在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的調查中的“小插曲”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天是星期天，天氣晴朗，我和小夥伴們一起像出籠的小鳥一樣向南嶺公園“飛”去。到了那裏，我們一起商量說到哪兒去玩最有趣呢？最後，我們一致決定去“遊樂場”玩。到了門口首先映入眼簾的是票價，非常醒目。我左看右看，越看越迷糊，只見門口的小黑板上寫着“每各人3元”。咦？這不是語言重複嗎？爲什麼寫成這樣呢？爲什麼不改一下呢？我們帶着這一連串的問題，去問管理人員：“到底是‘每個人3元’，還是‘每各人3元’呢”？那人嘰裏哇啦地說了一堆大話，反而使我們更糊塗了。我說：“應該是‘每個人3元’吧！”那人的臉“唰”地一下紅了，他一邊改字一邊說：“去去去，一邊玩去。”我們立刻一鬨而散。等我們再來時，黑板上的字已經改成“每個人3元”，而且人也多了起來，管理人員忙得不亦樂乎，臉上的“紅”也加了“光”。我們也隨着人流進了裏面，心中也泛起幫別人改錯別字之後的喜悅之情。
感慨之餘，不由使我想起了以前看過的一則故事：一個人的食指壞死，要切除，可醫生在開處方時把“食指”誤寫成“十指”，當他從手術室出來時，十個指全沒了，使他更喪失了勞動能力。
從上面的那件事和故事中，我真正明白了寫錯字的危害，小則損害個人，大則危及生命，或禍害國民。在這裏，我呼籲全國人民：正確使用祖國語言文字，使中國悠久的歷史文化源遠流長。
調查中的“小插曲”作文2這個星期，老師交給我們一個小任務，要我們自己到街上做個調查，題目是：正確使用中國漢字。
星期六，我帶着老師給我們佈置的任務獨自一個人到街上調查，我來到步行街，各商店的招牌真是琳琅滿目，目不暇接啊！我到處尋找目標，有的使用同音字有的用形近字，如一家水果店告示上寫着：“波蘿每斤2元”他把“菠”字寫成“波”字。路過市場，我看見一個老奶奶旁邊豎着一塊招牌：新鮮雞旦，每斤五元。發現了一個錯別字就走到老奶奶面前說：“老奶奶，你把“蛋”字寫成了“旦”字，你能把它改過來嗎？”老奶奶慢條斯理的說：“噢，是嗎？我也很想改過來啊！但是，我是從農村來的，沒什麼文化。況且，我就是一個賣雞蛋的，我哪會帶筆出來啊？小朋友，你能幫我改過來嗎？”聽了老奶奶的話，我立即用自己身上的筆幫老奶奶改過來。老奶奶開心地笑了，我也興高采烈的回了家。
這次行動讓原來膽小的我變得大膽了，勇敢了許多。而且，也體會到了什麼叫幫助人是多麼快樂的一件事，讓別人感到快樂比自己快樂更有意思。能讓中國每一位公民正確使用祖先留下來的文化遺產，纔是最好的。
調查中的“小插曲”作文3這個星期，老師給我們佈置了一項任務，要我們自己到街上做個調查，題目是《正確使用祖國語言文字》。
星期六，我帶着老師給的任務獨自一人來到街上調查。我來到步行街，各商店的招牌真是琳琅滿目、目不暇接啊！我到處走來走去，走了整整一個下午，一個錯別字也沒找到。我就垂頭喪氣地走回家。路過市場，我看見一個老婆婆在賣雞蛋。擡頭猛地一看，啊！發現了一個錯別字。那個老婆婆把雞蛋的“蛋”字寫成了元旦的“旦”。當時，我的內心極想過去幫老婆婆把錯字改正過來，可這對膽小如鼠的我是一個極大的難題。頓時，我內心的各種想法在我心頭噴涌而出。但是，去幫老婆婆把錯字改正過來的這種想法卻糾結着我的心田。經過深思熟慮後，我鼓起勇氣，決定去向老婆婆說。
