在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的老師，我想對你說六年級作文，希望對大家有所幫助。
敬愛的黃老師,金秋時節,在又一個教師節來臨之際,我離開你已經兩年了.回憶過去,是您讓我明白:我們能從失敗中吸取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明.你用一支支粉筆,描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號,一路走來把汗水拋在腦後.
黃老師,你還記得嗎？在我們剛寫字的時，總是亂寫一通，您看了，並沒有說我，而是對我說:李佳杉，你是不是不喜歡寫字啊?我沒有說話，您非但不生氣，還撫摸我的頭，和藹的說：“其實，寫字並不是那麼無聊，寫字也是一種樂趣，而且對你將來語文也有幫助，現在是苦了點，可是爲了你的將來啊!”我聽了您的話，心裏滿是懺悔，可是卻說不出。以後我每天練習，終於把字練好了。
上課時，您的語言，就像一眼永不枯竭.汩汩流動的山泉,孜孜不倦地滋潤着我們的心靈。黑暗時,是您爲我點然了一盞最明亮的燈;迷茫時,是您做了我的引路人.是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊。
您用一本本教科書，書寫着我們成長的篇章，您用一根根教鞭，指揮着我們通向成功的方向，您將美放在我心中，給我們教誨.見識和想象，讓我們成爲一個自信.能超越自己的人
敬愛的黃老師，您那全生精力投入到教育事業，不求回報的精神將永遠激勵着我,我永遠也不會忘記你—我的好老師。願您工作順利，身體健康！
老師，我想對你說六年級作文2“啊……親愛的老師……，”每當我聽到這首歌，我就會想起我那可愛可敬的蘇老師。
還記得那是一個星期三的下午，天空烏雲密佈，電閃雷鳴，“轟隆”一聲，外面突然下起了大雨。“收拾書包回家去……”放學鈴聲響起，哎呀！沒帶傘！外面下那麼大雨，我怎麼回家呀！都怪我，不聽媽媽的勸言，現在遭殃了吧！沒辦法，只好等雨停了再走回家吧。
一個多小時過去了，同學都走的差不多了，吵鬧的校園轉瞬間變爲安靜的世界。雨還在下個不停，我的心也在跳個不停，天漸漸黑了……突然，一個聲音迴響在耳邊：“孜斐，這麼晚了，你怎麼還在學校？你家長沒來接嗎”哦！嚇死了，原來是蘇老師。“我……我沒帶傘，我……平常都一個人走回家。”我那顫抖的聲音小得連我自己都聽不見了。是我自己的事情，不想麻煩老師啊！但老師似乎聽見了，“老師這有傘，老師送你回家吧！”“好……那麻煩老師了……”“沒事兒，跟老師客氣什麼，我可是你的老師！”頓時我的淚水溢滿眼眶。我好感動啊，默默地跟在老師後面。
一路上，風大，雨大，可是那把傘那麼小，爲什麼，倆人站在一起，怎麼我淋不到雨呢？原來……是蘇老師，她爲了不讓我淋到雨被凍感冒，一直把傘向我這邊傾斜。終於，我忍不住了，眼淚流出來了。這就是蠟燭的精神，犧牲了自己，照亮了他人。
當老師送我回到家，我發現作業本沒拿，又返回學校拿作業本，經過老師辦公室時，發現燈還亮着，是蘇老師還在修改作文呢！她那慈祥的神情，粗糙的雙手，是我永遠也不會忘記的。
