無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的關於恆作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
冬，刺骨的寒。一望無際的天空泛起似幼蓮的青白色，微霜從天空的衣角邊扯落下來。
側着臉避過寒風。蕭靜，無聲的“白色”公園呈現在眼前。風吹起心中的漣漪:在這淒寒的冬日裏，公園除了寂靜無聲有什麼能讓人欣賞的呢？心念着，便轉身準備回去。一抹青綠的身影闖入了我的眼簾，彷彿有人敲起了鼓，震天動地迴盪在我的耳邊。心中猛然一喜快步走過去，是松柏！平日，迎春妖豔，茉莉飄香，菊花漫情，他只披着綠衣裳，默然站在那邊。極少走進人的視野中，如今寒冬臘月，羣芳安眠，他卻仍堅守在原地。不論是在柔情的春日，狂熱的夏天，爽朗的秋日，抑或是瑟瑟的冬日，他不曾變入換過，也未想過變換。
四季輪迴轉，事景變換紛繁，唯有它依然如舊。那青綠的身影，生機逢勃，似一把記憶之匙打開了那道大門，記憶騰涌而出。
爺爺陳舊的算盤讓我看到了數學的奧祕。媽媽流利的外語讓我感到了語言的奇妙。姐姐清韻的詩句讓我領悟到了古文的風韻……從那時，從那時起我便立志，我要探索一切一切的奧妙與知識。從那時到如今從淺顯易懂的知識逐漸變得複雜微妙，我覺得這樣越來越吃力，數學的難題，英語的語法，語文的積累壓得我喘不過氣來。這以來我的態度越來越敷衍。遇到不懂也沒有之前那般熱情探索。成績也越來越不如人意。後來我又奮鬥了起來，不過爲了家長，老師的認可，同學的驚歎，在這一條學習探索之路迷失了自我。
從記憶之海中抽出身來萬簌俱靜，爲那挺拔青綠的身影恆定在茫茫冰霜之間也恆定在我的心中。敲起了心海中一片尋思浪花。是的，我熱衷於探索和享受過程。
冬，還是那麼的寒。那抹綠依舊那麼清亮，它潛入我心房種下了一顆種子——恆。這顆種子正在慢慢成長……
關於恆作文2有時候，在作業完成疲勞之至。擡頭望向窗外，暮地發現春季吐下的葡萄籽顫顫巍巍的躥出了極細的小芽尖。經昨日暴風雨的洗禮後，茉莉花經受不住打擊花蕾吹落了少許；細長的多肉抵抗不住重壓前端的嫩枝吹斷了部分。而葡萄籽卻在艱難抉擇之後，在土壤中沉睡與抵抗風雨之間勇敢地擡起頭來，果不其然，小芽尖，畏畏縮縮的小芽尖依着繩子，攀上了防盜窗，碧綠的樹葉不僅給我帶來了一片陰涼的，也帶來了豐收的喜悅。風雨交加，營養不足，不正是對葡萄芽的恆心的考驗？
有時候，攀登福泉山欲至山頂峯，像百米賽跑似的呼哧呼哧跑了數米，趕超父母將父母落至九霄雲外，又蹬蹬蹬地奔馳了不少，卻因體力不支已氣力耗盡，直撐着腰桿似一位年逾古稀的老太太，面紅耳赤到汗流浹背。還要不要再爬呢？再爬了會不會身殘志堅呢？不行，葡萄籽顫顫巍巍的身影出現在我的眼前，恆心二字在我耳邊迴響，於是重新一步步向峯頂竟發。棄而復爬的登山，不正是對我恆心的考驗？
有時候，坐上被歲月磨礪的高琴，撫摸潤滑的黑白相間的鋼琴鍵盤，卻再也無法彈奏出一曲悅耳流暢的歌曲。不禁回憶往昔，拿上新曲譜的愉悅，一起學完的暢快，考級表演前期的勞累，以及最後放下鋼琴永別鋼琴而不捨。棄而無返的鋼琴，不正是恆心對我的懲罰？