我走到老婆婆前面，結巴地說：“老婆婆，你把雞蛋的‘蛋’字寫成了元旦的‘旦’字，你能把它改過來嗎？”老婆婆慢條斯理地說：“噢！是嗎？我很想把它改正過來，但是，我是從農村裏來的，沒什麼文化。況且，我就是一個賣雞蛋的，哪會帶筆出來啊？小弟弟，你能幫我改正過來嗎？”聽了老婆婆的話，我立即用自己身上僅有的兩元跑去對面的商店買了一隻筆 ，幫老婆婆把錯字改正了過來。老婆婆會心地笑了，我也興高采烈地回了家。
這次地行動讓原本膽小如鼠的我變得大膽、勇敢了許多。而且，也體會到了什麼叫幫助了別人，自己比別人更快樂的道理。
調查中的“小插曲”作文4我們從小就要打好堅實的漢字功底，讀準字音，寫好規範字，準確的應用漢字，不給祖國抹黑。這不，我們班就開展了一項調查：找錯別字。
每一次調查，都會遇到困難的苦楚，也是收穫時的歡樂，每一次調查，不論發生什麼，我都會以笑容來面對。
記得有一次，我放學回家，看見一個吃火鍋的店鋪，忽然，我發現這的招牌寫錯了。火“鍋”的鍋字寫成了“渦”字，“這是什麼字呀！”我一驚，才發現這個字寫錯了！我面帶笑容的去問老闆：“叔叔，你火‘鍋’的‘鍋’字寫錯了！”老闆一副不答理的樣子，輕蔑的說：“小屁孩，你知道什麼！這是我開的店子，你管得着麼？寫什麼是我的事，你不要多管閒事！去去！”聽了老闆的話，我心裏很不是滋味，心想：我爲什麼要去問他呢？對呀，他說的沒錯，這是他開的店，我不應該多管閒事。我失落的回家了……
漢字已經有幾千年的歷史了，你我他都不能隨意改變文字的字體，意思，讀法。所以，我在這呼籲大家：要正確使用祖國文字，把祖國的文字發揚光大！！！
調查中的“小插曲”作文5今天老師佈置的課外作業是去調查社會上的錯別字，並給予指正，我們對這類活動非常感興趣，所以都很高興。
放學後，我和梓婷、小娜、佳佳這幾個同學組成一組，開始了大行動。
我們首先來到一間商店，開始尋找錯別字。先是佳佳找到了兩個錯別字，商店裏把“筷子”寫成“快字”然後是梓婷找到，再下來是小娜，只有我沒找到，我可急壞了。
後來，我終於捉到了商場裏的害蟲——找到錯別字。商店裏把“安全出口”寫成“安全茁口”
我們先後還找到了許多錯別字，我們把它們總結起來，抄在本子裏，想拿給一個和善的阿姨——店長。儘管阿姨很和善，可我們還是不敢說，畢竟是指出人家的錯誤嘛！可梓婷對我們說：“難道你們忘記我們這次來的目的了嗎？如果我們不把錯別字告訴店長，那我們這個行動不是就失去意義了嗎？”梓婷的話讓我們大家都鼓起勇氣。
於是，我們把登記錯別字的本子交給了店長。店長微笑着對我們說：“你們可真細心，任何行業都需要你們這樣細心的人。”
這一天我們過得非常開心，手牽手一起回了家。
調查中的“小插曲”作文6在這次有關“生活中的錯別字”調查中，我調查了大街上那些店鋪的招牌，店裏的廣告，公共場所的標語，傳單等等，發現了許多錯別字，而這些錯別字，大多數來自於店鋪的招牌名。所以我就去到一家店名爲‘衣衣不捨’的服裝店中調查。
