老師不在的時候作文集合12篇

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師不在的時候作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

自由與放肆的區別，如同狗與狼的區別。外形因然彷彿，性質卻大不相似。一個是有拘束，守範圍的；一個是不受拘束，不守範圍的。

——題記

某個平凡的下午，我們的老班——李老師在班上監督着，我們只能裝裝樣子，假惺惺地看着書本，無精打采地背古詩文。

突然，老師說道：“今天這節課由宋老師來代課，你們安安靜靜地自習，我有些事。”老師說完便離開了教室。同學們的眼神跟着老師的腳步移動，心裏暗喜，有人把書放在臉前，眼神斜到了後腦勺，一隻手還做着yes的動作。每個人臉上都露出一陣竊喜。

爲了避免老師騙我們，害怕她在門口偷偷監視着我們的一舉一動，我們還派出了“敢死隊”去“偵察”情況。“偵察員”躡手躡腳地走到門口，把頭探出了班門……這時，同學們的心都提到了嗓子眼上，等待着……當“偵察員”點了一下頭，確認老師已離開，同學們都興奮地把書拋向上空，大喊“解放嘍，萬歲！”

監課宋老師來了，告訴我們該玩玩，該說說，聲音小一點，師生配合好。聽到這個消息，大家都覺得不可思議，世界上怎麼會有這麼好的老師，一定很搶手吧！我們太幸運了，竟然能碰到這樣的老師！教室裏一片歡騰。

有幾次，我們正在肆無忌憚地玩耍時，窗外出現了老班的身影。後來，我們就被狠狠地訓了一頓。

爲了防止這類事故再次發生，我們變“聰明”了，每組都有兩派人物，一派是“快樂偵察派”，他們的任務就是偵察老師的蹤跡。另有一派就是“快樂玩耍派”，他們只負責老師來的時候，同學們的疏散工作。

沒有了老師的約束，就可以盡情玩樂了——我相信，這都是大部分同學的想法。同學們都摘下了面具，開心地玩了起來。

看，幾個女同學聚在一起下棋，聊天；男生幾個一夥地圍在一起打打鬧鬧；班上，畫畫、聽歌、傳紙條……五花八門，應有盡有。

不知不覺到了眼保健操時間，我開始做眼保健操。不知爲何，後排笑得好大聲，我回頭一看，原來是胡希言那邊在向我們第四組飛紙飛機。飛機傳來傳去，或許還會降落在某人的臉上。我們開始停止做操，注視着飛機的航線，“忽”地一下，飛機飛到了第四組第一排我同桌的臉上，我同桌惱羞成怒，又用力把飛機飛回去，只見紙飛機“嗖”地一聲飛到空中，剛飛不到一秒，就落下來，全班哈哈大笑。後來，又陸續出現了幾次失誤，而這幾次失誤也成爲最大的笑點。我們都認爲，那麼多次失敗了，這次應該會成功吧，沒想到他還是失敗了。不過，他還不服氣，又開始新的一次，他還真是打不死的小強，還好這次他終於成功了，而且飛機還擊中了一個人的額頭……正在興頭上，有人說老師來了，我們趕忙回到座位上，呀！這兒的椅子倒了，那兒的書包掉了，真是忐忑、狼狽……後來發現老師沒來，只是一個同學開的玩笑而已。

老師不在的時候，班上很“嗨”，很自由，而不放肆。讓我們在畢業之際又能感受到同學的另一面。只能說，我們班，是最獨特的，不能克隆，不能替換的。雖然調皮，但我們覺得這種feel（感覺）很好。即使哪天我們要畢業，我們班要被拆散，但我們心中的那個一班，是最快樂的，是永遠洋溢着歡笑的。

“同學們，我們剛收到臨時通知,要去階梯教室開會,所以這節課大家自習,你們不會吵吧?”班主任朱老師站在講臺前微笑着問我們。“不會！”同學們異口同聲卻又十分堅定地回答。“可這怎麼可能呢？”我暗想，除非太陽從西邊出來。

果然，當老師前腳剛走，後腳還沒有完全邁出教室時，教室裏一部分同學已經開始竊竊私語了。當老師完全消失在我們視線中時，那些原本就蠢蠢欲動的同學便旁若無人地大肆喧鬧起來。此時的教室裏就像炸開了的鍋，沸騰無比。眼前的狀況令我頭痛不已，我剛想起身做點什麼說點什麼時，只聽見班幹部小包同學一聲震天吼：“不要吵！”話音剛落，小陳立馬起身起鬨：“是啊，不要吵，再吵包大人要生氣嘍！哈哈哈！”小包聽了，氣得臉漲得通紅，一句話都說不出來。見此狀，作爲班幹部的我自然不能熟視無睹，便站起身來，笑着說：“請大家安靜！我希望你們能明白一點，棒子是不長眼的！”一瞬間，教室安靜了許多。我暗自得意，看來，大家還是有所畏懼的！可是，這份安靜在短短的幾分鐘後，便消失的無影無蹤了。隨後，教室裏的吵鬧聲非但沒有減弱，反而比之前更厲害了。“看來，老虎不發威，當我是病貓了。”我心想 ，“不給點顏色他們看看，是不行了！”於是，我怒氣衝衝地走上講臺，大聲說：“現在開始，誰再講話，我可就要開始記名字了！到時你們其中的某些人被老師請去的話，可不要怪我沒給你們機會！”“切，記好了，誰怕誰啊，有本事你就記！來，兄弟們，我們繼續講！”之前帶頭起鬨的小陳同學又站起來，不屑地衝着我說。此時，講臺前的我，尷尬無比。我沒想到，他們在老師不在的時候竟然如此的猖狂，竟然拿班幹部的一片好心當作驢肝肺。我被他的一番話激的眼淚都要出來了，可是，我轉念一想：我一定要扭轉這樣的局面，我不能辜負了老師一直以來對我的信任。於是，我深吸一口氣，厲聲說：“好吧，既然你們要繼續選擇吵鬧，我也沒辦法，但是，在你們吵鬧前，我希望你們能夠仔細地想一想，你們這樣吵鬧，無視老師的話語，對得起老師對我們的信任嗎？你們這樣在這裏浪費時間，對得起你們父母的辛苦付出嗎？你們這樣在這裏浪費生命，對得起你們自己嗎？畢業在即，你們卻如此虛度，你們不覺得愧疚嗎？”我的聲音越來越激動，語速也越來越快，心也似乎跳到了嗓子眼。我以爲，他們會繼續起鬨甚至擡槓。可是，沒想到的是，一番話後，教室裏居然頓時鴉雀無聲。見此情形，我立馬乘勝追擊，學着老師的樣，說：“夥伴們，我相信我們能夠在老師在不和不在的時候一個樣，因爲我們都是好孩子！”我靜靜地走下講臺坐在座位上，並不時用餘光掃描一下同學們的反應，我驚喜地發現，同學們也開始靜靜地做自己的事了，看書，寫作業……

