在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的考題作文10篇，希望對大家有所幫助。
今天下午，媽媽給我買了一套數學奧林匹克叢書，想想真是有些無奈。
一回到家，我就吃晚飯，然後馬上做作業（數學奧林匹克）。我一做就是大半天，可有一道題非常的難，我算了一遍又一遍，就是算不出來，急得我抓耳撓腮，滿頭的大汗，心裏煩躁極了。我乾脆放下筆不做了，聽起了樂曲。夜幕籠罩着江面，月亮從水面上升起，月光下面天水一色，多美的夜景啊！《春江花月夜》的優美的旋律讓我平靜下來。我重新拿起筆，一下之就算出來了，多麼的輕鬆啊！音樂是多麼的神奇。
這天晚上，我躺在牀上不能入眠，彷彿還有優美的樂曲在響，我盡情地享受這甜美的樂曲，心裏樂融融的一片，我生平第一次陶醉在音樂之中....
考題作文 篇2人生如考場，生活如試卷。其實，一件小事就是一道考題。在試卷中，難免會出現一兩道難題。
難題一：扶？還是不扶？這道題考倒了不少人，就連不少頂呱呱的尖子生們也被考倒了。話說原因出於一篇報導：在一條公路上，一位老太太在路上正走着，突然被別人撞倒在地上，身上負了重傷。路過的一位大學生看見了，就快步地走上前，把她扶起來。可沒想到，這位老太太卻一口咬定是那位大學生撞倒的。結果大學生被告上法院，最後法院判他賠好幾萬元給老太太。可見，那位大學生也夠倒黴的，遇上這樣一位腦子糊塗的老太太，好心沒好報，反而遭賠償。許多學生一看題目馬上寫出答案：不扶。是的，有哪一個想好心喜歡被罰呢？但他們都被評卷老師打了一個大大的、鮮紅的ｘ。
後來出題人品德公佈了答案：扶。原因：樂於助人是中華民族的優良傳統，是社會的公德，是每一個人都應該有的思想品質。即使需要賠錢，也不能違背良心！
難題二：在狂風暴雨、雷電交加中，可你與朋友約定時間見面，朋友不會來，你會不會去約定的地點等他？學生們一致認爲：那麼大雨，朋友不會來的，不去沒關係。大家都寫上不去。
守信改完卷題，無奈地嘆了一口氣道：答案是必須去的。即使朋友不來也必須去，與朋友有約定，就應當一諾千金，不能欺騙朋友。這真是體現了一個人的內在品質，是一個人應該有的最基本的品質。哎，如今的學生真是難教呀！
品德深有感觸道：守信老兄，你說的太對了，如今的學生太難教了。你看這題，難嗎？
同學們，生活中的考題說難不難，說容易有不少人卻一錯再錯。其實，這些考題考的只是幾個內容：一個人要有良好的思想品質、誠實守信、樂於助人等高尚品質。
考題作文 篇3人總會遇到不同題材的考題，而這考題更似一塊巨石，你若不主動上前，它便始終屹立於道路上；而當你視其若無物時，它又成爲了你的墊腳石。
夕陽在山，人影散亂，有的人急匆匆的拾綴着書本，有的握着掃把連連說擡腳。無心停留太久，從抽屜裏抽出幾本書，我便出了教室。清風拂了拂衣腳，帶來教室裏沒有的清爽，這天正如往常毫無波瀾，但天邊餘暉遲遲不散，好像想多停留一會兒，告訴我什麼。
下了車，打開車門，秋風正巧經過，捲起幾片落葉。枯葉被翻卷出的軌跡漸漸與腦海中紙屑紛飛的場面重合。心中猛然一沉——今天本該值日。
此刻突然察覺風的冷。
