我的拿手好戲唱作文範文（通用12篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的我的拿手好戲唱作文範文（通用12篇），歡迎大家分享。

每個人都有自己的特長，比如畫畫，變魔術，唱歌跳舞等等，我最拿手的是唱歌。

我從小就喜歡唱歌，因爲我認爲學唱歌不僅簡單，而且我唱的也很好聽，所以老師便拉我進了合唱隊訓練並參加比賽。

平時我去合唱隊時，我們的指揮周老師還會教我們的新歌，先教歌譜，再教歌詞，還翻譯英文歌給我們聽，我平時訓練都很認真很努力，想着比賽那天得到好成績，好名次，訓練完後我每次都覺得很辛苦，嗓子很疼，但我還是對自己說：雖然我現在一遍一遍的練習唱歌很辛苦，但我要堅持一直到比賽那天，拿出自己的實力。

終於到了比賽那一天，我的心情既興奮又有一些緊張，又來到了會場，隨着燈光一亮，音樂一響，我便看着周老師的指揮唱起來，只見老師。十分專注地指揮着，我們在老師的帶動下都十分積極的唱起來，比賽結束後，當我得知我們得了一等獎時，我高興的歡呼起來。

我的努力成就了我的拿手好戲，只有勤奮纔有收穫，少說話，多做事，紮紮實實埋頭苦幹，春季多流汗，秋季歌兒唱不完，我要一直把歌唱下去，唱出我的幸福人生。

“三百六十行，行行出狀元。”書法、跳舞、唱歌，每個人都有自己最擅長的本領，而我最擅長的本領是唱歌。

我從小就喜歡唱歌，媽媽見我這麼喜歡，就幫我報了一個音樂的興趣班。我第一次接觸音樂的時候，就覺得音樂會幫我打開幸福之路的大門。

有一次，音樂老師讓我們每個人都上講臺唱一首自己最擅長的歌，過了一會兒就輪到我了，我放開喉嚨大聲地唱了起來，可是我唱得糟糕透了。同學們都嘲笑我，正當我想放棄的時候，音樂老師走過來拍拍我的肩說：“你既然來了，就要有始有終，不要半途而廢。”

聽了老師的話，我決定用心學習唱歌，我開始仔細聆聽這首歌，想一想每個字應該要發什麼音。後來，我聽着聽着，覺得歌聲就像大自然的美妙樂曲，像我的朋友，時時刻刻陪伴着我，隨後，優美的歌聲就出來了。

我開始對自己充滿了信心，接着，我又耐心地把剛纔這首歌練了很多遍，直到我唱得很熟練，老師聽了說：“你進步很大，唱得很好了。”我很開心，回到家，我把這首歌唱給爸爸媽媽聽，他們聽到我唱的歌，開心地說：“不愧是我的好女兒，唱得真好！”我聽了這句話，臉都紅起來了，我摸着自己的後腦勺，心裏像吃了蜜一樣甜。媽媽見我這樣開心，臉色變得嚴肅起來，說：“你唱得是很好聽，但是不能驕傲，因爲虛心使人進步，驕傲使人落後哦！”

我點點頭，但是心裏還是很開心，因爲音樂讓我感到快樂，音樂幫我打開了幸福的大門。音樂將與我在青春路上同行，我熱愛音樂，就像小鳥熱愛天空，又像小草熱愛土地，我對音樂的熱愛，誰也無法動搖，你熱愛音樂嗎？

這就是我的拿手好戲——唱歌，你的拿手好戲是什麼呢？能跟我分享一下嗎？

我的拿手好戲是唱歌。有些人認爲唱歌很簡單，實際上它是十分具有挑戰性的，但對於我來說並不是很難……

太陽的光刺破了天空，照耀在廣闊的大地上。那年的暑假我無所事事，於是來到了一處叢林內，我一進去就被一陣美妙的歌聲所吸引，正是這美妙而動聽的歌聲讓我陶醉其中。伴隨着這醉人的天籟之音，於是讓媽媽給我報了美聲班。

