我的好老師優秀作文(合集15篇)

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的我的好老師優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”廣大老師心裏裝着民族和國家，心裏裝着理想和信念，心裏裝着同學們的未來。他們堅守神聖的職責，用高尚的人格影響學生、教育學生，當好學生成長路上的引路人。爲了我們，他們白了頭髮，長了皺紋，他們，就是我們的第二個父母親，而我們就是他們含辛茹苦教育長大的孩子！

老師，不是農民，卻是一個播種者，他們不是把穀子撒進泥土播種糧食，而是傳播知識，播種未來。老師是耕耘者，有了老師愛的滋潤，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦；老師是園丁，爲山川添秀色；老師如春雨，讓大地盡芳菲；老師好比紅燭，燃燒生命，不求青史留名；老師就像春蠶，獻出了一生的忠誠。

家庭教育工作室找人——李麗，她在普及科學的家庭教育理念，促進未成年人心理健康，強化心理素質教育，預防未成年人犯罪等等方面做出了巨大貢獻，使得60多萬人受益，被譽爲心靈天使。她忘了自己，把全部身心撲在了學生身上。

羅曼羅蘭說過“要播撒陽光到別人心中，先得自己心中有陽光。”老師的每一個善舉，總能讓我們銘記心田；老師，您用那燦爛的笑容，激勵我們前行；您用那也許並不結實的雙臂，鑄成我們心靈的橋樑。老師，以身作則，以自己的言行化作潤物無聲的細雨，滋養學生們茁壯成長，引領我們走向人生的高峯。

老師在平凡的崗位上恪盡職守，執着追求，不斷超越，用實際行動告訴我們：人可以甘於平凡，但決不能甘於平庸。卓越纔是人生的永恆追求。

老師強，則少年強；少年強，則國強！

同學們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的築夢人致敬，讓我們發自肺腑地道一聲：老師您好！

時間過得真快，轉眼間，做您的學生也有四年了，在您的教導下，我更加專心地學習，更加健康地成長，成爲了品學兼優的學生。今天，借教師節來臨之際，向您說說我的心裏話，表達我深深的敬意。

記得剛上國小時，在陌生的環境裏，我面對的第 一 位老師就是您， 班主任——陳老師。您有一頭烏黑的長髮，彎彎的眉毛下，是一雙透着嚴肅的眼睛。我的心裏像揣着一隻兔子，心怦怦直跳。我開始擔憂：老師是不是很兇？

可我的想法卻是完全錯誤的。當您發現課堂上，我在做小動作時，您總是來到我身邊，輕輕地拍拍桌子，示意我趕緊坐好，認真聽課。當您發現我的作業有錯，總是不厭其煩地爲我講解，分析題目的意思，一直到我明白爲止。知道我被男生欺負時，您總愛護着我，安慰着我，爲我擦掉眼淚。幾個欺負我的男生看見您，像老鼠見了貓一樣，灰溜溜地走了。老師，謝謝您！

這四年來，有您的教導，讓我充滿了自信。上課時，您講課的聲音娓娓動聽，同學們非常喜歡您。發言時，同學們爭先恐後地舉起手，我把頭埋得低低的，您卻叫到了我的名字，我只是小聲地說出了答案，感覺像一條孤單的魚被推上了沙灘。下課了， 您把我叫到辦公室，說：“超然，只要你大膽發言，老師相信你一定能行！” 這四年來，有了您的鼓勵，我成爲了班裏發言積極的學生，還競選上了學校的大隊委員……老師，謝謝您！

您曾經多次誇我的作文寫得好。記得那一天，您拿着一些作文本，健步走進教室，對同學們說：“ 下面，我讀幾 篇文章給大家聽，我一邊讀，我一邊 分析。”沒想到您第一個讀的就是我寫的那篇《我是一個小書迷》，當時我的心裏緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，被同學嘲笑。可是在您堅定美妙的聲音中，在您樸實有序的點評中，這篇習作竟然多了幾分詩情畫意，我偷偷地擡起頭看着您鼓勵的眼神，心中充滿了感激。老師，謝謝您！

在教師節來臨之際，我感恩您，因爲您打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。您對我的諄諄教誨，猶如綿綿細雨，滋潤着我幼小的心靈，我們在這“潤物細無聲”的教誨中茁壯成長，怎麼能忘記這濃濃的師恩呢！

老師像溫暖的陽光，照亮了人生的方向。在你傷心絕望時，他會像母親一樣關心，問候，我最難忘的老師就是連老師了，她給予我們不忘的師恩與淳淳的“母愛”!

