無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的有趣的小實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的小實驗作文 篇1
星期三上午，語文空中課堂的課後作業要求我寫一篇自己做過的小實驗的習作。這可難不倒我，記得前幾天，我和爸爸剛剛纔做了一個有趣的小實驗把彩虹裝進瓶子裏。說到彩虹你們一定很少見，因爲只有在陽光下，水汽充足時它纔會短暫的露個臉，是一種光線的折射現象。如果想隨時看到彩虹怎麼辦呢？那就和我一起實驗吧！把彩虹裝進瓶子裏。
我和爸爸準備了這些實驗器材：四個透明塑料杯、四種食用色素、一把大勺、一把小勺、一個細長的玻璃杯、一根攪拌棒，還有白糖、水、馬克筆等。
首先，我和爸爸一起將四個透明塑料杯用馬克筆寫上序號，標爲1、2、3、4號杯。接着，用大勺舀水放入塑料杯中，每個杯子舀一大勺水。然後，在一號杯中放入四小勺白糖、二號杯中放入三小勺白糖、三號杯放入兩小勺白糖、四號杯放入一小勺白糖。用攪拌棒將白糖攪拌均勻，直到白糖完全融化到水中。我小心翼翼地在一號杯中滴入紅色的色素，二號杯滴入綠色的色素，三號杯中滴入藍色的`色素，四號杯中滴入紫色的色素，等到色素均勻的分佈在液體中，形成四杯色彩鮮豔的液體。最後，我把攪拌棒斜放在玻璃瓶中，隨手拿起一個透明塑料杯，將塑料杯中的液體倒入玻璃瓶中，還沒等倒完我就發現顏色混了，玻璃瓶中的水說不清是一種什麼顏色，像垃圾水一樣難看。我灰心喪氣，不想再做了。爸爸安慰我說：別灰心，我們來找找什麼地方出錯哪裏？爸爸拿出一本雜誌書《我們愛科學》，給我看了看，我們對着書上的實驗步驟，一步一步的回想檢查，發現我們有兩個問題：一是我們沒有按照1、2、3、4號的順序將液體倒入玻璃瓶；二是攪拌棒放入玻璃瓶時應該豎放，倒入液體時應該緩緩地。找到原因後，我和爸爸又重新做了一次實驗，這一次我們成功了，玻璃瓶中掛出了一道美麗的彩虹，我高興得像吃了蜜一樣甜。
這個實驗的原理你知道嗎？爸爸問我。我滿臉疑惑的望着爸爸。爸爸耐心地說：這次我們製作的彩虹就與液體的密度有關。如果幾份密度不同的液體體積相同，那麼密度越大的液體也就越重。在本次實驗中，我們製作了四份含糖量不同的溶液，含糖量較多的溶液密度較大，質量也較大。因此，當我們把這些溶液按從重到輕的順序依次倒入玻璃瓶時，密度大的溶液會暫時沉澱在下面，而密度小的溶液會浮在上層，層次分明的彩色液體，這就是彩虹瓶的奧祕！我高興得點了點頭，說真是一起有趣的小實驗！
有趣的小實驗作文 篇2
一次，陳老師給我們佈置了一項實驗，讓我們自制泡泡水並吹泡泡。正好我在科學雜誌上看到過有關自制泡泡水的文章。於是，我便在週末做起這個小實驗來。
說幹就幹，我先準備好吹泡泡的工具和材料：一根較粗的吸管、一個小杯子、一把小勺，還有白糖、肥皂、洗潔精等。
我先在杯子裏倒了些清水，滴了幾滴洗潔精，接着，把一塊肥皂切成一小塊，放入杯裏，之後加了半勺白糖，攪拌幾下後，我便帶着我的“實驗品”進行演示了。
我用吸管在泡泡水中順時針攪了幾下，然後拿起來吹，心中自信滿滿。可用力一吹，卻只有水花噴出，沒有水泡形成。我再嘗試了一下，雖然有小水泡出來，但一形成就破裂了。我心想：“可能是我吹得太用力了吧。”於是，我反覆小心翼翼地吹了起來，可泡泡要麼沒有吹出來，要麼就吹破……
我生氣極了，也有些灰心。這時，媽媽過來對我說，你不要氣餒，不要沮喪，要有信心，我們一起來研究一下，也許是你的泡泡水“配方”和操作有問題。
聽了媽媽的話之後，我再認真地研究了一些泡泡水的製作和操作過程並總結出幾個要點：第一，洗潔精溶液能打破水錶面的張力，使之形成泡泡，要佔清水的三分之一，即濃度要高一些，之前我只放幾滴，量顯然不夠；第二，白糖能增加泡泡的'粘稠度，使之不易破裂，要適當增加，我用一勺；第三，攪拌時吸管不要碰到杯壁；第三，吹泡泡時，力量要均勻，不大也不小，太小吹不出來，太大則易吹破。
接受失敗的教訓，我重振旗鼓，再做實驗，我把原來的泡泡水全部倒掉，控制好水量，按比例添加洗潔精溶液和白糖含量。“調製”好之後，我便再進行演示。果然，我輕輕一吹，幾個又大又圓的泡泡從吸管中跑了出來，閃着七彩的顏色，在空中飛舞，久久不易破掉。經過統計，我一次最多能吹出九至十個泡泡，最大的泡泡直徑能超過10釐米。“我終於成功了！”我高興得手舞足蹈，並迫不及待地把這個好消息告訴了媽媽，媽媽也欣慰地笑了起來。
早晨，泡泡在陽光下的照射下，閃出五顏六色的光芒，像寶石一樣引人注目。我看到泡泡在天空中與紙飛機一起飛行，心情特別愉快，吹泡泡---多麼有趣的小實驗啊！
通過這一次的小實驗，我明白了一個道理：在我們生活中，有一些奇妙的事物就在我們身邊，我們要做生活的有心人，要有一雙善於觀察的眼睛，同時要充分了解實驗中的科學原理，才能發現它們的美並獲的成功！
有趣的小實驗作文 篇3
“媽媽，快，馬上幫我煮個雞蛋吧！”我從客廳向廚房連蹦帶跳地跑去，激動地對媽媽喊道。媽媽嚇了一跳，不解地問：“怎麼了？寶貝，餓了嗎？”我見狀，對媽媽做了一個鬼臉，興奮地媽媽說：“媽，莫慌，我不餓，我只想變個魔術給您看，嘻嘻……”“哦，到底是什麼魔術？還要用到熟雞蛋？”媽媽好奇地問。“等會兒您就知道了！”我一臉神祕地說道。
趁着媽媽煮雞蛋的時間，我迅速地找來了一個玻璃瓶，一個盤子，端來了兩杯剛煮開的熱開水。嗯，“萬事俱備，只欠東風”了。“媽，雞蛋好了嗎？”我焦急地催促到。“好啦，好啦！要剝皮嗎？”“要，我來剝！”我拿着滾燙的雞蛋，小心翼翼地剝了起來。不一會兒，一個光潔的雞蛋就出現在我們面前。
“媽，看好了哦，我要開始變魔術了！您猜，這個雞蛋它能自己從小瓶口鑽進瓶子裏嗎？”媽媽聽了，連連搖頭：“不可能，瓶子那麼小，我塞也塞不進，更別說自己鑽進去了。”“媽，那您千萬不要眨眼睛，看好了！見證奇蹟發生了哦！”我先端起一杯熱開水，小心翼翼地倒入瓶中，搖晃幾下，又小心翼翼地把水倒出來，然後把剝了皮的雞蛋豎着放在瓶口處，得意地看着媽媽說：“奇蹟要出現了，看清楚了。”話音剛落，就發生了神奇的一幕：只看見雞蛋像被施了法一樣，呲溜一下，自己鑽進去了瓶子裏，穩穩當當地落在底部，好像在對我做鬼臉一樣。
媽媽驚訝極了，眼睛瞪得圓溜溜的：“哇，怎麼那麼神奇？你怎麼做到的？它爲什麼自己鑽進瓶子裏去了？”“媽，是不是很神奇？莫慌，我還能讓它走出瓶子，你相信嗎？”“你真的可以做到？”媽媽的臉上寫滿了無數個問號。“看好囉！”我拿來了那個盤子，然後把裝有雞蛋的瓶子對着盤子，用一個鉗子夾住瓶子，隔空地“倒立”着，最後把一杯熱開水衝着瓶底慢慢地倒。神奇的一幕再次上演：水還沒倒完，雞蛋就自己走出來了。“哇！你實在太厲害了，你是怎樣做到的？跟媽媽說說是什麼原理？”這時，我便化身爲一個“小小科學家”，滔滔不絕地講起這個小實驗的`科學原理來：“因爲玻璃瓶裏的氣壓和外面的大氣壓會把雞蛋壓入瓶子裏面，雞蛋就自己跑到瓶子裏。再後來，我又利用熱脹冷縮的原理，讓瓶子冷卻後，倒過來用熱水澆在瓶底，給瓶子加熱，雞蛋便自己走出來了。”“你好棒，子竣！我爲你自豪呀！請問你哪學的？”我得意地笑了笑，說：“我是從有關科學的書籍中瞭解到的知識。”
是呀，科學書籍就像我的好老師，教會了我很多科學小知識，上面的小試驗可有趣了。我有空還要做更多有趣的試驗呢！
有趣的小實驗作文 篇4
自然課上，施老師神祕地說：“你們信不信，我會變魔術，能把一杯很髒很髒的水變得乾乾淨淨？”同學們直搖頭，我半信半疑。
正說着，只見施老師拿出一隻燒杯，灌了點水，又往水裏撒了點土和木屑之類的髒物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又髒。
施老師風趣地說：“你們仔細看着，老師開始變魔術了，這魔術的名稱叫‘水的淨化’，現在開始第一步——‘沉澱’。”施老師把燒杯穩穩當當地放在桌面上。我們不敢有絲毫放鬆，瞪大眼睛緊盯着燒杯，觀察着水的變化。燒杯裏的水正在發生着微妙的變化，悄悄地進行着兩極分化，只見泥土之類的髒物向杯底下沉，木屑之類的髒物向水面上浮。大約過了十分鐘，髒物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時施老師小心翼翼地把燒杯裏的水倒入另一隻燒杯。
我嘟噥着：“真可惜，只除掉了沉在下面的髒物，浮在水面上的`怎麼就除不掉呢？”施老師接着我的話茬說：“這位同學說得對，‘沉澱’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的髒物，木屑之類浮在水面的髒物，它就愛莫能助了。請看水的淨化第二步——過濾！”
施老師那鏗鏘有力的話語使我們精神爲之一振。只見施老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽施老師這麼一說，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯着魚兒似的瞅着老師。只見施老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗裏並使濾紙緊貼漏斗內壁。施老師小心地把燒杯裏的水沿着玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一隻燒杯的水竟然變得清澈無比。“真的好神奇呀！”我們驚訝不已，這時施老師從漏斗裏拿出那張濾紙，原來髒物都被濾紙截住了。
“施老師，這水好乾淨呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說。施老師直搖頭說：“不，不，這水錶面看起來似乎很乾淨，但還有細菌等有害物質，就得進行水的淨化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當水溫達到攝氏一百度時絕大部分的有害細菌就會被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了。”
這次實驗，我受益匪淺。我想我們既然能淨化一杯水，那麼一定能淨化一桶水、一江水，也一定能淨化整個地球上的水，但願我們地球上所有的水都乾淨起來。
指導老師點評：小作者不但能把實驗敘述得清清楚楚，而且也不乏童趣。可貴的是她從心靈深處有一個美好的願望“願我們地球上所有的水都乾淨起來”。
有趣的小實驗作文 篇5
前些日子，我家樓下搬來了一位比我大兩歲的小男孩——小康哥哥，小康哥哥平時戴着副好像玻璃瓶底似的、厚厚鏡片的小眼鏡，而且總愛擺出一副無所不知、很有學問的樣子。他媽媽向鄰居介紹小康哥哥時也總是說他愛搞科學實驗，最喜歡研究動物了。
在一個星期天的上午，我在家中津津有味地讀着《自然博物館叢書》。突然，一篇題目爲《毛毛蟲的呼吸器官》的文章深深吸引住了我。文章中說：毛毛蟲的呼吸器官其實是它身上的那一個個黑點。怎麼可能呢？難道毛毛蟲真的沒有鼻子麼?！我越想越覺得這個問題很有趣。我苦思冥想怎麼想也想不通，真的沒有鼻子也能呼吸?！突然我靈機一動，小康哥哥不是號稱“動物專家”嗎？我何不去向他諮詢諮詢，看他知不知道。於是我三步並作兩步地奔下樓，見到小康哥哥後迫不及待地問：“小康哥哥，向你請教一個問題。你看這本書上寫着：毛毛蟲是沒有鼻子的，你說這是真的麼？”小康哥哥被我這突如其來的問題問得就像“丈二和尚摸不到頭腦”。他接過書去，仔細地看過後，不好意思地擡起頭，爲難地撓撓頭皮回答我“這……，不瞞你說，我也不懂。不過……”小康哥哥這時突然眼睛一亮，話鋒一轉，又對我說“我們捉只毛毛蟲做一下實驗不就清楚了嗎！”“啊?!”我頓時感覺頭皮發麻，差點暈了過去。拿真毛毛蟲做實驗？！就是見到死的毛毛蟲我也害怕得不得了，更別說是活的了！說時遲，那時快，小康哥哥還沒容我反應過來，就已經抓起一個塑料袋“嗖”的'一下飛奔出門了。我硬着頭皮也不知等了多長時間，小康哥哥居然興高采烈、一蹦三跳地帶着毛毛蟲“凱旋而歸”！緊接着小康哥哥開始了他的實驗。只見他煞有介事地戴上了塑料手套，把毛毛蟲身上的黑點用膠帶全部粘上。不一會兒，毛毛蟲垂死掙扎了幾下就一動不動了！“嗯，書上說的是真的。”小康哥哥一邊轉過身來，一邊一本正經地對在一旁嚇得直往後縮的我報告着他的結論。我怯生生地回答道：“是真的就好，我要回家了。”小康哥哥調侃地對我說：“嗨！沒搞錯吧！這麼小膽子，還想研究昆蟲？”接着，小康哥哥又擡起胳膊，用袖口抹了一下額頭上的汗水補充道：“其實我也頭皮直髮麻。”啊！原來如此呀！大家彼此彼此嘛！
儘管這個實驗讓人有點“小”害怕，但是我仍然覺得很有趣，也很有收穫！你瞧，毛毛蟲沒有鼻子也能呼吸，這難道不是一項自然“奇觀”嗎？
有趣的小實驗作文 篇6
隨着一聲清脆的上課鈴聲響起，吳老師滿面春風地走進教室，在黑板上寫下幾個剛勁有力的大字：汁多鮮美的河蚌。並轉身問我們：“同學們，你們見過河蚌嗎？”老師話音剛落，同學們馬上竊竊私語起來，有的說見過，有的說沒有見過，滿臉疑惑地期待老師會再說什麼？
吳老師接着問“你們還知道河蚌有什麼用處嗎？”只見我們班“智多星”毛煜寧站起來張開便說：“河蚌全身都是寶，河蚌肉可以吃，內臟可以餵豬，產出的珍珠和殼可以做裝飾品。”他連珠帶炮的回答令同學們佩服得五體投地。
吳 老師興奮地說：”我們做一個解剖河蚌的實驗，好嗎？”大家聽後拍手叫好。只見老師神祕兮兮地把手伸進桌子底下，像變戲法似的變出一個盆子，裏面裝着一個大河蚌，老師把這個“不速之客”請到了投影儀上。呀！河蚌它那扇形的、緊閉着的硬殼在燈光的`照輝下，閃爍着熠熠光澤，它就像一把扇子，扇屏是白色的。老師示意我們靜靜觀察一下。過了一會兒，河蚌兩殼之間露出了白白的肉。
“出來了，肉出來了……”同學們大喊，吳老師笑盈盈地說：“這就是河蚌肉，但它有一個特定的稱呼，叫斧足。”它就像一個害羞的小姑娘，聽到我們在議論紛紛，斧足伸出來又慢慢地收回去。
吳 老師看到這裏便問道：“誰是我們班大力士？”同學們都丈二和尚摸不着頭腦，真不知道 吳 老師葫蘆裏賣的是什麼藥。在大家一致推薦下，姜韞閃亮登場了。吳老師對她耳語一番，只見姜韞拿起河蚌，不管三七二十一就使勁把河蚌往兩邊掰，可她掰得臉漲得通紅，河蚌仍然紋絲不動，沒有芝麻開門。她只好乘興而來，敗興而歸。
吳 老師笑了笑，信心十足地說：“看我的！”說着，老師把手伸進講臺桌下，拿出一把明晃晃的菜刀，還晃了晃菜刀，挽起袖子，正準備用力往下切，我閉上眼睛幾乎要喊出來了，當我睜開眼睛時，刀子卻停在了半空。第二次的時候，老師還是手下留情，遲遲沒有切下去，等到第三次的時候，我看吳老師手還不停顫抖了一下，但是還是乾脆利落切下一刀。
河蚌留下了血，卻不是鮮紅鮮紅，而是透明的。但是不一會兒，河蚌的血卻變成了淡藍色的。這究竟是怎麼回事呢？蔡杭潔爲我們揭開了謎底。原來，河蚌血是透明的，但在空氣中會氧化後就變成了藍色了。