也不知什麼時候，朱老師已經站在了教室的講臺前，她正衝着我們笑，她笑的是那麼開心，我分明從她那甜美的笑裏讀出了她對我們這一節課的表現的肯定與讚賞。

可是，老師哪裏知道，不久前，這裏也曾是幾番爭吵，幾番怒罵，幾番嬉笑。但最後，我們卻用少年特有的理智戰勝了衝動。只是，那些火藥味十足的“戰爭”場面，還時時在我心頭縈繞……

最近趙老師出差了，班裏很多人都有點瘋狂，像劉文基就是其中最典型的一個。

星期三有兩節體育課，上午和下午我們都踢足球。誰知，劉文基上午他前鋒威脅裁判，下午他裁判偏心他強。

先說上午，他是前鋒。比賽開始了，我們這次用的是球網制。劉文基率先一踢，我立即衝了過來，把球一擋，傳給了王翔。王翔剛接住球，劉文基就直接一踢，直奔我方球門。誰知，他的球踢偏了，踢到了旁邊的網上面。“進球！”劉文基大喊。“沒進！”我們一致反駁。“爲啥？我們進網了！”“要進後面的網纔算！”我們爭吵起來。

“問裁判！”不知是誰這樣喊。這個想法迅速得到了大家的一致贊同。便立即到焦裁判那裏去評理。張欣然一上去就問：“喂，小焦，劉文基剛纔那一球算不算？”“嗯……”焦點開始了思考。哎喲喂，焦點，你就不能快一點嗎！趕快說個不算拉倒咧。“不算，要過後面的網纔算。”哈，裁判果然是公平公正的，接下來看你們怎麼辦。

“不算？”劉文基指着裁判威脅道。這張欣然立即拽着劉文基往後拉：“小劉，裁判都這麼說，就別斤斤計較了。”劉文基走到中場時，我還能聽到因他生氣面牙發出的“咯咯”聲。

又開始了，球傳到我腳下，我帶着球直奔敵方球門，誰知，張欣然突然張牙舞爪的撲過來，把球直接踢給童熠。童熠接住球二話不說，傳給劉文基。劉文基見此，直接一踢，被陳錦鴻擋住。

“耶！進了！”劉文基又喊。“爲啥？陳錦鴻明明擋住了。是不是你眼花了！”我們立即質問。“是你們眼睛瞎了！過了那條線就算了！”“什麼呀！纔不是！”守門員陳錦鴻狂怒了，“我在這條線守着，你們球一來就進，像什麼話呀！”“那你出來呀！”“我出來你又說我禁區外手球！你這坑人呀！”“問裁判！”我在極混亂的場面中喊了起來。

劉文基立即跑到焦點面前，用手指着焦點威脅道：“你說我剛纔那球算不算？”他用他兇狠的目光說出他還沒說的話：“你說不算那就看我不揍死你！”但是焦點一身正氣，對劉文基的威脅毫不畏懼“不算！”

“不算？”

“不算！”

“再說一遍！”劉文基揮舞起了拳頭。

“劉文基威脅裁判，紅牌罰下！”

劉文基狂怒了：“我退出就退出，怎麼了！”我們剛要開球，誰知劉文基把球一踢。“耶！4比2！”又一踢。“5比2！”他在回班的路上還咬牙切齒喊：“看我下午當裁判讓你們輸個痛快！”

轉眼到了下午，我們用的是半場無球框制，劉文基是裁判。劉文基特偏心：焦點進門時球踢高了沒進，童熠踢得更高，張欣然隊加一分；我踢斜沒進去，張欣然踢得更斜，卻說被網彈回來進了；我們從側方踢，說被網彈出去了，他們從側方踢，進了；周雨晨故意想踢我手球，結果砸到了我的莖脈，但他們照樣點球。這一切都是那個可惡的劉裁判。最可惡的是，我只差傳給焦點就進了，但誰知劉文基突然出來，把球傳給了周雨晨，周雨晨再帶着球直奔我方球門……

可惡的劉裁判就這樣，把我們搞成個0分，卻讓他們得了個6分。

劉文基，這件事雖小，卻能反映一個人的品質。你這樣完全是按照自己的喜怒辦事，以自我爲中心。我敢肯定，再這樣下去，你在社會上不會走多遠。

時間：上午的一節語文課。

地點：六（1）班教室裏。

人物：六（1）班的語文老師和全體同學。

事件：教室無老師，同學稱霸王。

“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響了，同學們都端端正正地坐在座位上，靜靜地等待着語文老師的到來。