老師就像園丁，辛勤培育我們；老師就像一盞燈，爲我們照亮前進的道路……
我愛您蘇老師！今天是教師節了，我想說：願天下所有老師永遠年輕美麗，祝蘇老師教師節快樂！
老師，我想對你說六年級作文3謝老師，我有一大堆心裏話特別想對您說。可是膽子小啊，不敢當面說出來，我只好寫在這篇作文裏了。
這個學期開學過了三週了，應該是放假太久，散了心，上課經常開小差，腦袋裏想着其他的東西。老師問我問題，我支吾了半天，還是回答不上來，所以經常被您批評。我的作業沒有認真做，會被您要求寫反思，自我檢討，我特別難受。於是，我在心裏罵我自己：“爲什麼我還要違反紀律呀。我在班裏個頭那麼高，我總是犯錯，丟不丟人吶！”後來這幾天，我聽見“檢討”這兩個字，就感覺很害怕。經過努力，我慢慢地收心，開始認真聽課了，學會控制住自己的情緒了。您也不用罰我寫檢討了。
謝老師，說點其他的吧。自從您擔任了我們班的班主任後，我們對您還不熟悉，但也認真聽講。後來，我們發現您上的`課生動有趣，便很喜歡您，許多同學很樂意聽您上課。雖然您對我們要求嚴格，有時還會和同學們開一下玩笑呢。
謝老師，我想對你說的話還有很多，我就不在這裏一一寫出來了。最後，我祝您身體健康，萬事如意！
老師，我想對你說六年級作文4我想對曾經在幼兒園的教過肖老師，郭老師和吳老師說；各位老師謝謝你們陪我度過的四年時光，謝謝你們這麼辛苦的把我帶到幼兒園畢業。我想對你們說聲，老師你們辛苦了，謝謝你們。
我想對我從國小一年級到三年級老師各位老師說一聲，謝謝，老師你們辛苦了，我想對我們以前的班主任介老師說：“介老師你陪我們的這三年裏，我們不會忘記你的，雖然您轉到了別的學校，但是您永遠都是我們最敬愛的一位好老師”。
我想對親愛的趙老師說：“雖然您只教了我們這幾天，有點嚴，但是我知道，你是對我們好，你想讓我們發展到最好，成爲全年級最優秀的班級”。
在這裏我還要說一聲，謝謝所有教過我的老師，謝謝你們的付出心血。我要謝謝未來的老師和現在的老師，我想說：“老師你們辛苦了，祝你們工作順利，身體健康，天天好心情”。
老師，我想對你說六年級作文5安老師，我最親愛的老師，在我心中你不僅是良師，還是益友；不僅是我們的班主任，還是我們的舞蹈教練。
這次油田十中五年級要去文化宮演出，您又當班主任教語文課，還要給我們排練舞蹈和朗誦。整天幾乎都沒有休息的時間。可每天您都是笑嘻嘻的來，累的滿頭大汗之後，再笑嘻嘻地走。我很奇怪，您難道不累嗎？難道您認爲教我們很快樂嗎？
這就是以快樂爲先，以教育爲本的您。您不僅優秀，還富有朝氣。從來不把自己列爲特殊，和同學“打成一片。”
前天，我去您辦公室問作業。我一進屋，您就問我：“我要當元旦主持人了，該穿什麼衣服？”我吃驚了一下，漫不經心的說：“穿去年的演出服就行。”：“今年我胖了，去年的衣服穿不上了。”您不好意思的說，臉上露出了孩子般童真的笑容。我驚訝壞了，您竟然跟我說這些。
在這一刻，您沒有把我當學生，我沒有把您當老師。這一刻的溫馨的感覺是很多老師都沒有給我的，但您給了我很多次，讓我感受到了慈母般的您！
難道這還不能表達您對我們的愛和關心嗎？難道這還不能說明您是我們的良師益友嗎？
