在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的學習伴我成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習伴我成長作文 篇1
爲了鼓勵更多學生樹立自覺學習的意識和建立高效學習的信心，1月20日下午的班隊課上，我們班進行了以《做學習的小主人》爲主題的學習經驗交流主題班會。
活動中孩子們紛紛提出自己的困惑，有的說自己雖然很努力，但是總也提不高成績；有的說自己也想進步，可是卻無從下手……針對這些的問題，孩子們展開了熱烈地討論，最終發現原來是學習方法出了問題。有的同學說：“學習貴在持之以恆，鍥而不捨的拼搏精神，是成功的關鍵。”有的同學說：“學習的絕招是抓好”課前 課堂 課後“三環節，課前認真預習，課堂專心聽講，積極動腦”課後認真複習……聽着身邊優秀學生的介紹，在座的每一位同學都屏息靜聽，又不時報以熱烈的掌聲。
“聽君一席話，勝讀十年書。”優秀生學習方法的介紹，使每個學生受益匪淺，大家深刻地認識到，良好的方法，將有益一生。活動後同學們紛紛表示要在老師和同學的愛心幫助下，在家長的督促、鼓勵下，努力講究學法，不懂多問，爭做學習小主人。相信今天的班隊活動，對孩子們找到適合自己的學習方法有着重要的推動作用。
學習伴我成長作文 篇2
記得在我很小的時候，家裏人就教我開始有興趣的學習，我的三姨總是說寓教於樂，既在玩耍中學習，又在學習中玩耍。那時候我才上一年級，很多還沒有學過的知識我都會了。比如分數相加、乘法口訣、小數點的運算、四則混合運算……
我是怎樣學會這些的呢？興趣愛好加反覆訓練。
記得我姐姐上四年級的時候，那時我還不到兩歲，姐姐在做分數題，我就很好奇地問三姨什麼是分數，看到我這麼有興趣，三姨就停下來教我，先告訴我什麼是分母 ，什麼是分子，同分母分數相加時，分母不變，分子相加。然後給我出題，反覆在紙上、黑板上訓練，甚至在坐公交車的時候也不放過。做對了，她們就使勁地親我，說我家貝兒好棒，做錯的時候，她們就提醒我再想想，從不打擊我，直到我再次答對。
在家人的引導下，我對學習越來越有興趣了。每天在家用筆在紙上、黑板上，甚至牆上、地板上不停地寫寫畫畫。媽媽和三姨給我買得最多的東西就是各種各樣顏色的筆，有粉筆、白板筆、彩筆、簽字筆、油畫棒……
我就是這樣開始我的學習的。
我喜歡這樣的學習方法，興趣愛好加上反覆訓練。
學習伴我成長作文 篇3
在成長的過程中，學習是一直陪伴着我們的。不管是國小、國中、高中和大學，都和學習分不開。
學習可以分爲朗讀，背誦，寫作三個方面。有人覺得朗讀很簡單，但是並不是那麼簡單，裏面可能會有一些你不認識的字。背誦就更不用說了，讀都讀不順，怎麼可能會背下來呢？寫作也需要一定的水平，不能寫流水賬，還得讓人看着很生動。所以學習還是有一定的難度的。
學習就像我們成長中的必經之路，每一個人都要走過。有人覺得這條路很好，有人覺得這條路並不好。就像有人走在陰涼的路上，有人走在太陽暴曬的地方，當然不一樣，這就是喜歡學習和不喜歡學習的區別。
學習裏的寫作也是我們經常要做的一件事情。我們在一年級就已經學了看圖寫話，但是那時候我寫的比較短，後來隨着我們年級的增加，現在寫的字也越來越多，現在我們隨便一寫就可以寫到500多字。想想我暑假剛開始還有點不想寫，現在都已經習慣了。老師說，如果實在想不起來怎麼寫規定的題目，還可以寫你看過的書，看過的電影，寫一篇觀後感。
寫作文也有好處呢，我現在和寫作文已經是形影不離的好朋友了，她總是陪伴我的成長，我可以把自己見到的開心事情，都給寫上去，但是對我來說，絕對不能抱怨，要不然就是應付了一篇作文。
各位好朋友，陪伴着我的成長，在學習中，可能有一些事情，你剛開始可能不喜歡，但是慢慢地就會喜歡上他了。
學習伴我成長作文 篇4
學習是成長道路上的指路牌。沒有學習陪伴，我怎能收穫知識；沒有學習陪伴，我怎能明白那些深刻的道理；沒有學習陪伴，我怎能茁壯成長。
早晨，伴着明媚的陽光，迎着涼爽的晨風，我來到了美麗的校園。隨着清脆的鈴聲響起，我們班開始了早讀。我把書包從桌肚裏拿出，放在腿上，慢慢拉開原本緊緊合在一起的拉鍊，抽出語文書，再把書包放回原位，跟着講臺上帶讀的班幹部讀起了課文。
“一、《學奕》奕秋，通國之善弈也。使奕秋悔二人奕，其一人專心致志……”同學們洪亮的早讀聲迴盪在校園中。鈴聲再一次響起，我們就開始了上第一節課，同學們都聚精會神地聽老師講課。
下課後，其他同學都在開心地玩耍，而我就利用這些時間，預習下一節課的內容。
到了晚上，外面一片漆黑，伸手不見五指，原本適中的燈光，此時也變得十分刺眼，讓我幾乎睜不開眼睛，就像一把鋒利的刀刺在我身上，而我依然在挑燈夜戰。
“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，只有勤奮，才能取得成功。
學習，早到你讓我明白了那些深刻的道理；學習，是你讓我懂得了更多知識；學習，是你讓我知道了更多的祖國文化。學習伴我成長。
學習伴我成長作文 篇5
“怎麼總是記不住？去抄寫五遍加深下印象！”一向和藹可親的媽媽嚴厲地要求着。我委屈地捧着《水調歌頭》的課本，低着頭噙着淚默默地走回了自己的書房。