“這位老闆，我是國小六年級的學生，我現在在做調查報告，您能否接受我的調查？”我誠懇地問。那位女老闆想了一下就答應了。“請問您爲什麼要把您的店的名字叫做‘衣衣不捨’呢？”我問。那位女老闆聽了有點生氣，說：“這是我的店，我愛叫什麼，就叫什麼。”“可您這樣就會誤導別人，讓別人認爲這纔是真正的‘衣衣不捨’。”那位女老闆理直氣壯地說難道你不穿衣服嗎？衣服是穿在身上的，你捨得脫掉衣服在大街上被凍死啊？”我聽了，據理力爭：“可你這樣是不正確，不規範地使用祖國的語言文字。”“切，我還以爲你來是要給我的店多推銷推銷衣服呢！可誰知道你是個來找茬的，真是的，浪費我賺錢的時間！”我聽了，突然恍然大悟。
我終於知道了原因。這是一件值得令我們思索的事，因爲寫錯別字並不是因爲沒文化，不是因爲粗心，而是因爲那些商家爲了錢！
調查中的“小插曲”作文7同學們，在你們的生活中，一定進行過許多調查，這些調查或多或少，或大或小，都對你有着不同得意義。我也一樣，上個星期，老師給我們佈置了一項作業，讓我們進行一次：“正確使用祖國語言文字”的調查。在這次調查裏，有不少值得說一說的小插曲，下面就讓我來給大家說一說吧！
我約了我家樓下的小妹妹瑩瑩一起上街去調查，我們先在我家附近調查，咦？這家小賣部牌子上寫着“小麥部”。“哈哈哈！”哈哈哈！”瑩瑩一下就笑起來了，不知怎麼回事，我根本就笑不出來。我想：這家店主錯的也太離譜了！我必須要給他說說。我跑進了店，對店主說：“阿姨，你小賣部上的‘賣’寫錯了，請您改正吧！”阿姨撇了撇嘴，顯得很不高興，但還是說：“好。”我很高興，總算成功了！我們又在街上逛，突然，我發現涌字應寫成擁，我跑上前去說：“阿姨，您小店前‘涌’字寫錯了，應寫成‘擁’。”沒想到阿姨竟然說：“小丫頭，不買東西就別搗亂，走走走，別影響我的生意，一邊玩去！”我聽了後非常生氣，說：“阿姨，您的字真的寫錯了，請您趕緊改過來吧！”阿姨生氣的說：“寫錯了就錯了，管你什麼什麼事？趕緊走！我沒辦法，憤憤不平的走了。
這一路上，我看到了很多錯別字，我越來越氣憤，人們還有沒有愛國觀念？根本就是明知故犯。我們中國的文字是多麼的美麗！他們怎麼能這樣呢！我真希望有一天，我們大家都不在寫錯別字！
調查中的“小插曲”作文8在我們的日常生活中，有許多常見的錯別字。當然，在我的生活中也不例外。
有一次週六，我準備去街上尋找錯別字。我走街串巷，路過了很多店鋪。我走着走着，發現一家服裝店門口的海報上，把“清倉大甩賣”的“賣”字寫成了“買”字。我深吸一口氣，鼓起勇氣，走進了服裝店裏。這時，迎面走來一位滿面笑容的阿姨，她問我﹕“小朋友，你買衣服嗎？”我說﹕“阿姨，我不買衣服，你們店門口的海報上寫錯了……”還沒等我說完，那位阿姨就打斷了我﹕“不買衣服進來幹什麼？快出去，不要打攪我們做生意。”就這樣，我被趕了出來。可我絕不氣餒，繼續徑直向前走去。突然，我發現一家玩具店門口的招牌上把“玩具城”的“玩”字寫成了“完”字。這時，我的心裏如風吹柳條般搖擺不定，我想﹕去了的話，我有可能還會被趕出來的；可如果不去，店主就會一錯再錯下去。最後，我終於堅定了信念，再次鼓起勇氣，抿着嘴向這家店鋪裏走去。這次，我也主動嘗試站在商人的角度對老闆說﹕“您好，你們店門口的招牌上把‘玩具’的‘玩’字寫成了‘完全’的‘完’字，不改的話，多影響生意呀！希望您能改正過來”出乎意料，老闆和顏悅目的用溫和的口吻對我說﹕“好的，謝謝你啊，小朋友，你可真是個好孩子！”說着，他把招牌搬進來，讓人重新拿去印刷了。
