綻放的美麗作文7篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的綻放的美麗作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

九月，空氣中充斥着夏天遺留的少許躁熱和秋天爲我們帶來的一絲蕭條，但樹枝上沉甸甸的果實卻爲這個不適的日子帶來了收穫的喜悅。

九月，就是這樣一個平常的日子，卻因爲一個節日而充滿了和諧、溫馨與歡樂，因爲一羣人，使這個本不美麗的九月變得炫麗動人。

在我們這個擁有五千年歷史的禮儀之邦裏，有着這樣一羣人，他們爲了文明的傳承、社會的發展嘔心瀝血。就是這一羣人，他們讓我們能馳騁於古往今來，瞭解歷史，瞭解世界；就是這一羣人，他們教會我們自立，教會我們堅強，讓我們擁有良好的品質；就是這一羣人，他們本着“爲了讓每個人有一個美好未來，讓中國、讓世界有個美好未來”的想法而誨人不倦。

他們，就是我們最可敬的人——親愛的老師。在我的印象裏，老師們總是那麼笑容可掬、和藹可親，總是那麼循循善誘、平易近人，總是對我們有問必答、富有愛心。

九月是新學期開學的日子，我們從國小生蛻變成了一名中學生，來到了陌生的校園，面對着陌生的老師和同學，此刻的我們心中除了興奮和激動，更多的是一種對新環境的不安和忐忑。而此時，正是老師們用他們那春風般的話語與鼓勵的眼神爲我們解開了心結，溫暖了我們的心房。他們從不偏心，給每一位同學嘗試的機會，讓每一個人都能展示自我，雖然與他們相處的時間並不長，但我們已經與他們培養了濃厚的感情。

他們雖然是一羣平凡的人，但在我們的眼中他們永遠是最美的，他們毫無保留地將自己的知識傳授給我們，正所謂“春蠶到時死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業解惑也。”他們的行動把這三條詮釋得淋漓盡至。

老師是我們的第二個母親，他們不僅傳授給我們知識，更會無微不至地關心我們，關心我們的生活，關心我們的學習，關心我們的身心健康，幫助我們不斷完善自己。他們對我們的關懷已被我們珍藏在心中最溫馨、最美麗的一角。

就是他們——人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝職業的擁有者，在九月的秋風中，讓我們的心靈綻放一朵朵光彩奪目、美麗動人的花。

雨，濺落在窗框上，發出清脆的叮咚聲。她伏在桌上小聲哽咽，淚又滑落到嘴角，她不動聲色地拂去。擡頭，天邊的滾滾黑雲有着墨汁般令人憂傷的顏色。桌邊，紙上水彩筆畫的五色小花綻放出令人驚異的色彩，可這雨，什麼時候停呢？

上週五的語文課，老師拿着教本，滿面春風地走進教室，告訴我們學校要舉行演講大賽的好消息，但參賽名額每班只限一人。她語文成績一直是中等偏上，如果可以，她也想去試試，只是……她想着，望着一旁兩眼放光的麗麗。麗麗學習成績優秀，長得漂亮，聲音甜美，老師一定會選她去吧！不像自己……桌下，她用力地扯了扯衣角。果不其然，麗麗當選了，她望着老師看向麗麗的飽含鼓勵和期待的眼神，心裏一陣刺痛。

將自己從回憶中拔了出來，她眨着紅通通的眼睛，看向一旁，麗麗生病了幾天沒來上學，演講比賽的位置沒有人接任。老師一定很着急吧！她想着，內心深處突然傳來一個聲音：去找老師接替她吧！你不一直都很想去參加嗎？她聽到這個聲音像打了個激靈，莫名的站起了身。是啊！我成績不拔尖但我很努力，我長得不漂亮但也清秀，我聲音不好聽但也洪亮，有什麼好自卑的呢？她想到這裏，已經站到了辦公室門口。下定決心似的，她敲開了門。老師正批改作業，“老師，我可以代替麗麗參加演講比賽嗎？”日思夜想的話說出口，只有堅定。老師驚訝地看着她，但只有一會兒，便微笑着點頭，眼裏，是同樣的期待……她踏着大步走出辦公室，才發現，雨，已經停了。