還記得第一次寫作文，我寫了一篇很短的作文，題目是《爬樹》，其中有一句話是：這棵樹那麼高，有10米呢!我們爬得可快了，不到一分鐘，我和小夥伴就已經爬上頂了。老師把我叫到辦公室，我已經做好了挨批的準備，但是老師竟沒責罰我，還表揚了我，說道：“你想象力很豐富，而且運用了大量的說明方法：列數字!很好!下次努力哦!爭取寫得更好!”我笑了笑，自信地對老師說：“嗯!我會的!”其實我明白這篇文章我寫的並不好，但老師的話卻成爲了我飛躍的動力，前進的目標!從此，寫作文時，我學會了思考，想象和許多的修辭手法!每次我寫好作文給老師批閱，她都會在後面寫：“我看到你的行動了!”這幾句只有我和她才心領神會的話!我永遠忘不了連老師的師恩!

還有那一次，因爲老師在國旗下講話太長時間，而且烈日日炎炎的，由於我平時缺少鍛鍊，所以每當太陽高照時，都會有種暈的感覺!當時，我的身子晃動起來，前移移，後退退，很想睡，在我剛要倒下時，連老師寬大的胸懷抱住了我，我此時此刻就像躺在了軟綿綿的牀上，慢慢地進入了夢鄉……她連忙抱着我跑向醫院，但我隱隱約約地感覺到她雖然快速地跑着，但她跨出的每一步都是那麼沉重!我觸摸到了她的心跳聲，聽到了她的喘氣聲是們急促!我當時就責備自己：你爲什麼暈倒呢?害老師爲你奔波、擔心……

醒來的時候，發現自己躺在牀上，身上蓋着……好熟悉!哦，是老師的外套，看老師正睡着，嘴裏嘀咕着：“孩子，沒事，別怕!”我用力咬着嘴脣，但是鼻子一酸，眼淚還是落了下來!我拿起老師的外套，蓋在了她身上!輕輕地在她耳邊說：“老師，我愛您!”

其實，連老師對我們的師恩數不清，她關心同學無數!

是連老師在我幼稚的童心播撒成長、知識的種子，她對我來說，不僅是我的老師，還是我的“母親”!

“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，粉筆染白，您無悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當唱起這首歌，心裏有一股暖流涌進心頭她就是我最心愛的老師—邢老師，陪我度過了一個學期的老師。

個子高高的，頭髮長長的，眼睛大大的，“這是誰啊”下面竊竊私語她就是我們新來的老師。老師講了一番便開始上課了，我聽的東一頭西一頭，這是什麼啊，講得亂七八糟的，因爲我習慣了以前老師的教學方式，這個老師教學方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學習一向是前幾名，可這次考試，我的數學竟然這麼差，起初還在努力，後來乾脆不聽了，老師看見我這樣，對我說：“張雙月，你的學習在全班可以說是數一數二的，各科老師對你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望”後來老師又找了我說了好多話，我開始自己慢慢努力，可成績也沒進補多少。老師見狀每天放學都會把我留下來，給我補課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學過的知識，就像一位母親一樣，有時候甚至想老師當我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說不會，老師就會在從講一遍，直到我會爲止，哪天外面下着鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時不時問我你冷嗎？那個時候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看着老師那疲憊的背影，眼淚順着臉頰流了下來。

就這樣，老師每天給我補課，不到一個月，我的成績不僅回去了，反而比以前更好，

老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績回報了老師……

這是老師嗎？每天用自己的時間給學生補課，這是老師嗎？這不是一個老師應該乾的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說再多感謝的話也不會回報您，只有我的好成績，雖然您教我只有一個學期，但是您對我的教育之恩是沒齒難忘的。您不光教會了我知識，更讓我明白對待學習的正確態度……“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，夢裏縈繞者是那，是那老師的囑託……”