“滴答，滴答……”時間一分一秒地過去了，還不見老師的蹤影。同學們按捺不住心中的激動，都不由自主地說起話來。起先，同學們只是竊竊私語，生怕老師突然到來。後來，隨着時間的推移，大家都把懸着的心放了下來，肆無忌憚地大吼大叫。教室裏亂成了一鍋粥，人聲鼎沸。瞧！幾個男同學興致勃勃地討論着遊戲；幾個女同學三五成羣地談論着假期生活；幾對同桌冤家正脣槍舌劍，大聲爭吵着；“美食家”們也紛紛拿出美食狼吞虎嚥起來；“漫畫達人”們更是不願錯過這個好機會，拿出漫畫書大飽眼福。真是八仙過海——各顯神通啊！

這時，班長張希瑋終於忍無可忍了，她像一頭暴怒的獅子，大聲吼道：“別吵了，給我好好學習！”那聲音震耳欲聾，剎那間，一鍋沸騰的水涼了，同學們都知趣地吐了吐舌頭，捧起書心不在焉地讀了起來。但一些活躍分子不聽勸告，依然我行我素。過了一會兒，同學們又不安分了，教室裏再一次炸開了鍋。張希瑋見狀，只好無可奈何地回到了座位上。

正在大家玩得熱火朝天之時，“調皮大王”戴艦嶠突然大吼一聲：“安靜！”所有同學都停止了吵鬧，詫異地望着他，我心想：這傢伙要耍什麼花招啊？哎，還是先看看再說吧。只見戴艦嶠一本正經地走上講臺，清了清嗓子，大聲說道：“大家好，我是歌手戴艦嶠！”什麼，歌手！我們鬨堂大笑。待笑聲停止後，他手中拿了一個“話筒”，聲情並茂地唱起了歌。聽！那聲音一會兒高，一會兒低，調子都快跑到天邊去了。有一處地方他竟然忘記了歌詞，只得含含糊糊地一帶而過。我們又忍不住哈哈大笑起來。在最後的高音部分，他使出了吃奶的力氣，扯着嗓子大喊，臉漲得通紅，可是還是沒能唱完他就虛脫了。只見他趴在桌子上，累得上氣不接下氣，手不住的顫抖，舌頭不由自主地吐了出來，活脫脫一隻哈巴狗。我們樂得前仰後合，都快要笑岔氣了。

第一位“歌手”的表演剛落幕，第二位“舞王”朱奕便“閃亮登場”，毫不吝嗇地向大家展示了他的獨門絕學——肚皮舞。只見他大幅度地扭着腰，那碩大的一團肥肉便暴露在我們面前，真是慘不忍睹。

我正樂得上氣不接下氣之時，無意中發現“娘娘腔”沈昊正一手指着臺上的人，一手捂住嘴偷笑呢！見他那滑稽樣，我忍不住大喊了一聲：“大家看沈昊！”這時，無數雙眼睛盯住了沈昊，他羞澀地舉起蘭花指晃了晃，好像在說：“討厭！”同學們又被逗得人仰馬翻。

“老師來了！”不知是誰大叫了一聲，笑聲剎那間停止了。下位的同學連滾帶爬地上了座位；討論遊戲的同學急忙閉上了嘴巴；“漫畫達人”們匆忙收起了漫畫，捧起語文書裝模作樣地讀了起來，幾個“小馬虎”在着急中竟把書拿倒了。同學們都擺出一副認真學習的樣子。可過了好一會兒連老師的半個人影也沒有見到，同學們這才知道自己被耍了，於是將矛頭對準了“謊報軍情”的那個人，教室裏又熱鬧起來。

這時，“嘎吱”一聲，門開了，老師走了進來，同學們都傻了眼。張老師笑眯眯地說：“今天的作文：《老師不在的時候》，不少於三頁紙哦！“啊！”頓時，教室裏一片譁然。

都說“山中無老虎，猴子稱大王。”今天，我就給你們講述我們班老師這個“老虎”不在時，同學們這些“猴子”造反的情景吧。

事情發生在星期三下午，我們剛走進教室，就發現黑板上抄滿了語文題目。上課鈴聲響過了，老師還沒來，正當我們感覺奇怪時，黃老師急匆匆地來到了教室，她對我們說：“同學們，這節課我要去參加教研活動，黑板上抄的題目是你們這節課要完成的語文作業，請你們安靜寫作業，不能吵鬧。”隨後，黃老師又走到我的座位旁，囑咐我這個班長負責把講臺上同學們訂閱的圖書發給大家，並要維持好班級紀律。

黃老師又急匆匆地離開了教室，她的腳步聲一消失，教室裏就熱鬧起來了。我趕緊擲地有聲地喊了一句：“請安靜！”可是，吵鬧聲並沒有停止，我環視四周，只見同學們交頭接耳談得正歡呢！哪裏顧得上聽我的？唉，這幫“猴子”真會抓準時機呀！我心想，要不先發放圖書吧，有了書，說不定他們還能安靜下來呢！於是，我叫上學習委員黃朋一起發放講臺上的圖書。每發一本書，同學們都“哇哇”地叫着，有些等不及的同學甚至圍上了講臺，不停催促着：“快點兒，再快點兒！你們發的速度太慢了。”

好不容易，一堆書發完了，同學們卻更放肆了：劉見明拿着他的《超級偵探》與同桌搖頭擺尾，完全是一副故弄玄虛的模樣。劉彬搶了朱家寧的《創想號》，朱家寧不依不饒地緊跟在他後面，想要搶回來，奈何他身單力薄，搶不過人高馬大的劉彬，急得嗷嗷叫……我也急壞了，多想來個“晴天霹靂”，把他們都震住了。可是我的一聲聲“請安靜”都無力地淹沒在了吵鬧聲中，根本沒有人會去聽，也聽不見。怎麼辦啊？配合我一起維持紀律的幾個班幹部都很無奈，垂頭喪氣地坐在座位上抄寫着作業。