恆，是對葡萄芽破土的考驗，是對我登山的考驗，是對我彈琴而棄的懲罰。
所謂恆，一個心加一個亙。心指初心，而亙指無盡，在我看來，“恆”便是指一直遵從自己的初心，即使遇到再大的困難也要堅持不改變。
關於恆作文3春暖花會開！如果你曾經歷過寒風刺骨的冬天，那麼你一定會擁有春色！如果你有着堅定的信念，那麼春天一定不會遙遠；如果你正在付出，那麼總有一天你會擁有花開滿園！
——題記
那是一個苦樂交加的暑假，媽媽讓我去學舞蹈，一方面是她希望，一方面是我的興趣。
開始，看着“前輩”們的曼妙身姿與熟練的動作，心裏感嘆道：好簡單啊。
殊不知那會是我噩夢的開始。
來的第一天，老師讓我們劈叉，許多人眉毛皺成“川”字了，隨後，便是慘叫連連。壓不下去，老師就“幫”你一把，而我也不是例外，痛到我汗都冒出來了。
許多人受不了，紛紛退出。
接着學了下腰、擡腿等，所剩人數寥寥無幾。我哭過，因爲痛與艱難；我笑過，因爲一次次的努力與堅持，換來了回報。
原來的幾十人，現只剩下我與一個小女孩了。後來，基本功結束之後，我們一起進入了“魔鬼訓練”。
因爲痛與累，我不僅一次想過放棄，但回頭看看我走過的路，那是一條滿是汗水與淚水的路，以及母親那期盼的眼神……“我不能放棄！”一個比我小几歲的女孩都走過來了，我憑什麼不行！心中堅定的信念再一次被點燃，它使我再一次戰勝困難。
過後，我被送去比賽，拿到了人生中第一張“一等獎”，成爲了下一屆學弟學妹們口中的“學姐”。
人生如一葉扁舟，而我們就像在大海上航行，有時風平浪靜，而有時會是驚濤駭浪，但只要我們心中燈塔不滅，恆心不減，就能沿着自己的航線繼續航行。
當我們在終點回望過往，會驚駭道：“原來，我曾堅持了這麼久；原來，我也可以！”
關於恆作文4恆，是黑暗中一束堅毅的光；恆，是沙漠中傲立的仙人掌。物恆，人亦恆；有恆，方得始終。
一定目標，便恆於前進，不畏挫折，終能看到自己付出後的累累碩果。一個年輕人跟着父親在散步時，看到工人們在費力地劈山，多辛苦呀！這工程彷彿比登天還難，弄得工人們大汗淋漓，筋疲力竭。此情此景，何不引起一位年輕人的沉思？他想：若要有一天，有一種工具可以直接把山毀掉，那該多好！於是，他便下定決心研製這種工具，在這段研究歷程中，他屢試屢敗，又屢敗屢試。他的弟弟被炸死，父親被炸傷。很多人都遠離他，認爲他是瘋子。但他從來沒有否認過自己，他堅信：陽光總在風雨後。他不忘初心，依舊充滿恆心地繼續着他的實驗。終於，當人們在一個被炸燬的實驗室中，發現了這個鮮血淋漓的年輕人——諾貝爾，他自豪地叫着：“我成功了！”從此，炸藥問世，爲世人的工程增添了極大的便利。諾貝爾的成功，靠的是他堅定的恆心，不忘初心，爲目標持之以恆的精神。
