我最好的老師作文【熱】

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我最好的老師作文，希望能夠幫助到大家。

在這六年的國小生涯裏，我有過許許多多的老師，但最讓我戀戀不忘的是我以前的語文老師——韋老師。

韋老師給我的第一印象是和藹可親的，總是笑眯眯的，臉小小的，個子不高，有着烏黑亮麗的頭髮。在課堂上，她認真地給我們講課，上課的氣氛是歡樂的，也可以說，我們是在快樂中學習的。

記得我有一次，是在期會考試的時候，我的語文考了78分，這個分數讓本來成績好的我受到了很大的打擊，我很沮喪，一天都不說話。好像是韋老師注意到了什麼似的。放學後，韋老師把我叫到了辦公室。她說：“是不是考砸了？”我點了點頭我本以爲老師會狠狠地教訓我一頓，但結果卻出人意料。老師親切地說道：“不要緊的，你是個好孩子，在人生的道路上總會磕磕碰碰，這也許就是上天給你的一個考驗。輸贏並不重要，只要你努力過了，盡力了就好！機會總是留給那些有準備的人……”我恍然大悟。這些道理使我終身受益。

在韋老師走的那個學期，她並沒有告訴大家她要離開我們了，即使在我們的最後一面。期末拿成績的那天，我很晚才走。我我經過辦公室是，只看見韋老師在那兒收拾東西。“報告”，我進去了。韋老師先是給了我一本書，讓我下學期轉交給吳澤敏。當時我並沒有疑惑。老師放下手中的東西，跟我聊天，講了許多大道理和關於我的事。韋老師是最瞭解我的老師。就這樣，我們聊了很久，很久。

第二個學期來臨了，經過幾番打聽才知道韋老師不再教我們了。我猛然想起了上個學期的事。老師說的每一句話，做的每一件事都在表明她要走了。都怪我太笨，連跟老師說一聲“再見”都沒有，根沒想到這是我們見的最後一面。我太恨我自己了！

我已把那本書給了吳澤敏。雖然韋老師不再教我們了，但她的名字；她的的笑容；她的聲音早已深深地刻在我的骨頭上，永不磨滅！

我最好的老師是誰?哦，是她!

別問這是爲什麼。她的寬容、和藹是很多老師不能及的，她懂音樂，更懂我們的心。

我愛看她彈鋼琴的身姿，那麼輕盈，那麼美麗，修長的手指在琴鍵上靈活地跳動着，奏出美妙的旋律。鋼琴是她的舞臺;五線譜是她的舞蹈;而那音符則是她的舞伴。

她是教我音樂的胡老師。

常常，她抱着厚厚的書本來到教室，給我們講音樂知識。她一手拿資料，一手拿起一支粉筆，在黑板上寫着什麼。“3/4拍是什麼意思?”她一邊指着黑板上的“3/4”，一邊溫柔地問道，深邃的眼睛裏透露出和藹可親，“表示每小節……”她總是不厭其煩地耐心給我們講解，儘管這個知識點已經講了又講。她教會了我耐心。

有一次，一位同學去音樂教室帶了手機，上課時還響了起來。胡老師臉一沉，平靜而嚴肅地問道：“誰帶的手機?”那位同學只好交出手機。胡老師一句話也沒說，從容地接過手機放在講臺上，繼續上課。下課了，老師讓他留一下。課後我問了那同學，他原以爲老師一定會很嚴厲地把自己批評一頓，沒想到胡老師很自然平靜地將手機還給了他，沒有兇巴巴的批評，只是告誡他沒有下次，而且沒有告訴班主任。我想：胡老師之所以沒有批評，是因爲她知道我們都大了，知道難爲情，沒收就意味着批評，既然自己知道錯了，就不要批評他了。她真是懂我們的心，寬容也是過之於許多老師的。她教會了我寬容。

上次，我上課時講話，胡老師瞪了我一眼，表示提醒。而我視而不見，繼續講話。胡老師開口了，說是讓我幫她做一件事。原來，胡老師是藉此名義批評我。後來，我仔細一想，老師沒有當衆指出，是爲了維護我的尊嚴，她教會了我尊重他人。

她真的教會了我許多，直到現在，還深受她的影響，她不僅是我學習上的老師，更是我人格上的老師。謝謝您!我的好老師!