一下子思緒風起雲涌，心中像打碎的玻璃七零八碎，無法再重新拾起。無數次，試圖點擊刪除，不一會兒又如中毒似的重新彈出。無法補救，又不能心安，閉上眼就能聽見，從老師嘴裏發出的呵斥，望見同學眼中的不滿與不可觸碰的懲罰。藉着懊悔編織出一個個蒼白無力的解釋，最後又全部推翻。
風掠過窗沿，枯葉被投入，輕輕巧巧的落在桌上。據說那樹爲了養分會毅然放棄枯葉贈予清風，而後又得以生出綠葉，周而復始。
枯葉的闖入一下子就佔據了我的心緒，它像是在同我無聲訴說——過錯正如枯葉，不應被緊握不放，更應將其化作動力，改正後再生出一片生機。
於是那綠葉生在每天最後一個關燈的身影裏，化作廣播裏播報出的文明班級的班級名。
這道生於錯誤的考題作答之處，在掃去枯葉後又重新綴滿了新葉，引着我向前。
考題作文 篇4溫暖的陽光，慷慨地灑向大地，雲兒在天空中隨意地舒展着，一切都顯得那麼靜謐，美好。
但生活永遠不可能給你平平坦坦、一帆風順的人生，你總會面對一些難以抉擇，不知所措的考題。
妹妹，你在幹嘛呢？我託着腮幫子問道。我在上課呀，對了，姐姐，你幫我看看這個老師講的這句話是什麼意思啊？妹妹一邊說一邊用手指着問道。聽後，我便湊近看了下，想一會兒說道：這個意思就是
過了一會兒，我望了望時間，頓時大喊道：啊！差點忘了，我待會兒還有節課呢，我得去上課了，妹妹，你自己先看看吧！說完，我便咚咚地跑到房間，打開網課鏈接，猛然發現這節課是之前學過的課，看到這兒，我不禁露出了狡黠的笑容，懶惰的心思頓時油然而生，不禁想到：反正之前已上過這節課了，要不然這節課就乾脆不上了。但後來又轉念一想，覺得這樣做着實有些不妥，於是我就開始猶豫不決。
這時，我彷彿聽到了兩個來自內心的不同聲音，一個正義派的說：不行不行，你不能這樣做，就算這節課上過了，但畢竟‘溫故而知新’啊，多看一遍，對學習只會有利，不會有弊呀！
另一個反派卻說：別看了吧，已經上過的再看一遍也沒意思，純粹是浪費時間，還不如利用這時間去幹點別的。聽了這些聲音，我顯得有些苦惱甚至是煩躁，手指一直在點與不點之間徘徊着，我重重地搖了搖頭，渴望能把煩惱甩掉，接着，我便邁着沉重的步伐來到客廳，倒了一杯水，剛遞到嘴邊，卻偶然間發現妹妹還在看剛纔的那節課，我忍不住問道：妹妹，你怎麼還在看那裏啊？妹妹面帶微笑的朝我說道：因爲這節課我還沒弄懂，再說了，多看一遍又沒關係，還可以加深印象呢，多好。聽到這兒，我握着杯子的手抖了一下，不禁低頭想到：或許這就是生活給我的一道考題吧！這道考題沒有選擇題那麼好選，也沒有填空題那麼好填，主要就是考我對待網課的自覺和態度吧。
想着想着，我又快步回到房間，覺得不能再浪費時間了，這次，我毫不猶豫地點了下去，沒有一絲停頓，沒有一絲遲疑，只有來自內心的篤定。即使是上過的課，我也一定要認真對待！
既然是生活給你的考題，那就一定要去面對，因爲不可能給生活交白卷，我們要做的就是仔細審題，認真對待，排除雜念，給生活交一張完美的'答卷！
考題作文 篇5考試不僅僅會在考場上纔有。其實，人生處處有考題。
上週我們宿舍講話被宿管發現了。舍友說要找宿管求情免得寫檢討。我不願意，一方面是我臉皮薄，開不了口，另一方面就是我寧願寫檢討，也是想讓自己得到個教訓，今後長長記性。