燈光、講臺……這一切今天都是屬於她的。她站定了步子，微笑的看着臺下1000多名師生，聲情並茂地朗誦着。

“在遙遠的非洲大沙漠裏生長着一種不知名的小花，它們形似小草，微不足道，很多旅人看到它們，都以爲它們會在這烈日的蒸烤下死去……”她頓了頓，一滴清淚落在了演講稿上面，“但它們不被困境嚇倒，它們用盡一生的時間，在乾枯的茫茫大漠中尋找水源，吸取營養，終於開出了世上最美的花——擁有五彩花瓣的花。那絢目的色彩，似要奪走這世間所有的美麗……它的名字叫，依米花。”話音剛落，臺下就傳出陣陣雷鳴般的掌聲。她笑了，宛如美麗的花。

這次演講比賽，她獲得全校第一名。

坐在窗邊，她拿着畫筆細細地畫着這五彩繽紛的小花。她擡頭再望窗外，天邊不知何時揚起了一道絢麗的彩虹，如她向上彎起的嘴角。花已畫好，她拿起彩筆題字：世有一小花，一生一開花。花開歷磨難，只爲美顏綻。

點評：

這篇文章用三人稱敘事，其特點首先是敘事一波三折。聽到班上有一個演講比賽名額的消息後，我躍躍欲試，可是同學麗麗形象美、聲音甜，自然當選。無巧不成書，機會來了，麗麗生病不能參賽，我找老師毛遂自薦。經過一番準備，我聲情並茂的演講獲得成功。其次是心理活動描寫細緻。如語文課上“心裏的刺痛”，麗麗生病後的心理矛盾；小作者特別善於利用環境景物襯托人物心理，開篇的雨聲叮咚，中間的老師同意我參賽，“雨停了”，結尾的絢麗彩虹，這些景物描寫，折射出事件在轉換，心理也在變化。

雨已經下了很久，從三月到五月。氣溫逐漸上升，天空變得澄澈；鳥兒懶懶地睡着，被這天氣所折服；蟬鳴也開始聒噪……

一切都似具有初夏的氣息。我望向窗外，唯獨那朵佇立於窗邊的花，仍然緊閉着它的大門。

放空了好一會兒的我，才遲鈍地把目光收回，重又回到那本吉他書上。目光所及之處，盡是一個又一個令人心煩的音符。看得懂，卻猜不透。它們都如同天空射下來的箭鏃，直抨擊我那顆想練好吉他的心。

是的，這已經是我練琴的第二個年頭了。

雖說我能識譜，但也僅限於此。對於技法，仍舊一竅不通，也在這一時期，我遇到了難以渡過的瓶頸——左手摁不上大橫按。

我幾乎盡了我最大的努力去練習，但最後都以失敗而告終。與此同時，我的指尖，盡是被那無情的琴絃鐫刻的印記，伴隨着被燒灼着的疼痛。

我想放棄了。

我無助地看着窗外，想探尋那朵與我同病相憐，還未綻放的花以此尋求慰藉，但是，它給我帶來了驚喜——昔日緊閉着的大門終於開啓了些許。在露珠的滋養下變得熠熠生輝。它積蓄了許久的力量，終於快釋放了。

花兒都開放了，我的瓶頸期，也該過去了吧？

之後的我，練習得更加勤奮。或是因爲相信那含苞欲放的花骨朵兒帶來了好兆頭，亦是不甘心自己的付出化爲土灰，我抱着一種不服輸的衝動，繼續了這條路。

我嘗試着將手部的所有力量付諸於左手的食指上，然後摁出和絃，右手則撥動琴絃。我似乎做好了聽到那陣尖銳刺耳的雜聲，已經準備堵上耳朵。但當我撥下琴絃的那一刻，傳來的卻是一段悅耳的旋律。而這段旋律的餘音，久久迴盪於房間之內。