這就是我的音樂胡老師，我最好的老師!

說起我最好的老師，真的很多很多，但我最喜歡的那一位便是Joyce了。她是一個幽默的人，她的課總是頗有趣味，時間也在不知不覺中悄悄溜走了。

記得每次上課之前，Joyce總會給我們分組比拼，那每一次的組名都讓我們哭笑不得。起組名的方式竟是在她說起組名後，我們最先發出的一聲話語。以至於我們現在一上課就開始冥思苦想自己組的組名然後一齊大聲喊出，但還是避免不了出現一些奇奇怪怪的組名。

上課時，Joyce會想出許多好玩、有趣的遊戲提供給我們。最讓我記憶猶新的當然是那次完成“任務”來獲取拼圖的那次，我們在分好小組後便開始了大巴的設計圖創造，畫好後，Joyce便剪開了那些圖紙，開始上課，每一個任務都頗有難度。第一個任務竟是讓我們現場背下課文去後面尋找有關課文內容的貼條。課室中，有些人閉着眼睛努力記憶着課文；有些人在課室後方徘徊了很久，卻下不定決心拿哪個貼條；有的人在前面小聲呼喊着正確答案；還有的人淡定自若的挑選着正確答案，不一會兒就滿載而歸。最終，那沒一個答案都令人哈哈大笑，有些答案根本對不上頭尾，有些答案完全順序反了過來，Joyce只好挑選出一個沒太離譜的答案當做完成。第二個任務便是讓我們一個人比劃詞，另一個人猜然後造句，大家都有些摸不着頭腦。Joyce的一節課便在歡聲笑語中悄悄逝去了，這一節課總是過得很快。

Joyce不僅幽默風趣，長得還十分漂亮。她一張略帶嬰兒肥的臉龐上，一雙黑色的眸子格外美麗，粉嘟嘟的小嘴總是微笑着，兩個可愛的小酒窩如酒釀圓子一樣甜甜的。Joyce總是笑眯眯的，我們大家都很愛她。

Joyce教會了我很多。不僅是英語，她的風趣幽默也影響着我們每一個人；她的豪邁帥氣感染着我們的做事風格；她的笑容溫暖着我們每一個人的心……

我想對Joyce說：“Joyce，你就是我心目中最好的老師，我永遠愛你~”

王曉春是我國小一年及時的語文課老師，也是我學校一位最年輕的老師。他在別人的眼裏也許是一位非常暴力的老師，但在我的眼裏卻是一位很有親和力，非常痛愛和關心學生的好老師。他只不過是把他對學生們的那種‘愛’默默地藏在心裏，不願表達出來而已。其實，我第一次見到他的時候，我也很害怕。但經過了那件事之後，我對他的看法徹底的改變了。

記得那是一個夏日炎炎的下午，教室裏熱得像火爐一樣，同學們都像霜打的茄子——焉了。當然，這也不全是天氣的原因，多半是因爲王老師的課太無味了。突然一個同學暈倒了，這顯然是中暑了，這可把我們嚇壞了。這時，王老師二話不說，就把那位同學包回了自己的辦公室。把他放在自己的牀上，然後用溼毛巾敷在他的頭上，倒了一杯開水，一口一口地喂着他。想自己的親生父母那樣無微不至地照顧着他，這時，站在窗外的我們有點兒羨慕、嫉妒、恨了。那位同學醒了，可老師卻沒和他一起回教室。老師去哪兒了呢？我們疑惑不解，過了一會兒，老師回來了。可他臉上全是汗珠，手裏還拎着些什麼。老師對我們大喊了一聲：“吵什麼吵啊，我纔出去一會兒，你們就大鬧天空了啊，還不得了了呢。”說完便讓各組組長髮了他手裏一直拎着奇怪的東西。我們打開一看，原來是一根冰棍和一袋冰袋。冰棍是從隔壁店裏買來的，這我們都知道。可這冰袋是從哪來的呢？看着王老師頭上的汗珠，我們都已經猜到答案了。頓時，我們都留下了眼淚。老師看了，說：“哭什麼哭，這麼沒出息，將來怎麼成爲國家的棟樑啊，快吃，吃完了就上課。”隨着老師的一聲落下，我都狼吞虎嚥起來，很快就吃完了。又接着和王老師上他那無味的課。

