在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的戰爭的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從古至今
我們迎來了和平
爲了和平
不知犧牲了多少人
在中國大陸上
灑遍了我們的鮮血
長江
流過了我們的汗水
一路走來
我們力盡了坎坷
大地上
都被彈片炸得四分五裂
空氣中
都留下了戰爭的硝煙
天空中
卻成了戰鬥機的戰場
自從戰爭爆發以來
許多同胞們
都被送上了戰場
戰爭的狼煙
卻在戰場上瀰漫
妻子
卻失去了她的丈夫
兒女
卻失去了他的爸爸
爸爸媽媽
卻失去了一個最親愛的兒子
他們
都是爲了祖國
獻出了最寶貴的生命
他們
爲了革命事業
無怨無悔
經過了革命
戰爭終於結束了
個個百姓們
都迎來了新生活
他們用隆重的儀式
歡迎一路抗戰的英雄
但是
我們希望真心禱告
希望這樣的景象
不要再故技重演了
戰爭的作文 篇2我們班奇人不多，吃錯藥或出門忘吃藥的人可不少。他們像打火石，輕觸便冒出了火花。或像液態汽油，遇明火便燃了起來。
有時讓他們爭得可以頭破血流的，不過只是一個“咆”字的讀音而已。
“大嗓門”馮超澤，唾沫凌亂地紛飛着，泛黃的兩顆"門衛牙"被不留情地暴露在一大片目光中。大幅度的動作，讓她氣喘吁吁；“林妹妹”楊凡蒼白的臉上增添了幾抹微紅，黑白框眼鏡下那黑豆般的雙眼，注滿了深深的委屈；趙志鵬倔強的橫眉用力地飛舞着，燈狀的雙眼似乎非要與扁平的額頭上跳起的青筋決出個高下；楊文潔的態度更是強硬，不光嘴上要說，不安分的手還要偷偷擰上別人一把。她那憋紅的臉，不斷下滑的眼鏡，及在空氣中紛飛的黑髮，都證實了他的決心。
上課鈴結束了這場“戰爭”，四個人到頭來也未分出個高低上下，只是雜亂的書橫在桌面上……
戰爭的作文 篇3老師經常說：我們的習慣養成就是兩個“小人”的戰爭。
有一次，我去上學，因爲貪戀被窩裏的安逸，媽媽喊了好多次都沒有醒來。媽媽後來索性不管我了，到底心底惦記着上學，心裏掙扎了一會：再躺會，就躺一會，不吃早餐了，上學來得及……等我起來的時候，時針已經到了6點50了，等我慌忙整理好書包，跑向學校的時候，學校已經開始了晨讀，我看着老師的眼睛，想撒謊，沒張開嘴，老師倒是沒批評我，我挪到座位上的時候，臉滾燙着，想，下次一定不能在這樣了。讓老師同學的目光都注目着我，不行！
還有一次是週末，我貪戀媽媽平時不讓我玩遊戲，就跟媽媽商量多玩會。媽媽叮囑我寫完作業再玩，我嘴巴上答應了，但是，玩起來就忘記了一切。等到週日晚上，纔想起來作業沒有完成的事，一想，明天早上早起作文，寫完就上學，今天已經很累了。這樣想着，眼睛就打起了瞌睡，一會的功夫，就進入了甜美的夢境。
畢竟是自己的功課沒完成，我夢見老師檢查作業到我這，我翻了好久，作業本也沒找到，對老師說：“老師我作業寫完了，但是本子沒帶來……”我低下頭去，不敢看老師的眼睛，後來老師說啥我忘記了，一怔，原來是場夢。醒來的時候，天已大亮，我收拾好書包，麻溜去上學，後來的結果：被老師好頓批評。
老師還給我們講了心裏兩個小人的故事：一個小人是積極上進的，做任何事都積極參與。另一個小人是消極的，做事情的態度差不多就行，或者在等等，等以後一定能完成。
聽了老師的故事。想想以往的經歷，平時真的是兩個小人經常進行戰爭。我向老師表決心：今後，一定要讓陽光充滿心靈，勤奮戰勝懶惰。
戰爭的作文 篇41937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車南站，使多人死亡，多人受傷。
日本侵略者出動多架次的轟炸機，投下數不清的炸彈，把上海火車南站炸得面目全非。行人橋被炸斷了，房子炸倒了，還有不少人被炸傷，炸死。
在這種情形下，只有一個非常可憐的小孩子，他是唯一的倖存者，看上去只有兩三歲。一位記者得知這個消息，就偷偷地去偷拍照片。他找了很久，才發現了那個小孩子，見他那麼可憐，自己和妻子又沒有孩子，於是便收養了他。那個小孩子一直過着美好的生活。
直到有一天，那個記者再次去火車南站拍照片時，被日本軍捉住了，把記者殘暴地殺死了。那個小孩子看到這種場面時，又想起了1937年8月28日日本侵略者轟炸了上海火車南站的情形，自身不受控制，疼痛而死。
和平，爲什麼世界沒有和平？爲什麼要有戰爭？沒有戰爭的世界該是多麼美好啊！爲了不讓歷史再重現，我們應該要怎麼做呢？