是的，我克服了瓶頸。我懷着激動且喜悅的心情望向窗外，想瞧一瞧花是否綻放。不出所望的是，它綻放了。在陽光下的它自信且驚豔，着實奪目。

願你在面對困境時不放棄，即使飽含辛酸，即使四處碰壁，但留一份通向成功的衝動。因爲在你付諸努力後，總會有綻放的一天。

獨自坐着，端着一盞綠色的燈和一杯綠茶，安靜的月光照亮嘴角的微笑，等待美麗的綻放

他低着頭，輕快地向前走。豆子在滴水，夾雜着滾燙的淚水，濺在地上，變得心碎。我無力地走進房間，心不在焉地放下書包，砰的一聲關上門，趴在書桌上抽泣。因爲考試沒考好所以什麼都做不好，別人永遠看不到我開花！又哭又嗆，心裏滿是委屈。

這時，媽媽走了進來，用她溫暖的雙臂擁抱着我，用她纖細的手指劃過臉頰擦去我的眼淚。她拉着我的手，把我帶到陽臺上。我絕望地剛坐下，倚着她的溫暖，眼淚又滾了出來。這一次，她沒有鼓勵我，而是指着我面前一株含苞待放的曇花，示意我等花開。我開始仔細看：花瓣層層疊疊，花瓣的樸素並不驚豔，反而有點單調，只有三片葉子增添了一種萎凋感。我甚至覺得我就像這曇花，沒有華麗的美，只有簡單的單調。淚水又在眼眶裏打轉。

一個小時過去了，我開始厭倦了。畢竟，誰願意去欣賞尚未綻放的美麗？剛要離開，媽媽一把抓住我，讓我等着。我母親的生活很難打破。我不得不再次坐下。睡意席捲而來，一次又一次的閉上眼睛，可是每次在。快要睡着的時候都被吵醒，看着眼前這朵平凡的花，心裏並沒有厭倦前一朵，反而更加不能忍受，更加無聊。

我媽突然拍了拍我，擡頭一看，許久未開的小花開了：花瓣一層一層的伸展，美在世人眼中慢慢一層一層的顯露出來，就像一個跳着優雅裙子的芭蕾舞演員，又像天使的聖翼，就像一個不吃煙火的仙女，嫩黃色的花心在中間輕輕搖曳，是溫暖的燭光，還是嬰兒純真的微笑？蒼白的顏色賦予它純淨優雅的氣質，它的幾片葉子讓它顯得高貴，無法超越這一點，這纔是真正美麗的綻放！

我的世界凝固了，被眼前的美好震撼了，這是任何人都無法想象的。這樣一種絕世獨立的傲人姿態，是由一朵平凡的小花，這樣一朵美麗的花開，這樣一種神奇的蛻變，這樣的堅韌與執着帶來的。

我突然意識到，世界上的一切都可以開得很漂亮，但要化繭爲蝶，只需要耐心、堅持和毅力！想到自己晚上的偏狹和無聊，我就忍不住笑了。沒錯，永不綻放的美麗值得等待！只要你能堅持，美麗就會綻放！

天亮了，晨露微微凝結，美麗的盛開給人留下更深的思念。想起淚流滿面的自己，不禁微笑搖頭，舉起筆繼續奮鬥，堅持，有毅力，爲什麼不等美麗綻放呢？

我要開花給你看。

小時候，你喜歡叫我“小傻子”。我不依你，卻又不得不承認：我的確笨笨的，不聰明。於是，我下定決心說，“我一定要做到最好，讓你誇我聰明”古人不是說過嗎？“書可以醫愚也。”我想，書一定可以醫好我的“愚”。

