在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的“麻煩”老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
李老師經常說：“我是個不怕麻煩的老師。”可他雖說自己不怕麻煩，卻經常找我們的麻煩。
“作業不認真，麻煩回去重做兩便！”
“試卷沒簽字，麻煩回家籤。”
“課文不熟，麻煩下課重背！”
哎！總之遇到了這樣的“麻煩”老師，我們的苦日子就來臨了。這不，麻煩又找上門來了。
李老師邁着沉重的腳步走進教室。我的第六感告訴我，“麻煩”即將降臨。，果然，不出我所料。
“因爲昨天的小測試成績不理想，麻煩全班同學抄試卷兩遍，明天麻煩你們重考依照卷子一張卷子。”
聽了這話，我心想：老師啊老師，你自己不怕“麻煩”就算了，還讓我們受罪，真是讓我們無可奈何啊！
也不知道怎麼的，自從這個“麻煩”老師到我們班後，我們的英語成績突飛猛進，可能是同學們都怕李老師找自己的“麻煩”，所以都變的自覺起來了。
李老師啊李老師，您真是讓我又頭疼又喜歡啊！
“麻煩”老師作文2***同學上課不注意聽講；***同學打掃衛生不認真......你看“麻煩”又來了，你知道她是誰嗎，她就是我們第一實驗國小四（三）班班主任崔老師。所謂“麻煩”班主任非她莫屬。
崔老師的“麻煩”真多啊！
花絮一：老師每次檢查作業時，都會有幾個同學字跡潦草，崔老師就把“麻煩”風暴降臨在他們頭上。於是這些同學搖頭的搖頭，嘆氣的嘆氣。真是“啞巴吃黃連，有苦說不出啊！”等到他們被老師折磨的.夠嗆時，字馬上就能應得和印刷體一模一樣。
更麻煩的是老師給我們制定了《四三班紀律加分表》，這樣她就能把我們班同學每一節課的表現都瞭解的很好。有次老師讓買雪糕，當時我們還被蒙在其中，原來上課時那組積分多，那組就可以吃到雪糕。這樣就讓餘下的同學都像一隻只饞嘴猴一樣，狠不得自己這組也多得點分。
花絮二：崔老師找麻煩可是不分對象的，平日裏調皮的學生找，班幹部也找。薛奇隆是組長，他們組交作業總是拖拖拉拉，他屢說無效。於是他向崔老師提出調組。可是崔老師卻說：調組可以，可是遇到困難不能逃避呀！況且‘家家有本難唸的經’每一組都有自己的優點與不足......不但調組沒調成，還被教育了一番。不久，他那一組真的變好了。
隨着“麻煩”班主任不斷麻煩我們，有些學習差的同學也慢慢跟上來了，學習氣氛更濃厚了，我們也越來越喜歡“麻煩”班主任了。
“麻煩”老師作文3在我們學校，人人都認識董老師。董老師工作認真、踏實，可她就是“麻煩”。
去年，我升入了六年級，我的數學老師就換成了這位董老師。
開學第一堂課，她便自我介紹說：“我姓董，你們就叫我董老師，我不怕任何麻煩。”不久，這位董老師就開始給我們找“麻煩”。
首先，董老師發現，有些同學怕麻煩，課堂作業本上的字跡寫得很潦草，董老師就叫他們重寫。他們寫了一遍又一遍，直到董老師滿意爲止。這一遍一遍的寫，董老師就一遍一遍的改，她還真不怕麻煩。
爲了讓我們不怕遇上麻煩題，董老師還讓我們做《黃岡標準練》，上面的題目真麻煩，又多又難。其中還要我們估算這本書上有多少個字！唉——真麻煩。而我們的董老師每天還得給全班56位同學批改這本練習，想想都麻煩。
最麻煩的要數班級積分制了。從開學的第一天起，董老師就給每位同學的作業等級、更正情況、課堂紀律、路隊紀律、午睡紀律、考試成績、背書情況、參賽獲獎等等好多方面實行評分積分制。每天放學前五分鐘，董老師都會抱着積分表，一個一個的算積分。同學們覺得簡直麻煩死了，就董老師一個人不覺得麻煩。
