在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的成長路上的那個人作文，希望能夠幫助到大家。
昨天，我在收拾我的衣服褲子。理着理着，我整理到一條毛線褲。
粗粗的毛線褲有序的相交，很漂亮，可惜我早已穿不上，但考慮再三，我還是受不了。
這條毛線褲，是七八年前奶奶給我織的。她的手工特別好，“心靈手巧”這個詞兒放在她身上真是確切萬分！
聽奶奶說，當時的工資也不高，家裏比較緊張。所以過年不給我買新衣服新褲子，只能幫我量身定做一套。當時的我，什麼也不懂，只是笑哈哈地點頭同意。
聽奶奶說，04年下了一場大雪，地球被裹上了一件厚厚的白色大衣，那時，她紅腫着雙眼帶我來到了一個包裝精緻的盒子前，說是給我的新年禮物。
是漂亮的芭比娃娃？是可愛的小玩意兒？還是……帶着心中無比地期待望向一臉神祕的奶奶。她示意我可以打開看看。我早已忘卻了奶奶之前說要給我做一套衣褲。
於是，我打開了。裏面便是這條紅色毛線織成的衣褲。當時，我失落極了！鬧着孩子脾氣大哭大鬧，就差沒上吊了！我大叫着吼：“我不要，我不要！我不喜歡它！我喜歡芭比娃娃，我要那個！”
這一點我記得特別清楚，當時奶奶紅腫的雙眼佈滿了血絲，憂傷地望着我，之前那裝載着神祕的雙眼現在卻化爲烏有，換上的是渾渾的“污水”，看不清她那兒透徹的雙眸了。
後來，聽爸爸說，奶奶當時很傷心，她沒日沒夜，退了休不休息，廢寢忘食地幫我織這套衣服，不只有多少次爲了加快速度而被針線扎破了指尖，不知有多少次爲了讓我穿的衣服不那麼單調而拆了重織，織了重拆，爸爸爲什麼不繼續說下去了？他轉過身，擡起了手示意我不要追問。
我頓時明白，奶奶當時是什麼感受，我怎麼這麼不懂事？
然而，後悔是沒有用的。我懂了。懂得太晚了。
還是一個下雪的冬天，奶奶隨雪花而去，融化了。
當我有的時候，我沒有去珍惜，失去了之後，只能惋惜。我長大了，奶奶卻像冬天那冰雪一樣懷着冷冷的心而去了，我還未來得及說聲簡單的“謝謝你。我很喜歡你爲我織的衣褲。”
我收拾完衣服，躺在軟軟的牀上，默默地想着，感嘆着：奶奶，你何時能再爲我織一條毛線褲呢？
但願奶奶能聽到我的心聲！
成長路上的那個人作文2鮮花感謝雨露，因爲雨露給予它成長的營養；蒼鷹感謝藍天，因爲藍天給予它翱翔的空間；高山感謝大地，因爲大地給予它高聳的豪邁！感恩，是一種高尚品德，是一種生活態度，是人性善的反映，是一片肺腑之言……
而太陽底下，就有這樣一羣人：她們不是畫家，卻能描繪彩虹的斑斕，她們不是建築師，卻能設計未來的藍圖。她們是誰？她們就是我們可敬可愛的老師！
不久前，我偶然在網上看見了一本書——《感恩老師》，好奇心驅使我讀了一遍，然而，對老師的崇敬之感又讓我“煮”了又“煮”。因此我明白了許多道理，深刻體會到老師的良苦用心。這本書了主要通過一個個真實的故事，寫了老師是如何寬容，幫助，體貼那些孩子的。有的孩子被父母雙雙遺棄，便自暴自棄，是老師的體貼，使他們的心倍感溫暖，成了遠近聞名的畫家；有的孩子生性調皮，不好好學習，是老師的寬容，使他們改過自新，成爲了風度翩翩的紳士；還有的'老師……
是啊！老師，她是我們成長道路上的引路人，啓蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那培育它的土地一樣。是她們用寶貴的青春給予了我們知識。她啓迪着我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂無知的孩子成爲知識豐富的少年。
居里夫人是有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的國小老師，還用一束鮮花表達她的感激之情。你們看，自古以來的偉人總是把師恩銘記在心，他們都是我們的榜樣啊！感恩，更不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。這樣就足夠了……
記得剛上國小的時候，我對學校的一切都感到陌生。由於這個原因，在課堂上，我就是知道老師提的問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。夏老師也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“掌效瑤，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關係。”就是您那鼓勵的目光，讓我勇氣倍增。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑着表揚了我。正因爲有這第一次，使我的膽量變大，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。
我永遠都不會忘記老師們對我的愛，對我的寬容，鼓勵，鞭策……我能夠爲她們做些什麼呢？我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優異的學習成績去報答她們，絕不辜負她們對我的期望！
最後，在這裏，我祝福天下所有老師們教師節快樂！
