在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的老師的講臺作文，希望能夠幫助到大家。
老師的講臺作文 篇1
今天老師的講臺變成了一個綠色的花園，好像春姑娘又邁着輕盈的步子來到了我們身邊。
第一位客人是綠蘿，它住在一個灰色的花盆裏，長得十分茂密，好像再長一根，就要撐破花盆似的.。莖上還長着結巴，像一根根綠油油的小竹子。細細觀察，葉子上還有葉脈，葉子的顏色是綠色的。
綠蘿的鄰居是白邊吊蘭，它的葉子長的像一根根劍，好像隨時要去打敗兇狠的女巫。它的白邊好像是人畫的，又好像是縫上去的。而且摸上去很光滑，像抹上油一樣。
第三位客人是紫羅蘭，它長得很奇怪，一面是紫色的，一面是綠色的，太有趣了！湊近一看，杆上還長着一些白色而細小的絨毛，摸上去也很光滑。
這些植物都有着很強的生命力，只要給它一點土，一點水就能活。
它們四季美化着我們的教室，我好喜歡它們。
老師的講臺作文 篇2
老師的講臺是一張長方形的桌子；一張比我們課桌略爲高一點的桌子；一張普通得不能再普通的'桌子。可你知道嗎，就是這張桌子，是老師把知識傳授給我們的主要道路。
老師的講臺在衆多人面前都只是一張不起眼的破桌子。可是在我看來，它是一件十分了不起的東西。科學課上，教師爲了讓我們有更多的知識，就在講臺上做實驗；一年級數學第一堂課，老師把火柴放在講臺上，教我們1+1=2；書法課上，教師在講臺上寫毛筆字，然後舉起來，讓我們跟着樣子一起寫……你說，假如沒有講臺，這些事情老師怎麼能把源源不斷的知識傳授給我們呢？
從一年級到五年級，講臺從嶄新到破舊，經過了這麼多年的“歷史滄桑”，如今它依然還像從前一樣，好似一位巨人站在原地，始終不斷地工作着，一點兒都不敢怠慢。我想：人生道路還有這麼長，這講臺就象徵着我人生的一條路：多一點知識，就多一座橋。
講臺是一張普通的桌子，卻是一位盡心盡職的“工人”。
老師的講臺作文 篇3
今天，老師把綠蘿、白邊吊蘭、紫羅蘭三盆植物搬到了講臺上，講臺一下子變成了植物王國。
第一盆是綠蘿，它們住在一個灰色的小花盆裏。綠蘿的莖像一根根小竹子，葉子像一個個綠色的小愛心。它的葉柄壯壯的.，圓圓的。顯得朝氣蓬勃。
綠蘿的鄰居是白邊吊蘭。白邊吊蘭的葉子很長，像劍一樣尖，可摸起來很舒服。它的邊像被人刷上了白色的顏料，又像被人塗上了奶油，真想舔舔甜不甜。
白邊吊蘭的鄰居是紫羅蘭。紫羅蘭的杆也像一根根柱子，只不過是紫色的而已。紫羅蘭的葉子像一顆顆飽滿的小水珠。紫羅蘭的毛是一根根細細的、白白的絨毛。我摸了摸紫羅蘭，它比綠蘿和白邊吊蘭還要軟，還要滑，真舒服。
這幾種植物的生命力很頑強，只要給它們一點水或者一點泥土，它們就能活，還發新的嫩芽。
老師的講臺作文 篇4
老師的講臺發生了翻天覆地的變化，桌子上來了三位小客人，它們精神飽滿，生機勃勃。讓整個講臺變成了植物王國，又像一個美麗的小花園。
第一位客人是綠蘿先生，它們枝繁葉茂，葉子都擡起來。它們的莖有許多小結巴，像一根根小竹子。葉柄粗粗的，像小小的傘柄。葉子是青綠色的，還像一個小愛心，非常鮮綠。像是被雨點給洗過的。葉脈像我們的血管一樣，密密由中間向外延伸。
第二位小客人是白邊吊蘭姑娘。它的頭髮長長的，像一把把寶劍，也是青綠色的。葉邊上塗抹着一層白白的“奶油”，難怪叫白邊吊蘭，真美麗啊！
最後一位客人是紫羅蘭仙女，它的'杆子很綠，又有一點粗。葉子正面有點青綠，後面有點紫，那個紫是淡色的，很清爽。葉子就像一個大水滴倒掛在翠綠的葉柄上，葉子上還長着許多小毛毛，摸上去有點癢，又有點不舒服，光滑得很。
它們的生命力不僅頑強，而且四季常綠，生機盎然。並且，它們把我們的教室打扮得更美麗，更漂亮，讓我們的教室變成了綠色的春天。
老師的講臺作文 篇5
今天上作文課時，李老師的講臺就像一個“植物王國”。我來給你們介紹介紹吧！
在講臺的左邊，有一盆翠綠的植物，我不認識它。李老師告訴我們，它的名字叫綠蘿。我聽到綠蘿這個名字，覺得很奇怪，難道它一年四季都是綠色的嗎？老師似乎看出了我的心思，說：“綠蘿一直都是綠色的'，不會變黃的。”老師解釋完以後，我就目不轉睛地望着綠蘿，它們擠在銀白色的小牀裏，像是在站立着睡覺。它的莖像小竹子一樣，可愛極了，我恨不得使勁地摸摸它。說什麼來什麼，老師還真的讓我們摸了摸，葉子好光滑呀！
綠蘿的旁邊是金邊吊蘭，它葉子的旁邊是金色的，像一把把鋒利的寶劍。
最漂亮的要數紫羅蘭了，它的莖很長，而且是紫色的，紫羅蘭的葉子很粗糙，像一顆顆水滴，像一把把小扇子，仔細一看，葉子上還有許多小毛毛呢！聽老師說，紫羅蘭在陽光下全身都會變成深紫色，非常漂亮。
誰不願意在這麼美的教室裏學習呀！
老師的講臺作文 篇6
教室裏，最常見、最普通的，就是講臺，但是，沒有人讚揚它，認爲講臺的奉獻是理所當然。
講臺，它樸實無華。托起的，是別人，奉獻的，是自己；站在它身上講出的，是真理，拖去的塵土，是功利。它用自己的身軀，送走一屆屆學生，迎來一羣羣孩子；它用自己的身軀，載滿天下桃李。我覺的，講臺是一方沃土，今天，我們是株株幼苗，在這方沃土上茁壯成長，明天，我們是根根棟樑，撐起祖國大廈的繁榮與富強。
我們在講臺上成長，講臺用無聲的教誨教導我們，我們學到的，是無私。講臺上，留下了每個同學的腳印，記錄着每個學生的事蹟；講臺上，飄逸着老師苦口婆心的教誨；講臺上，盪漾着同學聲情色茂的歌聲；講臺上，鐫刻着調皮的孩子悔過的誓言；講臺上，凝聚着永遠快樂的歡笑；講臺上，記錄着同學們不變的.友誼，講臺上……
我們每個學生，都被講臺托起了輝煌的人生，在演講時，站在講臺上，比人高人一等，讓我有了自信，有了毅力與目標。
我敬仰講臺，我讚美它，我讚美它的無私，敬仰它的無聞。
老師的講臺作文 篇7
我是一個活潑開朗的陽光女孩，但有時候我會不自信。每次看到別人在講臺上演講時，我都會投去羨慕的眼光，心想：如果有一天我也能站在講臺上演講，那該有多好啊！沒想到，我的機會來了。