教過我的老師值得我誇的太多了，誇誇誰呢？哦！還是先誇誇我的語文老師吧！

我的語文老師四十多歲，經常穿着藏藍色的套裝，是學校發的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評人也是讓你心服口服。她有一顆愛心，時時關愛着我們，就像親媽媽一樣。

聽她講課簡直是一種享受！一次她講《可愛的草塘》她娓娓動聽地道來，將我們深深地吸引住了，彷彿把我們帶進那碧綠的一望無際的草塘，似乎看見綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠方！也好象看見那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌着奔向遠方。河水倒映着藍天的影子是那麼的藍，到映着白雲的影子，是那麼的白。我們彷彿看見用瓢舀出許多許多的肥魚——

她對我們是無微不至地關懷，那次，李洪旭從門裏往外走，突然，一個同學從門前跑過，把李洪旭撞到了門框的鎖頭上，頓時鮮血流出來，那個同學嚇傻眼了，一時不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫室，校醫一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫院，他的傷口縫了五針啊！醫療費可是我們的老師給花的呢！

她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術課時，不小心把顏料色甩在了雪白的牆上，我知道闖大禍了，我是班級幹部啊！可當我發現沒人看見時，我暗自慶幸自己走運，要是不認賬，“嘿嘿！”——很快老師發現牆上的彩色顏料，就詢問是誰弄的，同學門都搖頭說不知道。老師張大眼睛，將目光從這個同學的臉上移到另一的臉上，我感覺她的目光像一道利箭直刺進我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之後便開口說：“現在我已經知道是誰幹的了，但我先不說，讓他自己來承認。請趕快出來坦白吧！好漢做事好漢當嘛，做人就應該坦誠，做錯事不怕，就怕不認錯，那纔是最悲哀的！”然後用鼓勵的目光看看我，我頓時臉紅了，連想都沒想什麼就勇敢地站起來說：“老師是我乾的，我錯了，放學後，我要把牆壁弄得乾乾靜靜的。”老師開心地笑着說：“恩，你真是個勇於承認錯誤的好學生，好班級幹部！”

像類似這種事是常有的，簡直就像天上的星星，數也數不清。

她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來我也要做個像她這樣的老師！

在我成長的過程中，我遇到過許多好老師。其中，印象最爲深刻的要數我的班主任兼語文老師——李老師。

李老師不事雕飾，常常扎着馬尾辮，整個人看上去清爽幹練。她還有一雙會說話的眼睛，臉上時常掛着笑容，這讓她看起來非常的和藹、平易近人。

她從來不擺老師的架子，因此下課時會有很多同學圍在她的身邊。她會把自己聽過的故事和有趣的事情跟我們分享，讓我們從中能學到一些做人的道理。我們也會跟她分享我們的小祕密，一起玩耍、嬉戲。

李老師的上課方式很特別。她會用一個小故事開始我們有趣的課程，用“開小火車”的方式引導我們跟上她的思路，吸引我們的注意力。她喜歡用發散的思維方式拓展我們的知識面並鼓勵我們回答問題。我最享受李老師朗讀課文時的光景，每每聽到她那抑揚頓挫、清新甜美的讀書聲，總讓我有種如沐春風、如癡如醉的感覺。回家後我會極盡所能的模仿老師的聲音和神態，常常能引起父母的注意，獲得父母的讚許。

老師不僅關心我們的學習，她還十分重視我們習慣的培養。她時常在課堂上強調讀書的重要性，還不斷提醒家長們重視和支持我們讀書。老師說，多讀書讀好書不僅能讓孩子們學到課本中沒有的知識，擴展我們的知識面，還能讓我們懂得很多的道理，養成積極向上的人生態度。

讓我印象最深的是李老師在生活中對我們的照顧。記得有一次，我打飯時被一個同學不小心碰到了，飯灑了一地。老師看見後，二話不說就把自己的飯菜給了我，她不僅沒有責罵我們還默默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平時老師也常常把她的午飯分給我們，我偶爾還能分到一塊心儀的雞翅……

生活中，像這樣的事例有很多，從這些小事中，我們看到的是一個爲了學生孜孜不倦、無私奉獻的好老師。面對這樣的好老師，我們能不更加努力地學習嗎?