這時，學習委員黃朋走上了講臺，像平時一樣開始評講作業，儼然一個“小老師”。“煥發”了無限“活力”的教室終於安靜下來了，同學們認真對起了答案。我們幾個班幹部重重地吁了一口氣……

哎，山中無“老虎”，“猴子”稱起了大王，真希望以後不要再發生這樣的事了。

旁批：

以“山中無老虎，猴子稱大王”爲喻，引出下文，吸引讀者興趣。

“老虎”暗指老師，“猴子”暗指同學。如果中間用上破折號，句子銜接會更清晰。

本段交代了事情的起因。

調整成“上課鈴聲響了，黃老師卻沒來，真是奇怪！過了一陣子，黃老師急匆匆的身影終於出現在教室門口”，這樣更明晰。

老師的腳步聲“一消失”教室裏“就熱鬧”起來，強調了班上同學的調皮。

“擲地有聲”一詞寫出了班長的威嚴。

“發放圖書”“發放講臺上的圖書”顯得重複。可改爲：我心想，要不先發書吧……於是，我叫學習委員黃朋來幫忙。

“猴子們”開始發難了，本段細緻的描寫將班級內的情況活靈活現地呈現在讀者面前。

“與同桌”改爲“在同桌面前”更確切。

“把他們都震住了”可改爲“震得他們鴉雀無聲”，這樣更爲俏皮，也能更好地與“晴天霹靂”呼應起來。

本段連用多個成語，形象地描寫了“小猴子們”大鬧教室的場景，也寫出了班幹部的“囧”態。

一個“籲”字寫出了班幹部如釋重負的心情。

名師點評：

當老師不在的時候，班級究竟會是什麼樣的？小作者以細膩的觀察，真實再現了這一幕。其中，既有對教室情況的整體描寫，又有對活躍分子的個別描寫，極有畫面感。本文以詼諧的語調，描述了班上同學調皮吵鬧的場面，反映了孩子的天真淘氣，情趣盎然，有感染力。

“叮呤呤！”伴隨着清脆的上課鈴，亂成一鍋粥的同學們收斂了些許，個個坐回了座位，可四周仍有着細碎的講話聲。

“安靜！”紀律委員小張一瞧這般，忙跳出來維持紀律，真是個兢兢業業的“好官”。只見他眼睛瞪大，目視前方，聲如洪鐘，這一嗓子恰似河東獅吼。嘖嘖，又一個“張飛”！教室靜默了一分鐘都不到，卻又發出了細細的講話聲。我有些奇怪，暗忖道：“老師向來守時，這一次怎麼遲到了呢，莫非是有急事？或是忘記上課了？還是……”“安靜！古詩拿出來背！”正想着，小張又一聲“河東獅吼”，嚇得我把頭一縮，這嗓門，可是吃了金嗓子喉片？我揉揉耳朵，擡起頭，拿出古詩詞，正欲背誦，教室裏卻又成了同學們的講話專場。

“江南好，風景舊曾諳，日出江花……”一陣“悠揚悅耳”的歌聲傳來，我忍住笑意，把目光從古詩詞上移開，轉向了坐在第二排的一根“豆芽菜”。只見他扭動着“纖細”的腰肢，梳着國民公子的髮型，鼻子上騎着一藍框眼鏡，正唱得嗨。周圍的人早已笑得上氣不接下氣，同桌正苦口婆心地勸他別唱下去，可他依舊我行我素，似乎把自己當成了超極巨星，正在給臺下觀衆獻唱。“豆芽菜”正陶醉在自己動聽的歌聲中，雙眼微眯，一手握拳做話筒狀，那模樣直讓人發笑，不過倒也有幾分“supperstar”的範兒。我一陣無奈，又有些焦慮，不時向窗口張望着，希望能看見老師纖細的身影：老師，你該不會真有什麼事不來了吧？我們班這麼吵，被校長大大看見了可是要扣分批評的呀！

教室裏的鬧劇上演得如火如荼，劇情幾近達到了最高潮，同學們見老師還沒有來，不禁忘我地玩鬧起來。幾個班幹部拼命維持秩序，卻也無能爲力。這邊管好了，那邊又鬧起來，把他們忙得焦頭爛額。這下子，河東獅吼也沒用了。

我好奇地環顧四周，目光落在了一個另類身上，是小華。她捧着金庸的《神鵰俠侶》，正聚精會神地閱讀着，厚厚的鏡片擋不住眸中的奕奕神采，蓬亂的髮尾遮住了小半張臉。可她毫不在意，連甩個頭都不願意，眼睛一眨不眨地盯着書本，時而挑起脣角，時而捏起拳頭，時而皺眉，時而淺笑，似已沉浸於書本之中，不能自拔，不愧她“書癡”的稱號。我不得不讚嘆她愛書如命的特質：這麼吵鬧的環境都能靜下心來認真看書，真是不簡單，本人自愧不如啊！

此刻小華斜桌小柳正幾次三番地回頭，回頭，再回頭，時而咧嘴搞怪，時而嚴肅裝佯，有時也會說上幾句話，以引起後面小徐的注意，拉他一起“同流合污”。可成功率並不高，好歹人家小徐也是個好學生咧！但小柳依舊不依不饒、鍥而不捨地搞怪，本來就生得很有喜劇氣氛的臉在刻意“裝飾”“扭曲”後更爲引人發笑了。我忍俊不禁，忙捂住嘴巴，可月牙兒形的眼睛卻使手的遮擋成了無用功。唉，這小子真是個“搞怪能手”，賣到雜技院裏絕對是棵“搖錢樹”。