手真酸啊！好不容易抄到第四遍了。我合起書，閉上眼睛，嘗試着背誦起來。一次，兩次···還是無法背誦出全文。怎麼辦，怎麼辦？就在我抓耳撓腮，一籌莫展時，突然耳朵裏飄進了“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？···”動聽歌聲，原來是媽媽在用手機播放着《水調歌頭》這首歌呢。怎麼這麼熟悉呢？突然我眼前一亮，咦，要是我可以唱出來不就能背出來了嘛！我迫不及待地衝出房間，一把奪過媽媽的手機，投入地跟着大聲唱了起來。有了抄寫的印象，又有了這個朗朗上口的旋律，不到三遍，我居然流利地把全文背誦了出來！哈哈，我成功啦！原來，學習也可以這麼簡單快樂啊！
這次智慧學習的經歷使我大開眼界。小夥伴們，讓我們一起尋找更多智慧學習的金鑰匙，去叩開更多的知識之門吧！
學習伴我成長作文 篇6
我是一個性格內向的小孩。國小時，同學都是同村的小孩，大家一起長大，說說笑笑，也沒多大的感覺，可是上了國中，來到陌生的環境，遇着陌生的人，我漸漸變得孤獨，常常獨自一人，沒有朋友，沒有自信。有同學說我孤僻，我卻難過不已。
課堂上的合作學習讓我改變不少。開始時，在小組裏，我只是聽，不太發言，慢慢的，聽到組員們說得不全面時就補上一兩句，他們眼中就露出讚賞之情，連聲讚我說得對，我也就大膽起來，也敢於表達自己的意見了。
有一次，討論一道數學題。雖然答案一樣，但小組裏的其他同學是一種方法，我的是另一種。大家都說我這樣做不對，我卻堅持我的做法，於是我們辯論起來，爭得面紅耳赤的，把數學老師吸引了過來，老師瞭解後，說：“我不做評論，你們判斷。”然後讓我上講臺演示。我哪有過這樣的經歷，囁嚅着不敢上臺，然而旁邊老師不斷鼓勵我，同學們也表現出期待，我一咬牙就走上去了。雖然說話結結巴巴，眼睛也不敢看底下的老師和同學，但總算是把我要說的表達清楚了。講完後，班上幾個學習好的同學肯定了我的解法，說這是這道題的另一種解題思路。老師親切的說：“你看，相信自己，自己就行。”我幸福地笑了，儘管眼睛澀澀的。
現在的我不再覺得孤單，也能侃侃而談，也會與同學相處，常能感受到同學的友善。有時看見鏡子裏的自己，感覺神采飛揚，自信滿滿，陽光從周身散發出去，溫暖周圍。
學習伴我成長作文 篇7
傳承文明，踐行美德，實現中華民族的偉大復興，不僅是時代給予我們的光榮與夢想，更是時代賦予我們的責任與使命。
《文明美德伴我成長》這本書分爲15個章節，其中有非常多的章節關於我們國小生。其中也有幾篇關於祖國以前是文明古國，在當今也一定要保留祖先留下的美好印記。
這本書中另我印象最深的是第九章：爸爸媽媽辛苦了這一章。在這一章裏主要寫了一些名人孝順父母的故事。在老舍先生心裏，母親纔是讓他刻苦銘心的真正的教師，因爲母親傳給他好的性格於習慣。
在我們的生活中也有這樣好的父親母親，在我們心中世界上最偉大的不就是自己的父親母親嗎？我們一天天長大，是父母賦予我們生命，給了我們最偉大、最無私的愛。我就親身體驗過最偉大的父愛：有一天，我們很晚才放學，那天下着毛毛雨，我又沒有帶傘，當時我着急得哭了，又沒有人認識我，突然我看見了一個熟悉的身影，我心想：那不是爸爸嗎，怎麼在這兒？我着急得向爸爸揮揮手，他好像也看到我了，急忙跑過來，說：“你怎麼這麼晚了還沒回去啊？”我擦乾了淚水對他說：“我今天沒帶傘！”爸爸二話不說，就拉起我的手飛奔到他的'車前，帶我回家了。從這一章裏我明白了：父母的愛是多麼溫暖啊！請同學們回家之後對爸爸媽媽說一句：“爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了！”
從這本書裏我明白了：文明時時刻刻在你我身邊，只要你用心去發現，就一定可以發現那些細節。
學習伴我成長作文 篇8
因閱讀而愉悅，因閱讀而睿智，因閱讀而成長！
閱讀是我學習的翅膀。每天晚上睡前30分鐘的閱讀已是我的固定模式，在整個寒假期間共閱讀了16本書，平時由於爸爸媽媽去上班，只有我自己在家裏，所以我的這些自由時間基本都用在了看課外書上，可以不客氣的說，我的寒假生活是課外書陪我度過的，課外書是我的生活中重要的一部分，更是我的朋友。因爲媽媽在很早前就告訴我：人的一生要結交兩個朋友，一個是體育場，一個是圖書館，我現在就和圖書館是最好的朋友啦！因爲在寒假期間只要媽媽有時間，我就央求着媽媽帶我去看我的朋友，她不僅陪伴了我，最重要的是，我在朋友那裏學到了很多知識，提高了我，充實了我。
在我的家裏，課外書觸手可及，不怕你們笑話，我在衛生間有時都出不來了，因爲我被課外書中的“魔力”所吸引啦；還記得在我很小的時候，由於課外書堆滿了我的睡牀，曾經有一次，我晚上“畫地圖”，竟然把課外書也給“畫”上了，媽媽直說我太有威力啦。
讀書讓我陶醉在寓教於樂中，有時我被故事中的情節所吸引，情不自禁的哈哈哈大笑起來，我的家人有時都被嚇一跳。當然還能讓我從中學到好詞佳句，增長知識，提升智慧，最爲重要的是提高我的個人素養，讓我懂得做人的道理。
正如高爾基所說：書籍是人類進步的階梯。不錯，我要把我的好習慣堅持下去，讓課外書成爲我人生中的伴侶！讓我的人生之路因閱讀而愉悅！
學習伴我成長作文 篇9
我有一把神祕的“金鑰匙”，它既不是開門開櫃子的鑰匙，也不是神話裏具有魔法的鑰匙，而是一把能爲你解除關於學習煩惱的學習“金鑰匙”。今天，我要爲大家介紹的“金鑰匙”是“英語輕鬆練”。
我認爲想學好英語就要記住並實踐這三個字：“讀”、“背”、“默”。