王老師是我最好的老師。當然，如果他能把他的那種無味的教學方法改一下，那他就是名副其實的好老師了。

有人說孩子是祖國的花朵，老師是園丁。而我認爲最好的一位園丁莫過於我們的夏老師。他從二年級接手我們班，可謂是我們班歷任最久的老師，也是74位同學一致認可的好老師。

俗話說的好“一日爲師，終生爲父”。在我們這個大集體裏，夏老師就像我們的親人，我們的父親。我們班調皮搗蛋是出了名的，壞事經常“花落六班”，夏老師不知費了多少精力來教導我們。有時他也被我們班的同學氣壞了，脣槍舌戰沒有用，直接來硬的——抄課文。及時懸崖勒馬的同學也許能逃過一劫，但那些知法犯法的人就遭殃了。

記得有一年夏天，臨近期末，本是午休時間，但夏老師卻說要上課，對我們來說猶如晴天霹靂。我們百般討厭的上課鈴響了，大家懶洋洋地坐在位置上，等夏老師來上課。課沒上多久，我的眼皮就鬧起了“革命”，不停地往下垂，看看周圍的同學，都在呼呼大睡，我心想：要不我也睡了。轉頭正準備趴下，突然看見了夏老師額頭上滲出來的晶瑩的汗珠。難道夏老師不想休息嗎？我仔細琢磨琢磨，終於想通了：誰不喜歡休息，夏老師還不是爲了我們期末能考一個好成績。想到這裏，我又打起精神，認認真真聽完了一節課。

現在，在母校的懷抱裏生活了六年的我，即將畢業，我對這個學校，這些老師，都萬分不捨。夏老師我想對您說：“謝謝您陪我們度過這難忘的五年，隨着年齡在增長，我們對於您講的那些道理也慢慢參悟了。當我步入國中的校園，我會牢記您的教導，做一個有品德的人。”

夏老師，您是我最好的老師，謝謝您的灌溉讓我茁壯成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是心靈的淨化者。是老師把我們從什麼也不懂的小毛孩“進化”成了一個知識淵博的青少年。是老師教會我們做人的道理。我敬佩老師，我敬佩胡老師。

我敬佩胡老師教學的孜孜不倦。還記得在一年級時，她正在爲我們上課，正在爲我們朗讀一段課文，胡老師爲了可以更加突出課文的語句優美，比平時讀得更加聲情並茂。可同學們完全沒有欣賞胡老師朗讀課文的意思，只是自己顧自己的，在下面一個勁地說閒話，做小動作，和同學玩遊戲。就在這時，胡老師沉着地喊了一聲“安靜”，同學們便漸漸安穩下來。她繼續爲我們上課，教我們去體會，瞭解課文裏的每一段詞，每一句詩，每一個字。她將她豐厚的知識在短暫的四十分鐘裏奉獻，將它在一個小小的講臺上展現。我敬佩胡老師批改作業時的耐心與認真。由於我們班級人多，每當要交作業時，胡老師一下子又要改上好長時間。夏日的一天下午，我們剛來到教室，推開教室的門，只見教室裏有個熟悉的身影——胡老師，她正在一絲不苟地批改作業。第一節課的上課鈴打響了，同學們都早已飛奔出教室去上體育課，轉眼間，教室裏就只剩下胡老師一個人了。當下課時，同學們陸續回到了教室時，胡老師依然認真、仔細地批改着同學們的作業，修改同學們的作業中的病句。只是，胡老師的額頭上早已佈滿了汗珠。當作業發回來時，已是第二節課了。胡老師批改作業十分仔細，連一個小小的橫寫錯了，她也可以發現出來。