在那大雪紛飛的天空中，一年一度的元旦晚會開始了。老師給我們每個人準備了一個節目，而我要唱《光年之外》。

終於輪到我了。那憂愁的旋律在我耳邊響起，伴着旋律我開始唱了起來。在唱第一段的時候，我突然腦海中想起曾經在祖父的追悼會中傷心的我，此時我不由自主地用低沉和緩慢的聲音唱了出來；第二段是有激情和動感的旋律，此時的我又想起了曾經在美聲唱法考過三級時清脆的笑聲，我不禁有了唱歌的衝動，於是歡快的歌聲又唱了出來。

這時，我隱隱約約地聽到下邊人的聲音。“羅逸軒的聲音怎麼這麼富有感情？我以前還以爲唱歌很簡單呢？經這麼一聽，天哪！我發現我與他簡直就是天壤之別，這歌被他唱得還別有自己的特色，真是太好聽了……”

聽到他們這樣高聲地稱讚我，我開心得像一隻獵到食物的豹子。緊張的結尾要來了，但我一點也不驚慌，因爲有大家的鼓勵伴隨左右。我便挺起了胸膛，張開了雙臂，把嘴巴縮成了一個圓圈，拉開了嗓子，大聲把最後一句唱好了。我下臺之後，班級裏響起了陣陣掌聲……

愛好，每個人都有，可能一開始不好，但什麼事都是千錘百煉練出來的，再融入了自己的情感，那就成了一門個人的藝術。

每個人都有屬於自己的拿手好戲：彈琴、畫畫、做手工……而我的拿手好戲是唱歌。

我從小就喜歡唱歌，但是最開始就是瞎哼哼，父母知道我這麼喜歡唱歌，就給我報了興趣班。

我開始學唱歌時五音不全，老師教我們認識樂譜，帶領我們練習發音，唱歌時用力點在腹部，雖然學唱歌很苦，要下很大的功夫，但是我每次堅持去訓練，沒有一點氣餒，因爲我知道“臺上十分鐘，臺下十年功。”的道理。

我學唱歌學了很長時間，終於迎來了我人生中的第一次唱歌比賽。那是我在上國小三年級的時候，學校舉行了唱歌比賽，我唱的是《歌唱小放牛郎》，上臺前，我十分緊張，爸爸說：“別緊張，自然發揮就好，”我站在臺上，讓自己進入了那個情景，彷彿自己在表演一樣，比賽結束後，評委和觀衆鼓起了熱烈的掌聲。我獲得了第一名。

從此以後，我參加了很多比賽，我甚至在吃飯、寫作業時，都會唱上幾句歌，而唱歌也成了我的拿手好戲。

“啪”的一聲，五彩斑斕的燈光直射到我的白色禮服上，緊張到流汗的我，望着臺下不斷爲我歡呼的衆人，我放鬆一下情緒以飽滿的激情投入到了比賽中。那年我才9歲。

小時候在電視上看到那些站在舞臺上表演的歌星我就十分羨慕地對媽媽說：“要是我也能成爲那樣該有多好啊！”媽媽聽到了，就把我送到了音樂培訓機構讓我好好學，從此我就開始了唱歌人生。

在這期間裏我流過許許多多的汗水，也得到了老師，同學的各種稱讚，我9歲時媽媽給我報名參加了一個叫“天門好聲音”的比賽，我比誰都高興。

比賽前的日子裏我比誰都努力，我每天回到家裏都要練習，每天練習着表情、動作、神態、以及歌詞，一遍又一遍的改正，灑下了無數的汗水，也一次比一次唱得好了！

終於，令人期待的演出開始了！

閃亮的燈光映襯着我，我走到舞臺的中央微微的鞠躬，露出笑意，開始了我的演唱：“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光……”歌詞在我的腦海中不斷的閃過，好像把感情傳到了觀衆臺似的，原本面無表情的觀衆也變得溫柔了許多，觀衆在我的帶動下和我一起揮手一起合唱，熱鬧極了，當我最後一個音落下時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我也滿心歡喜地跑下舞臺，我最好的朋友跑過來抱着我激動地說：“你唱的太棒了，就像一隻百靈鳥一樣。”我的老師走過來對我說到：“你的進步真的很大，越唱越好了，祝賀你！”