還記得那天下午班會課上，老師讓自擬一個演講題目，雖然我很想上去，但我沒有勇氣站上去，眼看就剩最後一個名額了，我的手不由自主的舉了起來，我不能總是坐在臺下羨慕別人，我要邁出這一步。馬上就要念到我了，我的心中有些忐忑不安，只聽老師唸到了我的名字，我戰戰兢兢地走上了講臺，開始我的演講。剛開始我的聲音微微發抖，有些放不開，我感覺我的心都提到嗓子眼兒了，我在心裏默默鼓勵自己，不要緊張，我一定可以的.。慢慢的我越讀越好，我看到了講臺下，老師和同學們肯定的眼神，我找到了自信。演講結束了，臺下一片熱烈的掌聲，我真爲自己感到驕傲。
從那以後，我變得越來越自信，不放過任何一次展示自己的機會。只有邁出那最困難的一步，你纔會戰勝自我，變得更加優秀。
老師的講臺作文 篇8
我的記憶就像一個五彩繽紛的大船，記載着我的歡聲笑語，有開心的。快樂的，難忘的，我今天給你們分享一件我最難忘的`事情吧。
一天，老師告訴我們，今天有一個特殊的作業，我們十分好奇，是什麼特別的家作，大家都睜着好奇的好奇的眼睛看着老師，於是老師又說：“你們今天回家準備一個成語故事，並背誦下來，下個星期四，我們來開一場成語故事大會。”聽到這個消息後，有人拍手叫好，有人心神不安。
回到家後，我讓媽媽用手機找了一個成語故事。於是一分鐘後，媽媽幫我打印出來，讓我在學校多讀幾遍，我三番五次的讀，儘量讓自己熟記，終於到了星期四下午，成語大會開始了，同學們一個一個地上臺，背的是那麼流利，在臺上是那麼的大方，我想怎麼能超過他呢，終於輪到我了，我帶着緊張得心情走上講臺，在講臺上，看着臺下一雙雙眼睛，我的腦子裏一片空白，我的心就像十五個吊桶打水，七上八下，我告訴自己不能緊張，我做了幾個深呼吸，就慢慢平靜下來，把我的稿子背了下來，一分鐘後，我終於背完了，同學們用力鼓掌。我心中的石頭也落了地。
成語故事大會在歡聲笑語中結束了，通過這次活動，讓我明白了只要好好準備，戰勝自己，一定可以有收穫的。
老師的講臺作文 篇9
老師的講臺發生了翻天覆地的變化，桌子上來了三位小客人，它們精神飽滿，生機勃勃。讓整個講臺變成了植物王國，又像一個美麗的小花園。
第一位客人是綠蘿先生，它們枝繁葉茂，葉子都擡起來。它們的莖有許多小結巴，像一根根小竹子。葉柄粗粗的，像小小的傘柄。葉子是青綠色的，還像一個小愛心，非常鮮綠。像是被雨點給洗過的。葉脈像我們的血管一樣，密密由中間向外延伸。
第二位小客人是白邊吊蘭姑娘。它的頭髮長長的，像一把把寶劍，也是青綠色的。葉邊上塗抹着一層白白的.“奶油”，難怪叫白邊吊蘭，真美麗啊！
最後一位客人是紫羅蘭仙女，它的杆子很綠，又有一點粗。葉子正面有點青綠，後面有點紫，那個紫是淡色的，很清爽。葉子就像一個大水滴倒掛在翠綠的葉柄上，葉子上還長着許多小毛毛，摸上去有點癢，又有點不舒服，光滑得很。
它們的生命力不僅頑強，而且四季常綠，生機盎然。並且，它們把我們的教室打扮得更美麗，更漂亮，讓我們的教室變成了綠色的春天。
老師的講臺作文 篇10
教室裏，最常見、最普通的，就是老師的講臺，但是，沒有人讚揚它，認爲老師的講臺的奉獻是理所當然。
老師的講臺，它樸實無華。托起的，是別人，奉獻的，是自己;站在它身上講出的，是真理，拖去的塵土，是功利。它用自己的身軀，送走一屆屆學生，迎來一羣羣孩子;它用自己的身軀，載滿天下桃李。我覺的，老師的講臺是一方沃土，今天，我們是株株幼苗，在這方沃土上茁壯成長，明天，我們是根根棟樑，撐起祖國大廈的繁榮與富強。
我們在老師的講臺上成長，老師的講臺用無聲的教誨教導我們，我們學到的，是無私。老師的講臺上，留下了每個同學的腳印，記錄着每個學生的事蹟;老師的講臺上，飄逸着老師苦口婆心的教誨;老師的講臺上，盪漾着同學聲情色茂的歌聲;老師的講臺上，鐫刻着調皮的孩子悔過的誓言;老師的講臺上，凝聚着永遠快樂的歡笑;老師的'講臺上，記錄着同學們不變的友誼，老師的講臺上……
我們每個學生，都被老師的講臺托起了輝煌的人生，在演講時，站在老師的講臺上，比人高人一等，讓我有了自信，有了毅力與目標。
我敬仰老師的講臺，我讚美它，我讚美它的無私，敬仰它的無聞。
老師的講臺作文 篇11
上午開班會，老師讓我們小組長一一上講臺，講講自己是怎樣當組長的，還有什麼不足。
老師說：“誰上去起個頭？”等了一會兒，沒有一個人舉手。老師說：“那我要點名了。”我在心裏暗暗祈禱：千萬別叫我，我還沒想好呢。幸好，第一個被叫上去的是李佳睿。
李佳睿走上講臺大大方方地講了起來。一說完，同學們都報以熱烈的掌聲。“下面就按小組順序來排。”老師說。我暗叫倒黴，因爲我在第二組。當時，我心裏別提有多緊張了：要是說錯了怎麼辦？說不下去怎麼辦？同學們肯定要笑話我的……
“第二組，閆鈺。”聽到叫我的名字，我嚇得趕緊站起來跑上去。“作爲一個組長，要耐心地給組員講題、改題，按時給組員加分。我的不足是沒有及時給組員加分……”說完，我長舒了一口氣。
回到座位我就想，其實上去後也沒有那麼緊張了。又有組長陸陸續續地走上講臺，她們說得都很好。
這次班會我收穫不少：以後遇到這種情況不要緊張，只要把心裏想的說出來就行了，沒有什麼好害怕的`！
老師的講臺作文 篇12
人生有很多第一次，媽媽曾跟我說我的第一次說話，第一次走路，第一次……可我卻什麼都不記得了。但是，四年級上冊的那一次我是永遠也忘不了的。
開學第一天，老師就說：“過幾天，我會給每個同學上講臺來介紹自己的機會”。那時，我既興奮又緊張，興奮是因爲我可以認識新同學，緊張是因爲我怕我說不好。
時間過的很快，一眨眼，就到了介紹自己的那一天。我的學號是22號，所以到我上臺還有一點時間，雖然我昨天就想好了臺詞，也練了許多次。但我還是害怕極了，當同學說郭珈寧準備時，我慌了，心怦怦地跳得厲害，手腳也不聽使喚了，腳底下好像有棉花一樣，軟軟的走上講臺，我一隻手去拿話筒的時候，另一隻都不知道放哪裏好。“我……”了半天，一句話也沒說出口，可是，當我看到同學們燦爛的笑容，老師期盼的眼神時，我就大膽地開始說起來，原來自我介紹也沒那麼難，說着說着，那種害怕過去了，我都不知道我是怎麼做到的。
我想，我從一個不怎麼敢介紹自己的'人變成了一個敢大膽介紹自己的人，雖然這次的活動中，我不是說的最好的那一個，但它讓我學會了勇敢，我永遠不會忘記這次活動!