通過這件事情，我呼籲商人們以及同學們﹕漢字是我們中華民族的傳統非物質文化遺產，不寫錯別漢字，由我、由我們做起。
調查中的“小插曲”作文9在一個萬里無雲的星期天，老師給我們佈置了一道非常特殊的作業，讓我們走上大街頭調查正確運用漢字的情況。
我便獨自有人到了大街上做調查、尋找錯別字，我走街串巷，經過了很多很多的店鋪，也找到了非常非常多的錯別字。比如說：飯店門前招牌上的“炒飯、無餓不坐、飯醉團伙、合飯”;修車店門前的“不胎、衝氣”;零售店鋪門口的“另收店”;裝潢店門口的“轉黃店”;失物廣告中的“死無啓失”;安裝公司門口的“按窗空司”;美容店的“趕快下斑，請勿痘留”······
我來到了一家大酒店，酒店的大門口上寫着“荒灌果機大酉店”被我發現，我走了進去。這時，一位服務員阿姨手拿着一本菜單向我走來，我連忙走上前去說：“阿姨，你們門口的招牌‘皇冠國際大酒店’寫成了‘荒灌果機大酉店’，希望你能轉告你們的老闆，讓他把招牌給改過來。”她聽了，卻是很不樂意地點了點頭，然後就走了······
第二天，我又來到這家大酒店，發現那個“荒灌果機大酉店”還是很神氣地站在了那裏。我看了，氣呼呼地走進店裏，昨天那位阿姨看見我便指着我對旁邊的一位男人不知說些什麼，開口就說：“你又來幹什麼?”我連忙向他解釋，可老闆根本就不聽，我在那裏給他講道理，他終於才聽。他便打電話叫修理工人來把給招牌換了。
在這裏，我呼籲大家：一定要正確使用祖國文字，使中國悠久文化源遠流長，一定要對得起中華五千年的歷史。
調查中的“小插曲”作文10我家以前是一片水泥地，沒有花草樹木，去年春天，園林工人們在水泥地上開闢了幾片土地，開始再上面種樹，還在旁邊放了幾把木椅子供人們休息可是到了夏天我發現有很多的小樹都枯萎了，樹枝都已經乾枯了，我覺得很奇怪，怎麼怎麼去年剛種的小樹今年就死了呢？
我對這個問題進行了調查，我用了一把長尺子測量了書劍的距離和束帶的長度，而且我還畫了圖，拍了照，大約在九十米的花園裏，每十米種了一棵樹其中只有三棵樹活了下來，他們都是又高又大的樹，其他全軍覆沒，我看了一下四周的環境，每隔十米就有兩個垃圾箱，垃圾箱的周圍灑落着很多垃圾，有的人離很遠就是隨手一扔，扔不進去的話垃圾就灑落在外面，地面上留下了很多污漬，連泥土都變成了黑色了。樹的旁邊都是木椅，有很多叔叔在椅子上休息乘涼，他們大多手裏面拿着煙，小樹的周圍也都是菸頭，這時跑來了兩名小朋友要小樹上面的.樹葉，由於樹葉比較高這位叔叔也夠不到樹葉，於是叔叔就開始搖擺小樹，搖了幾下就掉下來一些樹葉，小朋友們拿着樹葉玩去了，許跟他們有一些關係吧。
我分析，這些樹是比較容易成活的，今年的氣溫挺暖和的，園林工人辛辛苦苦栽下的小樹大多數沒有活過這個夏天，他們當時付出了很多汗水爲大家植樹增加小區綠化環境，可是有那麼一些不文明的人總是對小樹進行破壞，老師教過我們要熱愛花草樹木，它們能美化環境給我們帶來新鮮的空氣，請大家一起愛護它們吧，從我做起！
調查中的“小插曲”作文11今天，我心血來潮，想調查一下同學們每天上網的情況。在這之前，我和爸爸媽媽討論了這件事，他們都很支持我，於是我開始了此番調查。
