在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的學生的作文500字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生的作文500字 篇1
星期天，我上完英語課，六點多才回到家。突然，我們接到了老師的通知，星期一學校大會上會讓我朗讀我的日記“我的島”，我趕緊去打印了一份，爸爸幫我改了幾個詞語，就開始練習朗讀，爸爸問我：“怯場不怯場”我說：“一點也不怯場。”一開始我讀的沒有氣質、沒有感情。爸爸說：“這就是因爲你小時候，我給你講詩的時候，我都是給你朗誦的，可你卻磕磕巴巴、哼哼唧唧，一點都不學我，你現在就知道朗誦有多重要吧！”
第二天，我來到學校，看了幾遍我的讀稿，然後老師就叫我給她讀了兩遍，老師說：“你還是朗誦的氣質不夠。”老師把我叫到她的辦公室裏面，給我標了哪裏有氣質，哪裏可以柔和一點。
眼看着時間一分一秒的過去，要上操了，我和我們班的隊伍走到操場，我走上主席臺去旁邊準備，默讀自己要朗誦的文章。
當升旗儀式舉行完了，大隊輔導員王老師也總結了上一週的表現情況，就讓我去演講了。
演講的時候，我很緊張，我努力讓自己堅持住。我左手託着我的書夾，右手拿着麥克風，很有感情、氣質的'把這篇文章朗讀完了，我也終於鬆了一口氣。
回到家，爸爸問我：“今天的演講怎麼樣，有沒有打磕絆？”我說：“很好，還是有點緊張。”爸爸說：“這一篇日記，不同於別的日記，這個日記是爲國家寫的，這是代表二年級六班愛國的決心。我爲你而感到光榮。”其實，我自己也覺得非常得光榮。
學生的作文500字 篇2
寂靜的黑夜，燈光下是誰給我批改作業？當我還在睡覺時，又是誰已爲我做好早飯？是誰在外面辛苦工作，回家還爲我着想？她就是我最愛的人————我的媽媽。
媽媽有一對彎彎的眉毛，明亮的眼睛下有一張淡粉色的嘴。媽媽長着一頭黑黑的長髮，偶爾可以看到幾根銀色的白髮，這時我已感到媽媽的辛苦。
媽媽每天中午下班回到家的時候已經十二點多，累得筋疲力盡，可還要做午飯。我常常幫助媽媽削土豆皮，剝些蔥和蒜，因爲我知道媽媽很累。
有一天下雨了，我想吃魚香肉絲，媽媽騎着自行車，讓我拿着雨傘，她卻被雨淋着。我吃了許多，可媽媽卻只吃了一點。吃完飯，我想吃芒果，媽媽又帶我去買。
還有一次，我的牙齦腫痛，媽媽跑到很遠的地方給我買了藥，可媽媽那時候在感冒，她卻只想着我，沒有顧慮到她自己。
媽媽經常給我買許多書，讓我看書增長知識。媽媽還給我在圖書館辦了借書證，這樣，我就可以借閱圖書了。
在我不會做題時，媽媽總是幫助我，給我講解。當我和好朋友鬧意見時，媽媽總是讓我寬容一些，不要斤斤計較。當我對家人沒禮貌時，媽媽會耐心地教導我做個有禮貌的`人。我認爲我的媽媽是個聰明、偉大、能幹、愛我的好媽媽。每當我想起媽媽的時候，都會幸福地微笑一下。我有這樣的媽媽感到驕傲！她是我最愛的人。
學生的作文500字 篇3
看到題目，你是否感到驚訝？是啊，上星期四我們學校舉行了護蛋行動，剛聽到消息，我也很是驚訝：那麼脆弱的雞蛋怎麼護啊？簡直是一碰即碎。
前一天晚上，我拿出雞蛋，用布裹起來，再用塑料袋裝上。第二天，我把它放進口袋，小心翼翼地來到學校，生怕雞蛋碎了。早上，還算幸運，天下起了大雨，不用做廣播操也不用上體育課，否則肯定會碎。可是早上也遇到了不少令我膽戰心驚的事。上課要做作業時，沒有注意，身子向前傾時，差點撞上了桌子，還好是撞在了書包上。下課就坐在位子上保護雞蛋，一個上午都在保護蛋而奔忙。