老師，我想對你說六年級作文6回顧六年級的學習歷程，我想真誠的感謝您，感謝您對我們全班同學的教誨。
記得上半學期，您教我們怎樣讀經典名著，學會時我欣喜諾狂，因爲我會讀書了，而且您還帶書給我們看呢。在學校”開放周“時，您還邀請我們的家人來聽課，參觀我們美麗富饒的校園。當看着一個個大人的到來，我興高采烈的，好像吃了蜂蜜似的。在課堂上，有的同學背誦古詩，有的朗讀課文，有的展示自己的作文，還有的背誦課文，這多像八仙過海，各顯神通啊！您還爲我們拍照留戀呢。
在課餘時間，您爲我們訂閱書籍和古詩文，還和我們一起講故事、談生活、談理想。在中午時間，您還將自己的書借給我們看，組織我們唱歌，看動畫片，聽優美的歌曲聲，以及和我們一起下棋。有時您還帶我們出去拍照，留戀美好的春光如：”金色童年，放飛夢想。“
我還記得下半學期，您組織我們參加江蘇省中國小生”經典誦讀、感悟成長“大賽。您爲了讓我們能參加大賽，幫我們下載作文，全班總動員。您還幫我們查閱作文、打印出來給我們看。後來我們把寫好的作文發給您時，您爲我們修改作文、打印作文、發表作文，還爲我們網上投稿和網上投票。
老師啊，是您，引領我們在知識的海洋中盡情的遨遊，是您讓我們知道中華文化的博大精深，是您讓我們感受到童年的歡樂和幸福，是您給予了我們精神財富，也是您爲我們樹立了榜樣。我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
敬愛的老師，您是天使，在我們需要幫助時幫助我們；您是蠟燭，點燃了自己爲我們照明；您是指南，在之爲我們指路。您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，以把您的青絲染成白髮了。老師，您好偉大啊，我要永遠您！
祝您喜笑顏開，幸福快樂。
老師，我想對你說六年級作文7羅老師，你一定認識低年級教我們的李老師吧？我可喜歡她了。
我讀三年級的時候，教我們語文的是一位年輕活潑的女老師，大約二十七、八歲，個子不算很高，一張能說會道的嘴，還有一雙“會說話”的炯炯有神的眼睛，臉上總是掛着笑容，一對小酒窩常常掛在嘴邊，這就是我們敬愛的李春梅老師。
李老師對我們非常嚴格。記得有一次，我租了一本《仙子童話》，上語文課時，我眼睛望着黑板，心裏卻老想着那本書，我趁李老師不注意的時候，就偷偷地拿出來看，結果還是被李老師發現了，她走到我旁邊敲了一下我的桌子，看了我一眼，彷彿在說：“專心點，上課不要看課外書喔！”我會意地馬上把書收起來，坐得端端正正的了。
李老師的課講得可棒了。前不久，李老師帶我們去上公開課，課堂上，她提出了一個特難的問題，我偷偷地看了一下後面，哇，好多老師，我本來想舉手的，可是看到這麼多老師，勇氣早就拋到九宵雲外去了，我又看了一下李老師，李老師正用鼓勵的目光看着我呢，彷彿在說：＂自信點，李亞男，你是最棒的!”我終於舉起了手，並流利地回答出了李老師的問題，頓時臺下響起了雷鳴般的掌聲，這多虧了李老師呀!
課堂上，李老師對我們是那樣嚴格，我覺得她就像一位嚴厲的母親，課外活動時，她和我們一起做遊戲，參加跳繩比賽，她那活潑的樣子又多麼像一個可愛的大女孩呀! 現在 我們讀四年級了，李老師再也沒有教我們了，我是多麼想念她呀!