之前我不太參與，只是聽，但那次我聽得比較起勁，也插嘴說了幾句話。大家都說是運氣不好，偏偏被宿管聽見了。其實偶然中包含着必然。如果我們不是心存僥倖，每天嚴格按照規定——熄燈後不講話——就不需要這種擔心的。
這件事說明我們的自覺性還是比較差。實際上，在學習中和生活中會考驗我們自覺性的事情太多了。比如：數學老師佈置的每天鑽研一小時，語文老師佈置的閱讀參考書。如果沒有正確的態度，很難保質保量，在老師抽查的時候就會臨時抱佛腳，敷衍了事。只求量，不求質。字跡潦草不說，甚至不仔細覈對答案，更別提琢磨鑽研了。作業的規範性和正確率也根本無從談起。但是，“紙包不住火”，最後一定會在考試中現原形的。
小時候，老師常常提醒：“好的小朋友是老師在和不在一個樣的。”的確，那些成績好的同學確實不會因爲老師不在就趁機偷懶。那些投機耍滑的多半是一些調皮同學，成績平平，因爲他們不懂得學習不是爲老師學的。曾國藩曾經提出“慎獨乃人生第一自強之道”，也就是這個意思。“慎獨”就是指一個人獨處，也就是在沒有人管束的情況下尚能嚴格要求自己，自己的行爲也要謹慎不苟。如果每次都依靠別人監督，總是抱着僥倖的心態，最後就會自搬磚頭自砸腳——自作自受。
其實，不止是在考場上，人生處處有考題啊。有時，甚至是在沒有人宣佈考試開始的情況下。這時，尤其反映出一個人真實的思想。只有平時對自己嚴格要求，懷着“不管做什麼事，都是爲了自己”的想法，自我監督，不斷磨練自己，才能經受住考驗，交出自己滿意的答卷。
考題作文 篇6名家傳：易中天/歷史學家、作家和學者。在《百家講壇》主講“漢代風雲人物”，其白話式的幽默講解風格受到追捧，被稱爲“學術超男”。
我當大學教師，給研究生出入學考試題時，有30分我是“送”給他們的，比如說：文藝復興時期美術三巨頭是誰？《哈姆雷特》是誰的作品？剩下的70分則是沒有標準答案的。
有一道題我是這樣出的：
有一天，一座摩天大樓的樓頂上站着一個女孩，她穿着一條雪白的連衣裙，她要跳樓。這時候樓下聚集了很多人，警車和電視轉播車都開來了，大家在下面跟女孩對話，希望她不要輕生。等到樓下的人越來越多，媒體、警察都到齊了，女孩從樓上跳了下來。在跳下來的一剎那，她的背後張開了一個紅色的降落傘。忽地一下，這個漂亮女孩就被媒體包圍了。然後這個女孩說：“我剛纔做的是一次行爲藝術，我的名字叫白雲。這次行爲藝術非常成功，謝謝諸位的合作。”警察氣壞了：“爲了救你，整個交通都堵塞了，你還在這兒說什麼行爲藝術？”然後警察把她關了起來。女藝術家就在監獄裏抗議，說警察不懂行爲藝術。這時候公安局宣傳處的一個人把她請到一個單獨的房間裏面，然後把門一鎖，說：“白雲，我也是一個藝術家，我今天也有一個行爲藝術，叫作把女藝術家關進牢房。”
我的問題是這樣的：“請以此例談一談你對藝術的看法。”我出的考題沒有標準答案，學生可以隨便談，我只看誰談得好。
人類對世界的認識是微不足道的，千萬不要把“已知”當作“全知”。人類還有很多很多的“未知”，所以，教給學生能力遠比知識重要，也遠比專業重要。
考題作文 篇7在我，當我讀懂隱約在那些文字背後的心情的時候，我覺得我長大了。
11歲的我上八年級了，無論我做了什麼應該被批評的事，別人總會說，她還小，長大就好了。