有人說：“老師是黑夜中的一盞明燈，照亮了我們前進的道路”。有人說：“老師是一根蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己”。還有人說：“老師是辛勤的園丁，精心地培育着祖國的花朵”。無論將來走向何方、身在何處，我們都不會忘記您——老師。

有人說：“師者，人之模範也”。意思就是說，當老師的人，是人民學習的榜樣。在我的老師中，我最敬佩也最值得我學習的，就是我的班主任，我的語文老師——胡盛霞老師。

從一年級開始，父母就把我交給了您。還記得報名時，您對我相視一笑，從此我們便不再陌生，是那微笑建立了我們的師生之情。入學時，因爲我們年齡都比較小，啓蒙也剛剛開始，但您卻十分耐心專注地教導着我們。如今我們已五年級了，是您用辛勞和汗水澆灌着我們，用知識和道理滋養着我們，爲我們今後的成長打下了良好的基礎。

爲了鍛鍊我們的演講能力，您經常在週五下午舉行班級講故事比賽。因爲我們都比較膽小，許多同學不敢站在講臺上面對大家，偶爾一次被您喊上講臺，也是勉勉強強，神態慌慌張張，神色忸忸怩怩，語言結結巴巴，驚出一身冷汗。而您卻慈祥地看着，露出了欣慰的微笑。每位同學講完一個故事，您就在他的書上蓋一個“故事大王”的印章，集滿10個“故事大王”便可以換取一本練習本。這樣，極大地激發了我們講故事的興趣，有的甚至愛上了演講。

老師，您十分敬業。在我們上學期間，您爲了讓自己的教學經驗更加豐富，更好地教育我們，經常出去參加一些教學比賽。這期間，您經常匆匆忙忙，早出晚歸，不願意落下一節課。您爲了增加我們的閱讀量，在微信上創建了一個505班閱讀羣。您不但要求我們讀書，自己也在讀，每天發一張自己看書的進度。有一張圖片讓我知道：老師，您太辛苦了。只見圖片中放了一本《上下五千年》，旁邊擺着許許多多的教科書，上面寫滿了大大小小、密密麻麻的字。我想此時您一定是在備課，而那張圖片發過來時，已是晚上十點半了。

老師，是您給了我們人生的啓迪，是您把我們引進了知識的王國，讓我們插上了想象的翅膀。我們的每一點進步都凝聚着您的心血，我們每一步成長都離不開您的培養，您在我們的人生留下了深深的烙印。

笑聲 一年一度的教師節又來到了。你知道嘛，今年已經是第27個教師節啦！ 你有什麼樣的禮物想送給老師嗎？或者，你有什麼心裏話想對老師說嗎？不妨來讀一讀下面兩位同學的作文吧，在他們的筆下，我們可以認識兩位很有特點的老師，一位幽默叉敬業，一位耐心而溫和。 李老師教我們語文，他巾等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。

並且，李老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發火，讓同學們在笑聲中懂得知識。 記得有一次，李老師教我們寫信的格式，他說：“信寫好之後，一定要加上一兩句祝福語，適當就行比如你們給我寫信，祝我天天發財，這就不對了。我是一名教師，天天上課，怎麼會天天發財呢？”大家聽了，會意地笑了。接着，李老師義說道：“祝福語可要適當，而且一封信通常只要一個祝福語就夠了，如果寫了兩個祝福語就不好。”

說着，只見他一隻手敬禮，並且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接着李老師不動聲色地說：“如果寫了三個祝福語的話”話還沒說完，就看他一隻手敬禮，另一隻手作揖，還鞠着躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰後合． 或許你會覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因爲他的話風趣幽默，許多知識深深地在我們的心中紮下了根： 李老師處理事情也不一樣，班級裏犯錯誤的同學站到他跟前，他會讓你很樂意地承認錯誤並改正。記得有一次，我們進行月考，那次我發揮得不錯，在之後的幾天裏，我總是趾高氣揚的，上課編制毛線“小手套”。