通過今天河蚌大解剖，我明白了：大自然中，不是所有生物的血都是紅色的，凡事總有例外。
有趣的小實驗作文 篇7
今天董老師給我們介紹了一個有趣的小實驗，名叫“漂浮的針”。做實驗前，我想：針能漂浮在水面上嗎？放入了洗潔劑之後，它真得又會沉下去嗎？於是我和媽媽決定來驗證一下。
我們準備好了實驗用的材料：一個玻璃杯，一根針，一把鑷子和液體洗潔劑。實驗開始了！
實驗一：“針浮水面”。具體怎麼讓針浮在水面上呢？我們來做一做吧。
第一步，在玻璃杯裏倒入清水。第二步，用鑷子輕輕的把針夾起。第三步，將針慢慢地放到水面上。“唉，怎麼掉下去了？”事與願違，我放的針沒能漂浮在水面上，卻很快沉入水底。我又試了幾次，都失敗了。我開始懷疑這針根本沒有辦法浮在水面上了。這時，媽媽說：“我來試試吧。”只見媽媽小心翼翼，動作輕輕柔柔，在針剛剛接觸水面的時候，慢慢鬆開了鑷子，針居然真的漂在了水面上。看到媽媽成功了，我頓時也躍躍欲試地說：“媽媽，我想再試一次。”於是，我學着媽媽的動作，慢慢地開始操作。“耶，浮起來了，浮起來了，媽媽，我成功啦！”我開心地大叫起來。
實驗二：“針落水底”。爲什麼針剛纔浮起來，而現在又沉下來了呢？原來是這樣啊……
首先，我拿起洗潔劑，接着，慢慢地滴了一滴洗潔劑到水裏。然後，我看到針快速地沉入到了水底。“哇噢！快看呀，媽媽，針沉下去了！”可是媽媽卻質疑地說：“你剛剛是不是把洗潔劑滴到針上，針才落入水底的呀？”我生氣地說：“哼，纔不是呢，你沒有仔細看，我再做一次給你看看。”於是，我又做了一次，這一次，我特意讓洗潔劑沿着玻璃杯壁慢慢滑下，針又一次掉到了水底。最後，媽媽終於相信了是洗潔劑的作用使“漂浮的針”沉到了水底。
實驗做完了。我說：“媽媽，你知道爲什麼針會浮在水面上，而放入了洗潔劑之後，卻又沉下去了呢？”媽媽搖了搖頭，回答到：“不知道啊。”我接着說：“董老師說這是因爲水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內聚性的連接，這種內聚性的連接，是由於某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜，這層薄膜就被稱爲表面張力，它可以托住原本應該沉下的`物體。而因爲洗潔劑降低了水的表面張力，針就沉下去了。”
“哦，原來是這樣啊。”媽媽豎起大拇指說道，“丹丹真棒，即完成了小實驗，也瞭解了含義，這個實驗也很有趣，你還當了一次小老師，教了媽媽一個小知識呢。以後我們繼續多做些實驗，多瞭解些各種各樣的小知識，好嗎？”“好的，說定了哦，Givemefive！”我笑着跟媽媽擊掌，做好了約定。
有趣的小實驗作文 篇8
科學家是天空中的一羣小鳥，向着未知的方向進發，他們是社會發展的強大動力。今天，熱愛科學的我將帶着你走進科學實驗的第一站土雞蛋大變夜明珠。
實驗材料：白醋、兩個玻璃杯（不能用塑料杯，因爲塑料杯遇到醋容易發生化學反應，從而破壞實驗效果）、兩個土雞蛋、綠色熒光劑（也可以用其他顏色熒光劑）。
首先我將兩個雞蛋輕輕地順着玻璃壁分別滑入兩個杯中，然後倒入白醋，其中一個杯中還額外加入綠色熒光劑。放入白醋的那一瞬間，神奇的事情發生了：雞蛋殼上立刻出現了許許多多小氣泡，這些小氣泡像絨毛一樣把雞蛋包裹在其中。這時的白雞蛋活像一隻可愛的小刺蝟，而加入了綠色熒光劑的那枚雞蛋則像一個毛毛的奇異果。太奇妙了！我暗暗驚歎。雞蛋殼上爲什麼會出現氣泡呢？帶着疑問我上網查了一下，原來，蛋殼上的主要物質是碳酸鈣，它遇到白醋中的醋酸就會產生二氧化碳，這些氣泡就是二氧化碳。謎團解開了，實驗還在繼續。
第二天，我發現液體的表面漂着一層浮靡，而氣泡也越來越大，雞蛋也浮出醋面大概三分之一，輕輕碰一下蛋殼，感覺它變軟了。
第三天，一層被軟化的.蛋殼不知什麼時候脫離雞蛋浮在杯麪，我等不及它完全剝離，輕輕地撈起雞蛋，放到水龍頭下面把被溶解的蛋殼清洗乾淨。哇！實驗成功了，土雞蛋大變夜明珠。沒了殼的雞蛋被一層透明的膜包裹着，感覺吹彈欲破，而裏面的蛋黃清晰可見。用手輕輕一按，嗯，柔軟Q彈。我把他們放到暗處，拿手電筒一照，夜明珠變得晶瑩剔透，還散發出一層淡淡的光暈，加了綠色熒光劑的那枚則變成綠色的了，活脫脫的兩枚夜明珠！
我興奮地拿起那枚綠色的夜明珠手舞足蹈，嘴裏叫着實驗成功了！話音還沒落，軟軟的夜明珠我手上滑了出去，我趕緊用手去兜，可惜已經遲了，夜明珠咕嚕一下摔在地上爆開，流出金色的蛋黃液和粘稠的蛋清。咦？裏面居然跟新鮮雞蛋一樣，沒有變化呢。
雖然還沒給綠色的夜明珠拍張漂亮的照片有點遺憾，但這次科學小實驗增長了我的見識，它見證了科學的神奇，讓我深深地迷上了未知的科學世界。
有趣的小實驗作文 篇9
今天上午，我們上了一節科學課，老師領我們做了2個實驗，都給我留下了很深的印象。）“叮鈴鈴---叮鈴鈴----”上課的鈴聲剛剛敲響，鄒老師就踏着清脆的鈴聲走進教室。我們也早已做好了上課準備。老師事先讓我們準備好雞蛋和白醋，會做什麼實驗呢？我有些迫不及待了。“這節課我們來做一個產生新物質的實驗。”鄒老師微笑着揭開了“謎底”。鄒老師給我們每個小組發了一個燒杯，然後讓我們拿出提前準備好的雞蛋和白醋， “把醋倒進燒杯四分之三處，然後再把雞蛋輕輕放進燒杯中。”老師的話音一落，各小組在組長的帶領下立刻行動起來，按照老師的指導，我小心地往燒杯里加醋，生怕倒過量。組內的同學都瞪大眼睛觀察着，“行了，夠了！”有人給我提了個醒。加好醋，我拿起雞蛋小心地放進燒杯。這會產生什麼新物質呢？我們都很疑惑，好奇地看着老師。老師笑着讓我們先把燒杯放到一邊靜置一會，說等會再來觀察有什麼變化。
在等待的過程中，我們又做了第二個實驗。這次老師給我們每個組發了一個試管夾，一根蠟燭和一塊玻璃片。在老師的帶領下，我們先把蠟燭點燃，然後用試管夾夾住玻璃片放在火上燒，這次會產生什麼樣的結果呢？一組人都圍在我周圍觀察着。很快，我注意到手中的玻璃片變黑了。“你們看到了什麼？”老師問，“玻璃片變黑了！”同學們幾乎異口同聲地喊了出來。老師 “這是因爲蠟燭燃燒產生了新物質——煙，玻璃片被燻黑了。老師給我們解釋道，“現在，我們再來觀察一下雞蛋的.變化吧。”聽了老師的話，大家的眼睛不約而同地投向燒杯中的雞蛋，哇！原來光滑的蛋殼上不知什麼時候佈滿了細密的小泡泡，彷彿穿上了一件泡泡紗衣，這是怎麼回事呢？老師告訴我們這是因爲醋和蛋殼中的物質發生反應產生了二氧化碳氣體，二氧化碳氣體在水中會產生許多小氣泡。我低頭一看，可不是嗎，不光是雞蛋，燒杯壁和水裏也有很多泡泡呢！
“叮鈴鈴---叮鈴鈴----”下課的鈴聲敲響了，一節課過的可真快。做科學實驗真有趣，既鍛鍊了我們的動手能力，又知道了不少新知識，一舉兩得，我越來越喜歡科學課了！
有趣的小實驗作文 篇10
這次，老師說這是一個神奇的課堂。
老師拿出一個碗，一直鉗鑷子和一瓶70%的酒精，放在桌子上，又從袋子裏拿出一塊手帕，在我們面前抖了抖，神祕地說：同學們，手帕是易燃物吧？對啊。那你們知道酒精有什麼作用嗎？能消毒。能幫助燃燒。同學們七嘴八舌地回答。那麼你們信不信，我有魔法，把酒精灑到手帕上，點上火，手帕也不會燒焦？
有的同學說信，有的說不信。我想：老師怎麼可能有魔法？況且手帕是易燃物，還加了酒精？那肯定是焦的！老師一定在騙我們！
老師看我們答案不一，乾脆也不說了。直接開始做給我們看。
老師首先把手帕放在盤子裏，再把整瓶酒精倒下去，開始點火了。
我急忙背起書包，拿起袋子，準備逃跑了。因爲一瓶酒精都倒下去了，點起火，那還不爆炸？還是趕緊走人吧！免得惹禍上身！
轟的一聲，老師點上火了。不過還好，沒有我想象中的爆炸發生！
啪！老師把燈關了。
現在，我清清楚楚地看見火焰的真面目了。火焰底部呈深藍色，越往上越淺，到了最頂就變成了金黃色。它像一個穿着藍色衣裳頭上戴着金黃色帽子的舞者，正在跳着舞，扭動着身體；又像一個張牙舞爪的魔鬼，在吞噬着這塊可憐的手帕。我想：現在那手帕應該燒得體無完膚了吧？
感覺燒了有整整一個世紀。啪的一聲，老師用碗向火苗上一蓋，火滅了。我覺得下面手帕同志好可憐啊！應該是灰飛煙滅了吧！
老師問我們手帕有沒有燒焦？那還用問嗎？這麼大的火，鋼鐵也會被燒焦，何況一塊小小的手帕？
但老師打開了碗，手帕正靜靜地躺在盤子裏，向着我們笑呢！還是那麼的鮮豔，好像剛纔那場大火不是發生在它身上似的。
這怎麼可能！同學們就好像丈二和尚摸不着頭腦了！
老師見我們一臉懵逼的樣子，就告訴了我們魔術背後的真相。
原來，老師用的是70%的.酒精，裏面還有30%的水。同體積和水比同體積的酒精重，酒精是浮在水的上面，所以燃燒只在盤子的表面進行。只要水沒被火燒乾，就會一直保護着手帕，這樣，手帕就不會被燒焦了。
原來，科學就在身邊，只要肯去觀察，肯去發現，就能夠發現真相。
有趣的小實驗作文 篇11
今天我們做了一項有趣的小實驗，名叫漂浮的雞蛋。老師從袋子裏神祕地拿出了一杯水，半瓶鹽，還有一個勺子和一根木棍，最後小心翼翼地拿出了兩個雞蛋。頓時，教室裏炸開了鍋，一下子熱鬧起來了。
實驗開始了，首先，老師一手拿着裝滿水的杯子，一手小心地拿起雞蛋，把雞蛋輕輕地放進水中。雞蛋緩緩往下沉，但它好像有一點不情願，它不斷扭動着，掙扎着，好像想要靠自己的努力逃離這裏，但是一切都是徒勞，水也因爲雞蛋的加入而緩緩升高了。每個人都屏住呼吸，大氣也不敢出，直勾勾地盯着，生怕錯過什麼。不過才兩三秒鐘，雞蛋就已經沉到杯底了。它在杯底迅速跳了兩下，雖然它不想待在這裏，但是卻只能做無謂的反抗。同學們有的依舊目不轉睛地盯着杯子，有的伸長了脖子一動也不動，還有的同學已經不由自主地喊叫起來。
接着，老師用勺子把鹽撒到了水裏，一勺，兩勺，三勺，水一下子變渾濁了。杯子裏的鹽粒漂浮着，像下了一場鵝毛大雪，洋洋灑灑的。有的鹽粒落到了雞蛋身上，好像在給它撓癢癢。我驚訝得瞪大了眼睛。而雞蛋呢？它卻一動也不動，彷彿在說：哼，你們這些討厭的鹽，還想動我，沒門！你看，它可真是個傲嬌的'傢伙呢！
然後，老師拿木棍在水杯裏慢慢攪拌，生怕把雞蛋弄破了，一圈，兩圈雞蛋在木棍的打擾下不情願地跑動起來，躲避着木棍的追趕。老師越攪越快，雞蛋也越跑越快，好像要把木棍轉暈似的。一分鐘後，老師停止了攪拌，把木棍從水杯裏抽出來。沒想到雞蛋還在自顧自地轉圈，結果它把自己轉暈了。雞蛋在水裏暈頭轉向地漂浮着，只見它越轉越慢，越轉越往上升。不一會兒，雞蛋就露出了自己的小腦袋，好像在跟我們說：看，困不住我吧，我出來啦。最後，實驗成功了，同學們歡呼雀躍，有的小朋友則滿臉疑惑，連忙發問：這是爲什麼呢？
老師終於不賣關子了，她說雞蛋能在鹽水中浮起來是因爲鹽水的密度比水的密度大，還舉了一個很好的例子，人在普通的海水裏會下沉，但是在死海里卻可以漂在海面上。這可真是一個好玩又奇妙的實驗！
有趣的小實驗作文 篇12
“丁零零”上課鈴聲響了，葉老師走進教室，對同學們說：“同學們，今天我們來做一個有趣的小實驗。實驗的名稱是——瓶子癟了。”
這時，教室裏炸開了鍋。大家都在議論紛紛，有的人說：“這很簡單呀，用手一按就行了。”葉老師又說：“那你們知不知道，如果不用手按，該怎麼樣讓瓶子癟呢?那肯定沒有辦法呀，必須用手去按。”小芳說：“其實，不用手也能讓瓶子癟。”老師笑了笑說。
大家聽了後，都不信，決定要老師來示範，老師點了點頭說：“好，我就來給大家示範一下。”
首先，葉老師請了兩位女同學來幫忙，然後拿了一個空礦泉水瓶和一個保溫杯，讓她們兩分別拿一個，按着，老師讓拿着保溫杯的同學把裏面的水倒進礦泉水裏，這時，老師問道：“如果我把保溫杯裏的水全倒進裏面，瓶子會不會發生變化呢?”教室裏頓時變的鴉雀無聲，同學們都在低着頭認真思考。葉老師說：“如果你們想知道最終答案，那麼請先觀察一下，再自己動手做一做。”說完，講臺上的兩個女同學就拿着現在裝滿水的杯子朝我們走來，讓我們觸碰，我感受到瓶子裏的水特別熱，但是瓶子絲毫沒有一點變化。
開始到我們做實驗了，我的心情無比激動，拿出了準備好的實驗材料。我先把保溫壺裏的水倒進瓶子裏，然後以最快的速度蓋緊瓶蓋。接着，開始慢慢地觀察它。過一會兒，在瓶子的上面出現了一層霧。慢慢地，奇蹟出現了，礦泉水瓶開始發生了變化，本來圓潤的肚皮開始向裏面凹陷，好像有一雙無形的手在擠壓着它。
我扭過頭去看聲後的.小怡，發現她的眼睛睜得大大的，高興得手舞足蹈，不敢相信這是真得。邊跳邊說：“哇!我成功了!”她迫不及待的讓我看，真的特別興奮。
老師跟我們說了瓶子癟了這個實驗的原理，原來是因爲：“裝進去的溫水把瓶子裏的空氣加熱水，使瓶子內的壓力降低。由於瓶子裏的空氣加熱了，使瓶子內的壓力降低。由於瓶外空氣比瓶內空氣壓力大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。
這節實驗課讓我又增長了新的科學知識。
有趣的小實驗作文 篇13
前幾天，王老師讓我們回家做一個小實驗，我聽了非常激動。
放學回到家，我看了看科學書，發現裏面有這樣一個實驗——製作QQ蛋，我半信半疑，就做起了這個實驗。
我先準備好做實驗的工具：玻璃罐、雞蛋、白醋。爲了防止雞蛋被打破，我想了一個辦法，把蛋從玻璃罐邊緣滑進去。只見它像小孩子一樣在罐底轉了個圈，然後安穩的停住了，看到這我終於鬆了一口氣。接着，我往罐子裏倒滿白醋，蓋緊蓋子，靜置三、四天。
唉，時間快點過去呀，這個蛋什麼時候才能泡好呀?我心裏想着。
想着想着，我打起了在這慢悠悠的四天裏觀察它的“算盤”。第一天，我看了看玻璃罐里正在悠閒睡覺的雞蛋，發現它全身長滿了小泡泡，像穿上了珍珠裙子的小公主，我想：這怎麼可能變成QQ蛋呢?現在還沒有什麼變化呀，難道要再等一天嗎?
第二天，我早早起牀去看那一顆蛋，可是，根本就沒有什麼變化，這讓我有一些失望。可是，在我吃早飯的時候，一不小心動了一下玻璃罐，它無意間翻了一個跟頭，就像正在蛋殼裏的小雞寶寶翻來翻去，我大吃一驚，看到了一點點成功的希望。
果然，第三天，它如書上所說，變的透明瞭而且變大了許多。我可以看見它中間的蛋黃了，我覺得不可思議。我在學校裏上課時還想着那一顆蛋的事，想它現在變成了什麼樣子……回家以後，我睡午覺做夢還想着它呢!
第四天，我像前一天一樣去看那顆蛋。發現它已經變的透明瞭，可以完全看到裏面的蛋黃了。我想應該可以拿出來了，然後小心翼翼的拿出來，生怕像放雞蛋一樣，一用力就把它壓破。當我終於完好的.把它拿出來後，它卻不小心從我的手裏掉了下來。我想：哎呀，完了，雞蛋要打破了!我閉上眼，不敢想象那畫面。可是，雞蛋掉在地面上，卻完全沒有破。我覺得很神奇，可不知道是什麼原理，就查了查。原來蛋殼的成分是碳酸鈣，遇到醋會分解，分解完以後，底下的內膜就是半透明的了。查完資料，我覺得科學可真神奇呀!
這是一次有趣而有意義的實驗!我不僅享受了快樂，還感受到了科學的神奇，開闊了眼界，學到了課本上學不到的知識。讓我們從小愛科學、學科學、用科學，向科學進軍!