我要開花給你看。

滄海桑田，日月如梭。轉眼間，我就上了國小。在書的滋潤下，我也開始漸漸斬露頭角。幽幽墨香，沁人心脾，書裏一個個漢字彷彿是懂得魔法的小精靈，在雪白的書頁上。排成一個個方隊，一排排一列列，神奇的變幻，自由的組合，想我講述書中的奧妙。在學的樹葉中的奧妙。就這樣，我懂得了“採菊東籬下，悠然見南山。”的情懷；品味到“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”的韻味；體會到“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”般的離愁別緒。我更懂了“梳洗罷，獨倚望江樓”的清愁，“細雨騎驢入劍門”的落寞，“知音少，絃斷有誰聽”的孤獨，“欄杆拍遍，無人會登臨意的無奈……”讀《三國演義》，我領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我領悟到了人生的真諦和生命的意義；讀《水滸傳》，我感受到什麼是“義薄雲天”。

我在書中脫胎換骨，宋詞爲我描眉，唐詩爲我梳妝。濃濃的詩恩從遠古流暢而來，淌過《詩經》楚辭，淌過唐風宋韻，一直淌到雨巷和康橋。是書讓我撐一把油紙傘，獨自徘徊在悠長悠長的雨巷；是書讓我撐一隻長篙，向青草更青處慢溯。我被文字了愚笨，又被他注入新的靈魂。我的心裏，裝着滿腔對文字的熱愛和癡迷。

再後來，我了國中。我開始吧位子給予我的東西化作養分。在這片沃土上，我開始萌芽，滋長，漸漸結出花苞。直至在這個剩下的尾巴時，我綻放了。已經沒有人在喚我“小傻子”了，我用努力堅持換來現在的綻放。固然這花朵開的很小，小。但我相信，總有一天，我會用努力和堅持叫開成長路上更美麗的花，還來更美麗的綻放。

我要開花給你看。

在門前的大樹下有一個螞蟻窩，我沒事的實話總是去看它們。當然這是小時候的事了。

下午將近黃昏的時候，孩子羣早已散了，這個時候父母都在屋子裏忙各種事情。總而言之，就是很少有時間陪我。那是門前的大叔就成了我最好的夥伴，我總是倚着樹看着太陽一點點落下，與樹講這小祕密。

有一天倚在大樹旁邊，偶然間看見樹下有螞蟻，我蹲下來仔細看看這小東西。這些小螞蟻往那趴我就往那擋，哪時候這種遊戲真的很有趣那！可能是覺得它們有趣，也可能是愛屋及烏，總之我對它們還是有善的。有一次我將花生米放在它們中間，看看它們怎麼搬回家。我看它們沒出來就到別處溜一會兒。回來的時候我就會看見一羣小螞蟻搬着花生米往洞口去。我還沒看見過程那，不能讓它們搬回去！想到這便把花生米放到了更遠處。過了一會兒，我該回屋吃飯了。只記得再去看時已是第二天了。哪裏早已沒了花生米的蹤影。

睡了個午覺起來一睜眼，咦。？我這是睡了一個下午嗎，天怎麼黑了？剛想到這轟隆一聲巨響嚇了我一跳，但也精神了。外面正下着大雨我還能聽見風呼呼吹的聲音，烏雲黑壓壓的四周就像晚上一樣。向窗戶外望去可以看到我的大樹模糊的影子，他似乎快斷了，樹底下也被水衝了。小螞蟻那？它們還好吧，在屋裏還這麼可怕外面可怎麼辦啊！小螞蟻還那麼小雨雖然大，但很快停了。我出屋子衝到樹哪裏，往樹底下一看，什麼都沒有了，什麼都沒有了心裏有些失落。突然一個小黑點出現在我面前，一個，兩個太好了，它們沒事。可它們怎麼接受住這樣的打擊！心裏有一些奇怪的感覺。