走在通向目標的道路上，默默堅持，不怨艱苦，總能迎接自己的一份春暖花開。一名智者與一名暴君同行在沙漠上，暴君認爲自己身強體壯，力大無比，便自以爲是，一口氣衝出好遠，可他走到半途中就走不動了，氣喘吁吁，不停地抱怨着，對自已命運的不公而悲痛，最終，暴君死在了沙漠中。而智者只是一步一步地走着，全然不理暴君的抱怨，一步兩步，勇踏千里戈壁；千滴萬滴，永懷生命希望，最終，他憑着自己堅強的`意志力得到了生命的安撫。智者與暴君截然不同的結局，告訴我們唯有恆，能得到成功的碩果。
梅因恆而傲立冬雪，蠶因恆而獻絲於人。而人因恆，綻放出生命的光彩！
關於恆作文5當嬰孩時，我們一絲不掛的赤裸裸的來到這個世界。當睜開眼，陽光輝映大地，微風吐露溫和氣息的那一刻，我想我們應該懂，該握起拳頭，去永恆的奮鬥。
你有沒有想過，爲什麼有的人住高樓大廈，乘電梯，追趕時間，規劃日子，享受生活。而有的人卻泥潭深溝，爬樓梯，擠公交，被時間追趕，忙的焦頭爛額？原因很明顯，別人在奮鬥，永恆的奮鬥！
童第周是一個偉大的生物學家，但是，他小時候家境貧寒，卻有書自樂。他十七歲才踏入學堂的門檻，仰望學校的金光，多麼不易！由於基礎太差，他幾次被要求退學。但是他沒有輕言放棄，他以一己之力，努力奮鬥，艱苦學習，終於考上了理想大學，摘下了博士學位，創下了一番佳績。
我可不願住在泥潭深溝，我也仰望高樓大廈，所以，我願用我現在如咖啡般苦澀的永恆的奮鬥，換我以後輕抿香茶，閱讀美好生活的時光。
你有沒有想過，爲什麼有的人精力充沛，精神抖擻，勇攀高峯，誓要一覽衆山小？而有的人卻心有餘力不足自怨自艾，逃避現實。原因很明顯，因爲別人在奮鬥，而自己卻在逃避和退縮。我也曾如此，迷茫的等待着，等待着救贖，等待着死亡。忽而，我纔想起，我應該奮鬥啊！是奮鬥告訴我，我還跟渺小，我還跟微弱。我在騰飛之前，還需要磨練。
人生而一絲不掛，所有的光鮮亮麗都得自己拼搏奮鬥不是嗎？恆，我心恆，恆於奮鬥，永不停歇。
關於恆作文6終是因恆而成功。
兒時，由老師抓住我的手一筆一劃地練習書法，便少不了這些話。但這些話，也使我受益匪淺。
國中以後，就開始了體育的新徵程，無法想象曾經入學時有多差，但在體育老師魔鬼訓練後，上升到中游行列。直至期末考時，我已不在那麼懼怕。
隨着被麥克風放大後的一聲哨響，如毫無徵兆一般，就開始了。
我讓自己儘量保持勻速呼吸，儘量跑得像平時訓練一樣，跟着領跑者，心想着不能被後面的人超越。心中暗喜能跑在前列。但好景不長，隨着時間的推移，有幾個平時挺不錯的開始超越我。我盡力追趕他們，但似乎事與願違，只能竭盡全力，保持不掉隊罷了。
跑過第一圈時似乎已經無力，但想想平時的訓練，不正是爲了此時？
跑！爲了不負平日盯着烈日嚴寒地訓練！
跑！爲了不負自己應得的成績！
跑！爲了自己不遠的將來！
無暇多想，也無須多想，便只顧向前跑。體育老師曾多次提及要堅持。甚者跑至嘔吐方纔止。再累，也要在終點再休息。
我不能停！這是我當時唯一支持着我走下去的信念。慢下來了，就意味着，落後。看着腳下沉重而輕盈的步伐，正助我一步步邁向成功，心中的意志怎能退縮？
終是在這些信念下撐過了終點。癱坐在地上，回望跑道，仍有和我一樣不懈堅持的考生，在不懈拼搏。
以“恆”一字，書寫人生。