當我還在慶幸上午護蛋成功時，不行就降臨了。下午上學，同學們都在查看自己但有沒有碎。我也就打開塑料袋查看。啊！完好無損。我暗暗偷笑。我又將不把雞蛋裹起來。可就在這時，由於我用力過猛，雞蛋被弄了個粉身碎骨。唉！蛋終究是碎了。
這次護蛋行動，也讓我悟出了不少。我覺得這雞蛋就像是小時候的我們，無比脆弱，媽媽每天都守護在我們的'身邊，保護我們的安全。現在也是這樣，做母親的，每天始終都在爲我們而操勞而擔心。
這次活動，是學校在婦女節讓我們體會媽媽的辛勞。那麼我想，我一定要拿出實際行動，多爲媽媽分擔些家務，不再讓媽媽爲我而操勞，這纔是最好的禮物啊！
學生的作文500字 篇4
水，是神聖的，我們身邊隨處可見水的存在，而乾淨的水卻不見了蹤影。水，是人類賴以生存的重要自然資源，是生命的源泉，大地上的每一個生命都需要靠水來成長。水，是多麼偉大啊，它把自己無私地奉獻給需要它幫助的人！水，是自然之母的左右手，是必不可少，必不可缺的。如果沒有了水，世界會怎樣？
大地乾旱，花草樹木失去了往常的神采奕奕，變得無精打采，面臨着死亡的危險。動物們也變得苟延殘喘，互相殘殺，只爲了保護自己和家人。人類失去了水，對自己之前的行爲後悔不已，拜神求雨……難道我們希望看到這種場景嗎？不，我們不希望。我們希望的是讓魚兒們自由自在地在水裏游泳，讓我們喝到清澈甘甜的泉水，讓水生物得以健康成長。根據調查地球表面的70%被水覆蓋，但淡水資源僅佔所有水資源的2。5%，近70%的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中，其餘多爲土壤水分或深層地下水，不能被人類利用。地球上只有不到1%的淡水或約0。007%的水可爲人類直接利用，而中國人均淡水資源只佔世界人均淡水資源的四分之一。由此可見水資源是有限的，並不是取之不盡用之不竭的。你們看，我們所喝的飲料，那一瓶不是水製成的`？我們所吃的飯，哪一碗不是水煮成的？失去了水，世上所有生物都將頻臨滅絕。人類離不開水，所以更要節約水資源，保護水生態。
讓我們萬衆一心，一致行動起來，爲了明天的希望，未來的世界，子孫後代，用我們的雙手再創我們美好的家園吧！我相信，在13億中國人民的共同努力，水資源將會越來越豐富，祖國一定會更加美麗、富饒！
學生的作文500字 篇5
世界上最偉大的情感，莫過於父母對兒女深沉的愛。
一天晚上，我好不容易寫完老師佈置的作業，此時已經晚上十點多了，我的眼皮都快支撐不住了。這時媽媽走了進來，說：“作業都寫好了嗎？”我有氣無力地回答：“都寫好了！”我故意不說還有一個聽寫。可誰知道媽媽竟對我說：“聽寫呢？”原來媽媽的記憶力這麼好，還記得聽寫。我急忙爭辯：“今天已經很晚了，明天寫不行嗎？”心裏卻在想：今天都這麼晚了，還叫我聽寫，你願意，我還受不了了呢！這時爸爸走了進來，看到我和媽媽正在吵，就問媽媽怎麼了，媽媽剛向爸爸說完事情地經過，媽媽和爸爸就吵起來了。
“現在已經十點多了。”
“可學習是最重要的！”
“睡眠纔是最重要的！”
“不管怎麼說，學習是不能耽誤的！”
爸爸無言以對，只好我自己上場了，我使用了同情法，我連哭帶求地對媽媽說：“媽媽今天已經很晚了，可不可以明天早點起來聽寫？我今天手指已經很酸了，眼皮都要打架了，你就答應吧！”