在我學習唱歌的這些年裏，雖然有汗水，有想放棄的念頭，但是就是因爲有理想，有家人的陪伴，我終於走上了大舞臺，實現了我的夢想。

“太陽金亮亮，雄雞唱三唱……”，伴隨着清晨陽光的沐浴，我哼着歌，懶洋洋地起了牀，多麼美好的一天啊，從我的拿手好戲—唱歌開始。

如要問我怎樣煉成這一副好嗓音，那可是很久之前的事兒了，一日我與朋友一起玩兒，突然我的目光被一羣哥哥姐姐深深的吸引了，他們在陽光下縱情歌唱，我雖小，但喜歡唱歌這事兒卻已埋藏在我的心裏，我開始練歌。早晨我唱、晚上我唱、開心時唱、憂鬱時唱、興奮時唱、悲傷時唱、無時無刻不在唱，現在我更是與唱歌融爲一體了。

“我左手粘着花兒，右手舞着劍，啊~，”正當我唱着起勁時，一雙強有力的大手打在了我弱小的背上，嚇了我一大跳，接着剛剛唱歌的勁兒，又“啊”了起來，不過我轉念一想，在這個時候絕不能讓別人看到我出醜，接着聲音來了個大回旋，原本驚叫的聲音立刻變成了“啊~，五環”，把那羣等着看我笑話的同學，記得下巴直“掉”三千尺，我從他們震驚的眼神中昂然走過。

不久以後學期迎來了學末，同學們呼朋喚友準備迎接未來這場精彩的期末慶典，我挑了挑眉毛，這時正是我大顯身手之時，我要包攬所有的節目，可是正當我開心時，猛地一擡頭，看到了同學芊晨的“宣戰書”，我不以爲然，接受了她的挑戰。

時間如白駒過隙，很快期末慶典來了，我與朋友芊晨的比賽也如約而至，第一場我無比緊張，隨着音樂響起，我深深吸一口氣，靜靜聆聽伴奏，那聲音忽而高昂，忽而低沉，善哉乎歌曲，皚皚乎若大雪，忽而激烈，忽而興奮，善哉乎歌曲，滂沱乎若大雨。忽然，我猛地睜開眼，大步流星地跑到搶題板上，用那雙還在顫抖着的手寫下了答案。“正確，《煙雨行舟》，”我對了，我激動的跳了起來，心裏滿是得意。

第二場，我躍躍欲試，心中燃起必勝的火焰，伴奏剛放，我便大手一推，瀟灑的悠然的走到了搶題板旁，毫不猶豫地，漫不經心地寫下了答案。“是《春庭雪》”，說完仔細地推了推眼鏡，想着之後怎麼來裝酷。“不對哦”什麼？這一聲如同晴天霹靂，打進了我的心，只見芊晨鎮定自若地寫下了自己的答案，“《曹操》”，“對了”。什麼！我再一次在心中驚歎，怎麼可能？我感到異常不可思議，深吸一口氣，努力讓自己冷靜下來，下一場，我一定要勝出。

第三場來臨，老師隨機播放着伴奏，好勝心驅使着我冷靜下來，我閉起雙眼安靜聆聽這首歌，如同滔滔江水又如波濤的海洋，讓我彷彿置身於高空，忽而如同瀑布一瀉千里，我突然靈光一閃，“《少年中國說》”，那一剎那間，時間就像停止了一般，我高舉着的手微微下揚，面紅耳赤，無比緊張地等待着比賽，結果隨着老師一手楊起來，我勝利啦！