“安靜！”小張同學再一次喊道，他的嗓門本來就大，再一刻意放大，立刻“聲壓羣雄”，四周的同學立刻收斂了許多，只是仍有些許細碎的小聲音。“啪！”伴隨着老師關門的聲音，我吃驚地擡頭，卻見老師在不知不覺中進入了教室。老師，你走路是飄的嗎？怎麼一點聲音也沒有啊？

老師笑眯眯地問道：“玩得高興嗎？今天，我們寫一篇作文，叫《老師不在的時候》，怎麼樣？”啊，我們中計了，老師，你什麼時候變得這麼腹黑了？

“丁零零、丁零零”上課了。這節是數學課。當第二遍鈴響起來的時候老師還沒有來，我就叫課代表去叫老師，同學們望着課代表去，又望着課代表回來，都希望聽到老師不在的消息。結果，不出我們意料，老師果真不在。頓時班級裏炸開了鍋似得，同學們有的蹦、有的跳、有的跑、有的在呼喚：“解放了，解放了！”整個教室又亂又鬧，就像在菜市場一樣。

瞧，我們班的男生喜歡下象棋，正在班級裏找對手呢，找到了對手他們就在那裏津津有味的下着，旁邊還有一些人在那裏看好戲，看看他們兩個人到底誰厲害？還有的看他們下，有的時候還上手去搗亂一下，接下來那個搗亂的人就慘了，肯定要追着他滿教室跑了。

在看看我們這邊，張玉琴和朱周平已吵的雞犬不寧了。“你以爲你是誰啊，不要以爲自己很了不起，其實連豬都不如!”“你在說一遍，信不信我揍你啊。”??兩個人像鬥雞一樣，你一言，我一語的吵的不可開交。咋一聽，還真以爲有一羣剛出生的小雞仔那裏吵着要媽媽呢！

突然，門前閃過一個人影，我們還以爲是老師來了呢，原來是別的班的同學路過我們班，嚇了我們一大跳。當時我們班一下子鴉雀無聲，後來知道不是老師便又開始“大鬧天空”了。

就在我們玩着正開心的時候，有個同學大叫了一聲：“方老師來了。”同學們一聽，立馬回到了自己的座位上，把象棋撈回抽屜裏。一切又恢復了平靜。

今天下午第三節課是勞技課，過了幾分鐘語文鄒老師來了，我想這節課肯定被鄒老師要了。老師靜靜的走了過來，大聲說：“我先把補充習題發下去，講一下，講完後，沒有錯了，再拿上來改。”講到一半，校長就打電話給鄒老師，要鄒老師下去一下，鄒老師走的時候囑咐我們：“我先下去一趟，你們自己改補充習題，你們不要吵哦。”大家異口同聲地說：“知道了。”鄒老師走的時候跟劉老師講了一下，然後就下樓去了。

真是“老虎不在家，猴子稱霸王。”老師剛走，同學們便說起話來，有的玩手機，有的聊天，還有的抄作業,訂正作業或寫作業。劉峯看老師走了，就 馬上跟江燦他們說起話來，我也沒注意聽，我掉個頭看見高慧萍在訂正數學作業，便叫張亦涵看了一下，張亦涵看見之後，馬上說：“她頭腦不好，語文課上寫數學作業。”之後也沒怎麼管，教室吵的炸開了鍋，而沒有一個人管，別人不管就算了，連包安易也不管，而在自己的位子上看書。”吵了一會兒，劉老師接到了鄒老師打給自己的電話，我猜應該是鄒老師怕我們在教室裏鬧，便叫劉老師來看一下。劉老師走了進來，看一看，我以爲劉老師來了會安靜下來。沒想到的是聲音沒有變小而變大了。劉峯說：“要是劉老師跟鄒老師換一下就好了。”毛金超對劉老師說：“你們班有人希望你不教他們。”劉老師說：“肯定有萬語千...........。”毛金超馬上說：“你們班所有人都這樣想。”過了一會兒，劉老師走了，陸源和楊舒彤比神廟逃亡2誰贏。有一個同學叫道：“鄒老師來了。”教室馬上安靜了下來。鄒老師說：“今天的作業就是寫老師剛纔不在的時候的表現。”

我們一聽，傻了眼，個個瞪一瞪眼睛，張大了嘴巴。

四年級的一個下午，正是作文課，第一節課的上課鈴剛一打響，趙老師就像想起了什麼似的：“同學們，我忽然想起校長昨天要求我們班主任下午第一節課開會，我得立即去，希望大家遵守紀律啊！”“哦！”大家齊聲答應，趙老師放心地去了。

聽着老師的腳步聲漸漸遠去，大家面面相覷——由於老師走得匆忙，沒有佈置我們任務。當有人看到“調皮大王”何正義時，他當即來了一句：“看什麼看，沒見過‘帥鍋’啊！”大夥兒被逗得哈哈大笑，有人回了一句：“就你那肥豬身材，還帥哥？‘衰’哥還差不多！”又是一陣大笑。這下教室裏便亂成了一鍋粥，真是“教師無老師，學生成大王了”！

“笑話王”劉浩跑到講臺前，大聲說：“今兒個我給大家講個笑話——數學測試判斷題，小軍全部勾上了對號。評講試卷時老師問他爲什麼全選對？小軍理直氣壯：試卷上寫得清清楚楚，打錯扣分嘛！”大家沒領會過來，教師裏安靜了一會兒，這時有個人扁着嗓子喊了一句：“冷啊！”同學們頓時鬨堂大笑，有的按着肚子趴在桌上哈哈大笑，有的張大嘴巴，露出兩顆大門牙，眼睛眯成了一條縫，卻聽不見笑聲，看樣子已是笑得喘不過氣來了……