“麻煩”老師作文4想必大家的老師都是兇、老、殘暴的吧！但我們的老師可不一樣，她是個中年婦女，不老，不醜，但她有一個“缺點”就是愛找我們“麻煩”。
說起這個，我們還在“地下”叫她“找麻煩”，每到她來值周，我們都小聲地喊着，“完了，完了，今天出門忘看黃曆了，竟碰到了‘麻煩’。”
有人會問：爲什麼叫她“找麻煩”，因爲她天天佈置閱讀作業，每人要及時把自己的書櫃用布擦乾淨，去操場的時候還要排着長隊在太陽底下做拉伸運動……以至於我們每天回家都滿頭大汗，累得直不起腰來了。而家長卻表面說過分，實際上用微信不停地拍手叫好。
有一回，我們班幹部已經關好門窗，準備回家了，誰知老師卻把我們留下來，讓我們做後面的板報。不，不要啊！不是有家長的嗎？真討厭，又要吃不上媽咪的愛心晚餐了！
“快點，星星貼紙給我。”“嗯，好。”我們一直弄到了六點半，幸運的是老師給我們買了夾心餅乾。
唉！有這樣一個“麻煩”老師，那些“優秀班級”、“團體一等獎”……也隨着“麻煩”一起來了。
“麻煩”老師作文5孟老師是我們班的班主任。同學們背地裏都叫她“麻煩”老師。說起這個名字，還有一段由來呢！
五年級開學的第一天，孟老師自我介紹時說：“我姓孟，是個不怕麻煩的班主任，希望大家多多關照。”同學們聽了後，暗暗發笑，背地裏就稱她“麻煩”老師。可也奇怪，時間不長，大家都喜歡上了“麻煩”老師。
開學第二天，“麻煩”老師就給我們找了許多“麻煩”。有同學寫作業不認真，字跡潦草，孟老師就“麻煩”他們重做。有同學做課間操動作不到位，懶懶散散，孟老師就“麻煩”他們重做……平時對自己要求不嚴格的同學就“遭殃”了，時時被孟老師找麻煩。
第三天，輪到我當值日生。我生怕老師找麻煩，就細緻地打掃，地面上連一片紙屑都沒放過。誰知老師一檢查，還嫌桌椅沒對齊水磨石地板上的線條。我只得重排桌子。唉，真麻煩。
孟老師找麻煩是不管對象的。平日調皮的同學她找，班幹部、班長也照樣找。她不講情面，對人一律平等，一視同仁。
說來奇怪，隨着“麻煩”老師不斷找同學的麻煩。班裏的同學都在進步，熱愛學習的風氣也濃了，課堂紀律漸漸變好了，關心集體的同學多了，學雷鋒做好事的也多了。
不管是以前上五年級的時候，還是現在的六年級，我們都非常喜歡這位“麻煩”老師。你們說，這樣的“麻煩”老師大家能不喜歡嗎？
“麻煩”老師作文6去年剛開學，我們班換了一個班主任——戚老師。她不高，身材苗條，有一張娃娃臉，梳着學生頭，眼睛又大又亮，像兩顆黑葡萄。嘴小小的，但卻出口成章。我們都鬆了一口氣，都覺得她是個很溫柔的人。
但是開學第二天，她卻說：“我可是一個不怕麻煩的老師，我當了你們的老師，就也得不怕麻煩。”結果，她不怕麻煩，可算是苦了我們全班人。有一次，我同桌放學回家作業沒好好做，字可算是“龍飛鳳舞”，戚老師爲此走到他桌前，認真地說：“同學，你的字寫得連我都看不懂，能不能麻煩你到我辦公室裏再認認真真地寫一遍？”同桌見老師這樣，也只好自認倒黴。還有一次，我忘帶了抄寫本，戚老師照常把我“請”到了辦公室，一見我來，就拿出紙筆，說：“麻煩你再寫兩遍昨天的抄寫作業。”我也只好拿起筆，硬着頭皮抄了起來。還有......從此,戚老師得到了一個外號——“麻煩”老師。
可是，說也奇怪，自從“麻煩”老師來到我們班後，我們班的語文成績突飛猛進，作文水平也有很大的提高。“書香班級”的稱號又回到了我們班。
這就是我們班的“麻煩”老師，我們最敬愛的好老師！