“不行，今日事今日畢，爲什麼一定要拖到明天去做，明天會發生什麼事，誰也不知道，快點拿出本子，馬上報聽寫。”
“哦！知道了啦！”我以明顯不滿意的`口氣迴應一下。
我穿上睡衣，來到書桌前聽寫，也許是因爲我有些不情願，心不在焉，所以錯了很多，在媽媽的“強迫”下，我又聽寫了一遍……功夫不負有心人，在第四次聽寫我終於全對了。
第二天老師報聽寫，我得了滿分。在同學和老師讚賞的目光下我突然明白了。爸爸的寬容也好，媽媽的嚴厲也好，這兩種不同的表達方式有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我將努力向前行。
學生的作文500字 篇6
不知不覺中，國小四年的光陰過去了，我該讀五年級了。
回首過去，我既高興又難過，高興的是一年一年的長大了，不斷的接受新的知識，新的環境，新的生活，在進步，在成長；難過的是過去的歲月裏，在生活上或學習中，該學到的東西沒有掌握好，該學會的東西沒有學會，也許是因爲不夠勤奮，也許是不夠努力，“冰凍三尺，非一日之寒”，基礎關鍵之關鍵，我一定要把基礎打好。
新的學期開始了，我定了如下的計劃：
一、克服浮躁的心理，認真踏實的學習。過去做作業的時候我總是很着急，想快點寫完，出去玩，結果就老出錯，字跡還寫的特別的潦草，今後， 我一定要改掉這樣的壞毛病，先認真的'寫完作業，再考慮其他活動。
二、把字寫工整。字跡代表一個人的形象，漂亮的字在生活中或學習中給人以美和便利，在我們的考試中卷面分最多能佔五分，多這些都時多麼重要啊，我一定要靜下心來，把字練好。
三、要多讀課外書，多觀察，多練習寫作，把作文提高上去。“巧婦難爲無米之炊”，多讀書，纔會又好的句子寫；多觀察，纔會又好的素材寫。
四、加強數學練習。數學是我的弱項，總的來說是我基礎掌握的不太好，還有就是做題時不夠細心和認真。以後我一定要改掉這些壞毛病，多看，多練，一定要把數學成績提高上去。
以上四個計劃，我一定要認真執行和落實，男子漢，一定要說到做到。
學生的作文500字 篇7
每當我看到親手做的泥塑時，心裏有說不出的高興。
記得那是一個星期六，媽媽帶着我到保定商場的“貝貝樂園”玩。一進門，我便被現場教做泥塑的吸引注了。只見那架子上擺放着古色古香的盤子，還有精美的花瓶。看得我心裏美滋滋的。便央求媽媽讓我做一個，媽媽答應了。
首先指導老師先安排我坐下，接着一邊做示範一邊講解，他做的是一個古代的盤子，材料是：一塊泥和一臺做泥塑專用的機器。只見他先拿起一塊泥，放在石板上揉來揉去，揉得很軟；然後他用腳踩在那機器的`啓動開關上，使石板飛快地轉動；同時也把手放進水盆粘些水；最後在安着自己地想象將物體做出來。就這樣一個古代盤子就從老師手裏變出來了。
輪到自己動手做了，心裏不免有些害怕，不知從那裏下手，但爲了成功我靜下心來。首先想好做什麼，接着從指導老師手裏接過一塊泥，將它揉得很軟，再把手放進水盆，經過老師的精心指點，我一步步接近成功，誰知道，在即將成功的時候失敗了――泥掉下來一塊。
我沒有因此失去信心，因爲指導老師說：做泥塑不是一次就成功的。終於我按照老師的方法又做了一遍，一個花瓶也從我手裏變出來了。我又把自己的名字、日期也雕刻在花瓶上，而且還畫了幾顆小草。指導老師讓我下個星期六來取，星期六到了，我迫不及待地取回泥塑??.