再看這兒，我後面的陳宇正和他的同桌熱火朝天地討論遊戲“二戰前線”呢！只見陳宇臉漲得通紅，唾沫四濺地說：“我知道第六關第一個老怪怎麼幹了！”同桌劉炫宇說：“這還用說？用龍頭炮唄！威力太大了，一炮五六個兵，兩三炮幹一個小怪！”“不不！用電光炮！一下子可以幹掉一排的士兵呢！”“龍頭炮！”“電光炮！”……兩人爭執不下，我一聽也來了勁，說：“我認爲還是四發小導彈厲害！射速快，威力也不小啊！”可卻遭到了兩人的白眼，劉炫宇說：“多管閒事多吃P！”“你不說話不當你是啞巴！”陳宇也來了一句。我無奈地搖搖頭，轉過了身子。

那邊周立偉正和一幫朋友談天說地呢！從CS說到CF，從NBA說到世界盃，從科比說到梅西……幾個女生也聚在一起抄歌詞，教室裏只剩下幾個“書呆子”還在一本正經地看書，我不由暗暗佩服起他們的定力。

此時的教室簡直成了一個喧鬧的菜市場，班長竭力維持秩序，可剛教育了這一羣，那一夥又講起來了，氣得她一個人坐在座位上生悶氣。

正在這時，袁飛宇上氣不接下氣地跑進教室說：“不……不……好了！老師……沒……沒去開會！”他緩了口氣接着說：“我剛剛去WC時發現老師正從車庫走來，大概只是去拿東西了，大家快安靜！”頓時，教室裏靜了下來。大家都拿起書裝模作樣地看了起來，有一位仁兄甚至將書拿倒了，教室裏靜得只剩下同學們的心跳聲。可過了許久，老師還沒有來，大家納悶了，連通報信息的袁飛宇本人都感到莫名其妙。突然，何正義說：“小袁，你騙我們呀！這招也太毒了！”說着便下位給了袁飛宇一頓“蛋糕”。可憐的袁飛宇急得滿臉通紅。教室裏復又大吵大鬧起來。

就在這個時候，趙老師走進了教室，大家傻了眼，趙老師說：“大家別停下來，一切照舊！”原來趙老師躲在了我們教室與樓梯的拐彎處，我們中計了！

接着趙老師笑呵呵地說：“今天的作文是——《老師不在場的時候》，大家好好寫哦！”

“啊？！”大家齊聲叫道。

“丁零——”，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作爲值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望着。

忽然，走廊上傳來“咯咯咯” 急促的腳步聲，接着是一聲響亮的“報告！”我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：“糟了，語文老師她——病了 ——不能來上課了。”我聽了，心裏像亂麻似的。這可怎麼辦呢？同學們也你一言我一語地議論起來，班裏“沸騰” 了。

我的大腦飛快地運轉着：“現在老師不在，該怎麼辦纔好？今天我是值日班長，應該管好班級。現在……對，就這樣！” 於是，我清清嗓子，快步走上講臺，大聲說，“現在請同學們安靜！” 大家立刻停止了講話，全班 55雙眼睛齊刷刷地望着我。我像小老師一樣站在講臺上指揮着大家。“小芬，你來領讀！”“第幾課？”“17課。” 於是，同學們便大聲地開始了早讀，頓時，教室裏書聲朗朗。

雖然班上暫時安定下來了，但我仍然萬分焦急。因爲早讀課後，就是早操課了，沒有老師帶隊，我怕同學們會亂。時間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎麼還不來呀！鈴聲響了，我只好硬着頭皮對大家說：“同學們，今天老師沒來，早操課由我帶隊，希望大家有秩序地上好這堂課。”“是！” 同學們異口同聲地回答。儘管如此，我仍放心不下，生怕出什麼亂子。但我的擔心是多餘的——同學們遵守紀律，隊伍整齊，動作一致，比老師在時還要好呢！我心裏的一塊石頭終於落了地。

當我把隊伍帶回教室時，發現老師已經在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底裏感到高興

這節能力課非同一般，這是本學期最後一節能力課。剛一開始講課，五班的蒲老師就急匆匆地走來，叫辛老師開會。 辛老師笑眯眯地說：“我開個小會，一會兒就回來，你們要安靜！”老師剛一邁出班門，班裏就有人在那嘰裏呱啦、嘰裏呱啦地說話，聲音輕輕的，好像是做了什麼見不了人的事，在跟同夥商量。有幾人看見辛老師走遠了，便大聲說話，那字就像沒關上的水龍頭一個勁地從我們的嘴裏往外冒，像是小魚吐泡泡，一個接一個那樣連貫。這時，就連最文靜的語文課代表也開了自己的“水龍頭”。擡頭望去，幾乎每人都在鼓動自己的嘴巴，沒有停下來。班長倒挺守規矩，捧着書，埋頭看，不出聲，好像要鑽進去似的。我們班吵得兇的自然是任嘉浩和陳秋實，簡直就是鬼哭狼嚎，驚天動地，好像把自己的聲音擴大了幾個分貝似的。瞧，郭旻萱也要演場戲了，她輕輕地眯上眼睛，雙手伸直，“叭”地一下子抓住我的鉛筆盒，摸來摸去，問：“這是個啥東東呀？”原來，她要裝盲童，她一會拉我領子，一會拍拍錢沛竹的胳膊，弄得我們上跳下躥，抱着鉛筆盒和能力本“逃之夭夭”。這時，“探子兵”大叫一聲，“注意，老師在後門窗盯着呢！”我們一看，可不是嗎？老師瞪着炯炯有神得眼睛，虎視眈眈地盯着我們。我們幾乎是一下子全體坐好，時不時還瞟一下老師。老師大步走入班，說：“這次能力課就要寫‘老師不在時’。”我們撲哧一下子笑了，笑得那樣開心，那樣甜蜜！