長大後漸漸明白，那不是什麼奇怪的感覺，是一種對生命的敬仰。其實所有的生命都可以綻放，包括小小的螞蟻。

大家都很開心，當然，不包括我。

一直以來，這個所謂的團結的班集體其實根本不團結。

全班分成三大板塊，一個是以一個大塊頭爲首的，因爲大塊頭的特點是很能打，沒有人可以打過他。另一個是以一個小塊頭爲首的，他的特點與大塊頭的正好相反，是很不能打，但是因爲他媽媽是我們的班主任，所以他穩坐老大的位置。還有一個我是頭頭，其實只有我一個人，因爲沒有人願意和我一起，連和我站在一起他們都覺得侮辱了他們。

其實從很小的時候開始，就沒有小朋友願意接近我，我也不知道爲什麼，媽媽說是他們曉得我有多棒，然後嫉妒我，纔不和我玩的。我不相信，因爲我挑食，調皮，愛搗蛋，可以說是沒有優點，怎麼可能會很棒，可是除了這個理由，找不到其他的能讓我相信的理由了。

直到長大了一點，開始上國小了，我慢慢知道一個事實，我和大家不一樣。

大家能很快背完的古詩詞，我可能用一個星期都不能背完；大家能很快做完的題目，我可能用一個星期都不能寫完；大家能輕鬆完成的400米短跑，我可能還沒跑一半就氣喘吁吁了。

所以，在大家眼中，我是一個絕對的異類。

我也很苦惱，爲什麼我樣樣都不如別人，於是我暗暗地發誓，一定要認真學習，在其他方面不行，我就專攻一個方面，這總行了吧。

我開始沒日沒夜的學習，遇到不懂得問題就問老師，雖然學的還是很慢，但比以前相比，我進步了很多。

終於期會考試來了，我信心滿滿的答完了試卷，可是成績還是那麼不盡人意，語文88，數學90，英語80，雖然說比以前是火箭般的進步，可是和我預想的還是有點差距，在班上也只能混箇中上等，這樣怎麼讓大家刮目相看呢。

直到家長會，我才知道，我和大家到底哪裏不一樣。

那天是個晴天，和爸爸去教室的路上太陽特別刺眼，而且還又悶又熱。聽完了老師昂長的演講稿，就到了報告成績的時候了，我更加煩躁了。“第一名夏雪，語文95，數學100，英語98；第二名張磊，語文90，數學98，英語99；第三名……”那些先聽到自己子女成績的家長，臉上無不是帶着自豪，驕傲的微笑，而那些後聽到自己子女成績的家長呢，一個個也都是垂頭喪氣的，在怪自己的子女不爭氣。

還有最後一個環節了，就是表揚大會。我的心裏漫無邊際想着：什麼時候完嗎，有什麼好講的，直接把獎狀發了不就完了，麻煩。正想着，突然聽到我的名字，“這回進步最大的是常小琦，雖然他考的不是最好的，可也在班上有中上游的位置……”“又不是考的多好，不就是個中上游嗎，值得這樣表揚嗎，哼”本來很開心的小琦看到周圍家長的不屑，心裏很難過。老師也發覺了：“大家可能覺得小琦同學考的不算是很好，不應該表揚，但大家要知道，小琦同學以前可從來沒有突破班級後五名，而且……”說到這裏，大家已經都沒有多大意見了，見老師停頓了一下，都叫老師快說，小琦也很焦急：“老師，而且什麼。”

“我想要說，而且常小琦同學和大多數同學並不一樣，他小時候的一次發燒，腦子因爲沒有及時的治療而受到了影響……所以他的表現和其他同學都不一樣，他能考出這樣的成績，我覺得是我們班集體的一個驕傲。”聽到這裏，所有家長都情不自禁的鼓起掌來，雷鳴般的掌聲吧常小琦包了個嚴實。

小琦很開心，他就知道自己是最棒的的，他能行！而此時，小琦的爸爸已經泣不成聲。

其實每個人都是一朵花，只要你努力了，奮鬥了，你就會綻放的最美麗，成爲百花叢中最美麗最美麗的一朵花。