有趣的小實驗作文 篇14
朋友，如果我告訴你，我不需要手拿，也不需要用鉗子夾，就能讓水中的雞蛋乖乖地浮起來，你相信嗎？接下來，和我一起見證這個奇蹟吧！
今天的作文課上老師神祕兮兮地說：“我們來做一個科學小實驗吧。”同學們都十分好奇，探着腦袋張望。這時，就看見老師拿出了一枚生雞蛋、一袋鹽、一杯水還有一個勺子，我肯定這些就是今天做實驗的材料。
在同學們的探尋的目光中，老師把這枚生雞蛋放入水中，只見雞蛋像一個鵝卵石一樣迅速地沉入水中，躺在水中一動不動，好像要睡上一百年。這時，老師說：“現在我們要請出一個神祕助手，讓雞蛋從水底乖乖地浮起來。”同學們個個都躍躍欲試，老師早就看出了我們的心思，就宣佈這個實驗由大家一起來完成。
首先，第一個同學登場了，只見她拿着小勺子狠狠地舀了一大勺子鹽，小心翼翼地放入水中，接着用小勺子攪拌起來。這時，同學們都瞪大眼睛，聚精會神地看着水中雞蛋，看看它會有怎樣的變化。可以，這個傢伙就是紋絲不動，急得同學們直跺腳，有些急性子同學們說：“估計是不可能浮上來的'了。”這時，勺子傳到了第二位同學們手中，只見她也卯足了勁，舀了滿滿一大勺子鹽，倒入水中，迫不及待地攪拌起來，期待奇蹟發生。同學們也是一動不動地盯着水中的雞蛋看。可是，這枚雞蛋還是紋絲不動，像是安靜地等待王子喚醒的白雪公主，真讓人着急。這位同學也有點沮喪，有點失望了。看樣子，她多麼希望雞蛋能在她的幫助下浮起來啊！然後，勺子又傳到了第三位同學的手中，他狠狠地舀了一大勺子鹽，放入水中，立馬攪拌起來，同學們都期待着奇蹟出現。這時，看見原本只是有一點動靜的雞蛋竟然搖搖晃晃地上浮了，只是浮在水中央。此時，同學們爆出了一陣歡呼聲。老師微笑着說：“更神奇的還在後面呢！”很快的，勺子到了第四位同學手中，她也舀了滿滿一大勺子鹽，放入水中，輕輕地攪動起來。“哇！雞蛋浮出水面了！太神奇了！”同學們歡呼起來。
老師微笑着告訴我們：“這跟浮力有關，清水浮力小，雞蛋會下沉；鹽水浮力大，雞蛋會浮起來。”
真是一次有趣的科學小實驗啊！
有趣的小實驗作文 篇15
世界上所有的真理，都是通過實驗得來的。物質的變化可謂家喻戶曉，我就對這家喻戶曉的變化做了一項實驗。
實驗的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說，可蠟燭……我翻箱倒櫃，終於在車庫角落裏找到了一支。準備就緒，實驗開始！
我把蠟燭插在泡沫塑料裏，用不鏽鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！於是，我把多餘的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機，點燃了蠟燭。火光搖曳，可以清楚地看出外焰與內焰。鬆開打火機，我根據老師說的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃着。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌貪婪地舔着湯匙，似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一隻手不動，用另一隻空閒的手摸索出了紙和筆，準備記錄待會兒發生的事情。
過了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順着蠟燭的邊緣流了下來，凝固在了半路，有的'滴在了泡沫塑料上，也凍結在了那裏。蠟燭四周一片紅，
又過了一會兒，我的手臂累得發酸，只好換了一隻手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變越深、越變越稠，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類似於菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來越多，蠟燭變得坑坑窪窪。
“糖糊”不斷的冒着氣泡。當我的手泛起酸意的時候，飄向別處的眼睛又看了回來，心中暗暗吃了一驚：本來潔白如玉的白砂糖，易經變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會兒，白砂糖會跟着湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。
通過這個實驗，我充分明白了物理變化和化學變化的含義，我更加熱愛科學，對科學的興趣更上一層樓，也更愛實驗了。
我認爲，真理誕生於一百個問號之後，誕生於一百次試驗之後，誕生於對科學的熱愛之後，誕生於……
有趣的小實驗作文 篇16
晚上，剛吃完燒烤的我意猶未盡地回到了家。剛纔的烤蛋真好吃，我還想再吃一個，可是家裏沒有烤箱，對了，可以用火柴烤啊！
說做就做，我找來了一個玻璃瓶，將三根火柴點燃後扔進瓶中，再把一個剝了殼的熟雞蛋放在瓶口，心裏暗自得意，這下就等着明早吃烤蛋了！
第二天早上，我迫不及待地來到餐桌前。“什麼，雞蛋不見了？”我往玻璃瓶底一看，那麼大的雞蛋竟從微小的瓶口掉了下去，被火柴烤成了黑乎乎的“炭”蛋了！倒置瓶子、用筷子插……我努力想把雞蛋拿出來，可它就是賴在裏面不出來了，不管我怎麼搗鼓都不出來了。這到底發生了什麼？我把眼睛瞪大，身體往前傾，臉貼在瓶子上，仔細地看着瓶子裏，想看看到底是不是有神仙在施法？可左瞧右看也看不出“魔法”是什麼。百思不得其解的我決定再做次實驗，好好觀察觀察！
你看，熟雞蛋坐在瓶口，我把眼睛瞪得大大的，眼珠似乎都要凸出來了。可等到我眼皮都快垂下來了，瓶口的雞蛋還是沒有變化。“怎麼還不下去，我都看得想睡覺了！”我抱怨道。突然，雞蛋轉了一圈，我連忙又打起精神，死盯着雞蛋，生怕錯過哪個精彩的細節。可惜，這只是個前奏，這顆懶蛋跳過舞后竟又去睡覺了。“真是顆懶蛋！”嘿，它好像聽到了我的話，又轉了幾圈，開始往下掉。看來，精彩的`部分來了。只見這顆蛋轉來轉去摩擦着瓶口，還搖來晃去，既像芭蕾舞者在旋轉，又像酒後的醉漢在走路。突然，雞蛋不動了，似乎在蓄力。我果然猜得沒錯，雞蛋以極大的力量向下一躍，坐在了火柴堆中。
“哇，這也太神奇了吧！”我驚歎道。要是它會說話，我一定好好採訪採訪它！“太神奇了，太神奇了！”我不斷地重複這句話，心裏似乎有小白兔，飛快地跳來跳去，臉也興奮得通紅。那麼問題來了，大雞蛋爲什麼能從小小的瓶口掉下去呢，難道它會“縮骨功”？媽媽爲我解答：因爲火柴燃燒後消耗了瓶內的空氣，瓶口又塞了個雞蛋，外面的空氣也進不來，這時，瓶外氣壓就好像“大力士”般，輕鬆地就能夠把有彈性的雞蛋“推”進瓶子裏。
這真是一個有趣的實驗，在我們的生活中像這樣奇妙的現象處處存在，它們使我們的生活變得有趣、精彩，也需要我們開動腦筋去探索、去發現其中的奧祕！
有趣的小實驗作文 篇17
昨天，我剛進教室就看到了一個打火機，一支蠟燭和兩個杯子。
百思不得其解，我想：“難道要上科學課？還是要觀察打火機的功能？還是要看打火機幾分鐘、幾秒鐘能把杯子燒沒？”
我最終沒忍住，便問老師：“今天我們要幹什麼呀？是要做實驗嗎？”
老師答：“對，我今天要給你們一個特大的驚喜！”
聽老師這麼一說，班裏立刻“炸鍋”，大家七嘴八舌議論紛紛，很期待這個特大驚喜。
開始做實驗了，全班立刻鴉雀無聲，我們都全神貫注地看老師的一舉一動。
老師先把蠟燭點燃，把一個沒有水的杯子放在蠟燭上大約過了一分鐘，我突然看見杯底變黑了，隨後聞到了糊味。我又看見杯底破了個洞，突然火苗就躥了出來，同學們大驚失色，大聲喊叫：“杯子着火了，着火了！”
老師立刻用杯子裏的水把這個着火的杯子澆滅了。
正當大家驚訝不已時，第二個實驗開始了。
這個杯子裏是有水的`，老師把杯子放在點燃的蠟燭上，過了1分鐘杯子好像沒有什麼變化，我摸了摸水，溫溫的。杯子裏的水，像太陽，金燦燦的。突然我發現杯子中間有了一個大黑點，旁邊也黑了，我們所有人都問老師：“爲什麼杯子還沒有被燒破呢？”
老師說：“你們仔細觀察會有答案的。”
大約過了10分鐘，我們耐心地等待着，有一些同學摸了一下水。“啊！水好燙！”別的同學都觸摸了，燙得在教室裏大喊大叫受不了，但我看了一下水變少了，杯子裏的水只有2釐米多，原來有4釐米多的。而且開始水是涼水，現在變成我們喝的熱水了。
現在杯子的底下已經全黑了，旁邊也黑了，有一個同學摸了一下杯子的底部，燙的在教室裏蹦來蹦去。
我也忍不住湊近去看這個神奇的杯子，好奇地摸了一下杯口，居然也是燙的。我看見杯壁上有許許多多的小水珠，仔細觀察可以看到有熱氣騰騰的煙霧在往上空飄。
我們問老師：“爲什麼第一個杯子會燒着破了一個洞？而加了水的杯子卻燒不着呢？”
老師說：“紙燃燒要達到它的燃點（應該是超過100度），但是水是導熱的，當加熱時，水會變熱，就會形成對流，熱水向上走，這們紙的溫度就被冷卻，始終達不到100度的燃點，所以燒不壞，但是當水全部都變成汽，紙杯就着了。”
我們聽了，恍然大悟。
有趣的小實驗作文 篇18
伴隨着上課鈴，蔣老師告訴我們她最喜歡魔術表演，這節課她要變魔術。這下同學們可樂了，期待着蔣老師的精彩表演。
魔術表演開始了！瞧，蔣老師端來半缸水，用“魔術棒”蘸了一些墨汁，輕輕地在水面上點了七下，形成了七個漂浮在水面上的小墨點。這是幹什麼？我們屏住呼吸，伸長脖子，雙眼緊盯着蔣老師，生怕錯過了哪一個精彩的瞬間。慢慢地，墨汁開始變化了。只見它如一顆種子一樣慢慢下沉，同時向四周擴散。轉眼間，“七顆種子”變成了各種各樣的動物，很快又組成了一幅“蜻蜓點水圖”。
“我要尋找一個助手！”蔣老師的話音剛落，同學們就躍躍欲試，個個把手舉得老高，希望自己能夠成爲幸運之兒。嘿！蔣老師竟叫到了我。這可是個好機會，我不禁沾沾自喜。這時，一根普普通通的棉籤，笑着道：“眼睛不要眨哦！”蔣老師轉過身來，對我說：“我要問你借顏料。”啊？我一頭霧水，我怎麼會有顏料？看看四周，同學們也驚訝不已。只見她用棉籤在我的頭上蹭了幾下，頓時我的頭上癢癢的、麻麻的。見證奇蹟的時刻到了，蔣老師用棉籤觸碰水面。我本以爲棉籤上會沾滿墨汁，但事實並不如此，取出來的棉籤依舊比較乾淨。同學們好奇之餘，紛紛猜測是人頭髮上的靜電產生了此反應，而王宇晗更是打趣道：“費熒的頭髮不乾淨，是頭皮屑產生了副作用！”這讓全班同學又是鬨笑，又是指點，我也惱羞成怒，狠狠地瞪了她一眼。什麼歪理嘛，昨天才洗過的。此時，墨也發生了變化。被棉籤蘸過的'地方，墨跡早已全部散開，形成了一個個“怪圈”。接着，蔣老師拿出一張宣紙，把宣紙放入水中，進行印花。不一會兒，宣紙上就有了淡淡的圖案，同學們都發出噓嘆聲。它似山洞，像龍捲風，但我認爲它是樹的年輪，隨着時間的流逝，歲月的痕跡就成了年輪。 魔術結束了，同學們冥思苦想，但講出的原理都被蔣老師一一否定。見此情況，蔣老師揭示了原理：棉籤棒在頭皮上摩擦，塗上少許的油，影響了水分子互相拉引的力量，這才引出了美麗的圖案。原來如此！
半盆清水好戲開，水光墨影共徘徊。問畫哪得美如許，爲有頭頂油彩來。
有趣的小實驗作文 篇19
科學課前，老師神神祕祕地告訴我們，今天要來做一次有趣的實驗。我們滿腹疑問地跟着老師來到科學教室，發現講臺上不知什麼時候多了一盆水（裏面有一個小水杯）、一個玻璃瓶子和幾張比瓶口大一些的綠色卡紙片。
開始做實驗了！同學們頓時安靜下來，目光全都轉向了講臺。只見老師從水盆裏拿起小水杯舀滿水，隨後慢慢倒入玻璃瓶子中。大約五六下吧，玻璃瓶子中的水就到了瓶頸處。老師小心翼翼地繼續將水倒入，水已經慢慢超過瓶口了，還不時溢出來些，老師這才停手。全班鴉雀無聲，期待着老師下一步會怎麼做。老師取出一張綠色的卡紙片放在瓶口上，用手輕輕地按了幾下，隨後說：“同學們，如果我把玻璃瓶子倒過來，紙片不會掉，你們信嗎？”“不信！”大多數同學都搖了搖頭說。老師不怒則笑，繼續說：“哦！那讓我們見證奇蹟的時刻到了！”只見老師將裝滿水的玻璃瓶子緩緩地倒了過來，同學們個個屏氣凝神、目不轉睛地盯着瓶口的卡紙片。出人意料的是，瓶口竟然將卡紙片緊緊吸住了，而且卡紙片沒有一絲鬆動的跡象。
教室裏一下子炸開了鍋，同學們議論紛紛。許恩源振振有詞地說：“剛纔老師灌滿水時，我發現瓶子口的水面圓鼓鼓的.。我認爲是水的張力將紙片吸住的，在三年級的科學課上老師就講過這個知識。”我回想了一下，老師是講過的，挺有道理的。我正想點頭，誰知，沈菁康不甘示弱地站了起來，說:“我認爲是卡紙片將水和空氣隔離了，使得水沒有空氣的幫助，就流不下來，於是瓶口便把紙片牢牢地吸住了。”咦，也有道理，我又暗自點頭。到底哪個說得對呢？我百思不得其解。周圍的同學也都說不出個所以然來。
最後還是老師將謎底揭開了：原來這都是大氣壓造成的呀!因爲大氣中有神奇的大氣壓，大氣壓對紙片產生了壓力，這個壓力向上，並且足以承受住紙片和水的重力，因此就產生了這一神奇的現象。
世界何其大，人類何其小。我們一定要留心觀察與發現生活中的奇特現象，努力認清事物的本質，因爲大自然本來就無奇不有，奧妙無窮！
有趣的小實驗作文 篇20
現在的大樓中，上上下下，最方便的就是乘坐電梯了。我對電梯特別感興趣，今天，我正對着大樓的電梯呆呆出神，覺得很神奇。這時，爸爸走過來對我說：“電梯有什麼神奇的，我還能讓玉米粒坐電梯呢！”“真的嗎？”我半信半疑，“那趕緊回家給我演示一下吧！”於是，我們回到家，開始了緊鑼密鼓的準備工作。我們拿來了小蘇打、玉米粒、檸檬酸、紫甘藍等材料，一切準備就緒，實驗開始了。
爸爸先在兩個透明杯子裏各放入60毫升的水，分別把白色的小蘇打粉末和檸檬酸倒進不同的杯子裏，用扁木棒攪拌，直到完全溶解。爸爸又在另一個杯子里加入10毫升的水，放入紫甘藍粉末，攪拌均勻。“我們先見識一下紫甘藍的本領吧！”爸爸說着，用滴管吸了一些紫甘藍溶液，一滴一滴地加到小蘇打和檸檬酸的杯子裏，我驚奇地發現，小蘇打溶液變藍了，而檸檬酸水變紅了。“這就是紫甘藍的本領了，它遇酸變紅，遇鹼變藍。一會兒，我們就可以通過溶液的顏色知道哪種材料不夠了。”
終於到今天的主角——玉米粒登場了。只見爸爸把玉米粒倒進了小蘇打的杯子裏，我以爲玉米粒會上上下下，可是一點兒動靜也沒有，我急了，連忙問爸爸，懷疑爸爸在跟我開玩笑，但爸爸沒說話，拿來了檸檬酸的水，倒了進去，頓時，杯子裏的水沸騰起來，玉米粒也跟着氣泡上上下下動起來了，看起來真像在坐電梯。我高興得一蹦三尺高，說：“太好了，太好了！”同時，我也充滿了疑惑：“玉米粒爲什麼會上上下下呢？”爸爸告訴我：“檸檬酸和小蘇打在一起會反應產生氣泡。氣泡比較輕，所以會上升到溶液的上面，這時，附着在玉米粒上的氣泡就會帶着玉米粒來到水的表面。而氣泡來到水錶面以後就會破掉，玉米粒又沉到了杯底。這樣反反覆覆，玉米粒看起來也就能在水裏上上下下了。”頓時，我感到茅塞頓開，於是我問爸爸：“如果杯子裏的玉米粒不動了，裏面的.液體是紅色的，我就要加點小蘇打；裏面的液體是藍色的，我就要加點檸檬酸，對嗎？”爸爸豎起大拇指直誇我：“對！你真棒，你已經學會獨立思考了！”
這次的實驗，不僅讓我感受到了做實驗的樂趣，還讓我學到了好幾個科學知識，更讓我懂得了一個道理：做事一定要多動腦筋、善於觀察、勤于思考。這次的實驗真令人難忘啊！
有趣的小實驗作文 篇21
今天，我早早地把週末作業寫完了。我百無聊賴，就打開電視，正看得津津有味，突然，我看到電視上說筷子可以舉起裝滿米的杯子，這讓我很詫異，難道筷子還有神力嗎？
帶着好奇，我決定要親自體驗一下。這個實驗需要一根竹筷子、一個玻璃杯和兩小杯的大米。準備就緒，我開始做起了“筷子神力”這個實驗。
實驗開始，我按着步驟做了起來，把米先全部倒進杯子裏，接着，將手放在杯口上面，把竹筷子從指縫間插了進去。過了一會兒，我的心都快冒到嗓子眼兒了，心裏特別興奮，情不自禁地手舞足蹈。我知道做實驗不能馬虎，不能隨隨便便，而是要認真地去對待。我小心翼翼地提起筷子，筷子重了起來，我以爲實驗成功了呢，就在杯子提起來一點點的時候，不祥的事情發生了，杯子一下子掉了，撒了一地的米。那細碎的米粒聲就像是心碎的聲音。我心裏默默埋怨：你說杯子掉就掉嘛，爲什麼掉下來的時候還要倒，撒一地的米呀！我的心彷彿一下子跌到了谷底，白高興一場。我把米一粒一粒地撿了起來，轉念一想：爲什麼我明明將杯子提起來了一點點，卻又掉了下來呢？
我又仔仔細細地研究了電視上的方案，原來是我把米放進杯子裏以後，沒把米按得很平很平。我又鼓足了勇氣，這次，我將杯子裏的米使勁地按，按到很平很平，米已經不像之前的米那樣鬆鬆軟軟，顆粒分明瞭，而是每粒米像親兄弟一樣緊緊地抱在一起。我緊張地矇住了眼睛，再次慢慢地提起筷子。我驚喜地發現：筷子竟然連着杯子提了起來，筷子和米像灌了水泥一樣緊緊地抱在一起，就在這時，夕陽照在我身上“跳舞”，像在爲我的勝利而歡呼。
做完這個實驗後，我去上網查了“筷子神力”實驗的原理，原來是這樣的：由於杯子裏面的空氣受到米粒之間的'擠壓，使杯子裏面的空氣被擠壓了出來，杯子外面的壓力大於杯子內的壓力，就使得筷子和米粒很緊密地連接起來，產生了巨大的摩擦力，所以筷子就能將杯子內的米粒帶杯子一起提起來，我看完了這個原理，有一種似懂非懂的感覺。
這個“筷子神力”的實驗讓我明白了——生活中處處藏着許許多多的奧祕，只要擁有一顆好奇心和一雙善於發現的眼睛，就會有無窮的樂趣。
有趣的小實驗作文 篇22
在所有的學科裏面，我最喜歡的就是科學課了。都說興趣是最好的老師，我非常贊同這一點，科學課既能學到有趣的知道，還能做有趣的實驗，讓我很容易就喜歡上併爲它着迷。今天一大早，媽媽就告訴我，她給我報的小記者活動是和科學相關的，一大早，我就盼着去參加活動了。
這次活動的主題是空氣的魔力，空氣是再平常不過的，我們生存需要它、種子發芽生長需要它，只要是有生命的，都離不開它。它的重要性我是早早的就知道了，但是，它還有什麼魔力呢，這個我可真不知道，帶着這樣的疑問，水晶老師帶我們做了許多有趣的實驗。比如：親密的杯子、保護火焰、用氣球舉杯裏等等，裏面不少知識日常生活中都用得到呢，但是我最喜歡的還是旋轉的小蛇。
在旋轉的小蛇的遊戲中，我們小組先剪出一條螺旋形的小蛇，如果再給它加上眼睛和嘴巴，那就是一條活生生的小蛇了。接着，我們輕輕的把蛇頭放在插在蠟燭上的筆尖上，然後點好火，然後就是等待見證奇蹟的時刻了。可是，實驗並不像我們想像的那麼簡單，各種意外頻頻發生，先是紙燒着了，我們頓時亂了陣腳，趕緊滅了火，還沒等我們鬆一口氣，發現，咦，我們的小蛇它已經被燒焦了。還好，之前我準備了一條備用小蛇，看，不管做什麼事情，準備的東西多一點總是有好處的。這一次，我們非常小心的點燃了蠟燭，小蛇也沒有着火，可是，它也太懶惰了吧，不論我們怎麼心急，它呀，就呆在那兒，一動也不動，對我們的焦急和生氣視而不見，自在的睡着懶覺，真是太氣人了。