“哦，天哪，你太棒啦，”隨着同學們一聲呼喊，我先是微微張嘴，慢慢地驚叫了出來，我勝利了，歌曲培養了我的情操，唱歌鍛鍊了我的膽子。

仰望舞臺上的聚光燈，深吸一口氣——表演即將開始。

音樂是個美妙的東西，好的音樂能帶給人美感，使人神清氣爽，陶冶人的性情，修養人的身心。我從上幼兒園的時候就會唱歌了。不是我自誇，我唱歌從來不跑調，聲音也很洪亮、清脆，就連老師都誇我唱得好呢！

上了國小一年級，我開始學習鋼琴。後來，又同我的鋼琴老師學習聲樂，我第一次意識到了“唱歌”也是分專業和業餘的。學習聲樂有助於讓我理解音樂和掌握正確的發聲方式。“原來小時候，我都是在亂唱啊！”我不禁發出了這樣的感嘆。後來我總能在“音樂”那欄期末評價上拿到“優秀”。

學了一段時間，終於在我二年級的時候，我迎來了第一場表演。

當時老師爲我報了兩個節目——一首鋼琴曲，一首流行歌曲《風吹麥浪》。當時我激動不已，這可是我第一次在大庭廣衆之下展現我的歌喉啊！於是，我每天都要練習好多遍。

終於，功夫不負有心人，我的努力取得了成功。當我在舞臺上閃耀的燈光下緩緩歌唱時，悠揚的歌聲從嗓中像瀑布一般一瀉千里，這瀑布越流越遠，最後連成了一條長河，淙淙地流淌着，河水裏還有魚兒無憂無慮的遊着。

一曲終了，觀衆們發出熱烈的掌聲，久久不能平息。那裏的一個老師問我：“你唱的這麼好，要不要參加我們這裏的合唱團？”我婉言謝絕了：“不了，謝謝，我已經在學校合唱團了。”

現在，每當有空時，我都會唱一兩首學校學的歌給媽媽聽，媽媽總會露出開心的笑容。

唱歌已經成爲我生活中必不可少的一部分。如果開心，那就歌唱吧！如果悲傷，那就歌唱吧！在歌唱中生活，在歌唱中成長！在歌唱中放飛我的夢想！

“三百六十行，行行出狀元。”要說我的拿手好戲是什麼，那一定非唱歌莫屬。

還記得那年冬天，寒風凜冽、大雪紛飛，可是教室裏卻暖意濃濃，因爲我們班正在舉行一年一度的班級元旦匯演。每一位同學都精心準備了一個節目，而我準備的節目是歌曲獨唱。

在欣賞了同學們所帶來的精彩紛呈的節目後，終於輪到我了，我自信滿滿地走到了舞臺中央，擡高了頭，望向前方，盡顯胸有成竹的氣勢。

熟悉的旋律在我耳邊響起，我在心中默默地數着節拍。“噠噠噠……唱。”伴隨着悠揚的旋律，我華麗地開口，與音樂伴奏完美重合。升調、降調；低沉、高昂，每一個細節我都處理得十分到位，就連我自己也感覺唱得是那麼連貫流暢，幾乎挑不出任何的毛病。隨着旋律的升騰跌宕，歌曲進入了深情部分，我的'腦海中突然浮現出了平時媽媽悉心照顧我的畫面，一陣濃濃的感激之情涌上心頭。此時我不由自主地用低沉而緩慢的嗓音唱了出來，歌聲婉轉而綿長，就像一條清澈見底的小溪緩緩流向森林的深處。不一會兒歌曲又到了高潮部分，這部分的節奏非常快，旋律動感，富有激情。此時，我又想起了上週末和家人一起在遊樂園遊玩的場景，臉上不禁露出了笑容，歌聲也隨之變得輕快靈動。這時，我隱約聽到臺下同學們傳來的討論聲：“小黃的歌聲怎麼這麼富有感情？”“就是，以前還沒發覺。”“太好聽了！我發現我與她簡直就是天壤之別。”……不知不覺歌曲進入了尾聲，但這最後一句特別難唱——足足有長達二十幾秒的長音。不過我並不畏懼，提前就換好了氣，挺起了胸膛，張開了雙臂，把嘴巴縮成了一個圓圈，拉開了嗓子唱出了這最後的一句長音。音樂結束，臺下一片沉寂，可不一會兒便爆發出猶如洪水般的掌聲。班主任黃老師也鼓着掌走到臺前，爲我豎起了大拇指。我眉角含笑，臉上泛着紅光，心裏那股子樂勁喲，就像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見燈塔，真不知該怎麼形容了！