老師的講臺作文 篇13
我們現在的講臺就是一張桌子，後面4塊黑板和一臺經常短路的電腦。我覺得我們的講臺太老太土，還有各種電腦問題，所以我想發明一個能幫助老師上課的講臺。
首先，講臺可以在老師來上課之前，幫我管理好班級，用真正的X光線掃描全班。要是有人說小話，或是玩東西，那智能講臺就會射出一顆粉筆頭，保證射他腦門上。
上課時老師要在黑板上寫東西，那黑板後面就會伸出一隻機器手幫老師寫。還有，如果老師上課累了，它就會自動彈出一張椅子。要是上體育課同學們都出去了，張老師想睡覺，只要對着黑板喊：“大帥哥，大帥哥！我要睡覺！”再掃一下臉，就會彈出沙發、被子還有枕頭。同學們一回來，鬧鈴就會響，讓張老師趕緊起牀。
只要是老師上課講過知識點的'，同學們有不懂，就可以去問“大帥哥”，他會耐心地給大家解疑。
同學們交的作業，只要電腦上方的照相機一拍，就會全批改完了，老師再也不用揹着重重的作業回家了。而且這個照相機會在上課時，協助老師上課。比如老師講到地球時，他就3D投影出地球，讓課程更加直觀有趣。
怎麼樣？這個發明厲害吧！
老師的講臺作文 篇14
我有三位可愛可敬的好老師，她們總是早早地出現在校園的樓梯，開始了一天的工作。
“只要沒上手術檯就會一直站在三尺講臺。”這是常常掛在她們嘴邊的話。爲了能讓我們掌握更多的知識，每天想着如何把課件做到知識最全、又最生動。課下，她們還要批改大量的作業，認真檢查出每一處錯誤並改正：從每道應用題到分步計算，從每篇到漢字筆畫，從每一語法到單詞書寫……，我們的本子上都有她們的圈圈點點。
只要我們有一點點進步，班主任馮老師就會自掏腰包，買小禮物送給同學們，她裝作很放血的'樣子，我們歡呼着“萬歲”。而在生活上她也像個大家長，在炎熱夏天給我們買冰棍兒解渴，冬天買橡膠手套，有的同學生病發燒她跑去買藥……
化老師和王老師雖然不是班主任，但是她們仍舊樂此不疲地替馮老師分擔工作，她們爲我們統一辦理地鐵卡讓出行更便捷；還辦理了意外傷害險，爲我們的安全保駕護航。她們孩子都還小，會經常生病，雖然心中掛念着寶貝，但她們臉上仍舊洋溢着燦爛的笑容，堅持上完每一節課。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這就是我三位老師的真實寫照，在國小的最後一年，我會在老師們的辛勤培育和關心愛護下，努力學習。
老師的講臺作文 篇15
在老師天天講課的講臺上，有一個外表精美的筆筒。
這個筆筒是由黑色和銀色組成。黑色的部位是由塑料精心製作的透明網。可是，用手輕輕敲一下這個透明網，發出的聲音卻是鋼鐵一般的“嘭嘭”聲。這網的材料真是讓人猜不透呀!網的對面是一個小電子鐘。老師在上課的時候就可以知道時間了，還可以按時間安排我們做作業。整個筆筒分爲兩部分，上部是放筆的“筒兒”，下部大概2釐米高的部分是底座。底座內暗藏機關，裏面藏着兩個半圓的抽屜。從外部可以看見抽屜的弧形外表面，和整個筆筒的筒身渾然一體。兩個抽屜的中間是一個小按鈕。輕輕一按小按鈕，兩個小抽屜就會彈出來，裏面裝着老師的零錢和橡皮。真是多功能啊!
這個筆筒的容量可大了，裏面放了許多東西，比如鉛筆、鋼筆、直尺等等。因爲在筒身的`一面裝有電子鐘，所以這一部分向內突進來，佔據了一部分空間。你看，這個筆筒還是有些複雜吧!
雖然這個筆筒算不上高科技，但是它的用處還是非常驚人的。有機會，我也真想買一個放在我的家裏。
老師的講臺作文 篇16
人生有許多第一次。我媽媽曾經告訴我我的第一次談話，我的第一次散步，我的第一次……但是我什麼都不記得了。然而，我永遠不會忘記四年級的第一次。
開學第一天，老師說，“過幾天，我會給每個學生一個在講臺上介紹自己的機會。”那時，我既興奮又緊張，興奮是因爲我能遇見新同學，緊張是因爲我害怕我不能說好。
時間過得很快，轉眼間，就是自我介紹的日子了。我的學號是22號，所以離我上臺還有一點時間，儘管我昨天已經想好臺詞並練習了很多次。但是我還是很害怕。當我的同學說郭嘉寧準備好了，我慌了，我的心臟狂跳，我的手和腳都不聽使喚了。我腳下似乎有棉花。我輕輕地走上講臺。當我用一隻手拿起麥克風時，我不知道另一隻手放在哪裏。“我……”半天，我一句話也沒說。然而，當我看到學生們燦爛的笑容和老師們期待的'目光時，我大膽地說了出來。自我介紹並不難。在某種程度上，恐懼過去了，我甚至不知道我是怎麼做到的。
我想我已經從一個不敢介紹自己的人變成了一個敢於大膽介紹自己的人。雖然我不是這次活動中最好的一個，但它教會了我勇氣，我永遠不會忘記這次活動！
老師的講臺作文 篇17
教室裏，最常見、最普通的，就是講臺，但是，沒有人讚揚它，認爲講臺的奉獻是理所當然。
講臺，它樸實無華。
托起的，是別人，奉獻的，是自己；站在它身上講出的，是真理，拖去的塵土，是功利。它用自己的身軀，送走一屆屆學生，迎來一羣羣孩子；它用自己的身軀，載滿天下桃李。
我覺得，講臺是一方沃土，今天，我們是株株幼苗，在這方沃土上茁壯成長，明天，我們是根根棟樑，撐起祖國大廈的繁榮與富強。
我們在講臺上成長，講臺用無聲的教誨教導我們，我們學到的'，是無私。
講臺上，留下了每個同學的腳印，記錄着每個學生的事蹟；
講臺上，飄逸着老師苦口婆心的教誨；講臺上，盪漾着同學聲情色茂的歌聲；
講臺上，鐫刻着調皮的孩子悔過的誓言；講臺上，凝聚着永遠快樂的歡笑；
講臺上，記錄着同學們不變的友誼，講臺上……我們每個學生，都被講臺托起了輝煌的人生，在演講時，站在講臺上，比人高人一等，讓我有了自信，有了毅力與目標。
我敬仰講臺，我讚美它，我讚美它的無私，敬仰它的無聞。
老師的講臺作文 篇18