我們剪了兩條小蛇，一條太調皮，玩火被烤焦了，一條和懶洋洋有得一拼，最後，我們的實驗失敗了。失敗的原因我們暫時沒有找到，不過，肯定是我們的.操作中有不規範的地方，我回家後一定要多嘗試幾次，非成功不可，我纔不信我不能戰勝這個小實驗呢，我可是立志要成爲實驗小能手的，不能被這個小小的困難嚇住。
今天真的是非常的開心，雖然實驗失敗了，可是理論知識我還是非常不錯的，水晶姐姐還給我發了獎品呢。離開蕭山日報的時候，我對自己說，加油，多嘗試多努力，我肯定能達到目標。
有趣的小實驗作文 篇23
太陽，是我們生活中不可缺少的，太陽，可以使紙燃燒，這是一個非常有趣的實驗。接下來，就和我一起進入實驗世界吧！
要想做使紙燃燒這個實驗，就得找來這些東西：首先是主角——凸透鏡，其次是一張白色的紙巾。因爲凸透鏡可以聚光，當熱量達到一定程度時，紙就會燃燒起來，原始人就是靠和這種類似的方法“鑽木取火”生存的。
因爲白色是反光的，而黑色卻是吸光的，爲了讓我的實驗快快成功，只好將白色紙巾放在藍黑色的墨裏染成深色。哈哈，萬事俱備，只欠東風！我先把染好墨的'紙巾放在一塊平坦的地上，然後又找了一塊小石頭把紙壓着，以免風一吹它就跑得無影無蹤了，接着把凸透鏡對準太，這時紙上會出現一個小圓點，我試着把它提高，小圓點越來越小，過了一會，聚好了光，固定好了位置，我就耐心地等待着。等呀，等呀……都快5分鐘了，怎麼還不燃呀 ？不燃，冒煙也好呀！天上的太陽看起來非常可愛，其實你坐久了，也會覺得天上的太陽像個辣椒一樣，把地上烤得火辣辣的。咦，怎麼還不冒煙呀？我都快被烤得冒火了，你倒好，連煙都不冒。我心裏憤怒地想着。惡毒的太陽把我曬得想睡覺，不知不覺中，我閉上了眼，正當我睡得迷迷糊糊的時候，一股燒焦的味道被我聞到了，低下頭一看，才知道紙冒煙了。現在什麼睡意呀、疲勞呀、太陽的照射呀、埋怨呀……都被我拋得九霄雲外了。現在只有一件事情要做，就是目不轉睛地盯着那張被染成深色的紙巾，大約又過了5、6分鐘，紙終於燃燒起來了，它照亮了我的心，鼓舞了我前進的方向……我的心裏比吃了蜜還甜，不知該用什麼詞語來形容我現在的心情。這團小小的火焰，是那樣的紅，紅得又是那樣可愛。一陣風吹來，這團小小的火焰被吹滅了，但它卻印在了我的心上，不管刮多大的風，下多大的雨，它永遠不會熄滅，永遠、永遠……
科學在我們身邊無處不在，只要你有一雙慧眼，細心地觀察科學，研究科學，就會發現很多奇妙的東西。但是科學實驗，一定會遇到許多困難和挫折，只要勇敢、堅持、耐心地去面對，就離終點不遠了！
有趣的小實驗作文 篇24
今天，我們在科學課上學習了關於火山的內容。課後，老師佈置道“今天大家都回家查查，想想，火山是怎麼爆發的？”我一頭霧水，就是搞不明白究竟是怎樣爆發的。我便有了好多不合實際的猜想：難不成是外星人住在地底下，還是火神感冒了噴出來鼻涕，也有可能是……我左思右想，決定用科學實驗來探究其中的奧祕！
可這個實驗該怎麼做呢？我又看書，有上網，終於找到了。可對科學一竅不通的我看着這些專業術語搞得暈頭轉向。“哎，沒辦法。就照着方法一步一步來吧。”我準備了一隻玻璃杯，一瓶白醋和一點兒洗衣液，哦對了，還有一瓶蘇打粉。
首先我興致勃勃的往杯子裏的'倒入一些小蘇打，再小心翼翼的倒入一些洗滌劑，做到這一步，我感到十分奇怪：“幹嘛要放這些東西？”於是我懷着疑問往杯子裏倒進醋，突然奇蹟出現了，剛剛瓶子裏還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的閉目養神，怎麼才過了幾秒鐘的時間就變成了活蹦亂跳的泡沫呢？白白的泡沫真是好動，而且本來只是一點點,剎那間不斷地瘋漲，就像從山口涌出的熔漿。才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到桌子上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看着浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。嗬，真神奇！
可這到底是怎麼一回事呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。我突然想的：小蘇打與醋會發生化學反應起白沫並爆發，就像汽水一樣搖一搖也因壓力過大產生一些泡沫，“碰”的頂開瓶蓋爆炸，就說明了熔漿因地殼運動，地下壓力過大而從山縫裏噴出來。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。爲了搞清其中的奧祕，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因爲洗滌劑起到了催促泡沫產生爆發。
哇塞，原來兇猛可怕的火山噴發是這麼一回事，並非外星人入侵或火神流鼻涕，看來問題都要用科學來證明，不能沒有依據的瞎猜。而且這次實驗真是太有趣了！
有趣的小實驗作文 篇25
我只聽說過水力發電、風力發電、熱能發電，但水果發電我想都沒有想過，這太神奇了吧！
週四的上午，我匆忙（地）吃完早餐就拎起媽媽準備好的水果趕到學校。看着一大袋的水果，裏面有黑黝黝的黑提、青青的冬棗、黃燦燦的桔子、金黃的柚子與蘋果，心裏在盤算着，今天的分享課會很精彩，有好多美味水果可以享用。但出乎我的意料的是，不是水果分享課而是水果發電實驗課。
下午第三節課，方老師領着我們進了實驗室，一位女教師站在門外。咖啡我的捲髮披在她的頭上，一對濃濃的細眉下有一雙炯炯有神的`大眼睛，鼻子很挺，像電影裏的外國人。我感覺好像見過她，我腦子一閃，我想起她就是宋晨垚的媽媽，是一位科學老師。
實驗課開始了，宋晨垚的媽媽（向我們）做了自我介紹，原來她是陳老師。陳老師拿出兩個電子針問我們它們有什麼區別？我看了看，一個是有時間，一個是沒有時間的。後來陳老師告訴我們這是水果發電器。太神奇了，就兩個電子針就能發電嗎？我很好奇。
陳老師取出兩個桔子，將兩個電子針的銅棒和鋁棒插入兩個桔子，但儀表沒有動，發電不成功吧。這時，我就想水果哪能發電呀！然後陳老師又拿出一個電線，把銅棒和鋁棒連接起來，不可思議的事情發生了，儀表上的數字顯示發電成功。然後全班的同學都歡呼起來。然後我們十分想自己親手做下實驗，老師讓我們組上臺領水果發電器，各自在組中做實驗。
我小心翼翼的將銅棒和鋁棒插入黃蘋果，並按陳老師的樣子連上線，結果我的蘋果也發出了電。我驚喜的歡呼起來：“發出電來了，發出電來了。”我們組的其它夥伴也開心的大聲叫起來：太棒了！水電發電了！我們的歡呼聲傳遍了整個教室。我帶去的水果除了黑提外，其它的水果都發出了電。我真的很開心，但也有些困惑：“爲什麼水果會發出電來呢？”
陳老師告訴我們，水果會發電是因爲水果裏有電解質和電解液纔會發出電來。但這個答案我仍然很困惑，既然是這樣那我們在吃它們的時候爲什麼沒有被電到呢？我會在今後的學習中去解開這個謎。
有趣的小實驗作文 篇26
你見過能裝下“彩虹”的瓶子嗎？我相信沒有吧。我最近發現了一種神奇的招術，能把“彩虹”關進瓶子裏，一起來看看吧！
大家都知道，彩虹有七種顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。我當然不能把真正的彩虹取下來，裝進瓶子裏，我只能用色素來代替彩虹七彩的顏色。這時，有一個問題阻礙了我的實驗——色素加到一起會混色呀？怎麼辦？
通過在網上查找資料，我找到了解決問題的方法——改變色素的`密度，就可以避免混色了。可是，應該用什麼來改變色素的密度呢？我又被困住了。突然，我的頭腦中浮現出前幾天我看見的死海的圖片。因爲鹽分重，死海的密度比其他鹽湖要大得多，甚至可以讓一個成年人躺在水面上看報紙。“有了，用鹽！”我興奮地叫了起來。
找到解決問題的方法之後，我就開始做實驗啦。我決定先試着做一個簡單的三色“彩虹”。我拿出紅、黃、綠三種色素顏料，準備好了三個塑料杯子、三支滴管、一個細長的塑料瓶、一個小勺和一包食鹽。首先，我往三個杯子裏注入清水，再分別加入色素顏料。等顏料在杯中充分溶解後，我把12小勺、4小勺的食鹽分別加入紅色和黃色的水中，並用滴管攪拌，讓其均勻地溶解。接着，我用滴管將水轉移到塑料瓶，按照加鹽的多少，先把鹽分最濃的紅色水加在下面，再把鹽分較少的黃色水加在中間，最後加入沒有鹽分的綠色水。加水的時候，讓水沿着瓶子的內壁一滴一滴地滑下，色彩的分層就慢慢地明顯了。我做這些步驟時一絲不苟、專心致志，生怕讓色素水混在了一起。
終於，在鹽的魔法下，一瓶繽紛的“彩虹”水誕生了：底部是紅色，中間是熒光黃，最上面的是草綠色。它們之間相連的部分還出現了紅黃、黃綠漸變色，漂亮極了！我把瓶子小心翼翼地放在桌上。我知道，只要一搖晃它，三種密度的水一旦混合，就會混雜成一種顏色，彩虹也就消失不見了。
通過這次實驗，我明白了鹽可以改變水的密度，在靜止狀態下不同密度的鹽水可分爲不同的層次。這次實驗更讓我懂得了：只有勤動手、勤動腦，才能在科學的天空中飛得更高更遠。
有趣的小實驗作文 篇27
稍有生活常識的人都知道，裝滿水的杯子，我們一碰倒水就會“嘩啦”一聲流下來。可今天作文課上，我卻看到了一個奇蹟：那就是杯子底朝天，水卻不流一滴，你們見過嗎？如果你想知道具體是怎麼回事的話就繼續往下看吧！
今天一上課，老師就滿面春風地走進教室，只見他的左手拿着一個玻璃杯，右手端着塑料盆，盆裏裝着半盆水，接着，老師又從兜裏拿出兩張再也普通不過的圓形白紙。同學們嘀咕着：“咦！這是怎麼了？老師今天還帶着這些東西幹嘛噻！”“今天老師要唱哪一齣戲啊！”老師看着我們疑惑不解地的樣子，就神祕地說：“同學們，我們今天要做個小實驗！看看裏面究竟包含着什麼科學道理。”聽了老師的話，我們一個個目不轉睛地看着講臺，誰也不想錯過這見證奇蹟發生的場面。
實驗開始了，只見老師把杯子加滿水，然後，老師擡起頭來問我們：“你們說，如果我把紙片放在水面上，再把杯子反過來，水會如何呢？”同學們紛紛議論，有的說：“不用說，如果把水杯調個底朝天，水肯定流出來啦！”，有的不自信地說：“水可能不會流出來。”……坐在前面的同學緊張得要命，說：“我離老師遠點，不然我的本子就要糟殃了！”我想：如果水真的會流下來，那老師做這個實驗還有什麼意思呢？不過，水怎麼會不流出來呢？
正當大家爭論不休的時候，只聽老師大聲地說：“請大家睜大眼睛，看仔細了，見證奇蹟的時刻到了。”瞧，老師左手拿着紙片，把它放在裝滿水的杯子上，我們一個個屏住呼吸，雙眼緊盯着老師的手。“3、2、1”老師一邊喊，一邊把手中的杯子轉了180°，變成了底朝天。“哇！”同學們不由自主地喊了一聲。水居然一滴也沒有流出來，紙片竟然也沒掉下來！好像有一隻無形的大手托住一樣。這太出乎我們的意料了。我大聲喊道：“難道老師在杯子中施了魔法，難道他會傳說中的阿拉斯丁的'妙術？”我們簡直不敢相信自己的眼睛。
這究竟是怎麼回事呢？在我們的一再要求下，老師終於揭開了謎底：“在我們生活中，有一種既看不見，也摸不着的大氣壓，它的壓力要比杯中水的重力大，所以，杯底朝天水纔不會流，紙片也不會掉下來。”
噢，這太神奇了。這節課真是太有趣了。
有趣的小實驗作文 篇28
今天，作文課上，郭老師拿着一張紙笑眯眯的對同學說：“同學們，一張普通的紙能否對摺9次呢?”“能”！“不能！”……一石激起千層浪，同學們你一言我一語地議論起來，我心想：應該可以對摺9次。郭老師接着又說：“同學們，安靜，耳聽爲虛，眼見爲實。我們用實驗來證明能還是不能。
實驗開始了，教室裏靜了下來，同學們拿起作文紙，先沿着長的兩個角對齊往上翻折，然後用一隻手按住，騰出另一隻手把對摺的邊輕輕抺平，哈哈，第一次對摺成功了，我得意地想：原來這麼簡單啊’折9次是沒問題的！就這樣連續輕鬆地對摺了廣次，紙越來越小，越來越厚。到了第5次，我感覺巳有些吃力了，對摺的邊不再能輕鬆抹平，需要用手掌來用力地壓了。折第七次時，手上的紙只有大拇指指甲蓋那麼小了，我嘗試着想把紙對摺，可是，紙怎麼也不向我屈服，像一個不聽話的孩子。我不甘心拼命地想把紙再次對摺，縱然使出了九牛二虎之力，累得滿頭大汗，用拳頭捶也不菅用，我只有“望紙興嘆”了。我只對摺了6次，我想：摺紙先是容易，後面困難，早下結論是不對的。我擡頭看 看其他同學，都在忙得不亦樂乎，可是儘管這樣同學們沒有一個能對摺9次，最多也只對折了7次，最少的只對折了5次。
我心裏冒出了一個想法：如果紙再大一點，紙再軟一點，會不會能折到9次呢？郭老師好像看出了我們的心思，讓我們分成了兩組，一組用報紙，另一組用薄薄的餐巾紙，結果大版《鎮江日報》只對折了7次，而餐巾紙對摺了8次，變成了一個小紙團，硬得如石頭一般，讓你無計可施。
這是爲什麼呢？大家又七嘴八舌地紛紛議論起來，但都沒有說到重點上。後來，還是郭老師幫我們解了圍：原來，隨着折的次數越多，紙的`面積變得越來越小，紙的厚度快速翻倍增加，紙對摺9次厚度將是原來的512倍。因此，一般來說，紙對摺9次是不可能實現的。
通過這次實驗讓我懂得了生活中處處有學問，要想透徹地認識一種事物和明白一個道理就必須親自去實踐。只有這樣才能獲得知識實踐出真知，動手纔是硬道理。
有趣的小實驗作文 篇29
今天，我在書上看到了一個有趣的小實驗——觀察分別泡在清水和醋裏的兩枚雞蛋有什麼變化。我覺得這是肯定是一個有趣的實驗，我決定自己動手試試。
我拿來了兩個一次性杯子，準備一些清水和醋和兩個差不多大小的雞蛋。準備工作已經做好了，現在可以開始了。我先把水和醋分別倒入兩個杯子中，然後同時把兩個雞蛋分別輕輕的放入不同的杯子中，“呼”的一聲，兩個雞蛋一起沉到了杯底，我開始觀察。五分鐘過去了，我發現兩個雞蛋並沒有發生變化，於是我繼續觀察。
過了十分鐘，我發現水裏的雞蛋依舊沒有發生任何變化，但是浸在醋裏的雞蛋經過我的仔細觀察我發現雞蛋表面有了一層薄薄的“醋外衣”。時間過去了20分鐘，醋裏的雞蛋又發生了一些新的變化，我發現雞蛋表面那層“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反，水裏的雞蛋還是沒有反應。
30分鐘後，水裏的雞蛋終於有了一點變化，雞蛋殼上起了一些灰色的小點點。醋裏的那枚雞蛋的“醋外衣”上的小泡泡變成了大泡泡。
過了一個小時，水裏的雞蛋沒有繼續發生其他的變化，但是另一個杯子中醋的表面出現了白色的泡沫把雞蛋都遮起來了。
到這裏，實驗就結束了，我把兩枚雞蛋拿了出來，剝掉了那枚浸在醋裏的'雞蛋，我把那層“醋外衣”去掉，雞蛋殼可真白呀！像雪一樣！而且雞蛋殼變得非常薄有點軟軟的。放在水裏的那枚雞蛋並沒有發生多大變化，還是和沒放下去之前差不多，很正常。
我把這兩個的雞蛋液分別放入兩個碗中，我發現，醋裏的雞蛋它裏面的雞蛋液有一種特別難聞的味道，水裏的雞蛋它的雞蛋液是正常的，沒有難聞的味道。
對此我感到十分好奇，爲什麼會發生這種情況呢？我產生了一個疑問：爲什麼醋泡着的雞蛋會變軟呢？我去問媽媽，媽媽告訴我因爲雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬於鹼性，而醋是酸性的，醋把雞蛋殼裏的鈣分解了，所以雞蛋殼變軟了。
哦！我明白了我會一直記得的，以後也要勤動手勤動腦，只有自己動手去解決疑問纔會一直記得在心裏。這次實驗真的好棒！
有趣的小實驗作文 篇30
我捉了七隻黑色的小蝌蚪，已經一星期了。小蝌蚪依然拖着一條尖尖的小尾巴，我多想小蝌蚪立即變成小青蛙啊，我有點等不急了。想起有本雜誌上介紹過：只要在蝌蚪的腹部切一小刀，小腿就能提前長出來。我半信半疑，爲了證實書上說的和能讓小蝌蚪早點長出腿來變成青蛙。我決定試驗一下。
首先我按雜誌書上說的，準備了一把刀和酒精。爲了安全起見，我只選了四隻蝌蚪，接着我用酒精在每隻蝌蚪腹部塗抹消毒，然後用小刀準備在一隻蝌蚪的腹部上切一刀，哎呀，這小不點真調皮，我剛要切，他就呲遛一下滑跑了，掉在地上。瞧，它在地上直翻滾想快點跳到水中，我又把它按到了桌上，用兩根手指固定住它，不讓它動，小蝌蚪也十分不情願，掙扎了一陣後，只得乖乖束手就擒了，我迅速用小刀在它的肚子上切了一刀，不知怎的小蝌蚪放入水中之後，動了幾下就落到盆子底邊一動也不動了，會不會是我割的太深了呢?小蝌蚪由於疼痛過度而死去了呢?我搖了搖魚缸，小蝌蚪真的不動了，看到了此情此景，我的鼻子一酸，眼眶就模糊了，但是我很快擦乾了眼淚，又挑了一隻小蝌蚪繼續幹，這次我吸取了上次的教訓，在小蝌蚪的肚子上不深不淺地切了一小刀，就把它放入水中，這回，它可真是比上一隻要幸運多了，放入水中時，依然活潑可愛。最後我又麻利地把另兩隻的'腹部都切了一小刀。現在嘛，只有等長腿的好消息嘍!
我坐在魚缸旁一邊觀察小蝌蚪，一邊看書，一邊等，大約過了五六個小時，我的視線從書本移到魚缸時驚異地發現有一隻蝌蚪已經長出四條腿了，又過了幾個小時，我再看時，另兩隻小蝌蚪都長出了腿。啊，種瓜得瓜，種豆得豆，我種出去的汗水終於使小蝌蚪只用幾個小時的時間變成了一隻只活蹦亂跳的小青蛙了。
但是，爲什麼只要在小蝌蚪的腹部劃一刀，就能很快地成長爲青蛙呢?我抱着疑問看了《十萬個爲什麼》，原來，小蝌蚪的皮膚上的生長因子受表層皮膚的包裹，使得生長因子好幾個星期都不能“破土而出”。現在呢，皮膚被切了一個口子，生長因子能遍佈整個身體，小蝌蚪的腿也就能很快地長出來了。
通過這次實驗，我不僅知道了如何能使蝌蚪很快地變成青蛙，而且這次實驗還培養了我的耐心。收穫也很大，覺得真有趣。
有趣的小實驗作文 篇31
今天，我們在教室裏做了一個有趣的實驗。
我看見老師拿了一個空杯子，一個有水的杯子和一根毛線。我想：老師拿這些東西來幹什麼呢？大家都很不解。有一個同學站起來說：“老師，你要幹什麼呀？”老師沒有回答。過了一會兒，老師講：“今天我們來做一個水過橋的實驗。”
老師先把毛線的一端固定在空杯子上，另一頭固定在有水的杯子上，再把有水的杯子裏的水順着毛線往空杯子裏倒，結果大部分的水都掉到垃圾桶裏了。許多同學想：不是水過橋嗎？怎麼水沒有過橋呢？我們心裏充滿了疑惑。