而我媽媽總嘆息：不知道她什麼時候才能長大!我不知道我的長大到底意味着什麼，但從她說這句話的頻率，我斷定，我能快點長大應該是她目前最大的心願。
媽媽是我這學期成爲我的語文老師的，她是一個很優秀的老師，我的同學近乎崇拜她。可是我不是媽媽滿意的學生，她老說她教過許多學生，都很優秀，要是我能像他們那樣就好了。媽媽的做法傷害了我的自尊，雖然我不敢公開的牴觸她，但我並像我的同學們那樣敬重她。她打了我，我嘴裏不反抗，可我心裏是不服氣的。
直到那一夜，我偶然間看到了媽媽寫的一篇日誌。我看過之後幾乎就可以背下的一篇日誌：
親愛的孩子，請允許我說聲對不起
看着女兒在臺上主持元旦文藝演出，心裏感慨萬千。11歲的她已經是第三次支持學校的大型演出了。其實她是一個不錯的孩子。善良，有孝心，獨立，各方面的能力也不錯。可是面對她，無論她做得如何，我幾乎都可以找到批評的理由。三歲起她就自己照顧自己了，我們都沒有時間去指導她如何的培養良好的習慣，可我們老是責怪她這個習慣不好，那個習慣差，還總是把她和別人比。原本是我們疏於教育，可我們卻總是不知道反省，反而責怪她，想起來真是內疚!
我在想，真的是沒有不對的孩子，只有不對的父母，孩子的不好是我們疏於教育的結果。爲人父母，我們不能以愛爲幌子，我們真愛孩子，就應該要注意愛表達的方式，一切都應有利於孩子的健康成長。
新的一年即將來臨，我特寫下這篇日誌，希望時時提醒自己，也向我深愛的女兒說聲對不起。
我哭了，我第一次很傷心。想起媽媽爲我做的一切，鮮美的鯽魚湯，昂貴的《哈利波特》VCD全集，枕頭上媽媽編寫的《枕着書香入眠》……媽媽真的很愛我，就是她打了我，她別過身自己也會掉淚的。可惜我從來都不曾用心去體會，應該我說還不懂得用心去體會。
考題作文 篇8你聽說過思考題也會被“偷”嗎·相信你一定從未耳聞。告訴你，我家前幾天就發生了思考題失竊案。
星期三傍晚，我十分認真地在做數學思考題。我從鉛筆盒裏拿出了兩張思考題紙，先把第一張背面的雙面膠撕開，貼在本子上。這道題比較簡單，我輕而易舉就做出來了。該貼第二道思考題了。我往桌上一看，居然發現另一張思考題紙不見了。左瞧瞧，右看看，卻不見它的蹤影，我心中十分焦急。完不成作業，該怎麼辦呀·我把所有的本子都翻了一遍，都沒有發現它的蹤跡。心急如焚的我十分無奈，只好請媽媽幫忙找一找。我倆開始了地毯式搜索，電燈下面，鉛筆盒裏面，衣褲袋子裏，都仔細察看了一遍，仍一無所獲。
這可怎麼辦呀·我忐忑不安，爲什麼思考題紙會突然消失·太奇怪了！難道它還長了腳自己溜了，逃了，跟我捉迷藏了·真沒想到，在我身邊還會發生思考題失竊案！爲了完成作業，我只好求助同學了。打電話給同學問清題目，我總算完成了作業，心裏舒暢多了。
第二天早上，我洗臉的時候，剛準備挽袖口，突然發現衣服袖口上粘着一張白色的紙條，撕下來一看，才發現這正是昨天晚上丟失的思考題紙。我十分驚詫。哎呀呀，我的袖口居然成了“小偷”！
我哭笑不得，這時，媽媽走過來也發現了我從袖口上撕下來的思考題紙，忍俊不禁，哈哈大笑起來。
考題作文 篇9做一朵在淋漓大雨中獨自綻放的花。