人的第一次像天上閃爍的繁星一樣多，第一次去爬山，第一次去野餐，第一次學會溜冰，第一次……，這些都令我無法忘記，但是令我印象最深的是第一次登上講臺。
有一次老師舉行了一次成語故事大會，我心想：不會吧，要到講臺上演，我平時連一句話都說不清楚，上臺演講對我來說太難了，我一放學就回家拿着爸爸的手機不停地練習，生怕到了演講的那天出醜。
到了演講的那天，我雖然已經在家練習了很多遍，但是我的心裏還是很害怕，同學們一個比一個大方，聲音一個比一個洪亮。輪到我要上臺了，我的心怦怦直跳，當老師報到了我的名字時，我的心提到了嗓子眼，從前、從前、從前……我一直在這個詞上卡頓，時間彷彿停留在這一瞬間，下面的同學一言不發。
老師輕輕地說：別害怕，慢慢的，我做了幾次深呼吸，我的手慢慢鬆開，我的'話也變得更加流利，我演講完了，我回到座位上，心慢慢平靜下來，當老師宣佈第一名是我的名字時，同學們驚訝不已，我更是不敢想象，真是太意外了。
人生的第一次有很多，有困難的，有容易的，但是我們不管遇到困難的還是容易的，我們也要堅強面對。
老師的講臺作文 篇19
我們班有個調皮的同學，他叫小小。
他留着一個小平頭，眼睛小小的，一笑起來眼睛就沒了。
有一次，老師叫他去講臺上站着，老師喊了許多遍，他裝作沒聽見，一本正經地坐在那兒。別人把他拉上去，他還垂死掙扎，手抱着桌子，“嗯！嗯！”地叫着，把同學們都推開，還跟“老油條”一樣坐在那兒，經常把老師都搞得無可奈何。等老師的目光一轉過去，又繼續玩他的東西了。
他站着也十分不老實。有許多同學一起上講臺時，他主動找人家聊天，還玩石頭剪刀布，等老師的目光看向他們，責罵他們時，又裝作什麼也沒發生，像值周崗似的'站在那兒。有時還在同學或老師後面指手畫腳，做出各種各樣的動作。瞧，他和別的同學在上面聊着聊着，突然兩人你一腳我一腳踢起來了，踢到激動時竟然在教室裏亂跑起來，老師對他一點辦法都沒有。
下課他大搖大擺走路，手來回甩着，腿也不老實，一蹦一跳跟一隻兔子一樣。撞到人還怪別人不對。上課時，他就慢慢走，可能心裏還想着地下有紅地毯呢！腳在地上滑着，發出吱啦吱啦的聲音，彷彿上臺很光榮一樣的。
面對這位“臉跟城牆一樣厚”（老師語）的學生，老師對他真是沒有一點辦法啊！
老師的講臺作文 篇20
人生中有許多第一次，多的到無論怎麼數也數不清，但那麼多第一次最讓我難忘的就是第一次登上講臺。
一次，我們班舉行了一場有趣的成語故事大會，所有的都在精心準備，反覆練習。
成語故事大會終於開始了，第一位同學上臺了，所有的都在洗耳恭聽他講的故事，他的聲音是那麼洪亮，那麼動聽，而我的心中卻一直是怎麼努力超越他了？過了許久，我在熱烈的掌聲中反覆練習
又過了一會兒，到我了，我深吸一口氣，又拖着沉重的腳步，緩緩地朝講臺上走了上去，我拿着話筒準備開講了，腦子裏卻一片空白我心想：這可怎麼辦，我好緊張，難道我就真的講不出來了嗎？這時老師朝我笑了，我的心裏一下舒服了好多，自己也時不時鼓勵自己，現在我好多了，終於把故事快速地講完了，並立馬從臺上下來。回到自己的`座位上。啊！我的故事終於講完了，心裏的一塊大石頭終於落了地，我鬆了一口氣。
又過了許久，評名次了，我雖然沒有評上名次，但我的心中還是有一種甜蜜的感覺，這真是難忘的第一次。
老師的講臺作文 篇21
站在講臺上的不一定是老師，在上海師範大學附屬外國語國小五(7)采芹中隊，就有由家長主講的課堂——“家長講座會”。
4月3日，五(7)采芹中隊再一次迎來了“家長講座會”活動，本次爲孩子們開講座的是魏鈺厚的爸爸魏俊平醫生，講座主題是“健康，讓人生更幸福”。
講座中，魏爸爸圍繞“怎樣健康生活”的話題把醫學中的心臟健康知識和日常生活相結合，與孩子們進行了熱烈的交流。魏爸爸幽默風趣的語言調動了孩子們的學習興趣，他還爲孩子們準備了小禮物，儼然成了所有孩子的“爸爸”。
“家長講座會”是五(7)采芹中隊的一個特色項目，是對少先隊員進行夢想教育的創新形式。本學年已邀請6位家長來校進行講座，家長從各自的.專業或職業的知識出發，以隊員能夠認知的程度，講述一定的專業知識，開拓隊員的認知領域，激發隊員的人生追求。此前，汪皓媽媽的“《窗邊的小豆豆》導讀會”、楊涵爸爸的“百萬年人類進化暢想”、陸佳妮爸爸的“神奇的建築”、陸婕爸爸的“現代科技發展的心臟——半導體芯片”、錢奕雯爸爸的“未來新能源的開發和利用”等精彩講座都給隊員們打開了一道道通往未來夢想的大門。
老師的講臺作文 篇22
讀了三年書，我從沒有上講臺讀自己的作文的經歷。平時我連作文的草稿都不敢讓別人看一眼，今天卻要上講臺讀自己的作文，這可是破天荒頭一回，叫我如何認識好呢？
上課鈴響了。我的心跳加快，儘管昨晚自己偷偷的.讀了三遍草稿，但現在心裏還是慌得很。該死的作文課，出餿主意的老師，虧你想的出……
老師講了一些克服害怕心理的方法後，說：“相信每一個同學都是英雄，現在開始。”
一個、兩個、三個……天啊！下一個就是我了。此時的我，心裏就像打鼓。老師溫和的看着我似乎在鼓勵我。我沒有動。“王晗爲女同學爭光！”女同學爲我加油，我也想站起來可就是腿不聽使喚……“男同學開始偷笑了……不知是勇氣還是賭氣，我衝到講臺上，突然教室裏鴉雀無聲。是我的勇氣征服了他們，還是他們等着我出洋相？
按照老師所講的方法，我雙手緊握一下拳頭便開始讀起作文。這是的我只覺得臉上火辣辣的，真想立即衝下講臺，當我剛要轉身時，正好碰上老師那溫和而充滿鼓勵的目光……
不知爲什麼，讀着讀着，我的聲音越來遠大，腰也直起來了。這時，我多麼希望作文草稿再長些……再長些……
老師的講臺作文 篇23
