在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的學校生活作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校生活作文 篇1
六年的國小生活就要結束了，在這裏，我經歷了喜怒哀樂，嘗過了酸甜苦辣，遇到了我敬愛的雷老師。
運動會
一年一度的春季運動會終於被我們盼來了。一大早，我穿着整齊的校服來到學校。簡單的早餐後，我們來到操場，運動會正式開始了，第一項是接力賽跑，我是其中的一員。隨着指揮員的一聲哨響，第一棒開始接力了，同學們都在隊伍中拼命地喊着：“加油！加油！”很快又輪到了第二棒，也就是我這棒，我迅速地從第一棒手中“奪”過接力棒，一個箭步射了出去，可誰知好景不長，我那不爭氣的腳一下子崴了。那劇烈的疼痛讓我猛地摔了一跤，頓時，喧鬧的隊員們一下子安靜下來。這時，雷老師見了，連忙跑過來，扶起我關切地問：“沒事嗎？快去醫院”我忍着傷痛站起來，雷老師揹着我，一路小跑去醫務室。比賽仍在繼續。我真想對雷老師說：“謝謝您，您真偉大！”
朗讀比賽
去年的元旦節，是一個重要的日子，我要去參加學校組織的朗誦比賽，稿子我已經背得很熟。但是不知道是什麼原因，一上臺，我的腦子一片空白。我大概遲疑了一分鐘纔想起第一句話是什麼，朗誦到一半，突然我又卡住了。我心裏一緊張，完全忘了後面要說什麼，我流着冷汗瞟了雷老師一眼。雷老師像明白我要說什麼似的，拿起稿子，在一旁小聲地給我遞詞，我一下子反應過來，又繼續了我的朗誦，當時，我真想對雷老師說：“您真偉大！”
主題班會
在一次班會課，雷老師讓我們自己準備稿子上臺演講，我迫不及待地想上去，一直舉着手，可是老師卻一直不點我，最後我有點不耐煩了，臉都漲紅了，雷老師才點了我。我自信滿滿地走上講臺，很快我的演講完畢了，老師卻只說了句：“好，請上位吧！”雷老師的這句話彷彿在我的頭頂上潑了一盆冷水。頓時，我心灰意冷，心想：“難道我的演講不好嗎？還是我哪裏不夠完美，雷老師爲什麼沒有表揚我？”我的心裏十分苦惱。第二天，我走進教室，卻發現紅旗欄目上我的小紅旗多了兩面，我只想對雷老師說：“您真偉大！”
我真的捨不得學校的生活，更捨不得敬愛的雷老師。
學校生活作文 篇2
國小六年匆匆就過了五年，那些年經過的酸甜苦辣的事情被我深深的記在腦海裏。國小時代它給了我們啓發、給了我們幫助、給了我們夢想、給了我們希望！
在一個風高秋涼的日子裏，那時我四年級，我的語文老師悄無聲息的離開了我們，她在我們放假回來後再也不能與她在課堂玩兒成語接龍了，我們都不明白她因爲什麼離開我們？在全班沉默之中我心裏涌上了陣陣傷感和對老師的不捨。當我聽說新來的老師是專門帶畢業班時，我心裏想她是不是會帶畢業班的學生？當我又聽說新來的老師是一位有豐富教學經驗的特級教師時，我的內心又對她充滿期待。
上了幾節課我感覺新來的語文老師講課有時非常幽默風趣，有時又非常嚴厲，帶給我們快樂的同時又掌握新的知識。我慢慢的習慣了這位老師的教學風格，從現在我突然發覺以前的語文老師慢慢的消失在我的記憶中了。
我的生活方式也變了，用老師教的方法去解決學習中遇到的問題感覺很輕鬆。我雖然已經是六年級的學生了，這是國小生活中關鍵的一年，我們會跟着新的老師一起迎接新的挑戰。
我希望自己永遠記住只能讓世界選擇你，你不能去選擇世界！
學校生活作文 篇3
在學校裏，每天都有好多事情發生，你發現了嗎？今天，大家都先來聽聽我在學校裏是怎樣過的吧，聽完以後，你也去寫寫你在學校裏的一天。