老師又做起第二次實驗。這次老師先把毛線浸溼，再把毛線的一端固定在了空杯子上，另一端固定在了有水的杯子上，然後把有水的杯子裏的水往空杯子裏 倒。同學們站了起來，瞪大眼睛，伸長脖子，想看看這次和第一次有什麼不同。奇蹟發生了，水竟然順着毛線流到了空杯子裏。我們疑惑不解地看着老師，好奇地 問：“老師，爲什麼會這樣呢？”
老師說：“因爲溼毛線吸水，水就會順着毛線流到杯子裏。幹毛線不吸水，水就會掉到垃圾桶裏。”我們恍然大悟。
通過這個實驗，我發現了水過橋的道理。
今天，我和爸爸要做一個有趣的實驗，心裏可開心了，這下可以好好的玩一下了。這個實驗需要的材料有：溫水，盆，冰糖，火柴棒。
開始做屬於哪得時候，首先往盆裏到一點水，然後，將火柴棒和冰糖一起放入水中。眼睛緊緊地盯着水面，看他有什麼變化。一分鐘過去了，盆中沒任何變 化，兩分鐘過去了，還是沒有變化，我有些着急了。這時，爸爸看出了我的心思，對我說：“你別急，再耐心點，它會一定變化的。”果然，大約過了五分鐘，出現 了一個有趣的'現象，火柴棒開始慢慢向冰糖靠攏，並且圍着冰糖轉。又過了一會，冰糖漸漸的熔化，漂在水面上的兩根火柴棒也漂到了盆的旁邊。這真是個有趣的實 驗。我問爸爸這是什麼道理？爸爸說：“我們查查資料吧”資料上說：“冰糖熔化時，水的密度增大，會產生對流，所以火柴棒會向冰糖靠攏”。
啊！多麼有趣的小實驗，它讓我明白了，生活中處處有科學。
有趣的小實驗作文 篇32
週末，我看了一本書，介紹了一個有趣的實驗：將一個杯子裏盛滿水，用紙蓋住杯口，然後，把杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這簡直是不可思議，薄薄的一張紙怎麼可能托住一杯沉重的水呢？
我將信將疑地開始做起來。首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子裏注滿自來水，然後小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然後，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎麼可能？小小的一張紙怎麼可能托住一杯水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。
爲了炫耀我的實驗的成功，也爲了我的實驗成功的把握率高一點，我決定用半杯水在爸爸，媽媽面前表演一下我的魔術。
爲了把氣氛搞得富有神祕感，我學着魔術師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作爲魔術棒，把杯子倒過來讓他們看清楚，把白紙放到他們眼前讓他們看清楚，然後倒入半杯水，把紙蓋上去，按剛纔的`順序用手輕輕按壓，倒過來，爲了提高魔術的驚險性，我把杯子放在頭頂上，數一二三，放手！頓時，我傻眼了，我成了一隻落湯雞，我呆住了。爸爸，媽媽捧着肚子笑得喘不過氣來。
媽媽說：快快換衣服。爸爸說：快快上網查一查。
原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙後，杯中的大氣壓就低於杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，於是，水就流出來了。
通過這次實驗，我懂得了兩個道理：
一是，有關大氣壓的問題，大氣壓存在於我們的生活中，爲人類創造着魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫火罐療法，輸液等等。
二是：更讓我懂得了做什麼事情都不能憑空想象，要有根據，要善於觀察事物，善於研究，從而發現問題。
有趣的小實驗作文 篇33
“丁零零零——”上課鈴打響了，全體同學馬上回到自己的座位。這是一堂科學實驗課，同學們拿出了自制的太陽能熱水器。我們組的太陽能熱水器是用塑料瓶、黑卡紙、鞋盒子、毛線做成的，我們在塑料瓶裏灌滿了水，包上黑卡紙，這是利用了黑卡紙的吸熱能力強，能夠快速地將水的溫度升高，將毛線裹着瓶子，是因爲毛線能保溫。接下來，我們把這些東西一股腦兒全部都塞在鞋盒子裏。太陽能熱水器就大功告成了。我站起了身，向下面瞟了一眼，發現同學們的太陽能熱水器有的用黑紙包着塑料瓶，用了一盒的泡沫爲瓶子保溫；有的.就直接在瓶子裏裝上水，準備在太陽下暴曬；還有的將瓶子固定在盒子中央，在它的周圍瘋狂地擺毛線，塞滿了整個盒子……各式各樣的太陽能熱水器呈現在我眼前。
在做實驗前，老師講了一些注意事項，併發給我們每組一支溫度計，以便測量溫度。過了一會兒，各小組便來到走廊上做實驗，我們組找了一個好位置，便將太陽能熱水器擺放好，並在四周蓋上了同學的外套，可以起到保溫的作用。我是一名計時員，負責看時間，時間一到就給水測量溫度，我坐在走廊的另一頭，盯着秒錶上的時間看，平時，我總覺得時間“滴答滴答——”走得很快，可今天，我覺得它好像生病了一樣，拖着灌了鉛似的腿在漫不經心地走着，輕盈的步伐也變成了沉重的腳步。
不知過了多久，我猛地想起該給水測量溫度了，低頭一看時間，快了快了！我趕緊把小組成員都叫過來，圍着太陽能熱水器數着，“10、9、8、……3、2、1——到了！”大家歡呼着，擰開瓶蓋，我便將溫度計放進水裏，溫度便漸漸升到了21℃，我將溫度計在本子上，準備下一次測量。可是等了一會兒，我再也坐不住了，擰開瓶蓋，將溫度計伸進水裏，希望溫度能夠上升幾度，可那水銀柱就是與我作對，“原地踏步”，一動也不動，我急了，將太陽能熱水器放在陽光充足的地方，希望能夠將溫度升高。可是過了好長時間，溫度才升了1℃左右。“來！回教室了！”正當我百思不得其解時，老師喊我們回教室了。在老師再三叫喚下，我們纔不情願得收了工具，回到教室。最後，老師給我們講了一些太陽能熱水器的知識，我們聽得如癡如醉。
這一次科學實驗真有趣，使我們再次體會到了科學的神奇。
有趣的小實驗作文 篇34
說到造紙，你就會想起它是四大發明之一，是蔡倫改進的技術。今天我也要來當一次“造紙家”了。
我懷着興奮的心情開始準備材料，高興得飛上了天，終於可以自己動手做造紙實驗了，臉激動得紅通通的，像兩個可愛的大蘋果。
說幹就幹，我仔細地對照說明書，小心翼翼地開始了實驗。首先，我把紙糊放入塑料杯，把塑料杯拿到洗手間加少量的清水，我把水龍頭開得小小的，生怕水加多了會影響實驗效果。加好後，我便用木棍按順時針的方向攪拌。攪了一會，杯子裏的紙糊慢慢散開，就像一朵朵漂亮的白色木棉花，正在開放。看着這朵朵“木棉花”不禁好奇：這與造紙有何關係呢？
我半信半疑地拿給爸爸看，爸爸若有所思地說:“沒攪好，還要再攪。”爸爸說着，接過了我手裏的杯子和木棍飛速地攪起來，那速度跟正在旋轉的陀螺比也不差。
過了一小會，爸爸把杯子還給了我，裏面有攪好的紙糊，這紙糊看起來好像沒什麼變化，但我知道它已經吸收了足夠的水分，看來做實驗也需要心靈手巧！
我馬上開展了下一步實驗，在塑料碗的頂部，綁上濾網，可濾網好像故意想跟我作對似的.，“你這臭傢伙，再不乖乖聽我使喚，我可要把你給扔啦......”我在心裏想了一千句一萬句批評這可惡的濾網的話，可這怎麼能難倒我呢？我可是聰慧蓋世的“實驗天才”，不過我只用了兩根皮筋，讓它俯首稱臣。
接着我拿起塑料杯，把裏面的紙糊用木棍慢慢地運送到網上，可我是個急性子，這可是要鋪到猴年馬月纔可以鋪完呀！於是，我便把剩下的紙糊直接倒在濾網上，看到水一點一點地滴在碗裏面，“我的造紙術馬上就要大功告成啦，鑫淼，加把勁啊！”
最後，再用木棍把紙糊壓平，可爸爸說我壓得太厚了，可能會影響實驗結果，看來任何時候者是心急吃不了熱豆腐呀！
眼睛骨碌碌一轉，急中生智，按照原來的方法再做一遍不就好了嗎？
實驗終於成功了，我把它拿去陽臺上曬乾，就大功告成了。我喜不自勝，心裏樂開了花。
今天我當了一回“造紙家”心裏可真是滿足呀！你喜不喜歡這個實驗呢？如果喜歡，自己動手做哦！祝你們愛上科學，喜歡科學！
有趣的小實驗作文 篇35
自然課上，施教師神祕地說：“你們信不信，我會變魔術，能把一杯很髒很髒的水變得乾乾淨淨？”同學們直搖頭，我半信半疑。
正說着，只見施教師拿出一隻燒杯，灌了點水，又往水裏撒了點土和木屑之類的髒物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又髒。
施教師風趣地說：“你們仔細看着，教師開始變魔術了，這魔術的名稱叫‘水的淨化’，此刻開始第一步——‘沉澱’。”施教師把燒杯穩穩當當地放在桌面上。我們不敢有絲毫放鬆，瞪大眼睛緊盯着燒杯，觀察着水的變化。燒杯裏的水正在發生着微妙的變化，悄悄地進行着兩極分化，只見泥土之類的髒物向杯底下沉，木屑之類的髒物向水面上浮。大約過了十分鐘，髒物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時施教師細心翼翼地把燒杯裏的水倒入另一隻燒杯。
我嘟噥着：“真可惜，只除掉了沉在下頭的.髒物，浮在水面上的怎樣就除不掉呢？”施教師之後我的話茬說：“這位同學說得對，‘沉澱’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類能夠沉在水底的髒物，木屑之類浮在水面的髒物，它就愛莫能助了。請看水的淨化第二步——過濾！”
施教師那鏗鏘有力的話語使我們精神爲之一振。只見施教師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽施教師這麼一說，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯着魚兒似的瞅着教師。只見施教師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗裏並使濾紙緊貼漏斗內壁。施教師細心地把燒杯裏的水沿着玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一隻燒杯的水竟然變得清澈無比。“真的好神奇呀！”我們驚訝不已，這時施教師從漏斗裏拿出那張濾紙，原先髒物都被濾紙截住了。
“施教師，這水好乾淨呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說。施教師直搖頭說：“不，不，這水錶面看起來似乎很乾淨，但還有細菌等有害物質，就得進行水的淨化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當水溫到達攝氏一百度時絕大部分的有害細菌就會被殺死，那水我們也就能夠大膽地喝了。”
這次實驗，我受益匪淺。我想我們既然能淨化一杯水，那麼必須能淨化一桶水、一水，也必須能淨化整個地球上的水，但願我們地球上所有的水都乾淨起來。
有趣的小實驗作文 篇36
科技飛速發展，世界日新月異。無論是哪個國家，無論是富有還是貧窮，科技都加快了各個國家前進的步伐。
中國也不例外。神舟九號順利進入太空並且與天空一號完成自動交會對接；“蛟龍號”潛入7020米海底，創造了作業類載人潛水器新的世界記錄……這些科技成就向世界展示了中國的科技實力。
這學期我們北塘實驗國小開設了科技實驗課程，我毫不猶豫地報了名。每週六下午，不管嚴寒酷暑，我都準時到達學校，一絲不苟地學好每次課程。
有一次新的課程開始了。“今天，我們要製作的是一個放大了幾十萬倍C60模型……”。聽到這個消息，我們都饒有興趣地看着老師，老師接着說：“C60是一種化學元素，它與世界上最堅硬的金剛石是孿生姐妹……”。同學們聽得一臉陶醉。老師講解完了C60的特性後，就該動手實踐啦！
“首先，把用塑膠管和黑色塑料拼接成的五邊形。然後在這個五邊形的周圍拼接六個六邊形，最後”，老師頓了頓，鄭重其事地說：“在兩個六邊形中間，拼接五個五邊形，這些環節一定要小心謹慎地完成呀！”說完了製作過程，接着老師把一包鼓鼓囊囊的'東西發放到每個學生面前。同學們就開始小心翼翼地拼接，教室裏出奇的安靜，彷彿一根針掉落在地上都能聽見落地那一瞬間的聲音。同學們都在捏着零件按照老師講的步驟認認真真地拼接着。
有的同學動手能力差些，在拼接的過程中雖然心急如焚，但也無濟於事。好長時間都在抓入撓腮，像個猴子般東張西望，好在老師的耐心的指導下，還是完成了任務。
拼好後，老師又讓我們按照同樣的方法再拼了一個相同的“龜殼”（因爲拼接好半個C60後，看起來像個龜殼，所以我們暫且稱它爲“龜殼”吧!），用白色塑膠管把兩個“龜殼”拼接起來，一個放大了幾十萬倍的C60模型就做好了！
此後，我們科技實驗班還做了數不勝數的實驗——有萬花筒、直升飛機、織布機……。每次科技實驗課不僅有趣，而且我們都能學到不同的科學知識，所以我越來越喜歡這門課程了。
科學改變世界，科學創造未來。我們要努力學習科學，應用科學，發展科學，把祖國建設得更加美麗和富強。
有趣的小實驗作文 篇37
“阿門阿前一棵葡萄樹……”哼着哼着，我就有了一個新念頭，不如抓幾隻蝸牛弄回來玩玩吧。我穿好鞋，跑到了花園裏去。春天來了，花園裏瀰漫着花兒的芳香，花瓣上的露珠晶瑩剔透，蜜蜂在花叢中採蜜。嗨，運氣真好，只見一隻蝸牛正縮着頭，在蔭處乘涼呢，圓圓的小腦袋，兩個觸角左搖搖右晃晃，可愛極了。我趕忙走過去，抓了一隻便回家了。
一到家，我又有了一個新的想法，怎樣使它們變成水呢？於是我懷着好奇心去問爸爸，可爸爸卻說：“佳佳，這個問題得靠自己去解決，這樣比來問我還要更加有意義一些！”爲了弄清楚這個問題，我查了好幾本關於蝸牛的書，終於得知了一個驚人的消息：原來蝸牛碰到鹽後，鹽會吸出蝸牛身體細胞裏的水分，而蝸牛又是軟體動物，體內的水佔了很大的比例，當你看到出液體的時候，不是蝸牛融化了，而是因爲水的滲出，使原有的體積變小。真是這樣吧？我有些半信半疑，但爲了徹底弄清楚這個問題，我決定親自做一次試驗，來證明書上說的到底對不對。
試驗開始了，我把鹽取出一小碗，連同蝸牛一起放到桌上，這隻蝸牛一定是知道我拿鹽來了，受到過度的驚嚇，身子緊緊的縮到殼裏去了，怎麼引誘它都不肯出來。我氣得火冒三丈，憤怒得想：“哼，你現在不出來，等會有你好看的.！大概又過了四五分鐘，蝸牛以爲大難已過，從殼裏悄悄地探出了觸角，左搖搖，右晃晃，像是在試探外面安不安全，欲出又止，我屏住呼吸，儘量讓蝸牛不發現我。蝸牛確定外面安全後，放心地把小腦袋伸了出來，這時我冷笑了一聲：“嘿嘿，誰叫你讓我等這麼久，去死吧！”說時遲，那時快，我快速地把鹽倒到了它的全身，疼痛得使它急忙縮到殼裏，可早已爲時過晚，它的身體已經化成了一堆黃色的液體，向外流着，此時我正有些不忍心殺死它，但強烈的好奇心促使着，讓我下了“狠手”，那情景慘不忍睹。我終於相信蝸牛會融化的事實了。
做完了試驗，我回到房間裏，心中卻思緒澎湃，感慨萬千，地球上值得我們去揮手一試的地方還很多。
有趣的小實驗作文 篇38
“哇塞，水怎麼不溢出來呢？”“好神奇！”“還能放嗎？”咦，怎麼回事？上課時間，同學們不應該安靜地坐在教室裏上課嗎？哦，原來這個班的同學正在做科學實驗啊。讓我們一起去看看吧。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老的捧來一盆水和杯子，大家百思不得其解。“同學們，今天我們來做一個有趣的實驗，好不好？”大家一聽，欣喜若狂異口同聲地說“好！”老師鄭重其事地宣佈實驗開始。 “同學們，今天我們的實驗器材有：玻璃杯、硬幣、水。”一位同學未卜先知：“老師，是不是要把硬幣投到杯子裏？”“真聰明，你猜對了。”老師接着問，“有同學帶硬幣了嗎？”大家紛紛舉手，看來大家都有自己的小金庫啊。接着，老師拿着一枚硬幣，對大家說：“你們覺得如果把硬幣丟進裝滿水的`杯子裏會有什麼變化嗎？”大家一起說道：“水會溢出來！”“NONONO！”老師邊搖頭邊舉起一枚硬幣，“看好了！”說完，老師輕輕地把硬幣投進水杯裏，水沒有溢出來。“還有誰想試試？”老師問道。“我！我！”大家競相舉起了小手，個個躍躍欲試。老師邀請了帶硬幣的同學排好隊，依次往杯子裏投硬幣。第一位同學模仿老師的動作把硬幣投進水裏，水也沒有溢出來就這樣，第二枚、第三枚、第四枚一直到第十枚硬幣投進水裏，水都沒有溢出來。大家都覺得不可思議。“第十枚硬幣投完了，大家覺得再放硬幣會怎麼樣？”大家七嘴八舌地討論起來，有的說水肯定會破了溢出來，有的說還能放老師宣佈實驗繼續。第十一枚、十二、十三、十四一直到十七枚，水都紋絲不動。大家屏息凝視，期待新的突破。終於，在投進第十八枚硬幣的時候，紋絲不動的的水面像泄了氣的皮球，“嘩啦”一下，水溢出來了。
實驗結束後，同學們一肚子的問題都跑去問老師去。原來，水都是由水分子凝結而成，水之所以不破沒有溢出來，都是因爲水的表面有張力，硬幣的體積很小，水的表面張力大於硬幣排出同體積水的重量，水就不會外流，如果硬幣多了，總體積變大，突破水的表面張力那麼水就會流出來了。聽完老師的講解之後，同學們茅塞頓開，這才恍然大悟。
有趣的小實驗作文 篇39
今天老師對我們說：“這堂課，我們來做個實驗吧！”老師一說起做實驗，同學們都起了興趣，一起問道：“做什麼實驗呀？”老師微笑着說：“保密，你們看了就知道了。”這時我心想，老師要做什麼呀？去除污點，吹乒乓球……到底是什麼呀？先看看再說。
這時老師走到了放道具的地方，拿出了一杯水，一根筷子，一個雞蛋，還有看起來又像糖又像鹽的白色粉末，心想，老師拿這些東西幹什麼呀？
首先，老師把裝滿水的水杯放在了桌子上，這時同學們都非常好奇，有的站起來，有的趴在桌子上翹首以盼，還有的直接跟老師站在一起啦，老師微笑說，：“今天我能讓雞蛋浮在水面上，你們信嗎？”我心裏說鬼才信嘞。同學們也滿臉疑惑，有的喊：“不信，這怎麼可能？”還有的喊：“既然老師說可以就一定可以！”這時我看老師的表情一直都是微笑着的，好像一切都在她的掌握之中，這時老師說：“好啦不要吵啦，我們看實驗過程吧！”
老師說完，拿起一個橢圓形黃色的雞蛋放入水中，只見雞蛋慢慢的落到了杯底，接着又把白色粉末倒了一些進去，老師又一邊用筷子攪一邊說：“你們看清楚。”這時候我看同學們都是瞪大眼睛，我也跟着看了過去，只見那雞蛋像陀螺似的轉起來，可不一會兒，雞蛋又落了下去，心想這是什麼實驗呀，看吧，雞蛋浮不起來了吧，可就在這時老師似乎早就猜到了，“放的不夠，我們再加點”，說完老師又加了點白色粉末。可在這時，我突然發現水變渾濁了，心想水怎麼會變渾濁呢？到底是怎麼回事啊？可是雞蛋卻慢慢的開始浮動了，我以爲它要浮起來，沒想到它又慢慢的落了下去，同學們有的臉上已經露出了失望的表情。