依然是那行“文明守紀自強團結友愛”這幾個字，還是那寬敞明亮的教室，空氣中瀰漫着灰塵，只是那講臺上缺少一個人，黑板前缺少一個身影。
靜靜的坐在自己的座位上，等待着一如既往的老師。不，現在不可以說是一如既往。老師每天都是最早來到學校，今天是怎麼了？五分鐘，十分鐘，一刻，依然默默的等待。不對呀，那熟悉的身影怎麼還不現身？終於時間不負有心人，期盼已久的老師終於跨上了講臺。今天的老師，面目似乎有些飢黃。可是，老師仍然堅守崗位，爲我們批改作業。當老師批到我跟前時，那兩聲“咳咳”把我怔住了。老師每天都強身健體，怎麼會生病了呢？一定是老師爲我們付出了小小的健康。她對我們是那麼鞠躬盡瘁，我們班的同學卻辜負了老師的'一片苦心。
想到這裏，淚水已經在眼眶裏打轉了。我強制自己將淚水嚥下，男兒有淚不輕彈，我怎麼能哭呢？可是，老師已經爲我們嘔心瀝血了，想到這怎能不流出感動的淚水呢？
於是，我就暗自下定決心：好好學習，並帶動全班同學考出好成績，給老師以最好的回報。
但是，那咳嗽聲卻永遠烙在我腦海。
老師的講臺作文 篇24
我在班裏是個很平常的學生，學習並不冒尖，但是，一次講課改變了我在班中的命運。
一次，老師在大家毫無準備的情況下，給我們佈置了一個任務：“這堂課，我們請同學們上臺講課。”“啊？”教室裏一片驚訝聲。
老師讓同學們先準備十五分鐘。“滴答，滴答”，時間一分鐘一分鐘地過去了，一位同學大方的站起來，講起了一道英語題。她講地很認真，不愧是我們班的“小天才”。
哎，我可不敢上去，雖然已經準備好了，可我還是不敢上去，況且，老師也不會叫到我。我正這樣想着，突然，“張再媛！
”老師叫到了我的名字。老師溫和的'望着我，似乎看穿了我的心思。啊，一個平常不愛說話的我，竟會被老師叫到講臺！
同學們投來疑惑的目光。我有些遲疑的走上講臺，腦子裏一片空白。我悄悄看了老師一眼，老師的眼光裏充滿了鼓勵和信任。於是，我鼓起勇氣，講起了準備好的學習內容。
叮鈴鈴……，下課了，同學們圍着我，對我刮目相看。老師也說：”你講的真精彩啊！
“還對我滿意地笑了。
從那以後，我學習的勁頭更足了，成績也越來越好了，成了大家公認的好學生。
真的，我永遠也忘不了我第一次上講臺講課的情景。
老師的講臺作文 篇25
我在班裏是個很平常的學生，學習並不冒尖，但是，一次講課改變了我在班中的命運，第一次上講臺講課。
一次，老師在大家毫無準備的情況下，給我們佈置了一個任務：“這堂課，我們請同學們上臺講課。”“啊？”教室裏一片驚訝聲。
老師讓同學們先準備十五分鐘。“滴答，滴答”，時間一分鐘一分鐘地過去了，一位同學大方的'站起來，講起了一道英語題。她講地很認真，不愧是我們班的“小天才”。
哎，我可不敢上去，雖然已經準備好了，可我還是不敢上去，況且，老師也不會叫到我。我正這樣想着，突然，“張再媛！”老師叫到了我的名字。老師溫和的望着我，似乎看穿了我的心思。啊，一個平常不愛說話的我，竟會被老師叫到講臺！同學們投來疑惑的目光。我有些遲疑的走上講臺，腦子裏一片空白。我悄悄看了老師一眼，老師的眼光裏充滿了鼓勵和信任。於是，我鼓起勇氣，講起了準備好的學習內容。
叮鈴鈴……，下課了，同學們圍着我，對我刮目相看。老師也說：”你講的真精彩啊！“還對我滿意地笑了。
從那以後，我學習的勁頭更足了，成績也越來越好了，成了大家公認的好學生。
真的，我永遠也忘不了我第一次上講臺講課的情景。
老師的講臺作文 篇26
以前，我一直覺得講臺是一個很威嚴的地方，站在那裏，同學們一雙雙眼睛看着你，就有一種緊張和畏懼之感。
七年級開學時，語文老師讓我們上臺自我介紹，當時的我感覺腦子裏糊塗了。看着同學們一個個走上講臺，我整個人都不好了，手心開始冒汗，腦子裏不知道在想什麼。輪到我了，我緩慢地走向講臺，覺得我的腳彷彿有千斤重，很難挪動。我只想走慢一點，走慢一點，這樣就可以遲點到講臺上。儘管走的.再慢，終究還是要走到講臺上呀。站在講臺上，我的腦子裏一片空白，神情有那麼一瞬間的恍惚。按照老師的要求，我拿起粉筆在黑板上寫下我的姓名，誰知剛剛寫了第一個字，粉筆就斷了，不知道是不是太緊張了，用力過度。我暗想：算了，豁出去了。彎腰撿起地上的粉筆，把原來寫的用手抹去，重新寫上我的大名。當我轉身放粉筆時，我又慌了，臺下同學們的眼睛齊刷刷地盯着我，頓時，我只覺得呼吸有些困難了，我嘴裏嘰裏咕嚕不知道說了些什麼。老師似乎看出我太緊張了，就引導我把自己介紹了一番。問答完了，我該下臺了，走下講臺時突然覺得腳步是那麼的輕盈，講臺好像已經沒有剛纔那樣害怕了，彷彿覺得一切都是那麼自然，那麼輕鬆，那麼和諧。
其實，講臺並不可怕，可怕的是我們沒有勇氣去嘗試。同樣道理，做任何事都不那麼可怕，只要勇敢嘗試，就有成功的希望。
老師的講臺作文 篇27
我這個人很怪，平時膽子很大，什麼都不怕，有時連蛇都敢捉，可我卻怕上小小的講臺。
一次語文課上，老師叫我們各自擬一個演講題目，回家練習練習，第二天準備上臺演講。我回到家裏就開始積極準備，在爸爸、媽媽面前試講了一下，媽媽還誇獎我講得不錯呢。
第二：天早上，我自信地來到學校。第一節就是語文課，上課鈴響了，老師從門口走了進來?此時我的心開始緊張起來，但我暗暗對自己說：“別怕，我能成功。”演講開始了，同學們一個接一個走上講臺演講，而且一個比一個講得好。幾分鐘後輪到我了。我滿懷信心地走向講臺，可是當我走上講臺轉過身，面對下面坐着的幾十位同學時，我的勇氣一下全沒了，便低頭走了下來。老師拍着我的.肩說：“你太緊張了，這次不行還有下次。”正當老師跟我說話時，我忽然想起了《國小語文報》上的一句話：“別怕失敗，只要你不氣餒，繼續努力，一定會轉敗爲勝。”對!我絕對不能放棄這一次，我要爭取成功!