終於有一天，被李老師發現了，他走過來，把我的“小手套”放在他的口袋裏，看着我說：“你下課來找我。”然後繼續講課二下了課，自知理虧的我硬着頭皮走進他的辦公室，李老師坐存椅子上說：“快請進，未來的小能手！”看着李老師那認真樣，我不好意思地笑了。

到了他面前，我十分慚愧地低下頭，可李老師並沒有說我，而是問我“臭”字怎麼寫，我趕緊說道：“臭是自大一點兒，”“對。”李老師肯定地說。接着，他義語重心長地說：“反過來：自大一點就是臭啊！”我聽了又差點兒笑起來，可心裏更加內疚了。

同時，我又不禁佩服李老師的幽默和智慧。

“老師就像米蘭，吐露芬芳，我愛老師就像愛米蘭……”每當聽到這首歌，我就想到了我敬愛的吉老師。

還記得開學時的那次大掃除，同學們都打掃好了，便離開了教室，我也離開了教室。剛走出校門不久，我便想到茶杯還沒拿，就轉身準備回教室去拿茶杯。來到教室，只見吉老師挽起衣袖上了“戰場”。吉老師先清掃地面，再把所有桌凳全部挪到一邊，然後又拿來肥皂粉，細心地撒在地面上，用溼拖把壓住使勁地擦拭，由於老師打掃得太認真了，都沒發現我，我爲了不打擾老師打掃，便悄悄地走了。後來，爲了保持教室地面的長久清潔，吉老師又想出高招，讓我們到超市買來桌腳墊子，分別粘貼在桌腳和凳腳上，這樣不管桌凳怎麼移動都不會出現斑斑髒跡，同時還大大降低了噪音，不管你什麼時候走進我們的教室，都會讓你感覺非常安靜、乾淨。這都是吉老師的功勞呀!

吉老師不僅工作認真，對同學們也是關愛有加。一天下午的活動課上，我們玩起了棒趕球，大家玩的開心極了，我們一會兒把球趕到這兒，一會兒把球趕到那兒。“啪”!只見戴偉銘和陶也不小心撞到了一起，陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨，他眼睛下面的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭，而且發紫了，吉老師發現了，立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”———丁傑去超市買了一小盒隨變冰激凌，吉老師小心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方。快放學了，吉老師又不放心地看看戴偉銘的臉怎麼樣了，發現紅腫明顯小了許多，放學路上，吉老師還關切地攙扶着戴偉銘一步一步的向前走，不知道的人還以爲是吉老師親戚家的孩子呢!

吉老師在教學上更有一套。聽她的課，時間過得總是很快。吉老師講課非常非常細，無論是分析課文，還是講解詞語，她都能旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨着老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……吉老師批改作業也非常認真，好幾次我作業本上不小心錯漏了幾個標點符號，她也都一一幫我更正過來。

這就是我們的吉老師，她就像一朵淡黃的米蘭，雖然渺小，但卻吐露着誘人的芳香，我愛吉老師就像愛米蘭!

她，在我們遇到困難時，向我們伸出援手；她，在我們百思不得其解時，鼓勵、啓發我們；她，在我們沒有取得優異成績時，安慰我們，給我們信心。她，就是我們熱愛的廖老師。

廖老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的大眼睛，有着一個櫻桃小嘴，扎着長長的馬尾辮，個子很高，我對她的第一印象很好。

近3年來，她一直陪伴着我們，教育着我們，一直對我們奉獻着偉大無私的愛。她放棄自己休息的時間，來和家長、孩子進行溝通。正如廖老師所說：“雛鳥的生長是翅羽的豐滿，樹木的'成長是年輪的增加，少年的成長是身體與智慧的枝節！”廖老師就是這樣，一直無微不至地關注着我們的成長！

廖老師是“及時雨”，記得有一次，一個同學把我打傷了，廖老師聞聲立刻趕來，她先是關心地詢問我的傷口還疼不疼，然後又批評了那位同學，最後教育了我們，同學之間要團結友愛。