那次經歷令我難忘，這就是我的拿手好戲——唱歌。但正所謂“一分耕耘一分收穫”，我之所以唱得這麼好，靠得還是我日復一日不斷地練習。

相信每個人都有自己的拿手好戲，你知道我的拿手好戲是什麼嗎？我的拿手好戲是唱歌。

從一年級開始，學校就有了音樂課。出於對老師那優美歌聲的喜歡，我就十分喜歡上音樂課，也愛上了唱歌。漸漸的，我開始不滿於學校裏的歌，於是我又找了許多流行歌曲來學習。就這樣，唱歌變成了我的拿手好戲。

二年級時，我們的音樂老師高老師說要再班裏舉辦一個“小小音樂會”，同學們都可以報名。我一聽，可真是樂壞了，立刻跑去班長那裏報名。我的聲音裏洋溢着快樂：“我要報《童年》和《兩隻蝴蝶》，都是唱歌！”班長也毫不猶豫地把我寫進了名單。

之後，我每天寫完作業就拿出歌詞，打開收音機，跟着收音機唱起來。外婆在一旁聽我唱，還給我許多建議。我的歌唱得越來越好，我滿意極了。

終於到了舉辦“小小音樂會”的時候。前面的同學個個表演得精彩，有表演吉他的，有彈奏鋼琴的，有吹笛子的，當然，也有唱歌的。我在臺下一遍又一遍地哼唱着我的兩首歌曲，希望自己可以唱得好一些。

輪到我了。我緩緩地走上講臺，高老師爲我播放伴奏。教室裏安靜極了，同學們都看着我，似乎都很期待我的歌聲。自行滿滿的我頓時也有了一絲緊張。“萬一唱錯了、忘歌詞了怎麼辦？算了，放開去唱吧！”我深吸一口氣，開始演唱我的第一首歌曲《童年》。悠揚的歌聲從我的喉嚨裏發出，配着伴奏的音樂，真是好聽。一個個小音符像精靈般快活地蹦跳着。我深深地陶醉其中。有些同學鼓起了掌。我想，我的努力沒有白費！繼續我的演唱！尾聲結束了，我的歌聲也結束了。同學們和高老師都拼命地鼓掌。我我學着演唱家的樣子鞠了一躬，開始延長第二首歌《兩隻蝴蝶》。歡快的節奏傳出，我的心情也十分快樂。我唱啊唱，終於到了我最喜歡的部分——副歌部分。我得意揚揚地唱着，越來越激動，連身體都不自覺地隨着音樂搖擺起來。突然，我的嗓子卡住了，唱不上去了。不過還好這是結尾，曲子很快就結束了，我輕輕地清了嗓子。儘管我有一個小失誤，但同學們還是拼命地鼓掌。