我重新走上講臺，老師和同學們爲我鼓掌加油。我定了定神，把想好的事滔滔不絕地講給大家聽。同學們不斷用掌聲鼓勵我。我也越講越有勁，一點也不覺得害怕了，結果我還得了這次演講的第一名。
這使我明白了一個道理：你怕做某一件事，如果你不試着去做，你就永遠怕它。
老師的講臺作文 篇28
我這人真怪，平時膽大包天，卻害怕一個小小的講臺。
一次語文課上，班主任叫我們想參加國旗下演講的同學，回家準備一篇關於爸爸的演講稿，並且要進行練習，週四進行演講，誰講得好，就代表班級去學校演講。
我自告奮勇報名了，回到家，就積極準備，在爸爸媽媽面前試講了很多次，他們還誇我講得很不錯呢！
週四下午第二節語文課，上課鈴聲響了，老師從門口走了進來。此時，我開始緊張，心臟“撲騰、撲騰”地跳動。我暗暗對自己說：“別怕！我能行的。”
演講開始了，同學們一個接一個走上了講臺，而且一個比一個講得好。我就更緊張了。過了一會，就輪到我上臺了。我滿懷信心地走上講臺，可當我轉過身來，面對四十位同學時，我的勇氣一下子被講臺沒收了。我雙腳不由自主地顫抖起來，講話也變得磕磕絆絆。
這時，我的嘴巴不負責地、緊張地、不連貫地講着話，我的腦袋負責地想到了一句話：“別害怕失敗，只要不氣餒，努力，盡力就好。”
對！我絕不能放棄，我要堅持講完。
我定了定神，終於講話連貫起來，越講越有勁兒，慢慢地一點也不害怕了。
最後，到了投票時間，安安同學以23票的`優勢獲得了國旗下講演的資格。我雖然沒能去，但這是一次鍛鍊自我的的好機會。
這使我明白了一個道理：“你怕做某一件事，如果不試着去做，你就永遠怕它。”
老師的講臺作文 篇29
20年後，有一位身穿藍色毛衣，黑色長褲的男青年走上了“六·一”班的講臺，原來這就是新上任的班主任。30多歲的我終於走上講臺，當上“六·一”班的新班主任，我當時感到非常的自豪、非常的高興、同時也非常恐懼。
我下定決心先抓學生的學習成績，要不斷提高成績情況。我班大多數學生的成績都不穩定，往往這次考的好的學生，一驕傲，下次考的時候便一落千丈。所以，要想提高學生的成績和成績的穩定性，我必須要給他們講解一下學習的重要性，如果一而再、再而三地下降名次，成績不但與他們的.班拉開距離，還關係到他們的未來。所以必須將他們的成績提高，給那差的同學在課餘時間補補課，讓把握一些基本知識。
我當班主任，不但要抓學生的成績，還要抓學生的思想品德教育。我在學校或公共場所都常常聽到學生罵人的話，可他們卻根本不在乎自己的言行舉動，我覺得這些是很嚴重的舉動，甚至有的人還以大欺小，以強欺弱。
我想作爲一名班主任，首先要自己管好，起一個帶頭的作用。擬定班規，嚴格進行，不但要讓同學會說、會講文明語言，還要在公共場所運用起來。我還要提高學生的寫作能力。寫作是來源與生活的，所以要利用課餘時間，我會帶同學們尋找大自然中的奧祕，讓他們理解生活，去尋找生活。30多歲的我是多麼的美好，是多麼的幸福我還要勤勤懇懇地教育祖國下一代的花朵，讓他們成爲祖國的棟樑之才。
老師的講臺作文 篇30
我來希望國小十幾天了，今天第一次上講臺念日記，不用說心裏十分高興。
我懷着激動的心情慢步走上講臺，從老師手裏接過自己的日記本就讀了起來。
讀到中間時，差點笑出聲來，因爲我寫的.是“花生米在油鍋裏不停的唱着沒有音樂沒有節拍的小調子，還不停的跳舞呢！”真有趣。
當我讀到末尾時，臉紅了，真害羞，這是爲什麼呢？原來我又讀到了：“爸爸把熟了的花生米盛在盤子裏，我偷偷地吃了一顆，好香好脆呀！”我讀完以後不好意思地走下了講臺，心裏怦怦直跳，生怕同學們笑我。
但是，我心裏還是想着要寫好日記，有機會我還要走上講臺朗讀。
我來希望國小十幾天了，今天第一次上講臺念日記，不用說心裏十分高興。
我懷着激動的心情慢步走上講臺，從老師手裏接過自己的日記本就讀了起來。
讀到中間時，差點笑出聲來，因爲我寫的是“花生米在油鍋裏不停的唱着沒有音樂沒有節拍的小調子，還不停的跳舞呢！”真有趣。
當我讀到末尾時，臉紅了，真害羞，這是爲什麼呢？原來我又讀到了：“爸爸把熟了的花生米盛在盤子裏，我偷偷地吃了一顆，好香好脆呀！”我讀完以後不好意思地走下了講臺，心裏怦怦直跳，生怕同學們笑我。
但是，我心裏還是想着要寫好日記，有機會我還要走上講臺朗讀。
老師的講臺作文 篇31
小鳥正是因爲有了展翅高飛的夢想，纔會以藍天爲背景，自由飛翔；魚兒正是因爲有了探索海洋的夢想，纔會以大海爲舞臺，遨遊深海。而我的夢想沒有小鳥和魚兒那般博大，平平淡淡，與很多人的夢想相同——站在三尺講臺上，做一名教師。
我認爲，做一名教師，不需要桃李滿天下，不需要培養出多少國家的棟樑，只要給與別人知識便就是快樂的。
三尺講臺，寄託了多少教師對學生的期望；手捧書卷，又承載了多少教師的淳淳教導。
做一名教師，我教育出的學生有可能會成爲科學家，發揮自己的聰明才智，製造出更多的發明造福人類；有可能會成爲醫生，攻破癌症難關，讓更多的人遠離病魔；有可能會成爲宇航員，搭載神舟飛船飛向太空，探索宇宙中更多不爲人知的祕密……
做一名教師，當我站在三尺講臺上的第一刻起，我會告訴自己，這是我兒時的夢想，如今既然實現了，那我就要做好它，我要做一名合格的教師，盡一位教師的本責，教好我的每一位學生。
在有些人眼裏，教師只是一種職業，可在我看來，教師是值得我奮鬥的目標，我要爲我深愛的.職業而奮鬥，成爲一名合格的教師。
我相信我的三尺講臺夢一定會實現，只要我腳踏實地去做，縮短與夢想之間的距離，總有一天，我會站在我所期待的三尺講臺上，成爲一名真正的教師！
老師的講臺作文 篇32
12月17日上午，我們爲了感謝老師爲我們付出了辛勤的勞動。全班決定，爲教導過我們的老師送上鮮花。
於是，同學們從早上開始準備。有的同學收集花朵兒，有的同學在開始爲各位老師精心準備着自己的小禮物，有的同學將花朵兒包裝成束，準備送給老師。同學們的禮物雖然不貴，但代表着同學們的心意。
到了下午第二節上課之前，同學們將要送給老師的小禮物都放在講臺桌上。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了。老師推開門一看，眼中飽含着感動的眼淚。
老師由這，臨時舉行了“花兒在講臺桌上綻放”班會。讓同學們都上臺講出自己的心聲。
這時，佳怡上臺講了：“老師，您幸了。林明威送您一隻奧特曼，是因爲奧特曼很厲害，希望老師像奧特曼一樣，帶着我們這一羣雛鷹飛翔，遨遊在廣闊的天空上。”
接着，林建輝同學上來了，說：“我們爲了感謝您爲我們舉行了“習作大擂臺”這個活動，提高我們的寫作水平，所以次送您禮物。我們送您的禮物雖然不貴，但表達着我們深深的心意。”
最後，林晨晨同學上來講出了自己的心聲：“老師，您是辛勤的園丁，您用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂。您將用寬厚的大手牽着我們稚嫩的`小手走向理想的彼岸。
在這裏，我們要感謝所以曾經教導過我們的老師，感謝所有的老師！
老師的講臺作文 篇33
我的樂園是那小小的講臺，在這個樂園裏，我收穫滿滿。
記得一年級的時候，每次到我演講的時候，我都是急急忙忙讓媽媽爸爸給我準備的PPT，上了講臺，我念的吞吞吐吐，還有很多字不認識，勉強過關。後來，每次媽媽都讓我提前自己準備PPT，把每一句話都練熟。我準備好了後，媽媽和爸爸當觀衆，不斷爲我修改每一句話怎麼說更好。在爸爸媽媽和老師的教導和鼓勵下，我進行了多次演講，已經可以熟練的讀PPT上的字了，有時還會和同學們互動。媽媽看到我的表現，欣慰極了。
時光飛逝，我已經三年級了，媽媽讓我試着給PPT上只打關鍵字，脫稿演講。剛開始，我很緊張，總是忘記自己下一句該說什麼。慢慢的，在媽媽爸爸的支持下，我每次演講前，都會迅速做好PPT，然後認真的練習PPT上的內容，可是，我演講的`時候，就像背課文一樣，乾巴巴的。老師告訴我：“演講是講而不是背，你應該多和同學們互動，站在講臺上要自信大方。”在我刻苦的訓練後，我有一次站上了講臺，此時，我的心“砰砰砰”的跳。臺詞我已經胸有成竹。站上講臺，我自信而又流利的分了我的課前演講。在一聲“謝謝大家”爲我鼓起了掌後，同學和老師都爲我鼓起了掌。
我的樂園就是這小小的講臺，在這裏我收穫了努力後成功的快樂！
老師的講臺作文 篇34
最近，我們班的講臺上一直放着一個卷筆刨——嘿! 一個橙白相間的手動小傢伙。同學們私下裏都在議論，會是誰丟的呢?丟的同學怎麼不來認領呢?