啊！我從這節課中懂 了太多太多……要自覺遵守紀律，纔是惹人愛的好孩子呀！不能當人一面，揹人一面，要當一個遵守紀律的好孩子呀！

“丁丁……”伴隨着煩人的鈴聲，一干人等興猶未盡地挪回了座位，有人還藉着鈴聲的掩護，對好兄弟喚了一聲：“下了課再來呀!”，這時，被喚的人多半會如小雞啄米似的`點頭。

由於是語文課，鈴聲一響完，大部分人便連大氣都不敢亂出了，生怕語文老師從哪個犄角旮旯裏冒出來，拿着就是一頓豐厚的“見面禮”。但總有那麼幾個人是例外，你看“橙巨人”又開始前前後後、左左右右的打招呼了，也不知道是不是他身上有磁鐵，總有人會把頭轉向他。幾個好哥們，都離得太遠，只好悠閒的倚在牆上，來個霸氣的“葛優癱”，這讓周圍的人都不好坐了，但也只好往外挪挪。

時間嗖嗖的溜走，轉眼間，牆上掛鐘的分針已經跨過了十個坎兒，見這麼久老師還沒來，之前那些安靜彷彿冬眠的人，似乎也被旁人自在的神態感染了，紛紛冒出了頭。一會兒便簡直如同蝗蟲過境一般，狼狽不堪。我想，此刻要是有人走進來看，一定會退回走廊，擡頭看看，這到底是幾年級一班。

也許是認定的老師不來的吧，就是一副羣鳥歸林一樣，嘰嘰喳喳，叫個不停，東一羣西一簇。瞧，這邊是玩西遊殺、，三國殺的，甚至有些人，因爲離“總部”太遠，還有託人傳個消息的，也有些性子直的，直接喊。那邊是組團開演唱會的，七嘴八舌地唱着各種流行曲和網紅歌，唱着唱着，還談起了哪個歌手，唱得怎麼樣什麼的。還有人無所事事，自己趴在桌子上，把按動筆立在桌上，有一下沒一下的按着。或者握着筆，用大拇指把筆帽頂出去再按回來，按回來再頂出去，一看就知道是學霸型的。也有的人拿着那種“特別方便，手感好，有格調”的上翻卡面線靈魂本畫畫，一邊畫，還一邊和畫友商量，這個顏色，塗起來眼睛來好看些吧，配不配發型，衣服要不要再加個花邊，嘰裏呱啦的一大堆。

不過你別看我們玩得這麼high，其實我們也是有點小聰明的。老師突然來該如何?沒事，我們有“探察員”。此公本身也沒多大能耐，主要是在班裏，最沒威望，所以就這麼你推我，我推他，就把這“探察員”的身份推給他了，不過很可惜，這並不是個合格的“探察員”。

都說“新官上任三把火”，這不，來了，剛上任，還沒五分鐘，就看他神色慌張地從門口跑過來，一路跑，還一路小聲而急促地說：“別吵，別吵了，老師來了!”，咣噹!除了那隻因爲有人動作太大，而掉在地上的文具盒外，就是幾乎是在一瞬間就安靜了下來，每個人都以平生最快的速度拿出了作業，像模像樣的寫了起來。過了幾分鐘見老師沒有來，便漸漸又熱鬧了起來。“老師來了，老師來了!”，又是“探察員”的聲音，不過這一次可沒人信了。“信你個鬼，你個糟老頭子，壞的很!”有人陰陽怪調地嘲諷。“探察員”見沒人信，撓撓頭，又回到他的崗位上去了。“老師!”沒過幾分鐘，“探察員”又叫了，“你煩不煩啊?”有人看不下去了。

“誰煩?”語文老師突然出現，蒼天啦!這聲音就像大山一樣壓在了所有人心上，每個人內心都警鈴大作，完了，完蛋了，這下完蛋了，這下真的完蛋了。

唉，處罰是逃不掉了。

“唉，什麼時候才下課，討厭的數學！”王蓓撥弄着手指甲，小聲地向我埋怨道。“好了，好了，沒看見這是最後一道題目嗎？”我答道。“唉唉！……”王蓓趴在桌上一聲一聲地嘆氣，好像體內的氧氣多得沒地用。我也盯着手錶一秒一秒地數。就在我數到第600下時，老師終於宣佈下課了。我和卜蓉像離弦的箭似的，“嗖”一聲衝出教室，奔向洗手間。 “啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”走到教室門口就聽見某人亮出自己的公鴨嗓，一句話有三處跑調，把我和卜蓉笑岔了氣。踏進教室，天啊！這到底是不是教室呀？吃喝玩樂樣樣俱全，就連值日生也在玩“像皮大戰”。我看得目瞪口呆，忙跑去問值日生：“難道不上課嗎？不是寫作文嗎？”“唉喲，想那麼多幹嘛，反正他們都在玩，老師也讓我不要管，你就放心大膽地玩吧！”說着，她拍拍我的肩膀，又接着專心致志地“大戰”起來。我又看了看陳昕和孫柳，她們都在背單詞。我想了想：還是乖乖看書比較好。於是，我抱起《淘氣包馬小跳》聚精會神看起來。 “不——要——講——話！”顧東聲嘶力竭地對着這羣玩瘋了的人喊道。一瞬間，全班都安靜了下來，哪怕掉根針都能聽得清清楚楚。所有人的目光都聚集在門口，可半秒之後，老師還是沒有出現，不知是誰“喊”了一聲，又調動了大家的玩興，繼續瘋狂地玩。（對比的手法用得好！）

