌旁，一曲《琵琶吟》，輕輕撫過琴絃，一抹，一捻，美妙而婉轉。繭有些破了，琴聲斷了，陣陣刺痛從指尖傳來，淚水在眼眶中打轉，但我不會泄氣，永遠不會，因爲我對音樂的執着遠不止於此。
月光籠罩在窗前，而夜，不再寒冷。
讓我想一想作文9清淺的月光拉長了我的影子，我佇立在窗前。父親那雙厚實的大手拍着我的肩膀，我回頭，迎着他的目光：讓我想一想。
九年級的課業負擔繁重，高中更是不必說了，父母替我考慮，讓我放棄每週一次的繪畫課程，好讓我潛心於學業。
我回到畫架前，擲畫筆時的赤紫色顏料濺得滿紙狼狽。
六年啊，六年的學畫之路，就這樣讓它中斷了?
記得六年前的春節，爺爺拉着我一步步走上老家古舊的閣樓。他蹲下身，從沉重的大箱子中翻出一張泛黃的畫，遞給我。爺爺說，這是他年輕時的作品。我緩緩地展開這幅畫，畫上有一隻用炭筆勾勒的貓。這花貓伏在地上，尾巴彎出好看的弧度，明淨的眼在慵懶的黃昏中顯得尤其明亮，鬚毛清晰可見。它的周身都籠罩着一種繾綣的光芒，我差點就真的要伸出手輕輕撫摸它柔軟的身子……我盤腿坐在閣樓裏端詳它，許久才擡頭，問爺爺：“這真的是您畫的?”爺爺點點頭：“從前啊，我也很喜歡畫畫，可惜……”他的嗓音很沙啞，似乎還飽含着淡淡的憂傷。但我仍像先前一樣激動，一樣震撼，彷彿落下去的太陽會突然從西山背後跳出來，金黃耀眼。
我開始學畫，開始留意生活中諸多的細微之處，然後試着用畫筆去表現。背上畫袋，去請老師指點。當對着石膏像百思不得其解，而後疑雲散盡時，我常領會到什麼叫“欣喜若狂”……
時光的梳篦，讓我逐漸有了一種儘管不很成熟，卻獨一無二的欣賞美的視角。我時常會望着天空出神，漫天流雲，在旭日中層層疊疊，相契相接，散發着不同層次的金光，給人以天堂般的遐想……哪怕此刻想到，我的心仍是不住跳動。
我應該感謝繪畫，感謝它所帶給我無限的美感和心靈的悸動。
爺爺的話又在耳邊響起，“繪畫好，可堅持下來的人並不多呀……”我輕輕一笑，堅定地擡起頭對自己說：既然熱愛，就應該堅持下去。
我把手貼在心上，面對選擇，請讓我想一想。
畫作上的水珠已暈染開來，就像幾朵赤紫色的花的痕跡。很美，很美。
讓我想一想作文10記得那個有名的阿基米德原理，阿基米德原想不出用什麼辦法來測量國王的皇冠中是否含有銀，在洗澡時卻想到用浮力來測量。
很多事大家循規蹈矩慣了，從未想過用另外的簡單辦法也能完美地解決問題，而這兩者之間往往只相隔着區區幾分鐘的思考時間。
同桌的.數學一直很棒，在我看來極其複雜煩瑣的公式定理，她總是信手拈來。
“這道題我又不會哎。”我拍着腦袋，無精打采地說道。
“先是用三角函數，再是用勾股定理，將三角形翻折，最後解一個海倫公式就好了。”
又聽到那令我頭大的專業術語，我煩躁地在卷子上畫着圈圈。
“好吧，讓我想一想。”我無奈地說。
我隨手連接了一條輔助線，忽然發現那好像是老師上課提到的幾何模型。
我突然變得興奮起來，彷彿哥倫布發現了新大陸一樣，我在草稿紙上寫寫畫畫，精神也變得亢奮起來。
可是幾分鐘過去了，我依舊沒有重大的突破，耳邊傳來了同桌的聲音：“你還沒寫好啊，這張卷子我都寫完了。”
“別急別急，再讓我想一想。”
“哦!我知道了!可以用等積變換!”我一拍大腿，出聲叫道。
根本用不上那麼複雜的公式，只要將圖形進行簡單的變換，問題也就迎刃而解了。
同桌將頭湊了過來，看到我只用幾步也能推出她辛苦演算的答案，不禁苦笑了兩聲。
“我說吧，多給我幾分鐘，讓我想一想，真的有更簡單的方法呢!”我自豪地說道。
看着她認同的眼神，我想，無論做什麼事都需要多思考，墨守成規也許只會讓人變成沒有自己思想的機器。