其實，這卷筆刨是我放的。原來，在一節數學課上。當時，數學顧老師正在給我們激情澎湃地講授新知識時，突然，教室裏發出了一陣刨筆的聲響，只見顧老師緊鎖眉頭，“發聲源”似乎有所察覺，聲音嘎然而止。顧老師沒有理會，還是繼續給我們講解。但是，沒過多久，那刺耳的聲響又“襲擊”了我們的耳朵。顧老師終於按捺不住心中的怒火：“是誰?”最終，顧老師以“班級公約”的`形式聲明“不能帶卷筆刨到學校!”天哪!那簡直是“噩耗”!同學們頓時感覺“世界末日”就要來臨了。
回到家，我把同學們滿肚子的牢騷一併向媽媽傾訴，媽媽耐心地給我分析了同學們在課堂上用卷筆刨不利的因素，並建議我：“你可以帶一個卷筆刨放到講臺上當作公用的呀!”對呀!我怎麼就沒想到呢?這真是個一舉兩得的事情!我從櫃子裏左挑右選，最終把目標鎖定在了這個小傢伙身上，不過說實話，心裏還真有點捨不得，不過，爲了給大家創造一個更好的學習環境，這還是值得的。
第二天，我把卷筆刨悄悄地放在了講臺上，一下課，同學們紛紛排隊刨筆，課堂上刨筆的聲響消失了，老師精心地講課，同學們認真地聽課，看着這個情景，又望着講臺上的卷筆刨，我的心裏無比欣慰。
老師的講臺作文 篇35
人生在世，萬物之中，唯有一樣不可少那就是理想。
世上億人，理想人人各異。有的想當足跡遍佈天涯海角，寫出世間萬物的旅行詩人；有的想當駕機翱翔天際，保家衛國的空軍飛行員；有的想當征戰球壇，戰無不勝的NBA球星而我的理想，卻是當一名人類靈魂的工程師人民教師。
那時我正在悠閒的看電視，突然，一條新聞傳入了我的耳朵：中國貴州的山區中還有許多孩子沒有條件接受系統性的教育。這時，一顆小小的種子在我一直空着的心田裏生根發芽。那就是當一名數學老師。
因此我要多讀一些有關於數學的書，讓自己的知識更加豐富，還要增強自己的社交能力，以便日後與學生交流。爲此，課堂上我積極發言，鍛鍊自己的表達能力。一有機會，我會參與各種活動，發揮自己的光和熱，學會與人溝通。
爲了未來當一名合格的數學老師，上課，我專心聽講，放學後積極向老師請教，回家後認真複習，再預習第二天要學習的內容，讓自己的成績變得更好，爭取六年後考上北京師範大學，拿到教師資格證書，再好好表現，爭取獲得去鄉村支教的`機會。當站上三尺講臺，我一定誨人不倦，爭取培養更多人才。
我還要去攻讀一些有關於教育方面的書籍，再多買一些好書，給孩子們送去，讓他們從小養成多看書的好習慣。
也許你們在十幾年後，一條下着濛濛細雨的小路上，看到一位文質彬彬的人，那就是我。
老師的講臺作文 篇36
還依稀記得：在去年4月初的時候，王老師讓我爲大家上《金色的魚鉤》。沒想到時隔一年左右，我竟然又能登上“神聖的講臺”再次當起小老師。
今天，我們要學習回顧·拓展二里面的兩首古詩，由於昨天每個人都準備充分，所以大家都顯得信心滿滿。可當王老師問道誰來當“小老師”時，每個人卻都如蔫了的幼苗，一聲不吭，唯有周劍飛興致勃勃。於是，周劍飛當仁不讓地成爲了小老師“第一人”。他給我帶來的感覺是很拘束。只是告訴我們四句詩的意思就oK了。隨後，王老師與錢瓏瓏又給我們補充了許多知識。第一位小老師就這樣虎頭蛇尾地結束了。
不知道是不是因爲開頭炮已經打響了，大家都不怕被笑話的緣故。第二次想當小老師的人簡直比第一次多太多了。我也舉起了手，同時心裏不停地默唸：選我、選我、選我！不知道默唸的咒語是否起了作用。王老師還真的`選擇了我。我滿懷欣喜地走上講臺，開始了自己的教授。跟周劍飛不同地是，他是一昧告訴大家，而我則大部分都是提問，可惜的是，我的問題大部分都是肉包子打狗——有去無回。只有錢瓏瓏、周劍飛、方紀龍、陸佳文四個人回答問題。其他人幾乎都是低降他們的貴手。令我很容易產生一種幻想：彷彿我不是在給同學們上課，而是在給一羣沒有舉手能力的佛上課，哎！
俗話說“老將出馬，一個頂倆”。果然，老師一出馬，誰也擋不住。當王老師來上課時，班級馬上活躍了起來，猶如一灘死水恢復了生機。看來，我又失敗了呀！
老師的講臺作文 篇37
上講臺對於一個小朋友來說，無疑是件自豪而又新鮮的事。當我第一次走上講臺時的情景，至今仍歷歷在目，讓我無法忘記。
那是二年級的時候，我們還在學習生字。有一天，語文老師似乎講課講得累了，放下教棒，清了清嗓子，頓了頓說：“要不，我今天來請個小老師，替我教完剩下的'字。你們誰願意？”
教室裏頓時死一樣的安靜，之前吵鬧的班上現在連一個蚊子的哼聲都能聽得見。同學們一個個都怕得要死，氣都不敢出。你別看他們成天地調皮、膽大包天，到這時就膽小得不敢出聲了。
我覺得挺新鮮的，因爲我從沒當過小老師，但好奇中仍帶有十之八九的害怕：讀錯了，老師會不會批評我？同學會不會笑話我？
我最終沒能躲過老師敏銳的目光，那些膽小鬼都趴在桌子上，而我卻坐得筆直，讓老師誤以爲我信心十足。“來！就你來吧！”老師看着我說，並把教棒遞給了我。
我身不由己地走上講臺，小心翼翼地拿着那根讓我痛恨不已的教棒，指着黑板上的字大聲朗讀起來。調皮的同學好像甦醒了過來，也裝腔作勢地跟着讀起來。讀着讀着，我發現並沒有什麼好怕的，只是我讀一遍別人再跟着讀一遍。
很快我就將餘下的字帶同學們讀完，愉快地走下了講臺。老師及時表揚說：“某某是一個十分合格的小老師，教得很好。”同學們也向我投來好奇和讚賞的目光。我第一次有了一種不一樣的自豪感。
老師的講臺作文 篇38
前幾天，不知是誰一時興起帶了陀螺來玩，但這個幸運兒不僅沒被老師沒收陀螺，反而被批准可以帶陀螺來玩，前提是要認真上課、完成作業，真是出乎人的意料。
