在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的我愛我的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我上八年級了，壓力也就大了，爸媽也爲我的學習擔心，因爲八年級時關鍵的一年。他們東奔西走，終於爲我找到了合適的補習班。
週一到週五，我每天放學都要去那兒，把回家作業做完再給老師檢查。丁老師，他負責我的英語。
第一次到補習班時，當然這裏的一切都是陌生的，我很不自在，但一個人他面帶微笑朝我走來，這個微笑很普通，卻讓我感到無比的溫暖，從心底感到溫暖........
漸漸地，這裏的一切我都熟悉了，我挺樂意來這兒補的。記得有好幾次，英語作業特多，做完後，都已經很晚了，丁老師又要再檢查一遍，需要很長時間，而且丁老師是一個很認真，很負責的老師，他一遇到自己不確定的題目，就一定要或上網，找到答案。我怕丁老師着急，因爲他都還沒吃晚飯呢！
“丁老師，會不會太晚了..........”我還沒說完，丁老師就回答。
“只要你不急，多晚我都會陪你寫完！”他露出堅定又溫柔的眼神，然後又一個溫暖的微笑掛在臉上。“恩”我點點頭。
“回家小心點，注意車子！”我每晚都能聽見類似於這樣的話語。
這一句句簡單而又貼心的話，讓我覺得學習其實並不困難。我很輕鬆，很踏實。
丁老師就是這樣，他彷彿就是我的醫療箱，每次我被同學欺負，一個人受委屈，他總能發現，替我治療心靈上的傷。我愛你，丁老師！
我愛我的老師作文2我的班主任是陳老師，她教學水平高超，愛看書，鼻子上架着一副眼鏡。她個子不高不矮，留着一頭長長的捲髮，濃而細長的眉毛下，總有一雙閃亮而溫暖的眼睛在時時刻刻注視着我們。她說話十分親切，我特別喜歡她。
陳老師一直都是非常耐心的。上課的時候，她費盡心思地讓我們閱讀、在知識的海洋裏漫遊。瞧，她手拿着粉筆，嘴裏不停地講述着重點難題，是多認真啊！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學們提出的難題，陳老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，分析。老師就是人類靈魂的工程師。我愛老師，老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
有一天，我們在上課，陳老師問了一個非常難的問題，大家都沉默不語，都在認真思考。過了一會兒又一會兒，大家依然找不到確切的答案，開始輕輕地討論起來。可是半天，還是解決不了，陳老師看見我們滿臉“寫”滿了問號，只好把答案告訴我們。我們雖然知道正確答案，但並不知道怎麼回事，我們繼續聽着老師給我們解答。老師講完了，有些已經恍然大悟，還有的才聽懂一點。剛好下課鈴聲響起來了，有些同學又跑去問陳老師。老師不厭其煩的講了遍又一遍，等全班同學幾乎都懂了以後，陳老師纔拿起杯子喝了幾口水。我們的點滴成長離不開老師，我們的進步都凝結了老師辛勤的汗水和心血。
這就是我們親愛的陳老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。有您這樣一位好老師，我們將會更加優秀，更加出色。
我愛我的老師作文3辛老師，您是一位對工作勤勤懇懇、關心學生的好老師。在炎炎夏日，您爲我們買來清爽香甜的雪糕，讓我們消暑解渴；每當您看到上學遲到又沒有吃早餐的孩子時，您會把自己的早餐留給他吃；放暑假了，您還會邀請同學去您家品嚐“辛記”家常菜，教他學游泳。辛老師，您對學生嚴中有愛，對我們像媽媽一樣。
記得前一段時間，我們班正在爲運動會做準備。午飯後的操場熱鬧極了，您在操場上一邊組織扔壘球的同學練習，一邊組織跑步的同學練習。我作爲“觀衆”與好朋友圍坐在一起觀看扔壘球。正在我東張西望、心不在焉的時候，一個壘球從天空中飛馳而來，正好在我的腦門上“着陸”了，頓時，針扎一樣的疼痛向我襲來，我忍不住大哭起來，您聽到哭聲趕忙跑了過來，擔憂地問我：“胡昕睿，你怎麼了？”我委屈地對您說：“辛老師，他們的壘球砸到我了。”您聽了我的話，着急查看我的頭，看有沒有受傷，並扶我到操場邊的椅子上休息，還叮囑同學照顧我。該回教室了，您組織好隊伍，還不忘問我：“胡昕睿，怎麼樣？還疼嗎？”說着，又走到我身邊，仔細查看我的頭，看到我沒事了，您關切地對我說：“胡昕睿，以後可要小心點兒，安全最重要，這次真是萬幸啊。”您的這番話，讓我溫暖了好久，您對我的關心和愛護令我難以忘懷。
辛老師，您的關愛像春天的微風那麼溫柔，像夏天的太陽那麼明媚，像秋天的果實那麼香甜，還像冬天的暖陽照耀着我的心田。
辛老師，您辛苦了，我愛您！