羅老師，您雖然才教我們兩個月，可是，同學們也都喜歡您，跟喜歡李老師一樣。
老師，我想對你說六年級作文8時間真是轉瞬間即逝，一晃您已陪我們走完了三年級，這一年來您給我留下了很深很美的記憶。
課堂上，您總能把語文課上得有聲有色，講笑話、猜謎語，上演課本劇，呵呵，真是精彩分層。
下課了，您站在走廊，戴上護導牌轉眼就變成了護導老師。您火眼金睛，這邊剛有人想跑，您一把攔住：“不要跑步，小心撞人！”。那邊又有人打架了，您好飛奔而去，一番偵查、說服，最後握手言和。
大課間，您立刻變成了活潑的小姑娘，和我們一起跳繩、踢毽子，呵呵，玩得一定很暢快吧！
還記得上學期的“小馬車”比賽嗎？當您得知我們得了第一時，哇，你手舞足蹈、眉飛色舞、一蹦三尺高，哈哈，我們都說全班最興奮的就屬您。
有愛就要大聲說出來，這一年來，我已經愛上了您，您是一個多面體，您不僅是我的老師還是我的朋友。
老師，我想對你說六年級作文9敬愛的老師，再有幾個月我就要離開您了，我真是捨不得呀！我清楚地記得：剛上學時，我是一個什麼也不懂的孩子，是您，教我愛祖國，愛人民；是您，教我學語文，學數學；是您，像辛勤的園丁，給我們這些小苗兒修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們成長成一棵棵茁壯的小樹。
老師，我忘不了那件事，您還記得嗎？我上二年級時，有一次數學測驗，我見題挺簡單，就刷刷刷地寫了起來。可是，最後一道題我怎麼也做不出來。急得我直跺腳，我怎能不急呢？如果這次考不100分，這個星期我就得不到小紅花了。再說，鄰居李奶奶常誇我：“這孩子真聰明，回回考100分。”這次考不好，我怎麼回去見李奶奶呀！我又看了幾次題，發現是書上的例題，我眉頭一皺，看看書不就會了嗎？於是，我想輕輕地從書包裏把書抽出來。我的心怦怦直跳，不知爲什麼，也許怕老師知道了批評我，得零分；怕同學責備我；怕家長說我……那雙顫抖的手又縮了回來。但這一舉一動，都被老師看得一清二楚。
下課了，您把我叫到您對面，語重心長地說：“我們要的是真實的成績，不是虛假的分數，你知錯就改，以後別再做這樣的事了！”我哭了，當我再擡起頭時，清楚地看見您的眼裏也閃動着晶瑩的淚花。
老師，您放心吧，今後我無論走到哪裏，也不會忘記您的諄諄教誨。因爲您頭上的絲絲白髮，臉上的道道皺紋，時刻浮現在我的腦海裏……
【評析】
文章所寫的內容的確道出了小作者的心裏話，寫出了老師對學生的諄諄教誨以及學生對老師的那份真情。
本文通過寫小作者對二年級一次數學測驗中想偷看，老師對她進行教育這件事的回憶，再現出當年那一刻老師和藹可親的面孔，親切的話語，感人的眼淚。這使小作者終生難忘，終生感謝老師的恩情。這當中無形滲透出了師生之間那份真愛。
本文內容具體，層次清楚，有真情實感。
老師，我想對你說六年級作文10王老師，我和你接觸的時間有半年多了，再有半年我們就要告別你到另一個學校去了。在這半年裏我一定要好好的學習，不給你添麻煩，上課認真聽講，積極發言！
你長着烏黑髮亮的頭髮，一對黑葡萄似的眼睛，每天炯炯有神的眼睛看着我們可愛的笑臉。每天對着我們的作業仔細檢查，只要有一個不會寫空着或寫錯的，總會耐心的給我們講，家庭作業太多時，總會給我們減少。記得那一次週考，上面有一道口語交際，讓我們六年級給四五年級選書，到了中午，老師佈置了這道題讓我們中午回家寫。下午到校後，老師一個一個的檢查，“不合格”“不合格”......全班有98%的人都不合格，只見老師怒目圓睜，非常生氣，但是老師沒有批評我們，讓我們這一張卷子每一道題寫一篇，大家這回可吃驚了。我的天哪！今天每門作業都有，要寫到幾點呢？有寫的慢的同學，我看的寫到早晨才寫完呢.到了放學，老師又來了，告訴我們，不讓我們寫這麼多的作業了。只讓我們寫一道題，那時候我已經對老師留下了深刻的印象。在我上課不認真聽講時，老師總是下課時對我說，讓我在同學們的面前留個面子。王老師請放心吧，在我們期末考試時我會給你一個滿意的答覆。全班前十名，也會讓我們得到第一，讓校長親自爲我們致詞。
我要用態度決定一切，努力回報老師，不辜負老師的希望！