只見老師又往水裏倒了點白色粉末，並用筷子攪拌不一會兒雞蛋就浮了起來，露出了可愛的小腦袋，原來雞蛋真的'能浮起來啊。老師又用筷子點了點雞蛋露出的小腦袋想把它點下去，可它下去後又浮上來，真好玩啊！
老師放下筷子說：“剛纔我加的是鹽，同學們知道這是什麼原理嗎？”看着我們迷惑的表情，老師接着就告訴了我們：“因爲鹽溶解在水裏，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋就浮上來了。”
通過這個實驗，我明白了不管什麼實驗都要一步一個腳印，腳踏實地的去探索。
有趣的小實驗作文 篇40
星期二的下午有一節自然課，上課鈴一打，鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無聲，隨之響起的是一陣陣優美的歌聲。自然老師姚老師一走進教室，喊了起立，便說道：“同學們，今天我們來做個有趣的實驗——大氣壓力。”我們聽了姚老師的話，疑惑不解地問老師：“姚老師，什麼是大氣壓力啊？”姚老師兜了個圈子，說：“看了就知道了！”我們立刻不作聲，目不轉睛地盯着講臺。
只見姚老師拿出一個裝滿水的水槽，一個透明的杯子和一張硬紙板。姚老師拿杯子在水槽裏舀了滿滿的一杯水，然後用教室裏擦窗的乾毛巾擦乾杯子四壁的水。接着姚老師把硬紙板慢慢的從杯子的邊沿蓋過去，一會兒就把杯子口封得嚴嚴實實得了。姚老師在這時停下了動作，問起我們來：“同學們，如果我把杯子倒過來，讓杯口朝下，你們說這水會不會流出來？”我們聽了，議論紛紛，有的說：“這水肯定會流出來！”而有的卻說：“纔不呢！纔不呢！這水一定不會流出來。”教室裏頓時炸開了鍋，姚老師不慌不忙地說：“安靜下來，同學們，看了便見分曉了！”聽了老師的話，我們地目光又轉移到講臺上，注視着杯子，心裏猜測這下一秒會發生什麼事情。激動人心的時刻到了，姚老師把杯子倒過來了，我們個個咬緊了牙齒，生怕水會破口而出，可是，這水就是不流出來。這一現象，讓說水會流出來的.同學原本神氣十足地變成了垂頭喪氣；讓說水不會流出來的同學原本寄有一絲希望地變得揚眉吐氣地了。
實驗過後，姚老師問我們水爲什麼不會流出來的道理，可是沒有一個同學知道。作姚老師看見我們‘一問三不知’的樣子，笑着講解：“其實這個實驗叫做大氣壓力，是空間的大氣層在‘作祟’。”姚老師繼續說着：“我們把杯子裝滿水，讓原本空氣充足的杯子裏沒有了空氣，然後用硬紙板蓋住杯口，阻擋空氣進入杯中，於是，大氣層的強大力量抵住了硬紙板，因此，水就不會流出來了。”我們聽了姚老師的講解，每個人都像如夢初醒一般。
下課鈴打了，姚老師走出了教室。這時，我們又議論起來，原來空氣還有這麼大的力量啊，這是每個同學都始料未及的事情！這節自然課的實驗可真是有趣！
有趣的小實驗作文 篇41
記得以前，爸爸交給我一項“作業”————把雞蛋放進碗裏，再不停的加鹽，雞蛋能不能浮起來。
晚飯之後，我就迫不及待的完成作業，媽媽還不忘挖苦我說：“要是你平時對待我佈置的作業，興致也這麼高就好了。”我沒有在意，之後便從冰箱裏拿出材料：雞蛋、許多鹽、還有一個碗。首先，把空碗裏裝滿水，接着把雞蛋放進去，然後把鹽拿過來，一勺一勺的往碗裏倒鹽，我一邊倒，一邊觀察着雞蛋有沒有浮起來，一直倒了五勺，並在心裏默唸，雞蛋你一定要升上來呀！
可是令我大失所望，碗裏的雞蛋一如既往的紋絲不動，一點反應都沒有，我耐着性子在旁邊等了幾分鐘，見沒有發生任何變化，心中的無名之火頓時迸發，一把撈出雞蛋，往桌子上一砸，只聽見“啪”的一聲，雞蛋我被砸碎了，弄的桌子上全是蛋液，自己的身上也被搞的狼狽不堪。我不禁有些氣餒，坐在椅子上發呆，媽媽走過來，文明瞭情況，安慰我說：“做什麼事都要堅持不懈、耐心細緻，不能半途而廢，浮躁；自己要好好想想爲什麼沒成功？是不是鹽放的太急了，沒完全花開？鹽不夠加鹽，再多用筷子攪拌一下，再重新試一遍，一定能成功的。”
我聽過媽媽的激勵，便讓自己靜下來，調整好情緒，便開始了第二次實驗。在剛纔的鹽水裏放進一個比第一次小一點的雞蛋，一邊倒鹽，一邊用筷子不停的攪拌，終於在原來五勺的基礎上，再倒入第六勺鹽，終於，雞蛋“依依不捨”地從“泳池”裏冒出了“小腦袋”。我按捺住興奮的心情，乘勝追擊，倒入第七勺鹽，哈哈，我終於成功啦！也許是爸爸聽到了我的'聲音，便走出書房，對我說：“你的作業還不算完成，爲什麼雞蛋會浮起來呢？這纔是我佈置給你作業的關鍵。”爸爸這一問，倒是難住了我，只得打開電腦查資料。
原來，水的密度小，浮力就小，所以雞蛋在清水裏肯定會沉下去的；放進鹽，鹽充分稀釋後，鹽水的密度不斷變大，浮力也逐步增大，雞蛋也就自然而然的慢慢附上來了。
通過親自做這個實驗，我不禁搞清楚了一個物理現象，更重要的是明白了一個道理：凡事要堅持不懈，持之以恆！
有趣的小實驗作文 篇42
你見過“吹氣球”的瓶子嗎？今天，作文班的毛老師在課堂上做了一個有趣的實驗——空瓶子“吹氣球”，過程那是相當精彩。我準備小試牛刀，等爸爸下班回來做給他看看。
晚飯前，爸爸終於回家了。一進門，我就故作神祕地對爸爸說“爸爸，你知道怎麼不用打氣筒和嘴吹出氣球嗎？”爸爸說：“不知道。”“哈哈，今天我就讓你大開眼界。”我興奮地拍着胸脯說道。
我先從袋子裏拿出一個紅色的氣球和蘇打粉、一瓶醋、一個空瓶子，再拿起蘇打粉和氣球，小心翼翼地把蘇打粉倒進氣球，可是蘇打粉像一個不聽話的小孩，老是向外跑去，就是不肯乖乖地鑽進氣球裏去，灑得桌子上、地上全部都是。我眼珠子一動：啊！想出辦法來了，拿出一張紙，把它做成漏斗，然後把它插在瓶口上，再小心地把蘇打粉倒了進去。我心想：如果做不好，我可要被嘲笑了。這時，蘇打粉像一個快樂的小孩子滑着滑滑梯，進了氣球的.肚子裏，這時我感覺小氣球吃飽了。
接着，我拿出瓶子將醋倒了進去，那味嗆得我眼淚都要流下來了，我又不能放棄，我拿起氣球準備把氣球套上去，可是我費了九牛二虎之力，好不容易套上去，卻因爲太用力了，所以把氣球口撐破了，氣得我火冒三丈。我叫來爸爸和我一起套，終於氣球被我們套了進去。
這時，我拎起小氣球把它裏面的蘇打粉倒了進去，可是它又自己蔫了下來，像一個被批評了的小朋友低着頭。不一會，我又讓氣球挺直了腰，倒進去的蘇打粉好像白雪，美麗極了。就在這時，奇蹟發生了，兩者和在一起，清澈的醋變得渾濁起來，並且冒起了泡泡，還發出了“啪啪啪”的聲音，氣球變得大了，爸爸說：“女兒這是什麼原理，快告訴我吧！”我說：“其實是由於白醋裏面有醋酸，小蘇打裏面有碳酸氫鈉，這兩者融合在一起產生化學反應，形成大量的二氧化碳氣體，就是這個氣體把小氣球給‘吹’起來的。”爸爸聽了，恍然大悟：“原來是這樣啊！”
通過這個小實驗讓我明白了：生活中很多有趣的現象都包含着一定的科學道理，科學就在我們身邊！睜大你探究的眼睛，讓我們一起去探索吧！
有趣的小實驗作文 篇43
今天，我和媽媽做了一次有趣的實驗。橙子放入水中能否浮起來呢？帶着這個疑問，我開始了我的實驗之旅。首先，我拿來了一個寬口大碗，並且裝入了少量的水，我選擇一個拳頭大小的橙子把它放入水中。果然不出我所料，橙子並沒有浮起來。於是，我加入了更多的水，又一次將拳頭大小的橙子放入水中，這次橙子已經不像上次那樣靜靜地躺在碗底，它已經略微浮起來一些。我在想如果加入更多的水橙子會不會明顯浮起來呢？這次我換了一個大大的洗臉盆，並且加入幾乎滿盆的水。橙子這次終於徹底浮出水面！我非常開心，我大聲地對媽媽說：“浮起來了！浮起來了！浮起來了！”媽媽問我：“你覺得什麼情況下橙子才能浮起來呢？”我想了想三次實驗的過程後告訴媽媽：“我覺得橙子能不能浮起來和水的量有關係。”媽媽表揚我善於觀察和思考。我拿來了更多橙子和蘋果，果真，它們都能浮起來。
看着浮在水面的`橙子，我突然問媽媽：“媽媽，橙子總泡在水裏還能吃嗎？”媽媽說：“剝開看看。”我迅速地拿出泡在水裏的橙子，剝去它的外套。當我脫下橙子的外套時，我突發奇想，如果把剝了皮的橙子放入水中它還會浮起來嗎？於是，我輕輕地把它放入水中。咦，橙子怎麼沉入水中了呢？“百度娘”告訴我：橙子皮的密度比水的密度低，所以帶皮的橙子會很容易浮起來。我又明白了，原來沉浮還與物體的密度也有關係。
這個時候媽媽將一個大氣球丟入水中，問我：“咦，你說物體能不能浮起來和水的量有關係，爲什麼氣球那麼大還會浮起來呢？”“因爲氣球很輕，裏面是氣體，幾乎沒有重量。”我不假思索地說。原來，浮沉還與物體的重量有關。我心想既然很輕的東西都可以浮起來，硬幣應該也可以浮起來。結果，你猜會怎樣？當然是沉下去了。因爲我之前已經告訴你了沉浮還與物體的密度也有關係。
最後，我知道了。物體的浮浮沉沉與水的量、物體的重量以及物體的密度有關係。今天我們讓物體在水裏漂浮了一番，它們在鹽水裏或者油裏也會這浮浮沉沉嗎？請聽下回分解！
有趣的小實驗作文 篇44
今天，我們的班主任湯老師給我們佈置了一道作文題：找到一位親友或者陌生人，說一句奉承他的話，在觀察他的面部表情，記成一篇作文。老師剛說完，教室就像炸開了鍋，“哎呦，你今天變漂亮了”、“哇！你好帥哦！”同學們紛紛開玩笑。我因爲膽子小，不敢與陌生人交談，又怕別人嘲笑自己“有毛病”於是，我決定找爸爸媽媽做實驗。
晚上，爸爸媽媽要晚一點回來，正好給了我機會做準備。我先打電話到同學家，詢問他們是怎麼實驗的。他們大多數找老師和陌生人做實驗，可多數人的收穫並不太理想。我也對我的實驗不抱太大希望，畢竟我爸媽都是很機靈的人，肯定會看穿我的“計謀”。
終於把媽媽給盼回來了。我先上前接過媽媽的手提包，對媽媽的臉看了看，讓媽媽產生我覺得她臉很特殊的.感覺。突然，我“噗哧”一笑，說：“媽咪，你今天塗了什麼化妝品，怎麼這麼漂亮？”我原以爲媽媽會對我奉承她而感到高興，沒想到媽媽的臉一下子黑下來，緊皺着眉頭，嚴厲的對我說：“你有沒有搞錯，是不是又考砸了？”不會吧！我的演技那麼爛嗎？我覺得我這些小伎倆應該能騙得了媽媽，她今天怎麼變那麼聰明。
我不願認輸，有點心虛地說道，因爲我不知道接下來媽媽的回答會是什麼樣的：“真……真的。”我的話音有點顫抖，“你見天真得很漂亮！”媽媽更緊張了，我心跳加速，她的眉頭一刻也沒鬆掉，我已經意識到我失策了，我能感覺到媽媽會覺得我一定考得非常差。“你有沒有毛病啊？
有事直說，不要拐彎抹角的。”咳，我徹底失望了，看來媽媽不是那麼容易上當。媽媽走進廚房做飯，我在客廳，繼續想怎樣讓媽媽上鉤。
這時爸爸回來了，我馬上撲上去，想也沒想就說：“你今天好帥哦！”讓我大吃一驚的是爸爸根本沒理會我，徑直走進臥室，只丟給我一句話：“你今天是不是有病啊？”媽媽也從廚房聽見了我和爸爸的對話，大聲說：“你到底有什麼事，是不是讓太陽把腦袋燒壞了。”我知道媽媽在諷刺我，我已經明白，今天我全軍覆沒，只得把事實一五一十地說出來。咳！失敗，失敗！
現在的人與人之間十分冷漠，連讚賞的語言也無法打動人心。不要把身邊的人對自己的讚賞看得莫名其妙或有什麼的惡意，也許他們是好心的。
有趣的小實驗作文 篇45
今天科學課上，我欣賞了火與陽光的傑作——聚焦，感受到了大自然無限的魅力和紙上跳動着火焰的頑強。
踏着清脆的上課鈴聲，我們迫不及待地走進教室，心中的興奮按捺不住。也難怪，像我們這樣的小不點兒怎能不被這麼有趣的聚焦實驗牢牢“吸住”呢？一進教室，老師臉上寫滿了神祕：“‘星星之火，可以燎原’今天讓火與陽光爲我們表演一場魔術，聚集產生的一點火星也可以將紙燒焦！”什麼？怎麼可能？火星那麼渺小，微不足道，根本不可能把紙燒焦。我很不服氣。
爲了證實各自的想法，大家開始做實驗。我把一張白紙放在地上，再把一根火柴棒放在紙上，用放大鏡對準太陽，調準角度讓陽光照在紙上。咦，那是什麼？陽光透過放大鏡，一顆金色的星星在紙上跳動着。哦，原來是燃燒的能源正舒舒服服地照着火柴頭。接下來便是一個漫長的等待。那棵小金點越來越深，換來的是我的大汗淋漓，手中捏了一把汗，放大鏡又大又重，與汗起了一場鬥爭。終於，薰鼻的煙味結束了這場鬥爭，給我帶來希望的涼爽。一團烏黑的煙霧從紙上冉冉升起，突然，一個小火星從煙霧中漸漸顯現，越來越清晰，最後閃爍着耀眼的光芒。啊，小小的火星也有這麼光榮的一刻。接下來讓我感到十分不可思議。陽光下，小火星走上了生命的長城。她喚起了小火苗，從煙霧中脫穎而出，左右搖晃，擴張勢力。雖然小火苗高度達不到兩毫米，但它的追求渴望卻讓紙發燙，召起了更多的小火星在煙霧中綻放。是生命力的.爆發啊！它們努力奮鬥着，讓人不驚都很難。火苗的顏色黃裏透紅，牽動人心。大大小小的火苗融爲一體，很快四周就有一層火黃色的小火圈。不一會兒，紙上呈現出一個小洞。火根本沒感到滿足，它們堅強地向四周燒去，整張紙快被火吞滅 。我可以很清楚地看到有一邊的火已經熄滅，但中間的火又很快地接上來，再次燃燒，它們如此團結。紙已經無法供火燃燒了，火也慢慢熄滅。火的短暫一生也如此絢麗，卻造出了輝煌的成績——紙被燒得黑焦不堪。
通過這次聚焦實驗，我看見了火星的追求、堅強 、團結構成了火的燃燒。雖說“水火無情”但我十分佩服它們。如果要問誰是最偉大的啓發家，那便是大自然。
有趣的小實驗作文 篇46
打臉了，老師打臉了，哈哈哈哈嗯，爲什麼有這麼大的動靜呢？其實是我們再做一個實驗筷子提米。你們不信，那我就帶你們去看看吧。
這節實驗課老師要給我們做什麼實驗呢，我十分期待。終於，老師來了，宣佈：我們要上實驗課筷子提米。老師的話音剛落，教室亂成一團。切，老師怎麼可能做到呢？老師，你這牛皮吹的也太大了吧，怎麼可能呢？老師肯定會的，不成功怎麼還會給我們看呢？紛紛發表自己的看法。老師一揮手，同學們便都閉上了嘴巴，安靜地聽着老師講話。老師神祕的說：停停停，看我表演，肯定會成功的。
班上頓時鴉雀無聲所有人都屏住呼吸，空氣好像凝固了一般，大都瞪大看着老師的表演。老師拿出一個不大不小的`玻璃杯，往裏面倒進了大米，填飽了杯子的肚子，又拿出了一根筷子，輕輕插進大米的中間，就好是定海神針，插進海里。可是大米似乎認出了這不是自己的同類，絲毫不給老師一點面子。當老師拿起筷子的一瞬間，我們以爲奇蹟要出現了，可是誰知打臉時刻到臨了，老師把筷子拿了起來，那大米和杯子動都不動一下，他們似乎在嘲諷老師：切切切，就不讓你提起來。同學們一看老師打臉了，便全都大笑了起來，老師面紅耳赤，的說：那你們知道怎麼提起來嗎？加水！大家異口同聲的喊道。
老師拿來水，往杯子中倒入，又再次把筷子插了下去。我們都不笑了，奇蹟會出現。在水中的大米，個個都換上微黃微黃的衣服似乎着老師叫他們提起。老師稱大米不注意，猛地一提，可還是以失敗告終，但老師並不氣餒，而是又做了一遍，一分鐘過去了，老師輕輕提起杯子，大家用滿懷期望的眼神看着杯子，希望老師能夠成功。天吶老師把杯子擡起來了！1、2、3。雖然老師只在空中停留了3秒鐘，總算把實驗做成功了。老師放下的對我們說：你們知道我爲什麼可以成功嗎？我們紛紛搖頭期待老師說出答案。這是摩擦力的作用，米有向下運動的趨勢，泡了清水後米吸足水而膨脹，從而聚集一起，因此摩擦力也在逐漸增大，這樣就能輕而易舉的提起米來。
看似的實驗如此神奇地成功了！這次實驗，使我懂了一個道理：失敗乃是成功之母，所以說在生活當中就算失敗，但還是要勇於探索才能成功。
有趣的小實驗作文 篇47
同學們，當你快速跑步時，讓你馬上停下來，你能做到嗎?當你推動一個物體時，是不是剛開始用的力氣要更大一些呢?其實，這些都是因爲物體有慣性的緣故。今天的作文課上，老師就給我們演示了幾個慣性的實驗，大家一起跟我來看一看。
第一個實驗開始了。樓老師小心翼翼地將八個象棋子疊在一起，然後拿起一把直尺，舉得高高的，微笑着說：“我要從這疊象棋中取出最下面的一個，但上面的棋子能保持不動。”什麼?要取出最下面那個棋子，而上面的卻能做到不動?我簡直不相信自己的耳朵，老師該不會是在吹牛吧?同學們也將信將疑望着老師。只見老師將直尺緊貼着桌面，迅速地朝最下面的象棋敲去。啊!奇蹟發生了!只聽見“啪”的一聲，最下面的那個棋子飛了出去，而上面的.棋子真的穩穩當當地疊在桌子上!太神奇了!同學們情不自禁地歡呼起來，教室裏響起了一片熱烈的掌。
還有更精彩的呢!第二個實驗開始了，老師從抽屜裏取出一個飲料瓶和一張紙條，然後將瓶子倒扣在紙條上。“同學們，如果我將紙條抽出，瓶子會不會倒啊?”“會!當然會!”同學們異口同聲地說。“好!請認真看嘍!”老師笑了笑，一副胸有成竹的樣子。只見她弓着背，一手撐着桌子，一手抓着紙條。同學們都站了起來，伸長脖子，眼睛一眨不眨的，生怕漏掉一個細節。“一、二、三!”老師將紙條猛地一抽，那瓶子像個醉漢一樣晃了晃，卻漸漸地平穩下來了，沒倒!耶!成功了!教室裏又爆發出一陣雷鳴般的掌聲!
第三個實驗是將硬幣放在飲料瓶的蓋子上，然後在硬幣下壓一張紙條，要將紙條抽出，而硬幣卻依然留在瓶蓋上。這個實驗同樣十分精彩，老師也做得非常地成功。同學們不時發出“嘖嘖”的稱讚聲。
“老師，爲什麼會這樣啊?”同學們都迷惑不解。這時老師向我們解釋了其中的原理——“物體只要不受到外力的作用，就會保持其原來的靜止狀態或勻速運動狀態不變。就像汽車，開始的時候，即使是急剎車，也會繼續再向前行一段路，纔會停下來。棋子、飲料瓶、硬幣原先是不動的，當迅速地取出下面的物體時，仍舊會保持不動。”哦，原來是這樣!同學們恍然大悟。
科學真是太神奇了!長大後，我一定要通過自己的努力，卻揭開生活中一個個的“謎”。
有趣的小實驗作文 篇48
我是一枚會“游泳”的雞蛋
我是一枚雞蛋，被老師帶進了教室裏。同學們看見我，立馬開始七嘴八舌地議論：“呀！今天老師要請我們吃雞蛋？還是要自己吃呢？”
此刻，老師把正忐忑不安的我往桌上一放，神祕地說：“今天我把雞蛋拿來，是想做個實驗讓雞蛋浮起來。”話音剛落，同學們有的被驚呆了，張着嘴巴；有的哈哈大笑，認爲不可能；還有的迫不及待地等着這項實驗的`開始我聽了，興奮地手舞足蹈起來。我想：哈哈今天我終於能大顯神通了！
老師笑了笑，把我舉到空中，“第一次就嘗試跳水，太刺激了吧！”我期待地想着。隨着“撲通”一聲，我掉進了水中，整個身體以箭一般的速度沉了下去，在杯底想動也動不了。我躺在杯底，開始害怕起來，心想：這可怎麼辦？我可不能喪命於此。快！誰來救救我呀！
這時，老師似乎聽到了我的呼救聲，用筷子把我撈了上來。我喝了好幾口水，想：媽呀！學游泳這麼難呀！我不學了！
可老師這次似乎聽不懂我說話，依然自信地對同學們說：“看我的！”說完，往水裏放了一些鹽，我還沒來得及反抗，就又被放進了杯子裏。老師用筷子輕輕攪拌，我感覺身體越來越輕，在杯中跳起了優美的舞蹈，不過最終又沉入杯底。