讓我想一想作文11思考，是每個人都要做的事情，但只有很重要的事情才值得我們思考嗎？我認爲不是的。生活中的每一件小事都值得我們想一想，那麼，下面的這件事你們認爲應該想一想嗎？
那天考完試後，下午成績就出來了，我考得還不錯。回家的路上，我心情特別棒，一路上哼着小曲兒慢悠悠地走着。當我走到一條小巷子的不遠處時，有兩個大學生模樣的男生正倚靠在巷口的牆上，捧着本書，津津有味地讀着。而與其他大學生不同的是，他們衣服的款式過時，肘關節那兒的布料都磨破了，像是別人救濟的，完全沒有現代大學生的感覺，像是從上個世紀穿越過來的一樣。我心中滿是不屑，爲什麼他們的衣着如此“另類”？肯定不是什麼正經人，看的想必也是一些無聊的書，如果他們要是能把這看閒書的功夫花在做正事上，也不至於淪落到這種地步吧！我帶着輕蔑的眼神走了過去，又一次將他們上上下下仔細打量了一番，突然幾個大字映入了我的眼簾原來他手中捧的竟然是一本英語考級專用書。我輕輕地從他身邊經過，他卻似乎並沒有注意到我，依舊讀得津津有味。他一邊用手指在書上緩慢地指畫着，一邊用嘴輕聲地朗讀着。他時而眉頭緊鎖，似乎遇到了不會讀的單詞，又嘗試着拼讀幾次，便繼續往下讀。他身邊的另外一個人，正在專心攻克奧數題呢！他把書按在牆上，用鉛筆不停地在草稿紙上演算，突然，他停了下來，看上去是解題思路被卡住了，他用牙齒咬緊了嘴脣，眉頭緊皺，像千年打不開的鎖。沉思良久，他又提起筆，再一次對這道難題展開了攻克。我在一旁靜靜地看着，心裏猛地抽了一下。我感到了一大波羞愧之情涌上心頭，他們明明如此認真的學習，而我卻以貌取人，主觀臆斷，其實我纔是那個真正需要向他們學習的人啊！
這件事雖然已經過去很久了，但每當我想起的時候，仍記憶猶新，這兩個人雖然貧窮，卻有着一種我們大多數人缺少的品質——勤奮和認真。你們說我們是不是應該向他們學習，好好想一想這件事呢？
讓我想一想作文12我有一個特別要好的朋友，她是小莉。小莉可是一個智多星，她有一句口頭禪，就是：“讓我想一想”。每次遇到什麼難題，讓她想一想，都能解決。
有一次，我和小蘭在鄉下我奶奶家打羽毛球。一不小心，羽毛球被我一用力打到樹上，卡住了。我和小蘭在下面想盡辦法都拿不到那個羽毛球。拿東西扔，想把羽毛球砸下來吧，又扔不到，扔的東西還差點也卡在樹上。想爬上去拿吧，我們又不會爬樹。而大人們呢，又不在家，沒法求救。
我們正苦思冥想時，小莉正好從這兒經過。聽我們說完事情的經過，她說：“讓我想一想。”她擡頭仔細觀察着，然後說到：“可以到二樓陽臺去拿羽毛球呀。羽毛球卡在樹的位置和二樓陽臺之間的距離不算太遠，伸手應該剛好能拿到羽毛球吧。”
我爬上二樓，心想：“小莉真聰明，我們怎麼剛纔沒想到這個辦法呢。”我達到了二樓陽臺，伸手去抓樹上的羽毛球，差一點，還差一點，就差那麼一點點就拿到了！可惜還是沒能拿到。真是“手到用時方恨短”呀！
我向下面喊到：“小莉，還是拿不到呀！”小莉眨着眼睛思考一下，她說：“拿你旁邊的那個晾衣杆去打羽毛球吧。”
我這才發現旁邊居然有個晾衣杆，便拿起晾衣杆，把羽毛球打了下去，小蘭終於拿到了羽毛球。我和小蘭都誇小莉聰明，她說：“我只是多觀察多思考了一下哦。只要通過仔細觀察，認真思考，肯定能解決問題的。記住：只要你觀察了，思考了……”
讓我想一想作文13這個城市在黃河之濱，滾滾黃河奔流不息，這是一個繁華的城市，孕育着華夏五千年的文明。第二天，我和哥哥姐姐就去了公園，一進大門腦海裏就涌現了兩個字——新鮮。新鮮的空氣，新鮮的景物，反正一切都是新鮮的。再看一看周邊的環境更是幽靜、涼爽。還有一池塘清水出芙蓉的荷花，朵朵嬌豔。園裏的建築是仿古的，有一種古樸和典雅的美!