廖老師是“順風耳”。有一次，一道思考題把我難住了，急的我抓耳撓腮。我自言自語地說：“怎麼做啊？”廖老師好像聽到了我說的話，一下子站在我身旁，先是讓我仔細讀題，再讓我找關鍵詞，使我茅塞頓開。很快，這道題便迎刃而解了。

廖老師是“護心寶”。有一次，我沒有考到滿分，廖老師說道：“取得滿分的同學不要驕傲，沒有考好的同學也不要灰心。”廖老師的話讓我重新找回了自信。

廖老師是“火眼金睛”。她的眼睛明亮又敏銳，無論是哪位同學做了好事還是壞事，都逃不過她的明察秋毫。

不僅如此，廖老師還很幽默呢。有一次，幾隻蒼蠅趴在電腦上，廖老師隨即拿起一本書向蒼蠅拍去，還大聲說道：“我拍死你們兩個小壞蛋！”逗得大家鬨堂大哭。

看，這就是我們可親、可敬、可愛而又風趣幽默的廖老師！我親愛的廖老師，班裏多少個像我一樣缺乏自控力的同學，也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關照、一路的提醒、一路的賞識中一步步前行的，並在您滿含期待的眼神中一個個逐漸步入優等生的行列。

廖老師請您相信，我們這些雛鷹經過磨難，總會長大，總會衝破雲霄，遨翔於藍天，我們這些小樹經歷風雨，總會枝繁葉茂，長成參天大樹。

廖老師，是您教會了我們感恩，是您教會了我們獨立，是您教會了我們許多許多……

廖老師，我們愛您！

有人說，老師是勤勞的園丁，爲了花草辛勤耕耘；有人說，老師是默默奉獻的粉筆，爲了孩子們磨滅了自己；有人說，老師是燃着的蠟燭，爲了照亮他人而融化了自己。我的郝老師就是這樣的“好”老師。

患重症照樣教學

手術前，仍爲份外的教育而忘我的拼搏。7月26日下午2點多，按照郝老師和我約定的，我要到離她家三站遠的建設銀行外和她見面。當我到時郝老師已經在等着我了，老師打了輛出租車帶我去負責芝罘區陽光教育網絡的地方，讓那裏的老師對我們寫的芝罘區陽光教育社區的認識進行修改，修改完後，在郝老師和其他老師的閒聊當中，我得知：到下個周郝要去做手術，開始我還有點難以置信，但是後來每個老師都這麼說我才知道原來是真的，我又問了問郝老師，郝老師證實了這一說法，郝老師明天還要去佔牀位，但是我想應該不是很嚴重的，要是嚴重的話老師就不會領着我來這兒了，肯定是良性的！我還知道老師在短短的幾天裏，在陽光教育社區發表了兩百多篇文章，還上傳了大量的教學資源。在公交車上，我就一直和郝老師閒聊，還有兩三站就要到我們要到的站點了，我們兩個的談話還是意猶未盡，郝老師就領着我下車，決定步行走回去。

我們幾乎繞着最遠的路走的，在途中，老師還請我吃了“水果撈”，在交談中老師對我說：“你爸爸將來讓你學醫是對的，現在生病去醫院做手術就很麻煩。”7月30日郝老師做完手術後不到一天又給我發了一條短信：她做完手術了，不用擔心，你把陽光社區的密碼改回去，陳老師要對內容進行修改。我的郝老師就是這樣的敬業樂業。8月2日，郝老師出院了，我便到郝老師家裏去看望她，在郝老師和班主任的交談中我得知：郝老師的病是惡性的，當時我原本的想法受到了衝擊，有些難以接受，之後又有另一個語文老師和一個數學老師來了，在她們的談話中我才知道原來真的是惡性的！而且在三、四月份老師就已經有胸悶、頭暈的感覺，但是因爲當時郝老師在準備優質課，而且也不想讓我們半途換老師就堅持着上課。放假後，郝老師一邊聯繫醫生做手術，一邊積極的爲芝罘區陽光教育社區準備工作，這些事情都是在郝老師原本的工作上又延伸出來的份外工作，這樣的老師怎麼能說不說是好老師呢？