老師再次伸出援手，把我撈上來，放在桌子上。一羣“看熱鬧不嫌事大”的同學們不耐煩地對老師說：“多放點鹽，多放點，再多點”我不禁大叫起來：“不要啊！千萬不要啊！難道你們要讓我變成醃雞蛋嗎？”老師怎麼會理睬我？她果斷而又堅定地往杯子里加了很多鹽，然後把我放了進去。我依舊以光速沉到杯底，不過奇蹟終於出現了：我又慢慢浮了上去，在水面上探出了小腦袋。
“呀！我終於學會游泳了！”實驗也成功了，大家都忍不住驚呼。可我爲什麼會浮起來呢？老師開始揭祕了：“因爲清水的密度小，水中鹽加得越多，鹽水的密度就越大，浮力也就越大，所以雞蛋就浮起來了。”哦！原來是這樣呀！我恍然大悟。
這真是一次妙趣橫生的實驗，當然也是我畢生一次奇妙無比的經歷呀！
有趣的小實驗作文 篇49
呼呼！終於放假了，我回到了闊別已久的鄉下老家，真正意義上投入到了大自然的懷抱。來到鄉下的當天，我看着一切的一切都覺得新鮮，真想玩個通宵達旦，便大叫道：“有趣，爽啊！終於獲得自由了！”
自從我來到姥姥家以後，我一刻也不閒着：不是逗逗貓，就是弄弄狗。姥姥被我煩極了，便打發我到後院外邊的小林子裏去玩。我到了後院林子，呀！有清澈見底的小溪，小溪裏有自由自在遊的小魚和跳躍着的.青蛙。這麼美的一幅畫啊！我情不自禁地感嘆道。出於好奇，我抓住了一隻瞪着大眼睛的小青蛙，玩得愛不釋手，玩着玩着，我眼珠子一轉，突然盟生了一個壞點子：“把它扔進沸油裏，來個油炸青蛙怎麼樣？肯定是一頓上等的美餐，既新鮮又美味。”我說幹就幹，馬上找到油和小火爐，等到油沸了，我一下子把青蛙扔進油裏，青蛙受到了突然“襲擊”以後，條件反射似的來了個“鯉魚跳龍門”，逃脫了死亡線。這時，我趕忙逮住它，又把油換成了涼水，把青蛙放進去，然後，悄悄地開了火，生怕被它的大眼睛發現。水被一點一點地加熱，它渾然不覺，還在享受“中央空調”。等水燒開以後，它一下子沒招了，使勁掙扎了沒兩下，就折騰不動了，最終命喪黃泉。我從這個實驗中得出結論：對敵人來個突然襲擊，對方可能會臨陣逃脫，如果放長線釣大魚，先禮後兵，有可能會讓對方“死無葬身之地”。
我從這個“青蛙”實驗中收到了啓發後，對做“實驗”及其產生的結果，充滿了濃厚的興趣。
那次，我幫姥姥拾雞蛋，啪！一個雞蛋不小心掉在了地上，雞蛋頓時粉身碎骨。這時，調皮的弟弟正巧踢着一節電池過來，電池與碎蛋來了個親密擁抱。奇蹟出現了：“嘶！”隨着白煙騰空而起，雞蛋被一下子凝結了！我壯着膽子摸了摸那凝結的蛋，硬邦邦的。我想弄個究竟，上網一查：原來是電離子遇液體後的高溫使雞蛋裏的蛋白質和脂肪凝結在了一起。我驚叫起來，不亞於哥白尼發現新大陸後的興奮勁。
我到鄉下的收穫可真不少，這兩個實驗讓我受益匪淺！啊，鄉下真好！
有趣的小實驗作文 篇50
水在我的印象中，是千變萬化、變幻莫測的。水可以是激情澎湃的，可以是美麗平靜又靈動的。水也是能維持生命的重要物質。這節課，樑老師帶我們親近水，做一次水的實驗。
實驗前，老師小心翼翼從櫃中取出一個杯子，裝上清水，再拿出一袋胡椒粉。看着這些東西，我的心中立刻充滿了疑惑。大家開始七嘴八舌地問相同的問題，樑老師笑而不答，賣了個關子，弄得大家心中的疑惑更深了一層。
樑老師將胡椒粉撒在自己的手中，然後很均勻地將胡椒粉佈滿在水的每個角落。樑老師沒有半點失手，鎮定從容地做完了這部分實驗。但樑老師既未作出我想象的圖案，也沒有出現什麼神奇的事情。我頓時感到有一小絲失望。我繼續猜測道：這是要下鍋的節奏嗎？
我開始觀察起杯子來：胡椒粉像是有人給他們下了死命令，全部服服帖帖地像紅色的小螞蟻一樣爬到所有區域，然後就一副聽天由命的'樣子。他們並沒有被水融化，而是堅強地立在水面上。大家都很驚奇，就像人們看到同樣的鉛球和鐵球同時落地一樣，特別震驚！
現在樑老師彷彿有些擔心這部分實驗的成敗，只見她嘴脣緊閉，突然而又果斷地將手指放了進去。同學們都對這個動作疑惑起來，難道會有什麼神奇的事發生嗎？
同學們都期待着，把脖子伸得老長，像是眼睛長在了投影儀上；或是學哈利波特一樣來個幻影顯影。我更是這樣，都想直接站在桌子上去看了。果不其然，只見那手指所到之處，胡椒粉都被驅散到了一邊，就像獵人拿着槍，威脅着他的獵物一樣，而獵物們都恐懼地退到了一邊，誰也不敢往前踏出一步。緊接着，樑老師把手指直接拿了出來，然後把肥皂塊毫不猶豫地伸進水裏。我們看得更加清楚了，原來只是一道裂縫，現在變成了一道“小河”。大家都被這現象驚呆了！剛纔的“扔球”不過是小菜一碟，現在比那個震撼一百倍，一千倍！
全班早已炸開了鍋。袁志麟不知爲什麼突然跑上臺，可謂“神不知鬼不覺”，“來無蹤去無影”；李炫梔則展開了無休無止的討論，而我的嘴巴已經長成了一個無底洞！
這節課我們不僅學到了寫作方法，更明白了學問不僅是在書本上的死東西，更有活的。要兩者結合才能學好，正應了這句古人名言，“溫泉那得清如許，爲有源頭活水來”呀！
有趣的小實驗作文 篇51
一談到科學，大家肯定都有許多話要說。科學就是有這麼大的魅力，有這麼神祕。所以促使對它感興趣的人成了一位偉大的科學家，如牛頓、愛因斯坦等。要探究科學的奧祕，免不了成千上萬次的實驗。這不禁讓我回憶起上個暑假，我做的一次有趣的實驗。
那天，我在家閒着無聊，就翻起了上學期的書。再翻到《科學指導與訓練》時，不禁被“小小科學家”裏的一行文字所吸引了：雞蛋在醋裏的變化。我心想：這可是個新鮮事兒，一定要試一試。於是，便着手開始實驗了。
實驗前，我突然想起了一件事：雞蛋在醋裏，是沉着的.還是漂着的？我們知道，像木板、塑料、泡沫等，密度比水小的物體會在液體中漂起來；相反，像金屬、石頭、玻璃等，密度比水大的物體會在液體中沉下去。這樣說的話，雞蛋應該在醋裏沉下去嘍？
果然，我想得沒錯——當我把雞蛋放在醋裏時，它沉下去了，被浸沒在水裏。接下來，就要細心觀察了。
這時，我發現，雞蛋的表面被一層密密麻麻的小氣泡包裹着，如同它的保護膜一般。這一個個像小珍珠似的氣泡，一個接一個的浮上來，就象被彈簧彈上來一樣。漸漸的，小氣泡越來越多。不一會兒，水面上就聚集了許多“珍珠寶寶”。大約兩分鐘過去了，我忽然發現，雞蛋的頂端浮上來一點點。半個小時後，我再來看，發現雞蛋已經露出一部分了！
這到底是怎麼一回事呢？是不是跟小氣泡有關係？那爲什麼會產生氣泡呢？雞蛋變輕了嗎？這一系列的問題隨之從我腦海中浮現。通過尋問爸爸媽媽，查閱資料，我終於弄清了原因。
原來，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與燒石灰用的石灰石的成分差不多，能和酸類物質發生反應，產生新的物質——二氧化碳。雞蛋放在醋裏，蛋殼就和醋酸發生反應，生成一個個的二氧化碳小氣泡。這些小氣泡附着在蛋殼表面，就把雞蛋慢慢地託了起來。
之後，我用手輕輕地一按雞蛋，剛一鬆手，它就立刻浮了起來。啊，真神奇呀！
從這次實驗中，我明白：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現很多有趣的事情。如果能會諸行動，還能獲得更多的知識，豈不是一舉兩得！
有趣的小實驗作文 篇52
“叮鈴鈴”上課了，剛走進教室就瞧見講臺上擺放了一些透明的玻璃瓶和雞蛋。張老師說：“今天我們要上一節實驗課——瓶子吞雞蛋。”“哇！”我們興奮得手舞足蹈起來。
實驗開始了，大家一臉疑惑地盯着瓶子，心裏還不停的嘀咕着：“這到底會不會成功呀？”只見張老師將開水緩緩的倒進了一隻透明的杯子裏，接着她手拿着瓶子慢慢的搖晃着，過一會她將玻璃瓶的水全部倒掉，此事的老師簡直像一個魔法師一樣，在講臺上施展着魔力。“見證奇蹟的時刻開始了”張老師說道。大家瞪大雙眼，看見張老師將一枚雞蛋放在了這個瓶口比雞蛋還小的廣口瓶子上面，突然感覺瓶子裏有一雙隱形的手捉住了這枚雞蛋，雞蛋慢慢的被拉進了瓶子裏。我們大家驚呆了，都使勁揉揉自己的眼睛，奇蹟就在我們眼前誕生了。而雞蛋在瓶子裏再也出不來了，有的小夥伴試圖用手將瓶子裏的雞蛋倒出來，可還是無功而返。
接着張老師說：“同學們是不是想把雞蛋從瓶子裏倒出來啊，讓我們開始見證一下奇蹟！”話音剛落，只見張老師將這隻玻璃瓶掉了一個頭，然後將滾燙的開水倒了上去，又一次激動人心的時刻到了，此時瓶底的魔法手又伸出了，它將這枚雞蛋一點點的往外推，眼瞅着就要被推出來了，大家的神經繃得緊緊的，眼睛也緊緊的盯着雞蛋，生怕錯過了什麼。就這樣雞蛋在不知道怎麼的情況下成功逃脫了瓶子。大家再一次被驚呆了！
最後是雞蛋上演的一場壓軸大戲——蛋白分離。張老師按照前面的做法把開水倒進更小瓶子裏，再把開水倒出來，然後把雞蛋放在瓶口上。我們在旁邊靜靜的`觀察着雞蛋的變化，忽然，雞蛋的蛋白一點點地被往下拉，不久後蛋白裂開了，蛋黃破裂出來了，最後雞蛋被瓶子徹底的分成了兩半，簡直太神奇了！一切都在我們眼前發生了。
一節課就這樣很快的結束了，大家意猶未盡。都想知道爲什麼發生了這樣的奇蹟，張老師笑着說：“這就是大氣壓強的緣故，瓶裏的大氣壓強被消耗了，瓶裏氣壓小，瓶外氣壓大，並且雞蛋具有一定的彈性，所以雞蛋就被氣壓壓進瓶子了.......”
原來這隻魔法手就是大氣壓啊，這真是一堂有趣的實驗課！
有趣的小實驗作文 篇53
我做過許多有趣的實驗，但最令我難忘的就是那一次“火山爆發”的實驗了。
“火山爆發”這個實驗有趣的緊，也同時也讓我吃了不少苦頭。
我曾幾度聽別人講過葡萄糖與可樂組合後會“火山爆發”，但只是聽說過而並未試驗過，我這次下定決心要試試。
可樂、葡萄糖可是“重頭戲”，可這倆我都沒有。我犯愁了，“買！”這個念頭從我腦中閃過。於是我快馬加鞭趕到超市，挑選了一瓶百事可樂，一卷清涼薄荷糖。一切準備就緒！
我在陽光下，用力擰開可樂瓶蓋，一陣濃烈的可樂味飄過，我嚥了咽口水，在夏天喝一瓶可樂真是爽死了，關鍵時刻實驗給人強大力量，一定要忍住。我打開薄荷糖包裝，舔舔嘴脣，躍躍欲試。
我先小心翼翼地捏了一塊薄荷糖放入瓶中，然後遠遠地躲開。但可樂只是冒了些小氣泡，並沒有什麼“火山爆發”。“都是騙人的！”我氣憤地甩甩我的腦袋，可轉念一想，科學課上的實驗經常要做三四次。我回過身，在可樂旁，又捏起一塊薄荷糖放入可樂中。這次我很鎮定，不像剛開始那樣慌張了，但可樂冒出的氣泡也只是比剛剛多了一些。
“切，也沒什麼可怕的嘛，哪兒來什麼‘大爆發’！”我很不屑，用眼睛瞟了瞟可樂瓶，來了膽。這次，我拿起糖罐就往可樂裏倒。“一顆，兩顆……”我嘴裏碎碎唸叨。到第五顆時，我發覺可樂異樣，趕忙放下手中的糖罐，用眼睛上下打量着可樂瓶。終於發現底部有些白色小氣泡，反正我有了膽量，也不怕。不出0。5秒，“砰”地一聲，一股棕色液體和白色氣體完美融合在一起，像一根大直柱似的直衝藍天，那景象壯觀極了。我看呆了，不出2秒，那些剛剛在空中“飛翔”的液體“啪”的'垂直下落。我來不及躲避，中了“頭彩”，可樂飛瀉下來，濺得到處都是。“嗯，不錯。”我自我安慰，白色的T恤染成了髒髒的棕色，褲子上溼了一大片，好不尷尬！臉和胳膊都溼溼黏黏的。“我真沒想到，我如此‘幸運’，感謝上帝的關心。”我嘟囔着。“哎！”我嘆了口氣。媽媽出現的不是時候，她見我這樣，笑得前仰後合，跟我說到：“嗯，像一隻落湯雞。”我苦笑，但最終實驗成功了。
通過這次實驗，讓我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。
有趣的小實驗作文 篇54
今天我無意間在媽媽的手機上看到了一個有趣的視頻彩虹雨。可怎麼會出現彩虹雨的呢？我心中充滿了疑問，決定親自實驗一下，見證這個神奇的現象。
在媽媽的幫助下，我準備了紅、黃、藍三種色素，一個量杯，一個透明瓶子，還有一支筷子，食用油和一些清水。材料準備完成後，試驗就要正式開始了，我的心卻嘭嘭跳個不停，頭上也冒出了一些細汗，我能成功嗎？
我先往量杯裏倒入20毫升的食用油，由於緊張，險些把油弄潑了。媽媽在一邊關切地對我說：別緊張，大不了咋們再重新來一次。在媽媽的鼓勵下，我放鬆了許多。接着小心翼翼地把紅、黃、藍三種色素各滴了大約五滴在食用油裏。只見食用油上懸浮起大大小小的彩珠，一個個圓溜溜的，像色彩繽紛的彩虹糖果。然後我用筷子在杯子裏攪拌了一下，小彩珠瞬間四分五裂，像變魔術一樣變身成更多更小的彩珠，懸浮在食用油上。然後我又往透明瓶子裏倒入約150毫升清水。最後將混有色素的食用油全部倒入透明瓶子中，剎那間，黃色的油變成透明的珠子，和摻雜着的小彩珠一起迅速下沉，緊接着又像彩色肥皂泡泡快速浮到水面上。靜置十秒鐘左右，懸浮在水面上的小彩珠開始慢慢下沉，先帶着長長的尾巴，像可愛的小蝌蚪晃晃悠悠地向下遊。接着，小蝌蚪的頭開始慢慢變大變圓，像爸爸抽菸時吐出的菸圈，似雲似霧。最後緩緩地向四面擴散，像小姑娘美麗的紗裙，漸漸地，紅的、黃的、藍的小彩珠紛紛下沉，像下了一場彩虹雨，如夢如幻，美麗極了。
試驗成功了，可爲什麼會出現如此美麗的彩虹雨呢？我迫不及待地詢問身邊的媽媽，媽媽摸摸我的小腦袋笑着告訴我：混有色素的`油倒入清水後，由於食用油的密度小於水的密度，食用油包裹着色素一起浮上水面，靜止一段時間後，由於色素密度最大，色素開始沉入水中，且與水相互溶解，於是就形成了夢幻的彩虹雨。
聽完了媽媽的解釋，我恍然大悟，原來這裏面還有這麼多的科學道理。其實只要我們細心觀察，認真思考，就能發現生活中有很多有趣的現象，並且都可以通過科學試驗找到答案。
有趣的小實驗作文 篇55
水在我的印象中，是千變萬化、變幻莫測的。水可以是洶涌澎湃的，可以是美麗平靜的；可以是維持生命的重要物質，也可以是傷害性命的殺人狂魔。在一節樂趣滿滿的語文課上，樑老師帶我們一起與水親近，做了一個有趣的水實驗。
實驗前，樑老師不緊不慢、小心翼翼地從櫃子上端下一個玻璃碗。大家一看，碗裏裝滿了清澈的自來水。頓時，全班安靜下來，都在心中猜測樑老師接下來要做什麼，連我也疑惑起來了。
樑老師緩緩撕開一個裝胡椒粉的袋子，輕輕倒在手裏，慢慢地把胡椒粉一圈一圈均勻地撒着。大家的'目光隨着樑老師撒胡椒粉的那隻手轉動着。我一陣疑惑，樑老師幹嘛呀？這是要煮湯的節奏嗎？
正在我疑惑不解的時候，忽然發覺教室裏更靜了，大家全都屏氣凝神、全神貫注地看着投影儀。只見樑老師用肥皂塗抹着食指，不確定似的多塗抹了幾下，絞了絞手，最後一咬牙，把食指插入水中央。
奇蹟發生了，凝固成一片的胡椒粉像是鹿羣看見獵人似的，瘋狂向後靠，水面也好像裂開了一般。樑老師把手指輕輕拿開，我們看得更仔細了，中央出現了一個大洞。水面上凝固的胡椒粉如同堅硬的寒冰被敲碎了似的，裂了幾條大縫。我十分驚訝地望着大屏幕，這可真是一根不可思議的魔指。
同學們也都驚訝了。後排的同學像一個個長頸鹿，站起來踮着腳尖，恨不得把頭伸到前面去；前排的同學們脖子也伸得老長，左右搖晃想找最佳角度看看。唐浩閱使勁地拉了看得出神的羅璇一下，小聲地叫到：“快看下邊，下邊！”羅璇也牙疼似的猛吸了一口氣，嘴巴張得老大。開心似乎也忘記了手中在記筆記，眼睛眨也不眨，直盯盯地望着投影臺，全身一動不動，活像一尊雕塑。連我也被震驚了，不停地捂着嘴，發出“哇”的聲音。樑老師滿意地拍拍手，很高興地掃視着我們的驚訝表情，說：“好了！我們的實驗成功地做完了！”
這節實驗課，使我的見識變廣了。想要學好語文，必須要多學知識，讓見識變廣闊，就如“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。這樣的課程真是十分有趣！
有趣的小實驗作文 篇56
一個快樂而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個新的學期，而發生在寒假裏的趣事就像天空中的星星，數不勝數，是我心頭不可抹殺的一件一件往事。每一個星星都閃閃發亮，每一件往事都刻骨銘心。
寒假裏，我做好作業就會和媽媽一起做一個科學實驗。這次作業做完，媽媽拿來了一瓶可樂和一隻沒氣的氣球。平時媽媽都不讓我喝可樂，說可樂對小孩子成長不好。難不成今天媽媽要破例給我喝可樂？還拿個氣球來給我玩？哎~~媽媽也太把我當小毛孩了吧！
正當我想鬧情緒的時候，媽媽開口了：“周明瑤，今天還想做實驗嗎？”“當然要了，我們做什麼實驗啊？”我迫不及待的.接口說。“鬧，就這個。”“啊，不會吧？這個？實驗？”我更加疑惑了，可樂？氣球？科學實驗？我百思不解，怎麼可能啊，這怎麼做實驗啊？我迫切的要媽媽告訴我。媽媽賣了一個關子，問我“可樂會產生什麼？”“氣泡”“氣球需要什麼能吹大？”“氣啊”“對，就利用這個氣泡產生的氣”媽媽一邊說一邊揚了揚可樂和氣球。“不會吧，媽媽，可樂裏的氣能吹大氣球？”我一看媽媽的手勢脫口而出的問媽媽。媽媽笑着說“到底是我女兒，猜對了。”我疑惑的說“怎麼可能嘛，我用嘴吹它都很費勁。”媽媽說：“沒試過你怎麼知道可不可能呢？來，試試看”
我接過可樂，氣球，用氣球口套住瓶口，用另一隻手緊緊地捂住瓶口，一隻手拿着瓶身，使勁的搖晃着可樂瓶，可樂瓶裏的氣泡往上涌了起來，反覆搖晃了幾次後，氣泡越來越多，往瓶口涌上來了，氣球也慢慢地吹大來了。連旁邊看熱鬧的外公也情不自禁的喊了起來“呦，氣球真的吹大了鬧”看着氣球慢慢的變大，我的眉頭也開始緊鎖了，生怕氣球爆炸傷到我。眉頭緊鎖，緊閉一隻眼睛，真的很想放棄這個實驗。媽媽用眼神安慰我，讓我鼓起勇氣，使勁的再次搖晃可樂瓶，瞧，氣球吹大了。我開心的揚起了吹大的氣球，心裏有說不出的興奮，我又一次戰勝了恐懼。
寒假裏我還有很多很多的趣事，這些趣事猶如一朵朵花一樣，每一朵都那麼鮮豔美麗。每一件趣事都給我帶來了許多快樂，我會把它刻在心間。寒假已經結束，但這些趣事讓我回味無窮。
有趣的小實驗作文 篇57
“哎呀！流血了，真嚇人！”幾個膽子小的女生叫了起來。這是我們正在上一堂生動、有趣的實驗課——解剖蟾蜍。
爲了便於實驗，趙老師用鋼針破壞了蟾蜍的大腦和脊椎，致使它下半身“癱瘓”了。
我們看着蟾蜍這醜陋的外形，誰也不肯動手，怕碰到蟾蜍的癩包。老師鼓勵大家說：“搞科學實驗必須要有勇氣，有克服困難的決心和精神才能成功。”在老師的鼓勵下，同學們動手將蟾蜍放在了蠟板上，膽子小的女生也謹慎地摸了摸蟾蜍的皮膚：“呵！真粘！”“是啊，這裏還有科學道理呢！這粘液是爲了讓蟾蜍的皮膚在水裏更好地呼吸。”我說。
老師一宣佈解剖開始，教室裏頓時熱鬧起來。同學們都顧不得蟾蜍那令人“噁心”的醜態，立即圍在一起行動起來。是啊，對於沒有解剖過小動物的同學們來說，這是個多麼難得的好機會！就連平時看都不敢看一眼的張怡也拿起鑷子撬開蟾蜍的嘴觀察它的舌頭。
