在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的講座作文500字3篇，歡迎大家分享。
講座作文500字 篇1
一個充滿生機、陽光明媚的星期五早晨，一位全國著名的兒童童話作家——湯素蘭阿姨來到我們的校園來，給我們講座。
首先，由湯湯老師給我們介紹了湯素蘭阿姨:湯素蘭阿姨是一位全國兒童童話作家，她得了宋慶齡文學獎、冰心文學獎和毛澤東文學獎……湯素蘭阿姨的講座開始了！
湯素蘭阿姨溫和地問了大家一個問題：“作家和其他職業有什麼不同？”聽了幾個同學的回答，湯素蘭阿姨的臉上始終還是沒有露出滿意的神情。湯素蘭阿姨只好告訴大家：“作家用語言文字表達感情。”她跟我們說，她看過許多童話書，都是壞壞的、狡猾的大灰狼。就想寫善良的、笨笨的狼，所以就有了靈感，寫了《笨狼的故事》這本書。又向大家介紹了人類的三位無處不在的老師。第一位：“大自然”老師，第二位：“生活”老師，第三位：“書籍”老師。還講了一個真實的、吸引人的故事：浙江有一位老爺爺，他買了一隻豬。家裏就他一個人，所以老爺爺就對這隻豬有了很深刻的感情。而這隻豬也對老爺爺有了很深刻的感情。到了20xx年。這隻豬就已經有了四百多公斤重。老爺爺因爲養不起這隻豬就只好傷心的把它賣了。這隻豬幾經轉手最後被送到了寺院。過了兩年，這隻豬長到一千一百多公斤。而且比其它豬多活了6年，被當地人稱爲“珠王”。它死後被寺院裏的人埋了，並在埋的地方立了一塊碑。在講座快結束的時候，湯素蘭阿姨告訴我們：“作家的靈感來自生活處處留心。”
這次講座真吸引人呀！
講座作文500字 篇2
昨天下午，媽媽帶我和姐姐到廈門外國語學校湖裏分校參加寫作教學公益培訓課，現場有好多學校的語文老師和四、五年級的一些學生。
13:30-14:20給我們上課的是國小生叢書副主編的林威老師給大家執教示範課（五上習作《縮寫故事》）。首先他向在場的20幾名五年級的學生提問：如果把中國四大名著分別濃縮成一個字，要用什麼字來概括？經過林老師的引導，哥哥姐姐們積極發言，他們相互補充，相互反駁。給我印象最深刻的是我校一名男生，雖然我不知道他的名字，但是在學校我經常碰到他，他回答最頻繁，也是最完整的。接着，林老師詳細講解了如何縮寫故事的方法，主要要用到刪、改、連這三種，缺一不可。最後，林老師讓現場五年級的學生按照他說的方法縮寫《獵人海力布》第八到第十一自然段。
14:20-15:40由福建省語文學會國小專委會祕書長，叢書主編何捷老師執教示範課並做作文教學指導報告（四下習作《我的自畫像》）。何老師上課不僅風趣、幽默，還講得通俗易懂，具有較好的親和力，我們都被他的講課方式所吸引。這次讓我印象最深刻的是五年級的學霸小桐，她把自畫像寫得很真實、突出自己的外貌、性格特點，使別人能夠一下子記住她，得到何老師的吱吱稱讚。
下午的'寫作教學公益培訓課真是讓我愛益良多，我希望下次還能聽到這麼優秀的講座。
講座作文500字 篇3
清晨，沐浴着溫暖的陽光，我懷着激動的心情坐車來聽孔立新老師的公益寫作講座。 我來到報社二樓的大會議室，我坐在第三排利於聽清楚。講座開始了，首先進行了一個作文比賽的頒獎儀式，獲獎的人一共有十八個人，他們的獲獎作品都很好。頒獎儀式結束之後是孔老師的講座。講座開始了。 他說，作文總體分爲三部分，一是平時作文，平時作文可以用一個詞總結是嘗試;二是競賽作文，競賽作文可以用創新這個詞總結;三是考場作文，考場作文用一個詞概括是規範。孔老師他就這三部分進行了舉例，我聽了感覺我沒有白來一趟。 接着他又說了，寫作文要有創新和結構。創新是要勇於創新，善於創新，他從創新中總結出6點。
一是一個恰巧的文題，二是一個精巧的開頭，三是一個生動的細節，四是一個雅緻的結尾，五是一個鮮明的主題，六是一個新穎的構思。結構精巧，思路流暢。孔老師又說了7種結構，我就不一一說出來了。 他還講了一些東西，比如：寫文章的訣竅、怎樣培養寫作興趣等等。現在是提問時間。有許多的人提出問題，比如：如何提高寫作水平，如何提高寫作的自信心等等。孔老師都一一解答了。講座結束了，我回家了。 我從這次講座中獲得了一些關於寫作的知識，學習了課堂上學不到的知識，我覺得自己受益匪淺。另外我認爲孔老師語言即風趣又幽默，我聽得十分認真。 我以後要多聽講座，使自己在各方面更好!