我愛我的老師作文4老師，您就像我的母親般呵護着我，教我們知識，教我們做人老師，您在我心中很偉大，很慈愛，就像一朵永不凋零的康愛馨。老師，我心裏有一堆的話想對您說，今天就讓我來一吐爲快。
是的，就在昨天，我們的語文期中成績出來了。我本以爲我會考95分以上，但離成功只差一步之遙。最後我得了94分。哎！我耷拉着臉，心中甚是不悅。我想：您給我定的目標是95分，但我卻沒有達到，就在我極其灰心的時候，我想起了您的一句話：考的不好就先從自己身上找毛病。
一回家，我就把語文卷子認認真真地看了一遍，哎呦！我可真粗心，多音字都能錯，如果這道題不錯的話，那兩分不扣，我就96分了！但凡我認真點兒，這題是不會錯的。我失落極了，一想到平時您那慈愛又關切的眼神我就不敢面對您。我偷偷地在心裏籌劃着明天要怎麼跟您說。但令我驚訝的是第二天的事情。
第二天，您不但沒有吵我，還反倒安慰我：如果你按我說的去做，考的不好，先從自己身上找毛病，只要做到這一點，那麼我就不會吵你！聽到您這一席話，我心裏緊繃的弦鬆開了。您的話像一縷春風，拂過我的心頭。在這裏，我向您保證，下次一定考好。
老師，謝謝您的教誨，如果不是您我就不會學到知識，更不會懂得那麼多做人的道理。春蠶一聲都沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從來沒有在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李就是對您最高的評價！老師，我愛您！
我愛我的老師作文5姓趙，我們都叫她趙老師。趙老師長着一雙烏黑而又明亮的眼睛，一頭長長的捲髮，一個不太高的鼻樑和一張幽默的嘴巴。她有時會穿着一件橘黃色的毛衣和一條黑色的褲子，還戴着一個墨鏡，漂亮極了！
趙老師可幽默了。記得一次聯歡會上，一個同學正在表演節目，突然，電風扇上掛着的一個氣球爆了，把同學們都嚇了一跳，可這時候，趙老師卻幽默地說：“氣球都鼓掌了！”一句話，把剛剛嚇了一跳的同學們逗得哈哈大笑。趙老師真幽默！
趙老師不僅幽默，她對學生也特別認真負責。記得有一次，我在站隊時和其他同學追逐打鬧，被趙老師看見了，她便在放學後，對我說：“不要再這樣了，這樣打鬧是很危險的，如果你摔倒了，摔壞了身體怎麼辦？”我低着頭，默默地聽着老師的教導。之後，老師又給我講了許多道理。回到家一看錶，都已經五點多了，我這才意識到，原來，趙老師爲了我的安全，耽誤了自己的寶貴時間。於是，我暗下決心，以後一定要改掉這個追逐打鬧的壞毛病，不再讓老師操心了！趙老師對我們學生真負責啊！
我愛我的趙老師！
我愛我的老師作文6“稍息、立正、向前看齊……”威嚴的口號聲在我們的操場上響起，你一定以爲這是一位非常嚴厲、不苟言笑的老師在給我們上體育課吧？那你就錯了，大多數同學都喜歡女老師，因爲她們溫柔可親，而男老師給人的印象似乎是嚴厲、不易親近的，但在我們學校，卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師，他就是體育王老師。
在學校裏，我們最喜歡上的課就要數王老師的體育課了，上體育課時，王老師和我們每個同學都是好朋友，每當教我們學習新內容時，王老師總會用幽默的話語來教大家掌握基本的動作要領，便於我們更準確地做好動作。每當內容學完後，他就和我們一起玩遊戲，我們偶爾也會和王老師開個小玩笑，大家一起鬨堂大笑，王老師也不生氣，跟着大家一起笑。
但是，如果誰課堂任務沒有完成，體育老師就不會讓他和大家一起嬉戲，如果新教的動作有誰不會做，王老師不僅不生氣，還會手把手地教，直到學會爲止。但王老師絕不會讓任何人矇混過關。王老師是有“底線”的，如果你碰到了他的“底線”，他會讓你當衆出醜，惹得全班同學哈哈大笑。有時我們會在王老師的後面擺兔耳朵，但他不會在意。
說了半天，還沒介紹王老師的外貌呢，他的個頭很高，一張國字形的臉，眼睛雖然不大，但顯得炯炯有神，高高的鼻樑下面是一張有棱有角的大嘴巴。
這就是我們的體育王老師，他幽默，總能讓人笑聲不斷；他親切，就像我們的一位摯友；他平易近人，好像和誰都能做朋友……相信經過我的一番介紹，你們對我的體育王老師一定也很喜歡了吧？
我愛我的老師作文7又到了金秋的季節，值此第三十個教師節來臨之際，我們向您——最親愛的老師說句：王老師，我愛您！
操場上，全校師生歡聚一堂，大家喜笑顏開，共同慶祝教師節。五顏六色的氣球在天空中隨風飄揚，四周佈滿了彩旗，陣陣鑼鼓聲響徹雲霄，就連小鳥和白鴿也趕來看熱鬧。
同學們爲教師節準備了豐富而精彩的節目，有的唱着動聽的歌聲，有的跳着優美的舞姿。老師們表演的節目，更是精彩，最吸引人的是王芬老師表演的配樂詩朗誦。王老師在舞臺上微笑着朗誦着，那聲音真好聽，時而高，時而低，越來越有感情。