同學們，你的拿手好戲是什麼？快把你的拿手好戲分享一下吧！

每個人都有自己的拿手好戲，我也不例外呀。我的拿手好戲想必你們都不陌生，它就是——唱歌！

唱歌是需要長期練的，記不住歌詞怎麼辦？我來告訴你我的拿手好戲是怎麼樣練成的！

唱一首完整的歌，要先能記歌詞。打個比喻：假如我要唱《下山》，就得先聽。這就好比寫作文，要先看例文。把一首歌反覆的聽3到5遍，跟着輕輕的哼唱兩遍，試着清唱，然後播放歌曲的伴奏，開始唱。就這樣一首完整的歌，你就可以輕輕鬆鬆的唱下來啦！

因爲我的拿手好戲還引發了一個小故事呢！在我九歲的時候，我就愛上了唱歌。爲此媽媽可是費了九牛二虎之力給我買了一個兒童話筒回來，當時我高興的不能自已，天天抱着話筒唱歌。有一次家裏來了一個客人，媽媽和客人聊天時，無意說出了我喜歡唱歌的喜好，客人聽了想讓我獻唱一首，我頓時就興奮起來，練了這麼久的歌，還沒有唱給別人聽過。這可是一個好機會，說不定還能成名呢！於是就毫無條件的答應於是就毫無條件的答應了。我專門做樣的，說了幾句開場白，就開始唱《學貓叫》了！“我們一起學貓叫，一起喵喵喵喵喵……”唱完之後，那客人很高興的誇了我幾句，我媽媽在客人走了後，驕傲的衝我拍拍手“寶貝，媽媽之前還沒看出來你有這本事，以後我們家就靠你了！”“嗯嗯，以後我要做一個學習唱歌兩不誤的好學生！”……

每個人都有自己的拿手好戲，那麼你的拿手好戲是什麼呢？

六歲的時候，我嗓子不好，一說起話來就會沙啞掉。於是，一年級的時候，媽媽就決定帶我去學唱歌。

剛推開教室的門，我看到鋼琴前正坐着一位女老師。媽媽告訴我這是吳老師。她會不會很嚴格呀！正想着，“開始了”，一個甜潤又響亮的聲音跑入我的耳朵裏，我連忙回過神來。吳老師說：“這首歌我先示範給你聽。”隨道悠揚的鋼琴聲也飄出來，我完全陶醉在這動人的音樂中了，直到音樂停止。吳老轉過頭來笑眯眯地說：“該你唱了！”我信心十足地唱了起來，可是效果不好不是跑調了就是唱錯了。我不灰心一次次練下去。在老師的指導下我練得一次比次好，因爲發聲正確，聲音也不沙啞了。

放學後，媽媽竟稱讚起自己來：“哈哈，還是我的方法最好！”你現在的聲音多好聽呀！她竟像小孩一樣手舞足蹈，高興極了。

通過這件事，我明白一個道理：只要你一次次地去嘗試，你就會成功！

我喜歡唱歌，不過我喜歡唱的不是一般的歌，而是搖滾音樂。我覺得搖滾音樂讓我的內心充滿了正能量。你一定會很好奇我爲什麼會去學唱搖滾音樂的吧？那是有一段“驚險”故事的。

我剛開始學習唱歌的時候五音不全，老師教唱高音，我唱成了低音，老師教唱低音，我卻唱成了高音，而且唱出來的聲音別提有多難聽了。但是我沒有一點兒的氣餒，因爲我知道“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，所以我向老師請教了他的看家本領。老師告訴我首先控制自己聲音的均勻發聲，然後聲音不能堵在喉嚨裏，同時丹田的氣必須要用好，不然聲音的力度就會不夠。這下我知道了如何才能把歌唱歌的技巧了，每次練習的時候我都按老師說的去做，媽媽告訴我“竹子是一節一節長起來的，功夫是一天一天練出來的”，所以我在跟老師學習唱歌的時候，如果一次唱得不好，我就再唱一次，一直唱到老師覺得滿意爲止。現在我每次上課都有進步，而且唱出來的聲音有力、豪放，我覺得自己好像正朝着“世界級”水平的方向前進呢。

我學會了唱搖滾音樂，我相信只要我堅持不懈地練下去，一定會唱得越來越好。