戰爭的作文 篇5今天下午，我在家裏填數學試卷時，遇見了一道很煩人的難題。我左思右想就是沒有結果。這時耳邊傳來一陣嗡嗡嗡的聲音，我一看原來是“蚊子大人”來訪了呀。
我揮了揮手，沒理它，繼續想題。啊！終於想出來了，原來是這樣解的。正當我要寫這道題的時候，又感覺我的胳膊有一點癢。一看，原來又是那隻蚊子，剛纔在吵我，現在又來吸我的血。於是我用手狠狠地拍了下去。這時，我的胳膊上傳來一絲的疼痛感，可當我拿開手時，竟然沒有蚊子的影子，只有五個手指印，我氣憤極了，決定不寫作業了，而是要和“蚊子大人”大戰一場。
於是我去了媽媽的房間拿了蚊拍，回到房間之後到處找尋蚊子的身影，我定睛一看，蚊子竟然在牆上若無其事地趴着，我一下子就火了，叮了我一下竟然跟沒事一樣地趴着。於是我拿着蒼蠅拍靜靜地走向蚊子，使勁一拍。我想：這下蚊子一定死了。我拿開蒼蠅拍，可潔白的牆面依舊還是那麼潔淨無暇。我再看了看蚊蠅拍也是那樣的乾淨。哎，沒過多久耳邊又響起了嗡嗡的聲音，“蚊子大人”好像在得意地說：“你個小姑娘還想打我，門都沒有。”聽了囂張的蚊子大人的話，頓時我就火冒三丈。
這時，我想到媽媽買的滅蚊劑。我就立馬去櫃子裏拿了它。到了房間之後。我把窗戶關上，把滅蚊劑噴在房間四周，順勢關上房門，這下讓“蚊子大人”跟滅蚊劑好好玩玩吧。我在外面玩了十分鐘後，打開房門一看，地上有個小黑點，我蹲下仔細一看啊！這不就是囂張的“蚊子大人”嗎！
這次和“蚊子大人”較量後，我明白了有些事情不是光靠蠻力就能解決的，還是要動動我聰明的小腦袋去想辦法。
戰爭的作文 篇6“喂，媽媽。”我站在公共電話亭邊，不自然地將電話線扭扭擰擰繞在指上，等着媽媽積蓄一週的話語灌至我的耳中。
“怎麼，現在就想起你老媽了。是不是下午要回來一趟？那我就多做些……”
“不是，您別麻煩了。”想到下午還要和朋友去玩樂，我隨口說到，“這周很忙，很多作業還沒完成呢！哪有時間回去啊！但我真的好想家呢！”
“我就知道你這丫頭沒空回家，是不是要我捎些‘口糧’？你就直說嘛，不過是錢的問題嗎！”她還在講着，而我的心緒飛了。噢，每次談話，不及三句準會提到“錢”這個字眼，什麼叫“不就是錢的問題”，難道，除了錢以外就沒有什麼好談的嗎？
我重複着我慣有的做法，對錢表現出極大的厭惡感，自視清高之輩，不願與俗物列在一起；而我媽呢，也會說那句我倒着都會背的話——俗。你長一點知識就瞧不起你媽了！該！我算是養了一隻白眼狼。
我習慣着這重複來又重複去的話語，也不再因爲自己成爲媽媽眼中的白眼狼而生氣。我知道，即使我真是那白眼狼，媽媽也願意去餵養。我自然地帶出了那結束語：“好了，我投降！這行了吧！”所謂“結束語”，說完之後便意味着我和媽媽之間的談話結束。可今日，她並沒有把電話撂下。於是，一段沒有對白的寂靜階段出現，我只能聽見她呼吸的聲音，在這樣的尷尬中漸漸緊張，不知該講些什麼，也不知該不該掛斷電話。似乎，我並未先掛斷過媽媽的電話，因爲，通話結束後，總是會聽到較爲短促的“嘀嘀……”聲。
我在等待着媽媽沒有準備好的演講，只希望，她所說的讓我找到合適的答語。
誰知，我媽媽竟以一種半開玩笑的口吻說道：“你想家想得腸子斷掉了嗎？”
天吶，這是什麼邏輯！
“不是，但這是什麼意思啊？什麼腸子斷掉了？”我不解，我得追問，不然，指不定會鬧出什麼笑話呢。
“你不是有文化嗎？怎麼連我化用了古詩詞也沒察覺了呢。”電話那邊傳來陣陣狡猾的笑聲，她似乎是將“斷腸人在天涯”這一句從牙縫間擠出來一樣，讓我感受到了莫大的羞辱。
母女之間的戰爭不可能停息，既然戰火已經燃起，便休怪還擊。
她說：“你的腸子沒斷，倒讓你媽整日牽腸掛肚，想你想得腸子都斷成好幾截了。”我不留情地迴應道：“腸子斷了可不是因爲想我吧！怕是有其它原因吧！比如說，牢騷發得多了……‘牢騷太盛防腸斷’啊，您得多注意您那身體！”
一股勝利的暖流襲捲全身，寵辱偕忘。我得意得大笑了幾聲，忘記了形骸，也忘記了時間。待我低頭看看計費器，我——什麼，２塊１毛錢，天吶！我怎麼講了那麼長時間。
“好了，不能再講了。看看，２塊１毛錢就這樣從我脣間飛去了……”我埋怨道，催促着媽媽快些掛電話。
“談錢了吧！還說我俗，你這丫頭，俗套了吧！”這下，電話的那一頭響起了媽媽得意的笑聲了。
我靜靜地等待着媽媽結束她的得意，等待着那熟悉的短促的“嘀嘀——”之聲。
公共電話亭裏的阿姨冷冷地報到：“２塊３”，我將錢放在桌子上，走了。