我看得有些累，便伸了個大大的懶腰。“咦？怎麼沒人有反應？”我扭過頭一看，卜蓉和張波正在激烈地爭論着“三八”線的問題。“你看你，佔了那麼大一塊地方，讓我怎麼坐！”卜蓉氣勢洶洶地對着張波嚷道。“誰叫我天生就那麼大體積，恐怕老天爺就是派我來佔位置的。”張波不動聲色得反擊道。“你！好你個張波，哼！”卜蓉狠狠地趴在桌上，佔了整張桌子的三分之二。“好啊，你佔桌子，我用凳子，看誰厲害！”說着，便推了推卜蓉，坐了一大半凳子。兩個人誰也不理誰，都好好地“利用”着面積資源。看着這對活寶，我笑出了聲，差點摔下凳子，肚子都笑疼了。王蓓看着我笑得喘不過氣，也跟着傻笑。“哈哈哈……”這種笑聲就是我和王蓓的專利。看着不剩多少的時間，我又趕緊看起《淘氣包馬小跳》。

“啪！”一架來歷不明的“波音747”打中了我的腦門，打擾了正看到精彩部分的我。我火冒三丈，拍案而起，橫眉怒目地質問着同學。可我再大的聲音在這個教室裏充其量是隻小蚊子。只見教室上空有無數種形狀各異的銀白色飛機飛來飛去，“嗖”一聲到了李家輝手上，又“嗖”一聲到了馬淇淇手上，飛機盡職盡責地爲大家服務。突然一服刺鼻的辣味鑽入鼻中，我惡作劇的心理油然而起。“誰在吃東西，你就落到誰懷裏，而且一定要重重地撞他的腦門！”我惡毒地下着詛咒，就把飛機扔了出去，也不知道到底落哪兒了。我時不時感到腳下一震，真擔心樓會塌了。（誇張地寫出了教室裏的“鬧”）

這時，老師忽然闖進我們的天堂，教室一片安靜。整個校園也只有“沙沙”的大自然之樂。我趕緊奪過王蓓手中的雜誌認真地看，以免受池魚之殃。老師的一頓批評後才道出，是故意讓我們玩的，目的當然是寫好作文啦！

唉，老師不在的時候……

“奚蕾，我要上廁所。”看，又是我們班的調皮鬼夏鑫用800分貝的聲音喊道。

可是爲什麼他不去請求老師的同意，而去請求奚班長的同意呢？大家彆着急，待我把事情的來龍去脈講給你聽：

原來老師們都去演出了，何老師讓奚班長看管班級，臨走前對我們千叮萬囑：在教室裏要聽話呀，別讓老師擔心，有事情跟老師電話聯繫啊！然後和周老師去參加演出了。

剛開始，教室裏還很安靜，，同學們看書的看書，做作業的做作業。可是好景不長，過了一會兒教室裏就有一些騷動了，是誰在說話呢？我調頭一看，原來是樊天星和他的同桌朱雨飛在課桌底下玩“橡皮大戰”呢！只見小樊滿臉笑容，一臉的得意：“哈哈，我贏了！”那樣子比中了頭獎還要高興。小朱滿臉憋屈，賭氣地說：“哼，不玩啦！”小樊慌了，忙陪着笑臉：“求求你了，再玩最後一局吧！”“好，最後一局就最後一局，誰怕誰？”小朱狠狠地甩了一下橡皮。經過一番“生死搏鬥”後，小朱贏了，她按捺不住自己激動地心情，高興地說：“哈哈，我贏了，耶！”她用手擺成了一個“V”型，她的興奮不禁引得左鄰右舍紛紛湊了過來。小樊垂頭喪氣地拿出課外書，心不在焉地翻看着。

再把目光聚集到乖乖女何婷怡身上，她超然度外，似乎把四周的一切都拋到九霄雲外去了。你瞧，只見她神情專注地握着筆，時而沉思，時而揮筆，正在她的寫作世界裏盡情翱翔。時間在流逝，她已沒有了時間的概念。

靠窗戶的整蠱大王吳逸倫不甘落後，想逗一逗大家，突然傳來一陣腳步聲。他眼珠一轉，靈機一動，急急對大家喊道：“大家注意，大家注意，老師回來了！”大家手忙腳亂地回到座位上，有喝飲料的，嘴裏的飲料噴到了另一個人的身上；有玩橡皮的，七手八腳地將橡皮塞到抽屜裏；有正在嚼東西被嚇了一跳嗆着的，劇烈的咳嗽使得食品噴得滿桌子都是。大家都裝腔作勢地拿出課外書，裝模作樣地坐得筆直筆直，空氣似乎都凝固了，笑。可是過了一會兒，老師還沒有出現。整蠱大王吳逸倫樂得吃吃地，大家一下子明白了，一番埋怨之後，教室裏又立刻沸騰起來了，任憑奚班長怎麼喊也不聽。

“是誰在大聲喧譁？”值日老師不知什麼時候冒了出來，“你們的班長是誰？”“我。”奚蕾舉高雙手。“你給我看好了，要是誰敢亂說話，就告訴我，我來處理。”說完，值日老師就走了。

這時，廣播響了起來：通知，請參加家規家訓的同學現在集中到XXX地方。奚蕾和戴盺玥接到命令，立馬起身，向集中地地方奔去。奚班長走後，就是“老虎不在家，猴子稱霸王”了，教室裏就像喧鬧的菜市場，顯得更亂了。

“我送你離開千里之外，你不要再回來……。”喧鬧聲中傳來一陣歌聲，大家聽到這聲音後不再說話，搞打的也停止了，大家都很好奇，不約而同地隨着聲音望去，原來是“歌星”鞫濤爲大家“獻”上一首山寨版的《千里之外》，只見他右腳踩在椅子上，左手抱着拖把，像抱着吉他一樣彈了起來，還晃着頭，小手有摸有樣的拔弄起來，賣弄着深情，。大家都被吸引過來了，他唱得更賣力了。

何老師啊，何老師，別看那些同學在平時都是典型的乖乖男，乖乖女，可你不在，他們原形畢露了！要是你知道他們的醜態，你肯定會大發雷霆！何老師，您跟着這羣搗蛋鬼以後要有罪受嘍！