首先，“讀”。每學習一篇英語，都要認認真真地去讀，讀通順、讀熟，再抓住重點讀，加深記憶，學習語感。
其次，“背”。將所有學過的課文全部背誦，做到一字不錯，語音語調一定要模仿CD。時間久了，你的發音一定更準確、更地道，而且在英語口試時會給予加分！
最後，“默”。默，是英語裏面最難做到的。將背誦的課文默出來，直到全對爲止，這樣便於記熟單詞，掌握語法，只有這樣筆試時纔不容易丟不應丟的分。
總的來說，多“讀”是爲了學習語感；多“背”是爲了積累詞語和語言；“默”則是爲了鞏固知識，提高英語成績。
這把“金鑰匙”讓我一塌糊塗的英語迅速提升至全年級第一的高分。
這把金鑰匙你喜歡嗎？用它也來打開屬於你的智慧大門吧！
學習伴我成長作文 篇10
寒假裏我參加了我們班的“寒假班級羣讀叢書”活動，讀了《語文主題學習》叢書，我們在班級羣裏互動閱讀，交流心得，發表感想，懂得了很多成長的道理。
叢書裏面很多故事讓我記憶尤深，其中的“漢字夢工廠”章節，讓我認識到了漢字的魅力，讓我對漢字充滿了興趣，給我學習語文知識打下了好的基礎，還有關於吃的文章，讓我足不出戶就可以品嚐到世界各地的美食，讓我大飽口福。
還有“神奇紙巾”讓我印象最深，我知道了現在我們的地球，污染特別嚴重，汽車的尾氣，亂扔的垃圾，工廠排放的廢氣都是污染的源頭，地球母親每天過的都特別痛苦，想看一看藍天，都是一種奢求。所以人們種了很多大樹來吸收髒東西，可是人們用紙越來越多，大樹都快被砍光了，造成了環境問題越來越嚴重，通過讀書，我知道了要節約用紙，每人每天少用一塊紙，每年就能保護住一大片森林，所以讓我們行動，保護我們的地球母親。
愉快的寒假不知不覺就結束了，我們收穫了很多，我們大家真的過了一個充實而又開心的假期；但是我們的“班級羣讀叢書”活動不會結束，我們會再接再厲，以更高的積極性進行互動閱讀，繼續分享我們《語文主題學習》叢書閱讀的快樂。
學習伴我成長作文 篇11
轉眼間，我的學校生活已過八個春秋。在這期間，我感受過學習的快樂，也感受過學習的壓力；我品嚐過成功的喜悅，也品嚐過失敗的苦澀。學習，就像一條永無止境的路，有陽光時我會享受着向前走，有風雨時也曾搖擺不定。可是，不論滋味酸甜苦辣，不管道路平坦坎坷，我從未想放棄。縱使我埋怨、彷徨過，我也會堅定不移的走下去。這也許，就是一個求知者的心情。
在學習過程中，我的心理漸漸地成熟起來。我開始流連於詩詞，賞景於文章。我不會因爲困難而哭泣，因爲我學到了陸游“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的信念；我不會因爲孤獨而失落，因爲我學到了“手挽千古寂寞，腳踏永恆孤獨”的豁達；我不會因爲一時的失敗而頹廢，因爲我學到了李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的理想。我也在學習中對生活、對世間萬物充滿了新的認知。我會明白生命的輪迴在於奉獻，生活的力量源於希望……
在學習中我看到了古今中外衆多偉人對生活的態度。塵世之事苦盡甘
來，坎坷路盡，腳下便是靈山！一人生於世，總以爲天地爲他而生，而當他明白他爲天地所生時，已長大許多。
我對未來充滿了期待，這都是學習帶給我的。學習如魚的鰭尾，鷹的翅膀，黑暗中的啓明星，曠野的吶喊，蒼穹的呼喚，它是一切性靈的朋友，一切希望的導航。
“誰要遊戲人間，他就一事無成。”學習伴我成長，也會伴我一生。“活到老，學到老”。我不想虛度人生，所以，我會永遠學習不輟。
學習伴我成長作文 篇12
五月的天氣總是很清爽，就像我們此刻的心情。整裝出發，伴着淅淅瀝瀝的小雨，隨着一排大巴車的啓動，這一羣少年一路歡聲笑語，前往中華第一村——曹村。
一個半小時的路程充滿未知和期待，開幕式過後，我們便盼來了創意表演課。一班人被領進了教室，教室很奇特，有一個大舞臺連着投影，後排掛着許多簡易的漢服。這是要做什麼？不少人發出了疑問。教室裏的老師彷彿等候多時了，打開投影爲我們介紹了曹村的文化以及進士的相關內容。我們認真聽着，古代的科舉制引起了我們的興趣，老師便趁熱打鐵給我們發了道具，讓我們扮演裏面的角色。
就這樣，我們開始了選角、換戲服、排練。教室裏添上了幾個看似從古代穿越而來的不知名人士，引得衆人頻頻發笑。但幾位古人一上臺，那種場景立馬就有了，觀衆不再發笑，而是認真地看錶演了。
時間過得真快，不知不覺一個上午便悄然而去了，我們再次坐上大巴車前去下一個地點，去學習如何製作稻草人。雖然下着雨，但好像這雨也在爲我們着想，由於下雨的原因稻草變得軟了些。不少人從一開始的拒絕觸碰稻草，再到有了點興趣，到最後的完成精美的稻草人，每人個都做得很認真，手中都握着一位稻草人。它們高矮胖瘦大小不一，有頭大身小的、有骨質疏鬆、的有指頭比手長的……你看我的，我看你的，最終笑成一團。
帶上屬於自己的稻草先生起程，疲倦讓這一路變得很靜，研學結束，但學習不止。我們期待下一次這樣的外出實踐活動。
學習伴我成長作文 篇13
每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。
絆腳石乃是進身之階。
堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
這是我還記着的....