我們欣賞了古風十足的建築和美麗嬌豔的荷花後，在亭子中休息。前面是一片綠油油的草地中間有一簇國色天香的牡丹，我們在亭子裏邊吃邊欣賞這如畫的風景。在我們不遠處有一對母子，只見小男孩手拿皮球正在與媽媽快樂的玩耍，小男孩又蹦又跳把皮球拋來拋去，他把皮球拋給媽媽，媽媽又拋給他，快樂的讓我們着迷。突然，小男孩一不小心把皮球拋進了鮮嫩的草地裏，他沒有猶豫，準備想踏入草坪把皮球抱回來。可是媽媽制止了，只見媽媽從不遠處找來一根長竹竿，她費力的拿起竹竿，用盡辦法不讓腳尖踏入草地，踮起腳尖把身子努力向前探，用竹竿小心翼翼的把皮球勾了出來，告訴小孩不要踐踏草坪，小草也是有生命的。有首歌唱的好，“沒有花香，沒有樹高，它是一棵無人知道的小草。”但是它卻像花兒一樣裝點着我們的城市美化着我們的心靈。
突然，我看見我們剛纔吃零食的垃圾就那麼隨意的扔在地上，一片狼藉。我們你看看我我看看你，不約而同的似乎都想起了什麼，而後都默默的撿起了地上垃圾。小男孩的母親沒有讓她的孩子去踐踏草坪，小草是一種生靈，它能美化城市，減少霧霾，使空氣更清新天空更蔚藍河水更清澈。那麼我們在幹一些事情之前是否也應想一想這件事到底該不該做，多一點思考少一點莽撞，多一分公德心，少一分自私和陋習，纔會讓社會更和諧，城市更美好!
讓我想一想作文14我家窗外有一株已經長了好幾年的海棠，每年四月都能開出紅豔的花朵。但今年卻很奇怪，等到四月下旬，海棠卻依然沒有任何要開花的跡象。
它怎麼了?我坐在窗前想了好半天，噢!肯定是它的養分不夠了。我急忙從冰箱裏拿出小半罐牛奶，摻些水，倒在它的根部。怕營養還不夠，我又從正在燒飯的媽媽那兒拿了幾個空蛋殼埋在土裏，期望它能早早開花。
可是，海棠樹卻一點也不給面子，任憑我怎麼給它吃好喝好就是不長花苞。我想了想，也許是它死了吧!我準備將它鋸掉，可愛花的媽媽卻不同意：“說不定過幾天就開了呢。最近忽冷忽熱，它也許‘感冒’了吧。”
我拗不過媽媽，便打消了這個念頭，從此對它不管不問。
學習的負擔日益加重，去“花園”看看的機會越來越少。從前樂於給花“看病”的我也不再爲花兒們着想，一心一意地學習。
一個寧靜的傍晚，我放學回家。遠遠地就看見海棠枝頭長了許多小球。這是什麼東西啊?我想一想，哎?!不會是它開花了吧!我一進家就衝向“花園”，那一幕把我驚呆了——
海棠交錯的枝丫上長滿了花苞，其中已有幾朵盛開。火紅色的花瓣柔嫩無比，輕撫上去如同嬰兒的肌膚。金黃的花蕊被花瓣包圍着，好似太陽射出的萬丈霞光。花萼綠中透黃，映襯着鮮豔的花朵，無限放大着花兒的熱情。未開的花苞猶如綠色的寶石，在夕陽的餘暉中散發着光輝。
我陷入了深深的思考：“爲什麼我如此優待它卻沒有得到鮮豔的花朵，而置之不理卻有了意外收穫?”
原來，萬物都有屬於自己的“時刻表”。按照自然的規律，便能以合適的速度生長。而人類卻強迫動植物按自己的需求生長，這真是莫大的悲哀!
讓我想一想作文15每一分每一秒，時間總是如此匆匆，而這個校園裏時時都充滿了無限樂趣，一個個續寫扉頁的童話無時無刻都在這個校園裏發生着。呵，這些人，那些事。
隨着一聲悅耳的鈴聲，語文老師依然站在講臺上不停講着今天的所學的知識。因爲是上午最後一堂課了，中午的音樂已經響起
同學都在底下竊竊私語不禁責怪音樂的前奏太長。歌聲即將響起，我們的慣性思維已經開始轉了。同學們總是伴隨着老師那一聲：“請聽下回分解！”
高歌一片然後沸沸揚揚的衝出教室，這一切都成爲了我們的一件趣事啦！
生活是有趣的，可不經意間我發現這些樂趣卻都在一個叫做校園的地方。
校園裏無處不傳趣，連食堂裏也常是樂趣呢！一天A同學一進食堂便一眼看見了心儀已久的雞腿，一高興錯將湯水當成飯盛入碗中，旁邊的同學一臉壞笑。
她急匆匆的跑至泔水車旁正欲倒之，而雞腿卻不幸“光榮犧牲”，衆人大笑而過也，獨留小A“空守獨樓”。
校園裏的長椅之上，單單我獨自一人，我在尋找，夢卻在校園裏追憶着，那種愉悅的心情就像徜徉在銀色的月光中
品一杯濃郁芳香、沁人心脾的清茶，靜靜賞着櫻花中可愛的你——校園。再回首，透過誘惑的荊棘和紛亂，偶爾還能發現一小片屬於自己的藍天。
三月春風吹落了一片櫻花絮語。花下永遠存留的是不滅的歡聲笑語，我們在這裏盡情的玩耍着、快樂着併成長着。這裏是屬於我們的一片天，它永遠明亮、澄澈讓我們盡情飛翔。
夏雨又飄起來了，我用記憶撐起一把孤獨的雨傘，獨步雨中，讀着讀得懂又讀不懂的生活，尋覓着春留下得清晰而又朦朧的痕跡。閉上雙眼細細品味，在這裏原來還有一種樂趣是：這些人，那些事。