雖然我做的泥塑不是很漂亮，但從這件事我體會到“無論做任何事情，都一定要有信心”。
學生的作文500字 篇8
車站中學是我的母校,,我在這裏讀了五年的書,我一直深深愛着我的校園,,近一年,我們的校園有了翻天覆地的變化，請你一起跟我去看看吧！
今天，我們高興地走進了學校爲我們剛修好的四樓教室，我呆住了，潔白的牆壁，綠色的牆羣，引人注目的是嶄新的講桌上，嶄新的電腦和高處懸掛的精美電視。能在這樣的教室上課，真是一種幸福。
再看校園，操場四周的梧桐樹，那可愛的綠芽寶寶探出了頭來,被這生機勃勃的校園迷住了,還有那紫色的梧桐花,像大喇叭一樣,這種梧桐樹花好像也在讚美我們的校園呢!還有那些不知明的小樹,也挺立在教學樓下,爲學校增添了一份生機與活力.操場上更是那樣的乾淨,沒有一片紙,在這裏,善良、可愛的同學們拾金不昧、助人爲樂、熱情好學、拼搏進取蔚然成風，不論是誰，都會覺得在這個大家庭裏學習是美好的。
和藹可親的老師，我們就像慈祥的父母，對待學生像對待自己的孩子一樣，不論在學習上，還是在生活上都給學生無微不至的關懷，在自習課上班主任、數學老師、英語老師都忙忙碌碌地來給我們指導作業，複習知識，幫助我們樹立遠大的`理想；幫助我們養成良好的行爲習慣；幫助我們去克服學習中的疑難問題。
學校真的變了，校園領導一心在學校的發展上，爲我們付出了那麼多，“樂學、善思、奮進、踐行”激勵我們好好學習，天天向上，爲我們的校園爭光。我相信明天的校園會更美麗，我相信走出校園的我們會成爲國家的棟樑之才！
學生的作文500字 篇9
歲月流逝，莘莘學子海外歸來，爲了創作尋求靈感。
是誰，身處異鄉他國？是誰，面迎凜冽寒風？又是誰，尋求靈感創作？是他，他就是“著名詞作家”冼星海，在呼呼的寒風中，他有着千思萬緒，他明白此時沒有靈感的艱難，可是他並沒有放棄創作，而是在凜冽的寒風中不停地思索、思索，就在這一瞬間，他的靈感全被這無情的寒風激發了出來，他頂着大風，在不懈努力下終於完成了曲詞著作——《風》。
謝謝您，是您讓我明白了——即使身處逆境，仍要奮然前行，追逐夢想的步伐永不停歇，用堅持的信仰創造屬於自己的輝煌。
挫敗也是一種幸福，之於靈感的挫敗，我想——冼星海是幸福的。
風雲滾滾，漫卷中華大地；華夏兒女，書寫騰飛華章。那歷史長卷中每次機遇與奮進都給我們闡釋了一個亙古不變的道理——挫敗也是一種幸福。
挫敗的幸福，像山谷裏流出的淡綠色的風，清涼了燥熱的`靈魂；挫敗的幸福，像燈火闌珊處點亮的小桔燈，溫暖了稚嫩的心靈；挫敗的幸福，像書頁裏淡藍色的雛菊，芬芳了無聞的氣息。那是一種萬金難買的幸福。
當你柺杖在手，滿頭白髮時，回憶此生，驀然發現，挫敗之於人生，其實也是一種收穫幸福。
人生路上，多一份挫敗，多一份幸福；多一份幸福，多一份成功；多一份成功，多一份喜悅。
悠悠歲月東逝去，重重挫敗還復來；挫敗領悟強意志，成就今世真好漢！