都說老師像是自己的媽媽，是呀，在我們受傷了，是她急着送我們去醫務室；在我們幹了壞事時，是她耐心地教育我們；在我們遇到困難時，是她幫助我們克服；在我們……

我敬佩老師！

總有些人對於你來說就像是陽光似的存在，默默地用她的溫暖感染着你。她並不是任職的老師，僅僅是一個前來實習的‘大女孩’。用一週的時間，走到了我們的世界裏。笑着來，笑着離開。

她的眼睛裏總是含着笑意，眼睛下是挺直的鼻子和小巧的嘴巴。一笑，就會露出雪花般白淨的牙，就像她那透亮的心靈一樣。

上課時，我們不聽課，她不會用責罵的方式來懲戒我們，而是用溫和而堅定的目光提醒着我們；下課後，我們諾諾地向她詢問不懂的知識點，她會欣然地回答我們這些好像看起來很幼稚的問題；放學後，也就是在她實習結束的第一個週末，我們約好了出去玩。在街上，她不像是我們的老師，反倒像是我們的好姐姐，用寬容的微笑教導着我們的稚嫩。

在肯德基裏，我不小心把可樂撒在了桌子上。她的手機馬上就措手不及地被我‘沐浴’了，但她沒有責怪我，只是笑着處理我的爛攤子。我的褲子被淋溼了，她還關切的對我說：“等會兒回家洗個澡，別感冒了。”這件事，我一直默默地記在心裏。不至於刻骨銘心，但也難以忘懷。

大街上，我們很吵很鬧，招來很多異樣的目光。但她卻不在乎，一直陪着我們，給我們力量。臨近夜幕，大家都要回家了，她執意要看着我們上車，回去後還要打個電話報平安。她用她安靜的方式訴說着她的美好，而我們也銘記在心。

她的實習生活早已結束，可是我多麼想再一次被她的目光注視，多麼想再一次傾聽她講課時的聲音。

記得她上課時緊張羞澀的面龐；記得她的每一個微笑和每一句話語；記得她每一次的鼓勵與擁抱。最好的老師，在有的人看來是特級教師，在有的人看來是金牌輔導。但在我看來，就是像朋友一樣的存在，不會有隔閡，能夠互相理解關心。那纔是真正的‘最好’。

後記—有的人總會匆匆的掠過自己的生活，我們要學會對他們說再見。再見，如果有幸，下次再見。

“鈴、鈴、鈴”“鈴、鈴、鈴”。校園裏的鈴聲響起，在家長的帶領下我來到了我所在的班級，坐下。望着四周一張張陌生的`面孔，望着父母遠去的背影，我着急得想哭了。再看看迎接我們的班主任和藹可親的面容讓我的着急有了一點點的安慰。再回過頭看看陌生的同學們，其實他們和藹可親一也不像我想象中的那麼可怕。

班主任輕咳了一聲，讓我飛到天邊的思緒也隨着老師的輕咳而快速的回過神來，老師不快不慢的語速做起了自我介紹：“同學們，大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師。”老師這柔柔的語氣似乎讓我回到了家中父母和我說話的時候，我不安的心似乎在在溫馨的氣氛中揮手而去，我喜愛這位胡老師，喜愛她勝過自己。是她揮去了我心中的陰影；是他在我冷漠無助時伸出援助之手；是他在我在學校生病時關心我，照顧我。他就是您呀！我最最情愛的胡老師，您只教了我，傳授了我三年的知識。您知道嗎？全班同學因爲你的離去、不教我們了，他們有多難過，多傷心。有您的日子裏學校裏的每一項活動，那一樣不是第一名，有您的嚴格的教導。連第一次的籃球比賽也勇奪第一，一到三年級有您的陪伴，我才能堅持不懈。老師您知道嗎？我們街上原來有一次活動，我也去參加了的，我是其中最小的一個參賽者。比呼啦圈誰轉得最久，我又得了第一名，獎勵的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎勵不多，也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名，這是我的成績也的我的驕傲。這點是您教我的，謝謝您老師。