每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。
絆腳石乃是進身之階。
堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
失敗：
沉沉的黑夜都是白天的前奏.(郭小川)
冬天已經到來,春天還會遠嗎?(雪萊)
錯誤經不起失敗,但是真理卻不怕失敗.(泰戈爾)
失敗是保護作家的天使.(高爾基)
失敗是成功之母.
沒有永遠的失敗.
困難象彈簧,你強他就弱,你弱他就強.
學習伴我成長作文 篇14
從清晨到傍晚，從家裏到校園，我在馬路寬闊的身體上走動，我在樹叢強壯的胳臂中穿梭，爲了吸取更多的知識，爲了結交更多朋友，緩緩的漸漸的，我來到美麗的校園，準備向這裏的一切學習。
從魚池到樓梯，從走廊到教室，靠着堅定的決心不怕學習困難，艱辛的考驗沒有畏懼，困苦的旅程沒有退縮，只有老師、同學以及家人不斷扶持，讓我照着自己的方式學習，從上課到下課，從教室到操場，我從草地衝到跑道，同學說來比賽跑步，我們爭先恐後的向前跑都想贏得第一，鐘聲確攔住我們的比賽，噹噹噹當，噹噹噹當，好像再說，孩子已經上課了，不要貪玩趕快回教室學習。
吸取了知識，吸取了技能，學到自然，學到英語，爲了要在新的社會生存，我必須不斷的學習，我不怕社會地理，也不怕電腦科技，我的努力將有成果，只要讓我不斷學習。
學習伴我成長作文 篇15
一直很想找個空間能把悅學習的點點滴滴記錄下來，與大家一起分享，也許是自己很懶的緣故，總是不能給以實現，今天終於發現了悅的學習小天地，呵呵，我呢利用此空間博客，把悅學習的點滴生活記錄下來，與大家一起分享和探討孩子的成長教育！寫得不好，請大家好好指教！謝謝！
從悅上國小一到三年紀，我一直很關注她的學習！不管工作都忙，我都會利用晚上的時間給她檢查作業，給她講解，還有她的學習態度很自覺，慢慢養成一種愛學習的習慣，所以一直以來各方面總是很優秀！直到現在她已經是四年級，我慢慢放輕鬆了。我覺得現在孩子更需要是自己能獨立學習！我教給她的更多是學習的方法如何獨立思考。
作爲家長，其實我們也應該學習，學習如何教育孩子，學習如何和孩子進行溝通。其實，我的性格也是很暴躁和嘮叨，有時候過高和嚴格要求孩子，當孩子沒有辦法達到我的要求，我就會給以責備和嘮叨。然而責備反而達不到進步的效果，只能增加孩子的對學習的厭惡。因此我覺得自己應該反想一下，檢討自己的教育方法。多給孩子一點鼓勵，好好溝通和引導！這樣我們的孩子更能快樂地成長！
好了，今天媽媽的嘮叨記錄先寫到這邊了！
學習伴我成長作文 篇16
俗話說：“少壯不努力,老大徒傷悲。”就是說要趁我們這小小年紀，認真學習，不要浪費光陰，不然到老了後悔莫及。 古人云：“黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。”也是說明了這個道理。
以前的我，只顧貪玩，不知學習，上課東張西望，一會兒玩筆，一會兒就找同學說話。所以成績不怎麼好。 可現在呢？我卻懂得了要好好學習。想知道是什麼事情改變了我嗎？來！把耳朵靠前一點，我來說給你聽吧！
那是我三年級時的一個暑假，爸爸媽媽帶我到鄉下體驗鄉下的生活。開始，我很興奮，想快點到達。可到了那裏，還是不知道會這麼辛苦。
在那。吃的只是一些青菜，一些肉... ...更慘的是。爸爸還叫我下田去割稻草，每天一做就是好幾個小時，太陽好像和我作對似的，平時颳風下雨，現在卻赤日炎炎，熱的我汗流浹背，累得我氣喘吁吁。
在割稻草時，我認識了幾個和我差不多打小女孩，從她們口中我得知她們因爲家裏窮，沒得上學，纔跟父母來割稻草、種田。還知道她們很想上學，想得到知識，想長大有出息...