這下可好了，陀螺的數量在短時間內急劇增加，幾天時間就上升到百來只。你看，一到課間，同學們就三五成羣興高采烈地玩起了陀螺。但是，事情並沒有那麼完美，因爲同學們玩得上了癮，變得膽大妄爲，把老師的要求置之腦後，居然在自習課時玩了起來。這事不知怎麼被老師知道了，同學們有點提心吊膽起來。
可是唐老師得知此事後並沒有生氣，反而笑眯眯地走進了教室。這是怎麼回事？大家你看看我，我看看你，都成了丈二的和尚——摸不着頭腦。我心裏暗自嘀咕着：不會有詐吧？果不其然，5秒鐘後唐老師就變了臉,她一臉嚴肅地說:"把你們的陀螺都交上來。”說這句話的聲音雖然不大，但是語氣十分堅決，沒有商量的餘地。哦，老師用了新招式——笑裏藏刀。
玩陀螺的同學們無可奈何地摸出“贓物”，在老師的'嚴厲目光下，慢吞吞地走向講臺，放下陀螺，又灰溜溜地回到座位。
老師說：“只要你們認真聽講，作業就不會犯難，不就有足夠的時間玩了嗎?另外，千萬不要陷入遊戲的深淵啊！要做到學和玩兩不誤,纔是最棒的！”
望着堆滿了講臺的各色陀螺，許多同學都慚愧地低下了頭。
老師的講臺作文 篇39
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！
老師您如不滅的火種，點燃莘莘學子心中的希望；您如清晨的一抹陽光，照亮了我們的未來；您如技藝精湛的演員，三尺講臺就是您的舞臺，縱然沒有霓虹燈般璀璨的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然擺弄着手中的一寸粉筆，播撒着師情的溫暖。
我親愛的老師啊！即使我用再多華麗的語言，也無法述盡您對我們的恩情。俗話說：一日爲師，終身爲父。在這個教師節即將來臨之際，我要把一份真摯的感恩獻給您！
十年樹木百年樹人，老師就像園丁般，對每一朵嬌豔的或者平凡的花朵都付出同樣的心血。落紅不是無情物，化作春泥更護花，老師就像落紅般用自己的青春歲月換來祖國新星的冉冉升起。春蠶到時絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我親愛的老師啊！人人都道您培養出國之棟樑，可是又有誰知道您纔是支撐我們的力量啊！
在課堂上，您的每一道肯定的目光，每一抹淡淡的微笑，每一個輕輕的'點頭，都能讓我們充滿喜悅和欣慰啊！我親愛的老師，你可知曉？每當我們遇到難題時，是您的一聲聲鼓勵，讓我們能迎難而上；每當我們傷心難過時，是您的一句句安慰讓我們舒展心結。我親愛的老師啊！您嘔心瀝血，辛勤勞碌，就只爲我們的未來。
玉壺存冰心，硃筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。老師您的恩情如奔流不息的江水，漫天的繁星。三尺講臺情幾何，師恩浩瀚比海深。祝願老師們教師節快樂！
老師的講臺作文 篇40
今天，老師叫我們準備“不忘國恥，振興中華”的演講稿，說這是爲我們口詔交際課準備的。
這幾天，我上網查閱相關資料，細心地準備着，終於找到了我滿意的演講稿，並試着讀了幾次，還不錯。我高興得彷彿來到了美麗的已山谷，心裏的雲不由得飄了起來，媽媽說道：“你準備得這麼好，上口語課時主動舉手哦，準備好了就會講好的`，有獎品哦”。
那好吧，我就試試吧。當鄧老師問願意上臺演講的學生舉手時，我鼓足了勇氣，慢慢地、小心翼翼地舉起了右手，不一會兒，鄧老師叫了我的名字。我的心跳得快極了：萬一我沒有講好怎麼辦？
上講臺時，同學們爲我拍手打氣，我真緊張啊。這時，我想起了媽媽對我的鼓勵，哥哥對我說的話：永不言敗。於時，輪到我時，我定了定神，勇敢地走上講臺，對着演講稿演講起來，聲音隨着稿子時而高亢，時而低沉。結束時，同學們給了我熱烈的掌聲，我高興地笑了，我終於成功了，終於打敗了膽小的自已。
由此，人想到了“世上無難事，只怕有心人”這句話，只要事前做了充分的準備，有信心，就一定能辦完成你想做的事，不是嗎，我就是一個例子。
所以，我們要有信心，因爲信心是成功的開始。我今天不是完成得很好嗎，這就是因爲我有信心。那我們就一起向信心出發吧，它可是我們生活、學習中不可缺少的。
我相信我們的信心能創造出無所不能的奇蹟！
老師的講臺作文 篇41
三月份，天氣慢慢變暖了，剛剛生長的青色小草覆蓋了整個冬季都裸露着的土地，在暖洋洋的陽光下舒展。我，也在這樣的陽光下，昏昏欲睡。頭快靠桌子上去了，趕快用手撐住……
咦，老師變兩個頭了？趕緊撐開快合上的眼皮，試圖讓自己甦醒。“啪——”老師把尺子重重敲下，驚起學生一片。太陽越來越暖了，真困，怎麼辦？我擡眼，看向講臺，撞入眼簾的就是老師認真嚴肅幾乎無表情的'臉。真想講臺上有一棵樹。
於是，我想種一棵樹，種在講臺上，一擡眼，就能看到它。我要種一棵樹，我們也許吃不到它的果實，但它要開花。我只期盼在這潭死水的沉寂中，它的開放能漾起一道水波，這樣也許就能驅散少許無聊和沉悶，換來一點點樂趣吧，美好的事物總能帶來歡樂，改善人的情緒。
我要種一棵樹，它可以不名貴，但若是它有那絲絲縷縷的清香，那就太好了。無論在炎熱的夏，冷峻的冬，容易犯困的春和秋，只要能嗅到那一絲美好，定能心情舒暢； 我要種一棵樹，不求它四季常綠，它只是平常的，按春天發芽，夏天茂盛，秋天變黃，冬天凋謝這樣常規的程序來，也是好的。它會成爲我們班的時鐘，看看它的變化，就能時時刻刻感覺時間在流逝，或許我們會收起時刻想偷懶的小心思吧。
不要長得太快，最好要生得小巧，不妨礙上課，更惹人喜愛，我們要給它多澆澆水，多曬曬太陽，它或許會成爲我們班的吉祥物，等到畢業的那一年，最好能擁着它拍畢業照。