胡老師，上個禮拜二是教師節我沒有向您祝福教師節快樂！遲來的祝福請原諒。我希望您能回到學校裏來教我們上課，即使一天也好，老師您不在的這四年之中同學們有多想您，多麼希望您能回來教我們數學。

老師回來吧，同學們都想您了！！

Don’t give up at time !（在任何時間都不要放棄！）這句英語讓我記憶猶新，因爲這句話可不是一句普通的話。

在開學的時候，我在劍橋少兒英語報了小升中班，想爲國中的英語打好基礎。

星期六第一節課，我的老師介紹了自己，她姓羅，英文名叫Kay。當初，我們叫她羅老師，後來乾脆叫她Kay了。她上課很有趣，也經常讓我們玩遊戲，我在班上可是數三數四的哦！自從我上了Kay的第一節課，我就喜歡上了英語，喜歡上了這個歡樂無比的英語班，也對Kay漸漸產生了感情。

在4月24日，這是一個星期天，看起來沒什麼特別的。但天不知，地不知，你不知，我不知，只有Kay知道，那天是最後一節課。

課快上完的時候，Kay對我們說了一句話：她要走了。Kay那溫柔又帶惋惜的聲音傳進了我的眼神經，聽了這句話，我的眼淚就“唰”地一聲流了下來。我們問她爲什麼要走，她不肯說。下課了，所有同學對於下課沒什麼反應，只是坐在教室裏面。最後，Kay送了我們一首歌和一句話：Don’t give up at any time——《陽光總在風雨後》。

Kay——最好的英語老師。她教會了我許許多多，教會了我怎樣做人。我覺得她不是單純地在教英語，而是在帶給我們快樂，在爲我的童年增添一份色彩！

她在上課的時候總是面帶笑容，用遊戲的方式教我們記單詞、讀課文。自從上了英語班，我的英語成績直線上升。Kay在我的心目中，永遠是最好的英語老師！

我會永遠記得她給我取的英文名——Coco。

Don’t give up at any time !在任何時間都不要放棄！kay，你在我的心目中，永遠是最好的英語老師！放心，我——coco在任何時間都不會放棄的！

韓老師是我們的語文課老師。她是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料之外的舉動。記得是一次語文課，她給我們提出了一個問題，一面引導我們思考，一面用眼神告誡我專心點，我不以爲然，依然在走神，果不其然，老師趁我“作案”時，將我逮了個正着，老師指名叫我回答問題，我慢吞吞地站起來，結結巴巴地從嘴裏擠出來了幾個字。

見此情景，一旁的同學耐不住性子，好幾次提醒我。老師環視了一下，勃然大怒，厲聲喝道：“有多少個石家樂？”同學們一個個嚇得臉色慘白，直哆嗦，“繼續。”“唉，我說到哪裏了？怎麼忘了。”老師的臉立刻變得鐵青，大聲怒喝着，叫我下課去辦公室。

在辦公室裏，韓老師當着其他老師的面向我質問道：“上課時怎麼回事，走神了吧？”我模糊地回答道：“沒，沒有。”我不敢正視老師的眼睛，一個不經意的轉眼，使我看到了窗外的同學們，原來他們爲了看好戲，早在外面擠得爆滿了，時不時對我指指點點、說三道四，我懊悔地低下了頭。此時，我的臉比西紅柿還紅，感覺火辣辣的。這麼“光榮”的“辦公室一日遊”我可是破天荒頭一次，使我恨不得找個地縫躲躲。

第二天開始，我變得比以往都積極了，並且不走神了，這一切都應該歸功於韓老師獨特的教學方法，讓我顏面無存實際上是爲了讓我明白一個道理：學習要的是全神貫注，不能讓自己的老師睡大覺。這是讓我終生受益的教訓。

當然，除了韓老師以外，沒有人明白我的表現爲什麼這樣。有好幾次，一些同學忍不住問我：“你那天可是一丁點兒面子也沒有，可是你現在……。”我淡然一笑，看着他們的眼睛，告訴他們：“親者嚴，疏者寬。”