可我呢？家裏條件算是不錯的了，而我整天玩呀玩呀！不學習，還惹父母生氣，真不應該！
“該回家了。”媽媽對我說。“哦！”我無心回答。心裏還回味着小女孩的話。 回到家，我立刻拿出作業來認認真真的做，過了幾個星期，我還受到老師和爸爸媽媽的表揚呢！
從此之後，我再無貪玩之心，成績也慢慢好轉了。
小女孩！是你讓我懂得了要好好學習！謝謝你！
學習伴我成長作文 篇17
記得一年級纔剛入學，至今已經快六年了，回想這六年來的點點滴滴，感覺像是前幾天才發生的事，沒想到這六年，一轉眼就過去了，這六年來，我從懵懵懂懂中，慢慢學習，慢慢成長。現在，我已經成爲一個懂事、茁壯的少年，也能夠代表學校參加各項比賽。
一年級初次參加足球比賽。因爲接觸足球的時間不長，因此第一次參加比賽，成績不盡理想。之後，每到足球課，全班總會帶着足球，興致勃勃的來到操場練習足球。 教練也會不厭其煩，仔細得教會同學每個基本動作。教練常讓我們分組比賽，互相切磋球技。球場上的汗水、淚水，終於換來一座足球賽第二名的獎盃。
三年級時，我參加校內說故事比賽，得到第一名後，被推派參加校外說故事比賽。那一次是我首次在陌生人面前“粉墨登場”，我萬分緊張，所以颱風不穩、動作呆板、臉部表情太僵硬。可想而知，成績不如預期理想，當時感到很灰心沮喪。之後，老師鼓勵我再接再厲，不辭辛勞指導我許多說故事的技巧：故事內容要有高低起伏，語調要配合故事表現出喜怒哀樂，臉部表情要豐富，肢體動作要自然大方。另外，我也常利用課餘時間練習，就連洗澡時也會喃喃自語的背故事內容。隔年我又再一次參加說故事比賽，果然“皇天不負苦心人”，我終於得到了第一名。
第一次寫作文感到很困惑。剛開始，我所會的語氣、詞藻和成語都不多，所寫的文章乏善可陳。後來，我不斷閱讀和學習成語，每天練習寫作。校長常鼓勵我們寫作投稿，我投了幾次都石沉大海。經過一次又一次的練習和老師耐心的指導，終於我 的努力，結出了甜美的果實，我的文章終於被刊登出來了。雖然只是六十字的短篇文章，對我而言卻產生極大的鼓舞作用，讓我對寫作產生了更濃厚的興趣。
老師常鼓勵我們閱讀課外讀物，不僅可以增進知識，也能提升語文寫作能力，學校的圖書室有各式各樣的書籍，我們可以利用下課的時間去圖書館借閱圖書。學校還訂語文日報，讓我們利用早自修的時間閱讀，欣賞刊登在報紙上的佳作，老師教我們將優美的詞句記下來，自己再練習仿作一次，並且寫下讀後心得。三年級剛開始寫閱讀心得，不知如何下筆，經過老師的指導和不斷的練習，我越來越得心應手。有一次我寫了一本書名爲“希望的翅膀”讀後心得，參加閱讀比賽，榮獲第三名。這本書描述大地震時的情形、當時人民的恐懼以及救災、重建家園的情況，這本書的確讓我百感交集。
五年級時學校推派我參加市裏演說比賽，比賽前我努力練習我的語言表達、音量、颱風、儀態，每週星期五升旗時，我總會上臺大聲演講給全校師生聽，練習後老師和同學總會提供我一些意見，讓我改進。由於我每天辛勤的練習，語文競賽我得到第一名的榮耀，也代表市裏參加了全國賽。
這學期參加小紳士小淑女比賽，賽前老師教我如何走臺步、自我介紹、機智問答和才藝表演，也許準備不夠充分，雖然未能入選，但是能見識到各校的精英精湛的表演，令我大開眼界。上了國中之後，倘若還有機 會參加小紳士小淑女比賽，我一定要多練習，改進第一次上臺時的缺點，不要重蹈覆轍。
這些年來，我要感謝許多師長、同學的愛陪伴我成長和學習，讓我各方面的表現越來越精益求精。參加各項比賽，雖然未必每次都能凱旋歸來，但是“勝敗乃兵家常事”，失敗、遇到挫折並不可恥，可恥的是沒有站起來的勇氣。 “從哪裏跌到，就要從哪裏站起來。”老師常以這句話勉勵我們，我也以這句話爲座右銘，警惕自己要有越挫越勇的精神。俗話說：“失敗爲成功之母。”就是告訴 我們：人要經由失敗得到教訓，才能獲得最後的成功。所以我不會因失敗而放棄任何學習的機會。
學習伴我成長作文 篇18
學習這兩個字眼，一直在我們面前閃爍。說說我們吧，從一個牙牙學語的男孩成長爲了一個翩翩少年郎，從一個懵懂無知的女孩成長爲一個嫋嫋妙齡女。在這不斷的成長中，學習是一個重要的一環，若是不懂得學習，自然也不可能成長，但這樣的成長所帶來的，卻是不知是好還是壞了。
我們爲了什麼而學習呢？終究不就是爲了走上社會立足，在某一個環境之中生存嗎。可我也只能說，在沒有足夠的條件時，適者生存。我們若是無法適應自己的環境，終究會被這個環境的大多數人所排斥，亦或者是被同化，諸如“哥白尼”“伽利略”等許多偉人都應此而被世界潮流所淹沒，縱然我們在談起他們是十分讚揚，而他們現在不過就是地下的萬千骸骨之一罷了——早早的死了。我大可說，他們可以說只是一個個的失敗者——因爲他們沒有學會生存，沒有學會隨聲附和，沒有學會半途而廢，沒有學會屈於強大。可他們若是學會了，那他們就像指鹿爲馬裏的那些隨聲附和的人，是世俗污泥裏的一粒塵埃，沒人會在意，只會唾棄。可是，爲了生存，這種圓滑又有多少人沒學會了呢？它們就是排擠、侵蝕落在污泥中的珍珠，讓它消亡......年輕的我們，懷揣着自己的夢想相聚在麥格，大展自己的文采，學習他人的精華，就像匯聚在一起的珍珠綻放自己的光彩。可是，當我們幾年，幾十年之後再次相聚時，會不會早就是一場物是人非呢？或許，成長改變了我們使我們學會了“生存”。那麼當我們再次回憶起相聚在麥格意氣風發的我們時，是否會懷念，會後悔，會迷茫，是會對樸實單純的我們加以讚歎，還是不屑一顧......