看着看着，我的思緒飄遠了：每天當我們剛剛起牀時王老師已早早地來到學校，課堂上，老師認認真真的給我們講課，下課時，老師還要給我們批改作業，我們放學回家時老師還在批改我們的作業，我們上牀睡覺時老師依舊在批改我們的作業，實在是太辛苦了！老師，您就是辛勤的園丁，而我們就像一朵朵花兒，在老師的幫助下，我們茁壯成長。
一陣熱烈的掌聲，打斷我的思緒，慶祝活動圓滿成功，我的心情很激動，我要大聲對老師：“辛苦了老師，我們愛你！”
我愛我的老師作文8今天是教師節，我們學校在操場上開展了慶祝教師節的活動。
操場被打扮得絢麗多彩，五顏六色的彩旗插遍了各個角落，紅色的大氣球在空中隨風舞動，雪白的鴿子歡快的飛向天空。鼓樂團穿着整齊、漂亮的衣服，敲出歡快的鼓點，共同慶祝教師節的到來。我們戴着鮮豔的紅領巾，排着整齊的隊伍，臉上洋溢着幸福的笑容，等待着慶祝活動的開始。
九點半，活動開始了。同學們表演了豐富多彩的節目，有的唱歌，有的跳舞，還有各式各樣的樂器表演。最引人注目的是老師們的表演，體育老師打了一套生龍活虎的拳，音樂老師唱了一首歡快動聽的歌曲，一些老師共同畫了一幅慶祝教師節的畫。看到這個場面我不由浮想聯翩，我從剛入學時候的不懂事的孩子，到現在成爲一名合格的國小生，老師付出了多少辛苦啊！她每天都要批改作業到深夜，她不僅教給我們知識還教我們做人的道理，我們班這麼多孩子都要她來照顧，像培育小苗一樣培育我們……
一陣熱烈的掌聲，打斷了我的思緒，慶祝活動圓滿結束了。我要大聲的對老師說：“老師，您辛苦了！我愛我的老師！”
我愛我的老師作文9時光匆匆，歲月蹉跎。我從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生，這一切都要歸功於我們的老師。
我們的學校是由三十多位德高望重的老師支撐起來的，於是我們學校的名聲越來越大，成爲了市級“示範學校”“農村十佳學校……”
早晨，同學們走進教室，開始了晨讀。那一陣陣清脆的讀書聲，響遍了校園，是那麼悅耳，那麼動聽。上課鈴響了，一年級的小朋友們坐在教室裏聽老師講“故事”一雙雙充滿疑問的眼睛緊緊盯着老師那一張一合的嘴巴，被老師帶入了童話的世界。
“叮呤呤……”課間操時間到了。同學們伴着音樂，排着整齊的隊伍來到操場上。不一會兒操場上便出現了我們英姿勃勃的身影。多麼像一隻只雛鷹在天空飛翔。
放學後，原本熱鬧的校園此時變的寂靜無比。只剩下老師在專心的備課，準備第二天要學的知識。時間飛快地過去了，當月亮掛上樹梢時老師還有一大堆作業要看。直到那些作業全部看完才熄燈睡覺。
老師，您像一支蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人；您像一個辛勤的園丁，不辭辛苦地培育了祖國的花朵；您像一隻春蠶，奉獻了自己裝飾了別人；您像一支粉筆，犧牲了自己，留下了知識。老師，您平凡而偉大，您無私地奉獻了自己的一生，我們只有取得好成績，才能報答您。
我愛我的老師作文10我的老師像媽媽，像呀像媽媽。小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她這動人的旋律一直響在我的耳畔，我也時常想起我那美麗、善良、和藹可親的隋老師。
隋老師對我們非常好，同學們也都很愛她。記得有一次上語文課，鈴聲響過之後，隋老師還沒有來，同學們納悶極了。這時，班長站起來說：同學們，今天隋老師病了，恐怕不能來上課了。我們要自覺上好自習課，讓老師放心。
班長話音剛落，隋老師卻走進了教室。她說：同學們，對不起，我來晚了。同學們驚奇地問：老師，您的`病？你們看，我現在不是好好的嗎？可是老師臉色蠟黃，嘴脣乾裂，顯然發着高燒。
將課本翻到第22頁，讓我們一起來學習《禮物》這一課隋老師沒吐的一個字，講的每一句話，仍是那麼清晰響亮，根本看不出她是帶病上課。我們正聽得津津有味，突然，幾顆豆大的汗珠從她和善的臉頰上流了下來，接着聲音也低了下來，再後來就什麼也聽不到了。
只見隋老師雙手扶着講桌，頭深深地低了下來，好像在看課文。透過頭髮間隙，我看見她雙目微閉，眉宇緊鎖。顯然，痛苦正在無情地折磨着她。同學們你看看我，我看看你，都爲老師捏了一把汗。猛然間，隋老師擡起了頭，面帶笑容，有講了起來，同學們都驚呆了。
鈴一陣鈴聲響起，隋老師鬆了口氣。她拖着疲憊的身子走下了講臺，坐在椅子上，手扶着頭，臉上依然露出微笑。是啊，老師正是以強烈的責任感和對我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長的一課啊！