我的好老師就是我們班的數學老師——王老師。

她個子不高，身材消瘦，一雙炯炯有神的眼睛無時無刻地觀察着我們的一舉一動。不知爲什麼？她總是那麼忙。在一次體育課上，體育老師解開了這個謎團。體育老師說：“其實每個老師都很忙，爲了更好的把知識傳授給你們，她們每天都要大量的備課……”這時，我才知道，做老師有多麼辛苦，要備課、要批改作業、要及時觀察我們的成績、還要和家長交流。知道這些我就暗暗下定決心，一定要好好學習，不讓老師在爲我操心了。

王老師非常有責任心，講課很認真，每次碰到我們弄不懂得題型，他都是一遍一遍的講，直到我們都聽懂爲止。

有一次上公開課，老師連夜爲我們做課件，特別要求我們要好好表現。那天來了許多老師，還有我們的校長，我們全都聚精會神的聽講，王老師也發揮的特別好，獲得聽課老師的交口稱讚，看到其他老師對王老師的評價，我們都很高興。

在一次班會課上，班會主題是選班長。老師要求選男、女班長各一名。並且給倆位班長一星期的表現期。大家都同意了。下課時，倆位班長同時走出教室，我們沒有一起走，直到班長說：“可以出來了”我們纔出來。你知道我們爲什麼不敢像往常那樣打打鬧鬧的跑出來嗎？你猜對了，因爲我們都怕被班長看到，記到黑板上，如果那樣，我們就會被微信羣的家長看到，這時屁屁就要受苦嘍。我們知道那名男生特別想當班長，爲了好好表現，他便記同學的名字給老師。但是王老師並沒有採納他的意見。相反還批評了他，老師說：“作爲班長就要以身作則，處處起模範帶頭作用，你卻爲了自己私心記同學們的名字，這種做法就不對。”

通過這件小事讓我想起一句名言：一個人總是用自己的長處去和別人的短處相比較，那麼他不但會停止前進的腳步，而且還會形單影隻，十分寂寞；如果他能不斷的學習別人的長處，那麼他會飛快的進步，越來越奮發樂觀。這就是尺有所短寸有所長的道理。

這就是我眼裏的好老師，一位嚴厲、認真、可親、可敬的好老師。

在這裏，我想對你說：“老師您辛苦了！”

俗話說得好，六月的天就像小孩的臉，說變就變。的確是呀，這不，剛纔還是烈日炎炎，轉眼間，已經烏雲密佈，一場大雨將至。

唉，真糟糕，傘還在家裏睡懶覺哩，媽媽又不在家。呆會兒放學，怎麼回去呀？算了，還是別想那麼多，管它三七二十一，到時候再說吧。開始，還只是小雨，我原本以爲可以不用傘就可回到家，可是沒想到雨越下越大，我還是堅持走了一段路。頭，頭好……好暈，怎麼這麼冷呀，真暈啊。我連忙跑到別人家的屋檐下避雨。誰，那時誰在雨中？哦，看清楚了，原來是我們的班主任老師呀，她把目光投向了我這個孤獨、無助的可憐蟲，“你怎麼還不回家呀？”老師問道，我吞吞吐吐地回答：“我……我……”“好了，我這兒有把傘，拿去用吧，自己一路要小心呀，知道嗎？”我慢慢地走過去，接過傘，心裏多麼希望老師能送送我呀，可我又不好意思說出口，哎，還是獨自慢慢走回去吧。

第二天上午，我沒去上學，到醫院看病去了，下午纔去上學。我把傘還給了老師，老師給了一個我從未見過的微笑，好像在表揚我似的，我只是勉強笑了笑。（本應該感謝老師的，可不知爲什麼說不出來，或許我還在爲那天老師沒送我而埋怨吧。）這幾天，我總是避開老師的目光，從她的眼皮下溜走，不讓她發現我。這樣，來尋求一種心理安慰，一種自我解脫。