學習伴我成長作文 篇19
成長是一隻帆船，經歷過風浪才能變得更加牢固，才能更加成熟。
我在小時候曾經學過一段武術，因爲那時還小，四肢無力，體能也跟不上來，可是教練還像要求我旁邊的大哥哥、大姐姐一樣要求我，我也不能去反駁教練呀。小時候我也不懂得什麼叫做堅持，我一邊練一邊偷懶，比如：跑步時，我就上廁所逃過一劫，踢腿時就軟綿綿的一踢就算完了，我學了一個月就不想學了，媽媽也沒辦法，就只好退了學費。
可現在我已經在磨練中增加了自信，我想挑戰一下自己，又怕堅持不下來，就讓媽媽給我先報了一個月的，我又開始了訓練，我每天堅持去，而且在跑步時不再偷懶了，踢腿時腿上也不再是軟綿綿的了，強勁有力，就連教練也一直誇我。
有一次我們在做仰臥起坐，因爲已經訓練了很長時間了，體力也已經耗盡了，我實在坐不起來了，可是我還在堅持，我在那段時間裏度秒如年。“五一，五二，五三，加油！”教練也開始報數爲我加油，聽到這個聲音，我又加快了速度，“五九，六十！”我勝利了！我高興地與夥伴們擊掌，我長大了，我學會了堅持。
伴着成長的足跡，我們會一步步走向成功，走向未來。
學習伴我成長作文 篇20
萬物有道，知識爲邊。學海無涯，好問是帆。顧城說得對“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”倉頡造字，告訴我們“問”得將嘴關在門內，就是說面對大千世界，芸芸衆生，你必須學會用眼睛，用頭腦去思考，學會“問”的技巧，要三思而後行。
“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒。”站在汩羅江畔的屈原，你苦苦尋找着挽救楚國的途徑，你問天問地問世人。能回答的只有你那“九死其猶未悔”的心……
“明月幾時有，把酒問青天”蘇軾，一個胸懷大志，滿腹經綸的政治家詩人。你才華橫溢，水可以兼濟天下，命運卻將你貶到偏遠的黃州，你舉杯問天，抱酒望月，然而，天空陰雲密佈，月亮藏在空中。能回那你的，只有你那顆撲撲跳動的爲民之心，只有你那寬廣豁達的胸襟，不公的命運，何須去問，不幸的遭遇，何必操心——一蓑煙雨任平生。
我問我自己，卻聽到了歷史蒼涼的聲音；我問自己，更聽到了現代的強者……一起吃苦的快樂，是最難忘的。處在美麗的清徐中學，霓虹閃爍蓋過那啓明的星星，封閉式的房子關上窗，拉上窗簾便是夜。
“嗒嗒，嗒嗒”的聲音，伴着起牀的聲音，清中學子就早起了。衝向水房，迅速洗漱。“早”是高主任那跑操前的晨勉，是時政要聞。是高主任每天的晨勉，點燃了清中學習的激情。撫平昨日折起的書角，開始大聲朗讀起英語課文。全校同學開始了操前讀。一個個字母的反覆拼讀，一個個單次的反覆記憶，一篇篇課文的反覆朗誦。“早”便是希望，不畏嚴寒，勇往直前，課前預習，課上積極回答，在考中作樂，行路雖難，但一直在走。一壺濁酒，“歌遍山河八萬裏。”
一葉輕舟，“唯見長江天際流。”特別喜歡一句話，“別再吃苦的年紀選擇安逸。”一起吃苦，萬物有道。大鵬鳥生於北海，它要憑藉扶搖而上九萬里的旋風才能前途到南冥，有的人才，絕不是溫室裏的花朵。決定風攢雪劍，懸崖水柱冰簾，倚村哀猿弄雲尖。不怕風急雨怒路陡坡高，只怕那狹小的細縫穿不得白駒一過。
文心雕龍，書寫的是千古名篇，香幽天下氣自清。
才心雕龍，造就的是不屈的丈夫，才藝千古花流芳。
學習伴我成長作文 篇21
上帝之所以創造我們，不過是爲給予我們，創造奇蹟的機會。
——題記
一詞奇蹟，多空洞。爲多唸叨，卻不爲動，恐於失敗帶來的是笑，卻也渴望成功的甘果。當鼓起勇氣去母親交談時，並沒有意想中的罵語。一聲聲的寬慰，像鐵打在身上，悔恨過往的渾，那心兒，又升入空中，耀人。突發現，原來一頭亮麗黑髮的母親，頭頂多了幾絲斑白。生活，不斷以改變，我漸變。走出黑暗，走向新的生活，以不斷的努力，填滿未來之路。隨時間的流逝，期會考的臨近，讓我既激動又不安。激動，只是我覺得自己有很大的進步;而不安，卻是那份對自己從內心的否定。我的雙眼放空，就這樣望着前方，回望這幾個月來的心酸，一點一滴，我努力了，我堅持了，我奮鬥了，差的，不過臨門一腳——勇氣。看到了，幾個月的背後母親一直無刻的支持，是我最大的鼓勵。我，不是縮頭烏龜，我不退。伴和着清脆的鈴聲，一張張試卷如流水般落入手中，雖然緊張感被壓了下來，但那顆跳動的飛快的心臟，卻是無力去控制的。看吧，努力是有用的。