老師們就是這樣，他們不僅僅是教書育人的人民教師，還是我們最真摯的朋友。他們和我們促膝談心，賞識我們的成績，剖析我們的錯誤；他們費盡心思授課，唯恐知識沒有講全；他們培養我們長大成人，而自己的白髮卻已代替了黑髮。
我愛我的老師！
我愛我的老師作文11人們都說人生有三幸，一是在家有一個好父母，二是在學校有幾位好老師，三是長大後有一個好家庭。這裏面的第二條，在學校有幾位好老師在我心目中是很重要的。
我的國小生涯中已經遇到了許多好老師了。
餘老師是我剛來龍崗時的第一位班主任，她有一頭短短的茂密的捲髮。剛開始我看到她就知道餘老師是一個職業老師，心裏不由自主地產生了害怕的感覺，因爲職業老師一般都很嚴厲。可事實並不是我想象的那樣，開學沒幾天我們班的所有同學都對這位每天面帶笑容、和藹可親的老師充滿了好奇和好感，隨着相處的時間越久，我們對餘老師的好奇和畏懼已經沒有了。餘老師每天都以微笑對待我們，有什麼快樂拿到我們班上來一起分享。我們有什麼心事也都與她述說。全班的學生集體給餘老師起了一個“愛心媽媽”的雅號……上課“餘媽”是我們的老師，同學們積極發言，認真思考。下課我們是朋友，“餘媽”陪我們一起打沙包，踢毽子，跳皮筋……
由於餘老師是學部副主任，每天公務繁忙，所以沒有太多時間照顧我們，於是學校就給我們班換了一個班主任——諶老師。我們以前經常在教師節的表彰大會上聽到她的名字，還聽說每次考上獎學金最多的班級都是諶老師的班。六年級了，同學們都很好學，所以有了這麼一個優秀的班主任，我們有說不清的激動。諶老師剛到了我們班，由於我們淘氣頑皮，這個要求很高的老師有些不適應，沒過多久我們班的學生來了一三百六十度大轉變，讓諶老師大吃一驚，以前那個頑皮淘氣的六一班到哪裏去了？現在的六一班已經成了一個學習氛圍濃的班級。
田老師。
盧老師。
陳老師。
郭老師。
……
她們都是我遇到的好老師，我愛我的老師！
我愛我的老師作文12山東省即墨市二十八中一年級十三班賈增鵬老師我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神聖的職業。六年來我遇到過許許多多的優秀教師，但是有一位她是我終身難忘。
教師節快到了，使我想起了那可親可敬的王老師。回憶起與王老師在一起的那段日子是那麼的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關心和培養使我永記在心。
記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫生說，我一個月不能上學。我心想這下子肯定回被別的同學拉下的。可我萬萬沒有想到那慈愛的王老師帶領着班裏的幹部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶裏直打轉轉。老師和同學們問我傷勢怎麼樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。老師給我補了一上午的課，這才使我傷勢好了之後課程沒被別人拉下。
還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對作文恨之入骨，就像有一百道數學題在等着我做。可是王老師再三的鼓舞我們讓投稿，我寫了一篇《偉大的母愛》在王老師的精心批改之後得了二等獎。此後我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對我的培養。
雖然國小畢業了，但是我以無發忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會鼓足了勁克服困難，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個名字使在我的心裏生下了根，以永遠摩擦不掉了。
啊！我愛我的老師。
我愛我的老師作文13在我上三年級時，我們班來了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻樑上架一副眼鏡，說起話來既風趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語老師——董老師。
真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持着孩子般的活潑、開朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現在他的臉上。