一個午後，老師突然把我叫到辦公室裏，問我：“知不知道那天爲什麼我叫你一個人回家，那是因爲老師要讓你成爲一個勇敢者，你已經成功了，恭喜你。當然，老師不知道你生病了，這個，老師感到抱歉。”我鼻子一酸，淚水涌了出來，難過地說：“對不起，老師，我錯怪了你。”“沒關係，一切都會好起來的。”我忍不住了，撲向了我那位可親可敬的好老師，痛哭起來。後來，我才知道，那天老師也病了。我的心，就像針扎一樣，好難受。

老師呀，您就像我的媽媽，無微不至地關懷着我；您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；您就是辛勤的園丁，用自己的生命，自己的青春去澆灌着那滿園之花！老師呀，我永遠愛您！

在我們的生命中，有着那麼一些人無私奉獻，他們不求索取而付出，爲了祖國新一代的花朵。他們各有各的特點，但都是爲了學生捨棄自己。我們成長着，在同時，他們的頭上青絲成了白髮，臉上在不知不覺間生出了皺紋。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”說的是他們，“隨風潛入夜，潤物細無聲”說的也是他們。啊，那就是我們的好老師！

我們的班主任朱老師，在我們的班級中有着舉足輕重的地位。他的每一節課，都是一次思維的提升，知識的積澱，不管是在黑板上的板書時的專注，還是對我們語重心長的教導，都透出了一種不威自怒的威嚴，有時他也會訓斥我們，但那種不留情面的罵中透出了對學生深深的呵護與關愛。

他注重着學生的全面發展，不管是成績，還是個人道德素質的培養。他時常爲了我們而煩惱與揪心。他比其他的任何一個老師都關心着學生的成績與狀態。雖然他表面上來看是漫不經心，但私下卻充滿着對學生的引導。他的罵，他的鼓勵，都是他的嘔心瀝血。

有一次，在課餘的時候，我遇到了他。那時的我，數學成績特別爛，我在矛盾重重中，壓抑的度過了一天又一天，有一些迷茫與矛盾，感到自己的未來飄忽不定。我知道，數學是考試的關鍵，學不好數學，我有愧於老師。他笑着看着我，告訴我說：“你雖然現在成績不好，但只要你堅持不懈，就一定能成功。也許在九十九次失敗之後，你就會成功。”

這幾句平淡的話語，一下子激勵了我，好像有無限的動力充斥在心中，讓我們對未來又找回了向前的勇氣與希望。

他關心我們的生活。他時常告訴我們要多活動，他也時常來看一下我們打球。與其他老師不同，他告訴我們，效率是最關鍵的，他不提倡我們死讀書。但他告誡我們一定要努力，在他的帶領下，我們班的學習風氣有所好轉，他是我們班的主心骨，失去了他，我們班就失去了一面招牌，一種向上的力量。

這就是我們的老師，朱老師，他用自己的以身作則來教導我們該如何做學生，如何做人。他讓我們難以忘記，他的和藹，他的威嚴，告訴我們一個優秀老師的風範，這就是我們的好老師，無私奉獻的老師。

吳老師，一個孰能耳響的名字;吳老師，一個品德高尚的老師;吳老師，一個教學有方的老師……然而，在我的身邊也有這麼一個“吳老師”——朱老師!

她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭髮披在永遠挺直的背上;那眼神，真是千變萬化。上課時，如果有同學在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴厲的目光;下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。

記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數學課，上着上着，我不知不覺就發呆了，等我回過神來時，就發現朱老師正在看着我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發呆!我這個數學委是怎麼當的，竟會帶頭髮呆，真倒黴!果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”

過了一會兒，我惶恐的走進了朱老師的辦公室，低着頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說：“你既然身爲班幹部，就應該認認真真，專心致志的聽課對不對?”朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，於是我只是輕輕地點了點頭。然後，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點了點頭後，竟然就微笑地撫摸着我的頭，說：“老師相信你，但你一定要知道，你是班幹部，就要起帶頭作用，希望你能夠成爲老師的好幫手，同學的好領頭，知道了嗎?”我也是微笑着回答老師：“嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧!”

我想對朱老師說：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學習的黑板上;您如同明亮的蠟燭，點亮了自己，照亮了我們那前進的路;老師!您犧牲了自己的青春，爲的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎?”

朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有着獨特的教學方法，讓我們能把學習當作一種樂趣……