時間是抓不住的，那天還是來了。我看着那張寫有成績，單薄的A4白紙，十分的緊張，到手時，還不敢看。“啊，你這段時間幹了什麼，吃什麼神仙藥了？告訴我，你是怎麼從全段400多名進150名的。”聽到前桌這大吵大鬧的陣勢，我只能說我太過於震驚，我有些反應不過來。我，進前150名了！學習這條路，無窮盡，拼搏，是這條路的捷徑，當然必不可少的，便是勇氣。
人生是一場旅行。我們經歷了幾輪迴，才得來這段旅程。而這個旅程很短，因此不妨大膽些，堅定些，去愛一個人，去攀一座山，去追一個夢……有些事我不曾明白。但我相信一件事情。上天讓我們來這個來到這個世上，就是爲了讓我們去創造奇蹟。
學習伴我成長作文 篇22
在期會考完後，教師把卷子發至大家手上，這些審理書一樣的卷子在我眼前的桌子雜亂而清靜地平躺着。我卻害怕打開他們，好像怕被燙傷了手。但我迫不得已將他們一張張開啓，在哪可憐的成績隨便地將我的視線與期待割碎以後，再一張張地合上。我突然覺得好疲倦，周邊的同學們眉飛色舞地談論着自身的考試成績，而我只有在這裏課室的一隅徒勞地給自己生產製造一份敏感的寧靜。
我心寒地走在回家路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但倏然發現，那殘餘在在莖萼上的幾簇，竟很長期落不出來。這柔弱的花，你爲什麼那麼堅持不懈？爲你那短暫性的人生？它勤奮地耗盡它的氣力抓着莖萼。我茫然的眼光剛開始越來越清亮，彷彿有股暖流涌動，花亦能這般堅持不懈，而我呢？我也要學習堅持不懈！擁有蒲公英的鼓勵，我振作起來，學習堅持不懈。學習培訓的整個過程是艱苦的，夜深人靜我一直在奮身題海戰術；每日早上，我便站起來朗讀。爲了更好地取得成功，我想堅持不懈。之後的幾回考試，又失敗了，我曾經想過捨棄，但常常望見那蒲公英頑強兀立的英姿，看到下完雨後美麗的彩虹，我也在心中咬緊牙：即便一百次不成功，還要一百零一次站立起來！
我變了，學好在學習中發展，我不怕輸，我想堅持不懈，在學習中發展！
學習伴我成長作文 篇23
一句格言，能給我們的啓示很大。我最喜歡的是“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言。這句格言的意思是：沒有一種悲慘的事情能夠同失掉的時間相比較。這句格言是屠格涅夫寫的，她說得沒錯，如果失掉了時間，就如同失去了寶貴的生命。
在四年級上學期的時候，在一次考一、二單元的白色試卷的時候，由於心神不集中，做試卷的動作很慢，到了收試卷的時間了，我的作文才剛寫了三、四行，我沒有辦法只好交上去了。結果，我把考試成績考砸了，只得了七十分，我真後悔當時心神不集中，不做快點啊，但是，現在後悔已經來不及了。
回到家，當我做完作業把試卷拿到爸爸面前的時候，爸爸問清了原因，跟着，就聽到了爸爸教訓我的聲音，隨後的是，慘叫聲，在聲音中夾着哭聲，“嗚嗚——啊，嗚嗚——……”還有沉重的“啪啪”聲。回到房間的時候，我已經是傷痕累累了。後來，我下定決心:以後考試的時候，一定要專心，做試卷不要拖拖拉拉，一定要爭取時間;做完試卷之後，要認真檢查，不許漏題。還強迫自己記住這句格言：“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”。
此後，我以後的考試成績都不會在85分以下。
“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言，給我的啓示真大啊!
