在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的讀後感作文500字5篇，希望對大家有所幫助。
暑假裏，我除了讀過《瑪蒂爾達》以外還讀了一本我很喜歡的書，被譽爲“中國動物小說大王”的沈石溪創作的《五彩龍鳥》。
這本書的主要內容是：兩個原是近親的恐龍家庭，大爆炸後卻走上了不同的進化道路。岫的家庭延續着孤獨冷酷的叢林爭鬥，它們捕殺巨型恐龍，甚至吃食同類，用冷酷自私交織成的仇恨，把它們帶上了種族滅絕的不歸路。而澄的家庭卻盡享家庭溫情，它們辛勤地築窩鋪巢，用溫熱的胸膛保護後代，爲了種族的延續，它們進行了一場史無前例的血淚大遷移……生命舞臺上最終留下的竟是勢單力薄的澄的家庭，是愛，讓它們贏得了永恆的輝煌。
這本書中還介紹了許多關於恐龍的小知識。比如恐龍滅絕原因、恐龍生活時期、恐龍形態、恐龍習性、恐龍捕獵本領等等。書中還介紹到恐龍滅絕原因的種種猜測：有人認爲，六千萬年前有一顆巨大的殞星撞擊地球，相當於爆炸了兩萬枚氫彈，強大的.衝擊波和遮天蔽日的放射性物質，使絕大多數物種死於非命，恐龍就是在這場災難中滅絕的；也有人認爲，在那個時期，地球上生長着一種恐龍特別愛吃的植物，這種植物類似於，具有某種讓食用者上癮的生物鹼，而這種生物鹼能殺死雄性恐龍的精子，就相當於特效避孕藥，結果，整個恐龍家庭的生育行爲停止了，只有死亡，沒有新生，恐龍這個物種當然也就被無情地淘汰了。
這本書讓我增長了許多關於恐龍的知識，還讓我明白了一個道理：愛是生命進化的能量！
讀後感作文500字 篇2一朵荷傲然挺立着，光彩照人，與其它花朵形成了鮮明的對比——灰暗的色澤充斥着對生活的不滿。而林清玄，卻以獨特的角度來審視生活，品味生活……
《煮雪》從一個極度浪漫的傳說開始——住在北極的人因爲天寒地凍，張嘴說話都能結成冰，聽的人只能把結成的冰帶回家慢慢烤來聽……若是我聽了這個故事，大概也就一笑了之，林清玄卻不然，他藉此傳說展開了豐富的想像，進而通過＂浪漫＂這個詞聯繫到愛情。
愛情，離我們這些學生應該是遙遠的，不可觸及的，但在讀這篇文章的時候，心中總有暗流涌動。
文中，作者着重寫了談情說愛時回家煮雪的情景，＂回家就要仔細釀造當時的氣氛＂＂加上一點酒來煮＂字字句句都可看出作者對愛情的美好的讚美，就連我這樣懵懵懂懂的孩子也能捕捉到那一絲嚮往，怎能不體現出林清玄的熱情奔放？
在這裏，我先暫且稱其爲＂語雪＂吧。
其實＂語雪＂不只是熱戀的人們的甜言蜜語，很多地方＂語雪＂都能派上用場——碰上記性不好的人，只要有火的話，隨時都能重溫當時的話語；若是遇見脾氣火爆，說話不注意分寸的人，這好辦，把結成冰的語隨意棄置就行；上課時老師講到重難點，還能把語雪珍藏起來，帶回家細細品味其中的奧妙……
當然，這也有不方便的地方——倘若是問路呢？我要是生在北方，可得爲這件事費一番心思；抑或是有急事呢？那定要升起一把熊熊烈火吧？事物的一切就是這樣都有兩面性的吧!