我選擇了去我以前的學校--實驗國小。我按照記憶中的情景，來到了六年六班的門口。“報告”我喊道。隨着老師的一聲“請進”，我推門而入，對老師說明了來意之後，開始了調查。
我先走到曾經的‘死黨’面前，問他說：“你每天上網多少個小時？”他自豪地說：“大約五六個小時吧。”我驚訝的張大了嘴，而他卻無濟於事。我說道：“大人，您乃神也。”接着，我又去了我那昔日同座--馬曉曉那，問她說：“曉曉，歡迎你接受我的調查，請問你一天上網多少個小時呢？”她想了想，說：“嗯，差不多四個小時吧。”
“那你都幹什麼呢？”我又問。她說道：“當然是玩遊戲了唄。"”我點了點頭，又去問了下一個同學。
問完了同學之後，我又去問了幾個老師，發現他們也經常上網玩遊戲。
雖然玩遊戲可以使人放鬆，但大家也要注意保護眼睛。
調查中的“小插曲”作文12當我們走上街頭、打開電視、翻開書報、上網查找資料時，總能發現一些常用的字詞被錯用、濫用、誤用；在我們自己的語文學習中，各種誤讀字和語病也屢見不鮮。這不，老師給我們一個特別的任務——“正確使用祖國語言文字”。
星期日，我閒着沒事，和媽媽一起去姨媽家玩。一路上，我安安靜靜地騎着自行車，眼睛還不時向四周張望，媽媽感到十分驚訝，這可不是我一往的風格。當穿過一片小樹林時，我的眼睛突然亮了起來。我看見一塊布上面寫着“森林放火，人人有責。”呀，原來他把“森林防火”寫成了“森林放火”，真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。我想了又想，最終得出一個結論：我要告訴那位老爺爺。我讓媽媽先走，我隨後就到。然後我走向老爺爺那，說：“老爺爺，您好！我是錯別字調查小組的成員，更正錯別字是我的義務，我發現您的那塊布上的一個字寫錯了，我希望您能更正。”那位老爺爺戴上老花鏡，看了一眼。“呀，真的寫錯了，謝謝你呀小朋友！我這就把它更正過來。”說完，他便把布拆下來，改正過來了。
如果人人都寫錯別字，那我們還對得起中華五千年的歷史嗎？不過，經過這件事，我的心裏比吃蜜還要甜！
調查中的“小插曲”作文13每一次調查，都會有遇到困難的苦楚，也有收穫是的歡樂。每一次調查，不論發生什麼，我都會以笑容來面對。
在我們的小區門口，經常有個騎三輪車的叔叔，日子久了，我們小區的人都認識他，都叫他小王，我便叫他王叔叔。
一天下午，我正在調查錯別字，剛好遇見了王叔叔。我看見他三輪車上寫着“禮貌侍客”。我便問叔叔：“王叔叔，不是“禮貌待客”嗎?可你上面卻寫着“禮貌侍客”耶!”王叔叔不耐煩地說到：“去去去，小屁孩兒，懂個啥?”我嚇了一大跳，王叔叔平時對我們甭說多好了，今天怎麼了?不行，一定要阻止，否則，會誤導很多國小生的!我上前又說道：“王叔叔，你不改好，會造成很多嚴重後果的!”王叔叔不理我，繼續前進。我便想：“也許王叔叔有啥不開心的事兒，等明天再來試試看。”
第二天，我又看見王叔叔了。我驚訝地發現“侍”已經改爲“待”了，王叔叔見到我，便笑笑地對我說：“小朋友，謝謝你。我回家認真地想了想，你的話沒錯。昨天我不應該用這樣的態度對待你，我向你道歉。”我連忙說：“王叔叔，不用的。這些都是我們身爲一個國小生應該做的。如果這一點都做不到，又怎樣身爲一個國小生呢?