學習伴我成長作文 篇24
寒假我收看了《全民開考》這一欄目。我一看這個節目就被深深吸引了，雖然說是一個娛樂性的互動節目，但是題目的知識面很廣，既可以增加我們的知識量，也可以讓我們輕鬆地笑笑，在愉悅中明事理，可謂一舉兩得啊。
《全民開考》的內容廣泛而全面，讓我大開眼界，原來除了書本，還有許多有趣的知識等着我們去了解，去掌握。
比如文學方面有道題目：江南四大才子是哪個朝代的？我看到這題一下子懵了，四大才子指哪四大才子？是哪個朝代？我一無所知，這時我才發覺，我平時所學的知識是多麼狹窄，我的課外閱讀量是那麼的少。就在我失落時，老媽對我說，亡羊補牢，爲時不晚。我頓時又精神抖擻，繼續收看我的節目。
又如生物學方面一題：以下哪種動物不會做夢？答案則爲青蛙。原因則爲哺乳動物做夢（人），鳥類做夢但很短，兩棲動物和魚類不做夢。由此可以得出：這個節目是在生活中提取一些有趣的，富有感性的，鮮爲人知的題目。這種題目我平時聞所未聞，由此我反思：知識是無窮的，學不完的。
最有趣的是演藝方面的題目：哪部電影不是徐克導演的作品？看到這題，我丈二和尚摸不着頭腦，因爲平時我很少看電影，電視劇，於是我強詞奪理和媽媽爭辯：媽媽，你可要讓我多看看電影，瞧，這些題目我都不會，媽媽笑容可掬地點點我的小腦袋：“當然可以，一些名導演的有意義的電影當然可以看看，一、可以學知識，二、可以愉悅身心。”我像彈簧似的，立即從沙發上跳起來，高呼：“老媽萬歲！”我心裏暗想：幸虧有《全民開考》，我今後還可以看有趣的大片呢！
我愛上了這個節目，通過觀看《全民開考》這個欄目，讓我明白了大自然中處處都有奧祕，我們要學會去發現，去探索，這樣才能豐富我們的知識。同時我也覺得在平時的學習中要快樂地學習，這樣纔會達到事半功倍的效果。讓我們一起快樂學習吧！
學習伴我成長作文 篇25
還記得八年級報名時老師對我說的一句話，至今還記憶猶新。七年級時成績並不好在班上也只算中等成績，我也曾經想過，是不是我付出不夠，是不是我努力的方式方法不對，成績纔會沒多大起色。
這讓一向自傲的我有些氣餒，甚至自暴自棄，上課也不認真聽，原本基礎不好的我迅速下滑，就連我媽都對我失望了。
只要老師找我我就覺得恐怖，因爲老師又要說：“你的成績怎麼還沒看到有多大起色呢？”媽說：“你已經讓我失望了，求你不要讓我對你絕望。”我感到憤憤不平。
我不服，爲什麼別人比我好，老師講我，連媽媽也說我，既然你們大家都看不起我，那我就證明我不是廢物。我努力學習，費力跟上老師健快的腳步，到生地會考時用雙A贏得媽的笑容，但媽還是不滿意。我怎會甘心，期末時，我奮力考進全班前十，老師不再講我了，媽也不在罵我了，對我是滿心的信任，我笑了。
我的學習我努力，我的情緒我做主。
學習伴我成長作文 篇26
成長，就像蛹破繭而出的瞬間一樣，要忍受那像撕掉一層皮的痛苦。而人也一樣，在成長中一定會遇到挫折，但我們要克服這些挫折並在挫折中學習，這樣我們才能成長。
升入七年級的第二個學期，因爲經歷過了第一次期末考試的失敗，我比以往更加的認真學習。終於又一次迎來了期末考試，檢驗我這個學期努力的成果了。
進入考場時，我挺着胸，昂着頭，充滿了自信。考完後，同學們紛紛在一旁討論他們的答案。這時我也走了過去，但當我聽到他們的答案似乎和我的不太像。心裏不免一陣失落。但我還是在心裏安慰自己也許是他們錯了。
幾天後，當試卷發下來的時候，看着那試卷上面打着的分數時，我的心就像是被針刺過般的痛。而其他的同學在一旁欣喜地討論着他們的分數時。我感覺就像是他們在嘲笑着我一樣。這時我的淚水也忍不住在我的眼裏打着轉。
回到家後，我就再也沒忍住我的淚水在房裏小聲地哭了起來。過了許久，我聽到爸爸在我的房門口叫我，我連忙檫乾眼淚去開門。但爸爸還是發現了我哭過，走了進來對我說：“女兒，你怎麼了，怎麼哭過呢？是不是有人欺負你啊。”我便說沒有，但爸爸並沒有因爲我的回答而放棄詢問我。所以就跟爸爸說了這事情的來龍去脈。爸爸聽完後說：“傻孩子，這次考試考不好不要緊的，只要你下次繼續努力就行了。”我聽了後，紅着眼說：“我已經很努力了，但我還是考不好，我覺得自己很沒用。”“我給你講個故事吧。”我點了點頭“有一種生長在中國最東邊的竹子，叫“毛竹”，那裏的農民到處播種，每天精心培養。到了種子萌芽，即使農民們幾年來一直悉心照顧，毛竹4年也只不過3釐米。別的地方的人看到這種情景，都搖着頭表示完全不能瞭解。但是，竹子5年後以每天足足30釐米的速度增長着，這樣只用6周就可以長到15米。這裏瞬間就可以變成鬱鬱蔥蔥的竹林。雖然4年間只長了3釐米，但從第五年開始了暴風般的成長。或許看起來這6周間發生了不可思議的變化，但之前的4年間，毛竹將根在土壤裏延伸了數百平米。而現在的你就像是這毛竹一樣，雖然你現在看不到你的進步，但在時機成熟時，你將會看到你努力的成果。所以你現在不能那麼容易就否定自己，你要在這考試或以後的挫折中學習，在學習中成長。”聽完爸爸的話，我懂得了很多。
在往後的挫折中，我都會想起和爸爸那次的談話，而每想到那個故事，我都會覺得現在的挫折不過是磨練我，讓我能“紮好根”。
學習伴我成長作文 篇27
今年寒假，我學會了下五子棋，同時我也得到了一次成長。
一天，媽媽帶我去姐姐家玩。姐姐將下五子棋的規則告訴了我，我覺得挺簡單。我一邊攔阻姐姐的棋子連成五個，一邊想自己連成，可是我不管怎麼擺，最後總是被攔下，就這樣，我一連輸了好幾盤。
我漸漸地發現，越想贏就越容易出錯。於是我靜下心來，仔細地觀察姐姐的棋子，她將一個棋子放在之前棋子的左邊就連成了三個。我也有連成三個的，如果我繼續連，先出的黑子會首先連成五個。我觀察了其他的黑子，把所有可能連成五個的全部堵起來了，然後一下子在橫豎兩排同時連成了三個棋子，姐姐也沒法攔住我了，這把終於讓我嚐到了勝利的果實。姐姐也誇獎我：“進步真快！”
通過這次學下五子棋，我明白了不管做什麼事情都不能操之過急。只有沉着冷靜，才能找到解決問題的辦法，才能更快取得成功。