《煮雪》一文中作者林清玄巧妙的讓傳說的浪漫掩蓋了說話結冰的不便與缺陷，但這不便與缺陷是不會消失的，不是嗎？
讀後感作文500字 篇3那棵孤獨的合歡樹站在那裏，引起了我的遐思。
人作爲一種能思想的動物，真的太麻煩。至少不會像一棵樹那樣簡單。站在那兒，在春露冬霜裏，看盡了人世紛飛，走過了一年四季，其實，它只是“局外人”，或許它已超脫，又迴歸到最初的一棵簡簡單單的樹。
它的視野裏有一片花開正盛的白玉蘭，把這初春的嬌嫩襯托得恰到好處。那白玉蘭這枝葉繁盛，我愛極了看這些淡淡的綠，淺淺的白，我就那麼貪婪地盯着這初生的白玉蘭，看着它的花，它的葉。就連它的梢頭已然枯黃的幾串果實也不肯從眼前放過。
這棵合歡樹許是看慣了這景，它須真的不是凡物？那散開的細碎的枝椏，還是冬日的枯褐色，不見一絲生機。然而，它腳下的草已開始綠了。於這初春，它已這樣的姿態，高高地站在土墩上，俯視着，順從着，等待着，不着急地應着屬於自己的季。
想來，人這一世，總在追逐自己的季，就像明明是春種秋收的種子，卻妄想在春天的時候，就得到果實。很多東西無法強求。
合歡，爲什麼叫合歡呢？試問，天下幾人能得長聚。自古云：“無筵不散”。只是悟了吧。這世上，太多的不盡人意，看的這樹亦有些心灰意冷。如此，不如只給自己的一個安慰。聊表之，亦好，合歡，合歡，只願一切合歡。
讀後感作文500字 篇4王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母，收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
哎呀！不得了了，一個五歲的小孩竟能作出詩的文采和思想內容都用值得欣賞的地方，這個方仲永可真是神童呀！如日後好好栽培，長大後必成大器！
可仲永的父親可不這樣想，他靠着兒子做詩掙錢。“父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。”一個日扳仲永環謁於邑人，刻畫出了仲永之父貪圖小利的可悲可嘆的愚昧無知之態。愛迪生說過：天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奮。仲永只靠自己的天分，後天不努力，導致“泯然衆人矣！”的可悲結局。
“玉雖有美質，在於石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別。”玉雖有美好的品質，但如果遇不到良好的工匠進行精心加工，那就和瓦片。石塊一樣微賤。美玉即是如此，何況人乎？天資再聰明的人，也要經過刻苦的學習才能成才。如果只依靠自己的天資，而不去努力奮鬥，也只能一事無成。天才可能變成庸才，而庸才不學習就會變成蠢才。
現在是我們學習的黃金時期，只有現在勤奮學習，長大後纔會有出路。所以，努力學習吧，因爲知識是人類進步的階梯！
讀後感作文500字 篇5日前，在大班家長講座上，西津國小汪寧老師的講座給我們留下了深刻的印象，資料既通俗易懂又富有內涵，結合她二十多年的教育經驗解讀了“如何培養孩子的好習慣”從而順利實現幼小銜接、幫忙孩子平穩過度。其中對家長的言傳身教進行了風趣幽默又一語中的的講評，指出了家長的引導對孩子的學習成長具有決定性的作用，家庭氛圍的耳濡目染、習慣的力量、品質的培養、身教勝過說教。
《曾國藩家書》中也指出：“至於擔當大事、修身齊家全在明強二字”;“教兒女輩，以勤儉謙三字爲主”;“在自修處求強則可，在勝人處求強則不可”。曾國藩出將入相被後世譽爲“爲師爲將爲相一完人”，在家書中有多篇涉及對家人的關懷備至、對晚輩子侄的循循善誘、諄諄教導，從正面勉勵督促子侄用功讀書、謙遜做人。後代中出現了曾紀澤、曾廣鈞、曾寶蓀、曾憲植這樣著有成就的人物。如：“吾輩讀書，只有兩事：一者進德之事，一者修業之事”、“惟願諸弟發奮立志、念念有恆”、“教訓厚被子地，以勤苦爲體，謙遜爲用”、“剛柔互用不可偏廢”，家書主旨講求人生理想、精神境界和道德修養，繼承和發揚了中華民族的傳統美德，在現代社會讀《曾國藩家書》，確實有實用價值。也對家長、老師的教育理念和方式帶給了借鑑和參考。帶給給孩子一個溫馨民主的家庭氛圍，重視孩子的精神世界和人格培養，給予孩子健康的體魄、正確的價值觀，這纔是真正不讓孩子輸在起跑線上。