說實話，國小生要做到國小生的樣子，對待學習就像對待你的人生一樣，當然，禮貌基礎、禮貌態度沒打好，也許，你的一生，就會像難走的山路一樣坎坷不平。
調查中的“小插曲”作文14今天，老師給我們佈置了一個任務——正確使用中國漢字。老師讓我們去街上調查，發現錯別字要改正它......
知道任務後我馬上組織了一個調查小分隊，這裏面全是我的朋友。我們來到街上發現一個包子店，上面用毛筆字寫着”鮮肉包子“咦？肉字上面少了個人字。要不要告訴老闆呢？
當我們想離開時，我想起了老師說的話要”正確使用中國漢字“我小聲說：停！我們不能這樣，漢字是我們中國的文化不能放這不管。”對“一名隊員說，”我們不能走，我們要告訴老闆。“”可是......誰去呢？“這句話讓我們石化了。隊員們你看我，我看你最後點點頭，我不知道什麼意思。突然他們把我推了進去，並大聲喊：”
老闆有人找你！“說完便一個個全跑了。”誰找我？誰？“老闆大聲說。我膽怯說：我......我......找您。”什麼事？“老......老闆你的招牌上面的字寫錯了。我小聲說。”是嗎？
“老闆邊說邊走出去。看到自己的招牌上面寫着”鮮內包子“難怪改了新招牌生意就不好了，自己練書法這麼多年也會犯低級錯誤，急忙拿着毛筆把內改成肉，還進跟我說謝謝。我看見老闆這樣，連忙說：不用謝這是我該做的！
“吃了早餐沒？”老闆問，我搖搖頭。之後老闆進去拿了五個包子給我說：“拿去吃吧。”謝謝！我說。一出去隊員就全部擠在我面前說：”隊長來一點。
“經過這次調查，正確使用中國漢字是一箇中國人應該做的。
調查中的“小插曲”作文15這個星期，老師給我們佈置了一項任務，要我們自己到街上做個調查，題目是“正確使用祖國語言文字。”
星期六，我帶着老師給的任務獨自一人來到街上調查。我來到步行街，各商店的招牌真是琳琅滿目、目不暇接啊！我到處走來走去，走了整整一個下午，一個錯別字也沒找到。我就垂頭喪氣的走回家。路過市場，我看見一個老婆婆在賣雞蛋，猛地一看，啊！發現了一個錯別字，那個老婆婆把雞蛋的“蛋”字寫成了元旦的“旦”。當時，我的內心裏極想過去幫老婆婆把錯字改正過來，可這對膽小如鼠的我是一個極大的難題。頓時，我內心的各種想法在我心頭噴涌而出。但是，去幫老婆婆把錯字改正過來的這種想法卻糾結着我的心田。經過深思熟慮後，我鼓起勇氣，決定去向老婆婆說。我走到老婆婆前面，巴結的說：“老婆婆，你把雞蛋的‘蛋’字寫成了元旦的‘旦’-字，你能把-它-改過來嗎？”老婆婆慢條斯理地說：“噢！是嗎？我很想把它改正過來，但是，我是從農村裏來的，沒什麼文化。況且，我就是一個賣雞蛋的，哪會帶筆出來啊？小姑娘，你能幫我改正過來嗎？”聽了老婆婆的話，我立即用自己身上僅有的兩元跑去對面的商店買了一隻筆
，幫老婆婆把錯字改正了過來。老婆婆會心地笑了，我也興高采烈地回了家。