我不知道媽媽是否知道，我催促她掛電話是爲了快些見到她。聽她特有的滿肚子的牢騷，而不是“口糧”，更與錢無關。
戰爭的作文 篇7這是一張1937年8月28日的照片，看到這種照片，使我們不由得彷彿又回到了照片裏，一個我們中華民族飽受欺凌的屈辱年代。
這是一個陽光明媚的早晨，這時本應當是學生上學，工人上班，老人和孩子在房前屋後小憩和玩耍的時候。可是由於日軍的狂轟亂炸，上海城內的學校和工廠很多已被炸燬，人們已不能正常的上班和上學。
這時的上海火車站，由於北站已成爲戰區，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火車南站，人流擁擠不堪。
忽然空中傳來飛機的轟鳴聲，日本敵機飛來投下大量炸彈。上海火車站頃刻間變成了一片廢墟，車站，天橋月臺以及鐵軌被炸得稀爛。站內的人們死傷無數，地上躺滿了橫七豎八的屍體。火光中，父母焦急的呼喚着孩子，孩子哭喊着尋找着親人，炸傷的人們痛苦的呻吟着，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。
幾分鐘前，這個嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手裏還玩着爸爸親手爲他做的玩具。幾分鐘後，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都毀滅了。敵機投下炸彈的.瞬間，孩子的母親努力用自己的身體爲孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。
僥倖活下來的孩子已認不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊着。可是眼前沒有出現媽媽慈祥的笑臉，更沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質問侵略者：你們爲什麼要這樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這麼小，我以後將怎樣生活啊!
是呀，戰爭過後，留下的只有悲傷，還有一片片的廢墟，戰爭摧毀了人們原本幸福的家園，戰爭破壞了原本屬於孩子們的美好童年。可是戰爭已經發生了。我們只能期待未來的世界沒有戰爭，沒有死亡。給我們一個美好的家園。
戰爭的作文 篇8十分鐘的課間休息馬上就過去了，同學們井然有序地回到了自己的坐位上。
上課了，王老師正在黑板上寫複習題，這時，小雨的橡皮怎麼也找不到了，他便回頭向小欣借了一塊橡皮。偏偏這時，王老師突然回了一下頭，小欣的目光和王老師嚴厲的眼神相遇了。王老師怒目圓睜，大聲說道：“你們倆給我站起來！”小雨和小欣不知所措地望了望周圍，看到同學們都盯着自己，他們就慢慢地站了起來。“看什麼看，就說你們倆呢，你們搞小動作，把我的話當成了耳旁風，這是課堂！”“王老師，我們倆沒……”“解釋什麼？不要爲自己的錯誤找理由，錯就是錯！”小欣聽了王老師的話，怒火中燒，她狠狠地瞪了王老師一眼，“叭”地一聲，把手中的筆摔到了地上，氣得渾身哆嗦。
這時，王老師心想：“這個學生也太狂了，竟敢與我作對。”此時，同學們已被現在的場面驚得目瞪口呆，我作爲小欣的同桌，連忙推了推她，示意她不要再與王老師吵下去了，可她使勁地撥了我一下，又“啪”地拍了一下桌子說：“你憑什麼批評我，你冤枉好人。”王老師一聽，火冒三丈，大聲說道：“你這個沒教養的學生，竟敢與我頂撞，你做錯了事，不但不承認，還跟自己的老師頂嘴，你還是不是學生啊，你……”這時，教室裏從鴉雀無聲變成了議論紛紛。而王老師與小欣的爭吵聲越來越大……“鈴……”下課的鈴聲已經響了，可他們的衝突還沒有結束，愈演愈烈。別的班的學生都在門外擠着看這一難得的場面。此時，王老師還在與小欣臉紅脖子粗地爭吵，做爲這個班裏的一員，我都感到臉紅啊！這時，校長來了，他把小欣和王老師都叫走了。我真不敢想像結局是什麼樣，但我敢肯定：一定是兩敗俱傷。目睹了這件事，我感到驚心動魄，我覺得小欣真不應該這樣做。王老師批評她也是爲她好，她怎能頂撞王老師呢？有則改之，無則加勉，不是更好嗎？
如果她能換一種方法，就不會有這種結果了；如果她心平氣和地用委婉的方式跟王老師解釋清楚，也許這件事就會化干戈爲玉帛。唉，這真是一場不該發生的“戰爭”啊！