有一次，我去董老師辦公室訂《英語週報》。原本《英語週報》是15元，可是，我當成了15。5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢數了數，瞪大眼睛拿着錢笑着對我說：“這5角錢是不是請我吃冰激凌的呢？”我才意識到多拿了5角錢，低着頭悄悄地說：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你。”
在課堂上，董老師的教學方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做遊戲，比如表演對話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對話表演，誰說得好又演得好，老師就給予表揚；誰發音不準確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準爲止。這種方式增強了大家學習英語的興趣，大家不再覺得學習英語枯燥無味。董老師爲了讓我們上英語課更輕鬆、更快樂，在教單詞時，動作誇張、滑稽，經常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來，舉手發言的同學更是絡繹不絕，就連我這個平時內向上課不愛發言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現在對我們這些十歲的孩子，還常常說：“把你們的小手手伸出來”，這讓我們聽來是那麼舒服，感覺每一個人都是他的孩子。
正是因爲董老師有一顆珍貴的童心，才讓我們師生之間沒有了距離，才讓我們期盼着每一次的英語課。我愛我的英語老師。
我愛我的老師作文14走進校園，一排嶄新的教學樓，紅牆籃瓦，排成一個被變寬了的“U”字型，像是張開了雙臂在等待着我們。紅色的跑道圍着綠茵茵的操場，寬廣得像廣場一樣，讓人恨不能馬上就去運動運動。教室裏，明亮的窗戶，整齊的桌椅，井井有條的圖書角。
我們不僅有美麗的校園，更有愛我們的老師。還曾記得我第一次見到我的老師的情景。媽媽帶着我去教室報到，我的心裏忐忑不安，又激動又緊張，這時，周老師和袁老師慈藹的微笑讓我放鬆了好些，袁老師還親切地摸了摸我的頭呢。從我們入校的第一天開始，老師教給我們知識，教會我們做人，關心着我們每一位孩子的成長。我們進步的時候老師讚許的微笑，我們調皮的時候老師看似嚴厲的樣子，我們遇到困難的時候老師鼓勵的眼神，我們遇到麻煩的時候老師焦慮的表情，我們玩樂的時候老師開心的笑容，我深深地體會到了老師對我們的愛。
我愛我的老師。看着老師忙碌的身影，我真想老師能有時間停下來休息休息。上次胥老師因過於勞累，在課堂裏生病了，有的同學馬上跑去報告羅老師，有的同學在一起商討該怎麼辦，很多同學都急得掉出了眼淚。直到聽到胥老師平安的消息，我們急得像熱鍋裏的螞蟻，有的圍到胥老師身邊，我的心裏
“青青園中葵，朝露待日晞，……”，悠揚的樂曲、催人上進的歌詞，這是我們閱讀課時校園廣播裏傳來的歌聲。我愛我們美麗的校園，我愛我們的老師。
我愛我的老師作文15在美好的國小四年時光中，我認識了一位語文老師。她至今仍不時浮現在我的腦海裏，向我微笑。她長着一對炯炯有神的眼睛，卷卷長髮纏繞在胸前，中高的個子，經常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級的語文老師王老師。
王老師對待教學工作一絲不苟。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師邁着輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視着我寫的字，這時恰巧我也練完了字，手有些痠痛，正想找老師評價一下呢。我擡起頭正迎上老師慈祥的目光，我心裏倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“你的字寫得真漂亮，就是這個“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識到了錯誤，仔細看了看書，發現了不足之處。老師挽着我的手，撐在我的背上，她的飄飄長髮，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然後，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“額”字，隨後輕輕拍了拍我的後背，像在告訴我以後要留意每個字的結構。從此，每當我寫字時，時常會回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。