天隨着太陽的消失而昏暗了，雲層厚的糊塗了人眼，分不清是萬里無雲，還是烏雲密佈。“我今天還得掃地，”我懊惱的想，“千萬別下雨，千萬別下雨…”沒帶傘的我祈禱道。
眼見人一個個走了，組員們無聲無息的掃着地，掃走了垃圾，卻掃不去心中的孤單和失落，又要一個人回家了。掃畢，望着黑漆漆的天，我加快了腳步。六月的天，娃娃的臉，說變就變，就在我走出校門沒多久，傾盆大雨在我頭頂唰唰的作響，眼鏡前蒙了一層水霧，瞟了眼溼淋淋的衣袖，我無奈的前行着。
不久望見前面有一羣女孩，打着一把大傘，在路口等雨停。我陷入了選擇：如果上前詢問，一同侯雨，或許可以讓我離“落湯雞”這個頭銜遠一些；跑回去看起來更迅捷，但是免不了一頓數落和一頭冷水了。
我向來不喜歡攪和別人的雅緻和氣氛，可是我又想安安心心回家，這道看起不難的“考題”在左右爲難的我心裏徘徊了千萬個瞬間。雨發了瘋的傾瀉着，嗒嗒作響。女孩們不得不背過身躲雨，黑色的傘擋在了我們之間，似乎高不可破。一聲響雷叫醒了陷入思緒的我，雷聲貌似在催我回家，我頓時想到媽媽說過：“與其來回踱步，不如繼續前行。”我不如在雨中奔跑！
圖片
不去顧慮打擾別人，不去顧忌會成“落水者”。既然太難做出選擇，不如獨自向前，享受雨中的快樂，豈不美哉？大自然的稀疏聲在我身邊奏着交響樂，雨滴敲打着芭蕉葉，小草在雨水的滋潤下發出明亮的光澤，萬物都煥然一新。雨水淋在了我的衣襟，也灌溉了原本孤寂無趣的心。
這不僅是孤獨和成羣的抉擇，更是一道選擇寧靜或喧鬧，隨性或憂愁的考題。
考題作文 篇10在人生的旅程中，我們總會遇到許多“考題”。它們就像大海里的珍珠，永遠也撈不完。今天，我藉此機會，去撈一顆最光鮮最亮麗的珍珠，與大家共同欣賞吧。
記得國小時，在班上，我的學習成績總是名列前茅，特別是語文學科，考試總是取得優異的成績。在班上，我受到老師的多次的表揚與讚賞。但是，自從上了國中後，我的語文成績走了下坡路，平時考試得分較低，連我都無法正眼相看我可憐悲慘的語文分數。從此，我開始對語文學科有偏見，對語文學科不感興趣了，我的語文科學就這樣沒落了。
接下來，在語文課堂上，我不認真聽課做筆記，平時作業不想寫，考試時總是草草應付，語文成績直線下滑，簡直跌倒了谷底。但是，自從那一件事後，我學會了學習語文的技巧，我的優異的語文成績又回來了。
記得是一天晚上，也許是語文老師發現我隊語文學科不感興趣，學習語文感到困難。於是，語文老師把我叫到辦公室，我感到十分膽怯，害怕老師批評。但是，我到了辦公室後，語文老師並沒有批評我，而是語重心長地對我說：“小靜，你在學習語文學習上遇到什麼困難了？我不敢出聲，只是使勁地點頭。語文老師見狀，繼續耐心地對我說：“小靜呀，在語文學習中，我們總會遇到一些困難與挫折的，也不可能總是一帆風順。在現實生活中，我們也如此。我們無論遇到什麼困難，都要坦然地面對現實，勇往直前，那樣我們做人辦事纔會取得成功。”聽了語文老師孜孜不倦的教誨，我突然恍然大悟，思路明確。從此我開始改變對語文學習的看法。近段時間以來，我的語文成績又開始直線上升了。
從那之後，我一直牢記着語文老師的教導。每當遇到困難時，我不再逃避退縮，而是勇敢面對。人生中的困難就像考題一樣，需要我們逐項去攻克。面對任何考題時，我們一定要做到不畏懼，不退縮。
