無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的一堂有趣的自習課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一天，在自習課上，老師沒有像往常一樣給我們做練習，而是微笑着掃視着我們。同學們都覺得十分奇怪，不知老師葫蘆裏賣的什麼藥。
幾分鐘過去了，老師終於開金口了：“同學們，今天我們來做一個遊戲。”同學們聽到“遊戲”這個詞後，精神特別振奮，還一個勁兒地問道：“什麼遊戲！什麼遊戲？”許老師不緊不慢地說：“我們來玩靜聲遊戲。”“什麼，老師，靜聲？您再說一遍。”老師重複後。同學們丈二和尚——摸不着頭腦。這是什麼遊戲呀！我們聽也沒聽說過，更別說是玩了。趁我們納悶之際，老師在黑板上用粉筆大大地寫上了“靜聲”兩個字。寫好後，她告訴了我們遊戲規則：“監督員說開始了後，全班就靜聲，誰也不準說話。誰第一個說話就是失敗者，失敗的同學就是下一局的監督員。”哦，原來是這樣啊，大家都異常興奮。就連廢話大王施王帥胤也叫到：“我一定會堅持到最後！哈哈哈！”這時，老師拍了拍手，大喊道：“第一輪比賽現在開始。”話音剛落，剛纔那些七嘴八舌的男生們，都捂住了自己的嘴巴，生怕聲音不由自主地從嗓子眼中衝出來，這時的教室鴉雀無聲，爲了讓自己成爲勝利者，有些同學開始動歪腦筋了；有些同學扮着鬼臉，想引起其他同學的鬨堂大笑；有的同學假裝拍別人的頭，想讓被拍其人尖叫起來；更有的同學當和尚做禪，閉目養神，以爲這樣就不出聲了。我的同桌知道我最怕癢，就把手放在嘴前吹了幾下，做出一副要撓我癢癢的樣子。我纔不理會他呢，轉過身，看都不看他一眼。他見我不吃這招，便準備又施展一招，他真的把手伸向我腋下。“好癢啊！咯咯咯！”他竟真的撓起我癢癢了！就這樣，我成了失敗者。第二局時，我以牙還牙，利用監督員的職權跑去拍了他幾下頭，果然不出我所料，他叫了起來，遊戲就這樣一輪一輪進行着，不知不覺中下課鈴響了。
雖然後來我們得知這次遊戲是老師對我們做作業時愛說廢話的懲罰，想要訓練我們不要在不該說話的時候說話，但我們依然十分高興，這又竟是一次有趣的遊戲。
一堂有趣的自習課作文2一堂看似平常的自習課，其實也並非平常。
剛上課時，大家都很自覺，各司其職，堅守着自己的那塊陣地，努力奮鬥着，不斷地走向革命的成功。從每個人臉上的表情來看，上級給我們下達的任務是十分艱鉅的.，但是爲了革命的成功，爲了能夠解放“人民”，每個人都絲毫不敢有半點馬虎，集中精神在認真地完成着手中的工作。
就在離革命成功將要不遠時，有一部分意志不堅定的人開始鬆懈，並且擾亂軍心。這時才能更好的體現出班幹部的作用！班長一人管班顯然是力不從心，於是就將記黑名單這項吃力不討好，還會得罪人的差事交給了副班長。副班長很高興地接受了這項“光榮”的任務，蒐集齊所需要的材料後就開始認真負責起自己的職責來了。
副班長用自己那雙老鷹班犀利的眼神尋找着班裏的一點點蛛絲馬跡，任何的風吹草動都不可能逃得過他的眼睛。這時候有些人就會自投羅網，掉進副班長早已設好的陷阱裏。每當有“獵物”自動上門的時候，副班長就會裝成一副很威嚴的樣子，把那些自動上門的人填進黑名單裏，當時他就把自己當做是上帝一樣，掌握着所有人的生殺大權。
每當看到他這副模樣我就想笑，而此時我又想到了馬國鈺給我們幾個開的一個玩笑：“你們知道楊小強（副班長）爲什麼那麼能裝嗎？”衆人異口同聲說不知道。他又說：“因爲他媽懷他時喝了兩瓶酒！”我猛然間想起來，就立即捅了捅前面的張洪波，又給他講了一遍，我又問他：“你猜他媽喝了什麼酒？”張洪波想了想說：“估計喝了兩瓶二鍋頭！”我聽完抑制不住自己的情緒，立即放聲大笑。此時，班主任正好進來，我眼疾手快立刻閉住了嘴。班主任看了一下我們的情況就走了。我餘興未盡，又哈哈大笑，可沒等一會，班主任神不知鬼不覺地進教室了，我麻痹了，居然被剛纔的表象給忽悠過去，弄了半天掉進了老師的圈套。
這是一堂多麼有趣的自習課啊！