我一直是一個很浮躁的孩子，記得有一次，下課了，我去叫羅萌玩，他拒絕了我。說：“不行，我的文具盒壞了，不能去玩，要把它修好，不然我媽媽要罵我的。”聽了他的話，我激動萬分。心想：“他那麼執着，我就幫一幫他吧。”於是我說：“拿來，我給你修吧，”我修啊修，上課了，還沒有修好，我叫小張也就是張輝拿一支筆給我。我對羅萌說：“給我，我給你修。”老師來了，開始上課，我還在修。“耶，終於修好了，媽呀，我的手好痛啊。”我當着老師以及同學的面高聲叫喊說：“給你，羅萌，你的文具盒。”接着我又說；“張輝，你的筆，給。”我丟了過去。被老師聽見了，老師說我浮躁，我也這麼覺得。你呢？你覺得我浮躁嗎？
其實，我不光浮躁，我還很驕傲誠實呢。有一次，那次的事情發生在中午放學吃飯的時候。老師叫我們做作業，我做着做着，肚子好餓啊，就趴在那裏休息，不一會兒，老師走了。我想；“恩，反正老師已經走了，現在也馬上放學吃飯了。”於是，我就急忙衝出教室，拿起碗筷準備吃飯。突然，聽說老師來了，我就急忙放下碗筷。飛快地跑到教室裏去，坐在自己的位置上等老師的到來。不一會兒，老師來了，說：“誰叫你們去吃飯的。剛纔誰衝出去了，給我上來，誰帶頭出去的.。”同學們都指着我說；“是沈盼。”老師準備叫我上來，可還沒等老師說完，我就若無其事地跑上去。其他給知我衝出去的同學也上來了。老師生氣了，說：“你們給我站着。”我聽了老師的命令，站在講臺上。下課的鈴聲終於響了，老師說：“第一組，快去拿飯。”看見第一組的同學興沖沖的跑去拿飯。吃着那香噴噴的米飯，我的口水直流，還以爲老師不讓我們吃飯了。不過，全班同學都拿好飯，盛好湯了。老師還是讓我們去吃飯了，看，我是不是很調皮啊？
啊，學校裏的事真多啊。你也去寫寫你在學校裏的一天，把他發表出來，讓其他人知道，其實學校，也是我們的家庭。
學校生活作文 篇4
校園生活，如萬花筒，能展示出一個五彩繽紛的世界；校園生活，如精美的貝殼，能折射出一個亮麗美好的人生；校園生活，總是那麼地令人回味無窮。
回味那秋高氣爽中的體育比賽。你看！當老師宣佈了運動會正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。還沒有比賽的運動員都焦急地等待着各自比賽的時間。女子800米和男子1000米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動，記得我們班每位同學都拼盡了全力努力地跑，雖然我們班的同學並不擅長跑步，但是在這次長跑中，我們班拿到了十分不錯的成績，這也少不了班主任的幫助。記得幾乎每位同學跑步時，她會跟着那位同學一起助跑，每一位同學都會受到老師的鼓舞，都會極力想超越這個影子，每當看到老師吃力的樣子，我十分感動，這次運動會我們班獲得了不錯的成績，
所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌。
回味那妙趣橫生的精彩課堂。你聽！這是哪個班呀，課堂氣氛怎麼這樣熱烈？原來是我們班在上語文課啊，課堂上，老師總是把講解的任務交給學生，讓他們自己做題，自己對改，自己發現，自己感悟，然後同桌討論交流，找代表講解，同時學生還可以提出自己的疑問。這不，一向不愛發言的同學小李提出了一個問題，引起了全班同學的大討論，這真是一石激起千層浪，一個個精彩的回答呈現在了老師的面前……老師不停地稱讚着，評價着，不知不覺，一聲“叮鈴鈴”讓同學們從辯論中走了出來。當然，下課後，老師的身旁又少不了圍上一羣愛思考的學生……“我特別願意到四班上課，因爲同學們愛思考，肯動腦筋，敢於提出異議……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！
是啊，校園生活，十分美好。種種點滴，不能忘記。