我拿起鑷子提起蟾蜍的皮，淘氣包王昆跳到我身後，說道：“哎呀！這隻蛤蟆太瘦了，別人的都是又肥又大！”“越瘦的蟾蜍越難將它的內臟和皮肉分開，解剖多困難呀！”李丹看了王昆一眼，然後滿有信心地提起剪刀，小心翼翼地剪開了表皮，然後向皮下肉層剪去。“小心！”我叫了一聲，一條殷紅的血管攔住了“道路”，李丹瞪大了雙眼，屏住呼吸，一點一點的繞開血管，繼續向前剪，剪到護心骨了，這是最後關鍵的`一步，在護心骨下，橫着幾根主動脈和心臟，輕了，剪不開護心骨；重了，又怕損壞了心臟。我用鑷子盡力把心臟和護心骨分開，李丹將剪刀尖盡力插進幾乎沒有空隙的心臟與護心骨之間。同學們都緊張起來，就連平時最淘氣的王昆也悄聲提醒：“小心點！小心點！”只聽“咔嚓”一聲，我們成功地克服了困難，成功地解剖了蟾蜍，同學們都舒了一口氣。
“丁零零——”下課鈴聲響了。這堂生動有趣的實驗課不僅增長了我們的知識，還培養了大家的動手能力，我心裏不禁浮現出一連串的問題：爲什麼心臟會跳動呢？爲什麼血液都往心臟流呢？爲什麼？爲什麼？
這真是一堂即生動又有趣的實驗課！
有趣的小實驗作文 篇58
星期六，老師樂呵呵地說：“我是個魔術大師，可以讓雞蛋在水裏游泳。”老師話音剛落，同學們七嘴八舌的議論，就像一個炸彈爆炸了似的，有些人還小聲嘀咕：“我信你個鬼，就知道騙小孩。”而我呢，心裏充滿了疑惑和期待。
老師先請來了實驗小嘉賓：一雙筆直的筷子，它們像一對姐妹一樣，親密地挨在一起：第二個小嘉賓是一杯清水，在燈光的照射下閃閃發光，像一顆大寶石一樣：第三個嘉賓是圓滾滾的小雞蛋，像一個乒乓球似的。最後出場的嘉賓是海藻碘鹽，鹽雪白雪白的，像一團雪。四位嘉賓到齊了，實驗正式開始。同學們變得安靜下來，目不轉睛的看着老師實驗。老師先拿起雞蛋，放在清水裏，雞蛋像跳水運動員一樣，“撲通”一聲，快樂地跳進了水中。接着老師不緊不慢地抓起一把鹽，撒入水中，鹽像雪花一樣，落入杯中。這時候老師拿起筷子，在杯中攪拌，水底很快呈現出一個漩渦，就像一個龍捲風卷着雞蛋，雞蛋也隨着漩渦轉圈圈，就像一位舞蹈大師在跳芭蕾。
可是，雞蛋轉了好一會兒，向上跳了幾次，還是沉在杯底，一動不動的。大家按耐不住了，議論紛紛。我心裏更疑惑了，有人大聲地嚷嚷道：“老師，雞蛋怎麼還沒浮起來呀？”老師望着我們，眼睛像雷達一樣掃射我們，故作神祕的`說：“等會兒，你們就知道了！”大家有的站了起來，踮着腳；有的伸長脖子，像只長頸鹿一樣；有的人睜大眼睛，像老虎盯住獵物一樣。老師又抓了一把鹽，放進去，繼續攪拌。杯子的水變渾濁了，好像水裏泛起了霧。雞蛋彷彿感受到同學們懷疑的目光變得不安分了，慢慢地像潛水員一樣向上“遊”，露出了圓溜溜的小腦袋，張望着地我們。大家都驚訝的叫起來。不知誰咂了一下嘴：“雞蛋真的浮起來了！”大家立馬跑過去圍住杯子；還有人伸出手指，把它按了一下，雞蛋像安了彈簧一樣浮出水面，露出了小腦袋。真有意思！老師不慌不忙的告訴了我們答案：“因爲鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋會游泳。”大家一聽恍然大悟。
這個實驗真有趣！我們要善於思考，勇於實踐。
有趣的小實驗作文 篇59
“太神奇了，真有趣，哈哈哈……”這是哪裏傳來的聲音？哦！原來是三（9）班的同學們在做一個有趣的靜電實驗。
要做靜電實驗首先要準備一些材料：一把塑料尺子和一些米粒般大小的碎紙片。當陳老師拿着這些東西進入教室的時候，大家看得一臉疑惑。“老師這是幹什麼呢？你知道嗎？”“我不知道，你呢？”“我也猜不透啊！”“今天，我們要進行一次靜電實驗。”陳老師把手裏的東西放在講臺上對同學們說。“耶！”教室裏頓時喧鬧起來。一個個用期待的目光注視着陳老師。
陳老師讓大家安靜下來後，問：“同學們，你們在生活中見到過靜電嗎？”“見過，見過！”同學們興奮地直嚷嚷。一個男生說：“我在梳頭的時候因爲頭髮幹，頭髮常常跟着梳子飄起來，越梳越亂。”另外一個女同學說：“天冷的時候，我脫毛衣，常常會有噼裏啪啦的'聲音，像小針紮在身上一樣，還伴隨着藍光。”
陳老師面帶微笑，滿意地點點頭，說：“同學們真是善於觀察，發現了一些生活中的靜電現象。下面，我就教你們怎樣做這個實驗吧！大家要認真看仔細啊！”說完，陳老師拿起尺子的一端在頭頂使勁摩擦了幾下，然後把它橫着放在碎紙屑上方，但是還保持着一點距離。看着陳老師的動作，我的心裏出現了一個大大的問號：“老師這是幹什麼呢？”環顧了一下週圍，大家的表情和我一樣，這問號都帶到了臉上。“咦？呀！哇——……”神奇的一幕發生了，白紙上的紙屑就像一個個小精靈似的隨着尺子翩翩起舞，還有一些紙屑竟然立在了尺子上。同學們都看呆了，一個個的嘴巴都張得可以直接塞進個雞蛋。
看着大家驚奇的表情，陳老師笑了笑說：“這種現象就叫做靜電。剛纔，我拿尺子在頭上摩擦時尺子與頭髮就產生了靜電，靜電就吸附在尺子上。當我把尺子靠近紙屑時，紙屑就被靜電所影響，從而吸在了尺子上。當兩種不同的物體互相接觸、摩擦、分離時，就會產生靜電。”聽完老師的解釋，大家才恍然大悟，便迫不及待地拿起直尺在頭髮上擦來擦去，做起了靜電實驗。
通過實驗，只要我們擁有一顆敏銳的心和善於發現的眼睛，你一定可以發現生活中的許多奇妙的事！
有趣的小實驗作文 篇60
今天，我閒來無事在家裏畫畫，畫着畫着又覺得百般無聊，便靈光一閃，一個疑問浮上心頭，我能不能讓畫出來的東西動起來呢？
說時遲，那時快，我拿着畫來到陽臺，把畫放在水裏。哎呀！紙頭溼透了，爛了！難道這就結束了，失敗了？我一點兒也不甘心，左思右想，紙遇到水會溼透，那其他材質的東西呢？如果我把畫畫在其他材質上，它會不會動起來呢？
爲了驗證自己的想法，我又一次展開了實驗。我看到媽媽平時用的小鏡子放在桌子上，我想如果把畫畫在鏡面上，再把鏡子放入水中，這樣鏡面上的畫會動起來嗎？首先我用水彩筆在鏡子上畫了一個圖案，然後灑了水在上面，圖案不見了，消失了。原來水彩筆中有水溶劑，它是溶於水的。
我記得科學老師說過油是不融於水的，那如果我用油性筆來畫呢？它又會有什麼的現象出現呢？於是，我繼續開展實驗，我跑去求助媽媽，火急火燎地問媽媽：“媽媽，我們家有油性筆嗎？”媽媽被我問得丈二和尚摸不着頭腦：“你要幹什麼用呢？”我賣起了關子，說：“家裏到底有沒有嘛？我現在還不能說，等我成功了，再請你來觀看。”媽媽半信半疑地看着我，然後拿了一支筆給我，說：“這個拿去試試看。”我如獲至寶似的，手舞足蹈地跑到陽臺，用這支筆在鏡面上畫了一個圖案，然後又輕輕地灑了水在上面，奇蹟出現了，畫動起來了，我激動得差點叫出了聲。於是，我興高采烈地叫來媽媽給我拍照，我照着剛纔的樣子又仔細地試驗了一遍，首先用油性筆清楚地在鏡面上畫上一個圖案，然後使用滴管慢慢地在圖案周圍加上水，一直到水完全沒過圖案，圖案就完全懸浮起來了，最後再緩慢地將鏡面傾斜着放入水中，等圖案漂浮在水面上時，再將鏡子拿出。這就大功告成了！
於是，我們上網查了資料，原來我們使用的是白板筆，白板筆的`墨水中含有剝離劑，剝離劑可以在筆跡和鏡面之前起到隔離的作用，所以在被水沖刷時已經被剝離的筆跡就很容易脫落了。這就是我們最後看到的漂浮動畫。
通過這次實驗，我發現生活中到處都充滿了神奇，只要我們用心觀察，多動腦筋思考，就會發現它的美。
有趣的小實驗作文 篇61
今天，我在一本百科全書上看到一篇短文，上面寫道：鹽水會產生浮力從而使物體從水中浮上來……看到這時，我不禁起了疑心，怎麼可能呀！鹽和水的浮力有什麼關係？可這些知識書上寫得明明白白，是真的嗎？我決定親自試驗一下。
我先準備好材料：一個雞蛋，一杯水和一袋精鹽，然後實驗開始了。我首先把雞蛋放進杯子裏，只見它晃晃悠悠地沉到水底。水越鹹，浮力就越大嗎？爲了證明這一點，我拎着一袋鹽，往水中倒了一些，雞蛋微微晃了晃，可馬上又紋絲不動了。真是個小懶蛋！我想是不是水還不夠鹹呢？於是，我狠狠心，又往杯中倒了半大包精鹽。我盯着水底的那個小懶蛋，只見它好像受了驚嚇，翻了一個身，要起牀了。啊，勝利就在眼前了！我的眼睛幾乎瞪圓了，臉都快要貼在水杯上了。可是不爭氣的懶蛋剛浮起了一點又打起了瞌睡，躺在杯底依舊是一動也不動。我心中那剛剛點燃的一團希望之火，又十分無奈地熄滅了。
這時，水已經變成了乳白色，杯底還沉積着厚厚的`一層精鹽，啊，鹽還沒溶化呢，怪不得雞蛋浮不起來。我在廚房拿來一根筷子，在杯子裏攪拌幾下，鹽化了，雞蛋彷彿穿上了救生衣漸漸往上升。我屏住呼吸，生怕它像剛纔一樣半途而廢，但是這次十分爭氣，不一會兒終於從水底浮了上來。雞蛋像一位神奇的大將軍，挺着啤酒肚自豪地對我說：“怎麼樣，別小看我，我現在不是成功了嗎？”看着它那神氣的樣子，我想殺殺它的威風，硬把它壓了下去，可這次，它像一個小皮球又浮了上來。
這是怎麼一回事呢？沒加鹽的水，雞蛋就沉在水底，但是在水中加了一定量的鹽後，雞蛋就會浮上來。我撓首自問，可怎麼也想不明白。還是到網上查一查吧！原來：液體的浮力大小是與液體的密度成正比的，密度越大，排開相同體積的液體的質量就越大，浮力也就越大，而鹽水的密度比水的大，所以浮力也就大。
通過這次實驗，我明白了水的浮力大小是和水的密度是息息相關的，以前在書上看到的沒有生命存在的死海，人們能躺在海面上讀書看報，原來都是鹽這個傢伙搞的鬼！
有趣的小實驗作文 篇62
在我的印象中，水是柔和的，像個害羞的姑娘緩緩流淌；水是團結的，像一隊軍人向同一個方向目標前行；水更是重要的，沒有水就沒有生命。而今天，我對水另眼相看，我更認爲它是神奇的。
上語文課了，樑老師笑眯眯地從門外進來。我暗想：“今天肯定有好玩的事發生。”真是英雄所見略同啊，樑老師宣佈今天的語文課改爲實驗課的時候，全班都不能自已地議論起來。我也既興奮又緊張，一躍三尺高。
實驗開始了。大家一下子都安靜了下來，一雙雙大眼睛用充滿期待的眼光盯着樑老師。樑老師先從講臺上端來一碗純淨透明的自來水，我覺得非常普通。而這時樑老師又拿來胡椒粉，使我們的興趣感一下子又提高了。全班竊竊私語起來。有的說：“該不會要做什麼圖形吧？”有的又說：“可能要做吃的哦！”還有的說：“肯定有精彩的事發生！”我更是激動萬分，心想：“用胡椒和自來水能做什麼呢？”樑老師把一小把胡椒粉放在手上搓勻，然後用手指均勻地把它撒在水面。胡椒粉像只壁虎一樣，穩穩當當吸在了水面上。樑老師的神情很專注，像造炸彈一樣。全班同學也都伸長脖子看，尤其是後排的文鈞鍵，都站上了板凳“極目遠眺”了。終於，最激動人心的高潮來了。樑老師把手指上抹滿了肥皂，她的表情非常緊張又有點猶豫，不過最後還是把食指插入了水中央。樑老師的手就像一根定海神針，一動不動地立在水中。大家都屏住呼吸。只見樑老師食指上的肥皂開始工作了，它先如浙江潮般把周圍的胡椒粉給推開，然後潮水迅速地化爲一條破冰船，馬達發動了，那條破冰船努力地向前行進，推動着水面上的那層冰。不一會兒我們都能清晰地看到它漂過的'痕跡。這下，同學們都沸騰了起來，有的爭先恐後一窩蜂地如潮水般涌了上去，有的發出驚歎地叫聲，還有的爲樑老師熱烈鼓掌……特別是許拾源，他眼睛瞪得溜圓，嘴張得像雞蛋那麼大，兩隻手撐在桌子上發出哇的一聲來表示自己的激動。而緊張的樑老師也鬆了口氣，雖說實驗效果不是很明顯，有那麼一丁點的遺憾，但總體還是不錯的。
這次實驗雖然不像“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那麼雄壯，可還是讓我對水大開了眼界。我以後一定要做更多水的實驗，讓我更瞭解水這神祕的東西。
有趣的小實驗作文 篇63
今天，天氣晴朗，我和張家勝邊聊天邊走進教室。只見講臺上放着一杯水、一把勺子、一雙筷子、一袋食用鹽和一個雞蛋。我撓撓頭疑惑地問張家勝：“老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥？爲什麼擺放着這麼多科學課的用品？”“應該不是好藥。”張家勝悄悄地說，“畢竟這是一節作文課啊！”
這時，老師推開門，滿臉笑容地說：“同學們，你們都在聊什麼啊？今天我們要做一件非常有趣的事情！”霎時，同學們議論紛紛：
“要幹什麼呢？”
“拿鹽幹嘛？炒雞蛋嗎？”
“雞蛋熟了麼？勺子和筷子是拿來吃雞蛋的嗎？看起來很美味哦！”
……
“安靜！安靜！提前說一下，這不是吃的，小饞貓們！”老師叫道，“今天我們要做一個讓雞蛋浮起來的實驗！”
首先，老師小心翼翼地將雞蛋放入裝滿水的杯子裏，雞蛋像一塊石頭一樣沉入水底，一動不動地躺着。接着，老師輕輕地撕開食用鹽的'包裝，舀了兩勺鹽倒入杯裏，拿起筷子慢慢攪拌起來，這時有位同學說：“雞蛋好像有點變化！”“真的！雞蛋有點浮起來了！”大家驚訝地歡呼。“不過就浮起來了一點，算什麼！”馮同學說。“對啊！浮起來一點算什麼！”霎時，大家臉上的表情有點不屑。這時老師提問：“有哪位同學知道如何讓雞蛋完完全全浮起來呢？”“這也太簡單了吧！”我擺擺手神氣地說。“那你倒是讓雞蛋浮起來啊！”全班同學叫道。“沒問題！”我撇撇嘴說，“你們看好了。”
我走上講臺，再舀了兩勺鹽倒進杯子，攪拌一下，雞蛋竟然全浮起來了。浮起來的雞蛋就像一輪從雲層中探出頭的圓月。
“這到底是什麼原理呢？”有同學問。
“我也不知道，不過可以問老師！”
“那是因爲在清水裏加了鹽，水的密度變大了，浮力也變大了，雞蛋重量相對變輕了，所以就能浮起來了！”老師解答。
“那死海也是這個道理囉！老師？”我腦子裏突然蹦出了這個問題。
“是的，死海里面含有大量的鹽，是其它海水鹽量的七八倍，所以人就可以浮在死海海面上！”老師再次解答。
這個科學實驗，引發了我對科學的興趣和愛好，我現在要認真學習科學知識，將來把這些知識運用到生活中，爲人類造福。
有趣的小實驗作文 篇64
今天下午剛上完科學老師的課，老師就說：“嚴子博媽媽來上一節科學課。”原本安靜的針掉到地上都可以聽到，可是大家一聽到嚴子博媽媽要來上課，誰都管不住嘴巴了，都很興奮，有的人高興的抱了起來；有人高興得一跳三尺高；有的人緊緊的握着別人的手……呈現出了比元旦還熱鬧的場面。
我們整齊的排隊，因爲怕排不好老師就不給我們去了。上課了，王老師也就是嚴子博的媽媽，給我們上的.“乾冰科學秀”這一次課也是和東陽銀田國小一起上課的，可是我們等呀等，等了好長好長的時間終於聽到一點點聲音，再然後大了點，是的，他們來了！
上課了王老師先做了第一個實驗“乾冰彩虹”老師戴上手套把二個乾冰分別放入一個綠色，一個紅色的直管裏，一下子上面出現像在吃生魚片時候一樣的“白氣”，這一剎那，大家一擁而上爭先恐後的上來，好像不摸一下以後就摸不了似的。於是老師喊：“都回到位子去不然我就回去了。”於是同學們回到了自己座位上。原來上面的白氣就是霧呀！
我最喜歡的一個就是爆炸了，因爲它一開始會使人提心吊膽，一爆炸大家就笑了，但是誰也不知道爲什麼笑，這個實驗第一個比第二個威力小了一點，但也有聲音，老師先拿出幾塊乾冰放入已經裝好水的兩層塑料袋，再放入乾冰，嚴子博媽媽走了幾步這時教室十分安靜好像生怕被炸到。膽子越來越大，大家也越來越緊張，這時只聽一聲“啪”的聲音，它爆了。第二次老師放入三個塑料袋裏，她又把一些乾冰放入袋子裏，它越來越大我們雖然已經知道了它威力的大小，但我們還是不禁屏住呼吸，時間一分一秒的過去，我們也一點一點的更加緊張。終於只聽一聲“磅”大家笑聲的更響了，有一個同學說：“爲什麼您的乾冰容器不會爆呢。”老師說：“問的很好，這個是專門放乾冰的。”
雖然下課時間到了，但我們還上了一會兒，這節課上的時間很長，可我們覺得像是一下子就過去了，大家說說笑笑開心的回到了教室。
啊，我真覺得這堂課好神奇好好玩呀！這樣的實驗我也要做。
這節課真開心！
有趣的小實驗作文 篇65
今天，老師帶來兩本書，她把兩本書一頁隔着一頁夾在一起，然後對我們說：“今天，我們來玩個拉書的實驗。”大家聽了，都不以爲然地說；“拉書太簡單了，怎麼算得上實驗呀！”
實驗開始了，老師微笑着問道：“誰想先來試試呀？”大家都躍躍欲試，紛紛舉起手來。老師先請了我們班最調皮的江鎰傑。雖然他氣力不大，但拉書我看綽綽有餘。只見他勝券在握地大步走上講臺，迫不及待地拿起書，用力往兩邊一拉。奇怪了，兩本書動都沒動。他好像發現有難度了，第二次，他使出吃奶的勁，嘴裏還不時發出聲音，可即使是這樣，這兩本書還是不乖乖地分開。最後，他低着頭不好意思地跑回了座位。
接着，老師請了我們班身材最健壯的沈以釗上場，只見他胸有成竹地衝上講臺，隨手拿起書，兩手抓住書脊。又見他咬緊牙關，瞪大雙眼盯着書，好像在對書說：“我今天拉不開你，我就不信沈啦！”那氣場真是無人能及。可是，他不管如何拉扯，這兩本書還像被粘住了一樣，難以分開。最後，他也灰溜溜地走回了座位。
我們見有“大力士”之稱的沈以釗也敗下陣來，只好推出我們的王牌-曹泰，只見他好像早已作好了準備似的.，微笑着跑上講臺。他拿起書，先冷笑兩下，然後雙眼殺氣騰騰地盯着書，要是對方是人，估計早被嚇傻了。他吸取前面兩個人的教訓，準備前後拉。於是他兩手一前一後，使勁地拉着，可還是無濟於事。接着，他讓老師摘下包着書的書皮，說書皮太滑了。隨後，他再次摒緊雙脣，雙眼有多大瞪多大，用盡全身氣力，拼命拉扯着，這時他的頭髮好像都豎起來了。看到他這麼拼命，我們也忍不住爲他打氣：“曹泰，加油！曹泰，加油！”可是，這本書還是像被502膠水粘住了一樣紋絲不動。我們看到“王牌”也敗下陣來，都遺憾地嘆了一口氣。
這時，老師微笑着走了過來，拿起其中一本書的書脊輕輕抖了幾下，剛剛還緊緊咬在一起的書，一下子就分開了，我們都驚呆了。這是爲什麼呢？老師向我們揭祕，原來兩本書夾在一起的頁數越多，摩擦力就越大，越用力越拉不開。相反，輕輕抖動卻能把書分開。這時，我們恍然大悟。
看來科學在我們的生活中也無處不在，只要我們細心觀察，一定能發現些奇特的事。
有趣的小實驗作文 篇66
快樂的暑假到了，爸爸媽媽要上班，我只能一個人在家裏。爲了方便一個人吃飯，媽媽買了一個實用的新微波爐。
一天下午，我的肚子又唱起了交響曲，看來應該吃點點心了吧!我打開冰箱，看見裏面有幾個圓溜溜的大雞蛋。心想：哈哈，今天可以吃煮雞蛋了。一邊想着，我一邊就拿出了一個雞蛋。
我把雞蛋小心翼翼放在了微波爐的正中央，關上了門，調了3分鐘。“嗚——嗚——”微波爐轉了起來。大概過了一兩分鐘，只聽“砰”的一聲，像是什麼東西摔在了地上，或者是什麼爆炸了。聽到了異響的我，心“唰”的一下提到了嗓子眼，趕忙跑了客廳，只見微波爐裏到處都是濃煙。定睛一看，微波爐的內壁上粘滿了蛋黃和蛋液，嚇了我一跳。
這時，媽媽回來了，看見微波爐的慘樣，忙問我是怎麼回事。我一五一十地把事情的來龍去脈說了出來。
媽媽語重心長的教導我：“帶殼的雞蛋不能直接放進微波爐中，必須打碎加工才行。”
媽媽的這一番話引起了我的好奇心。我決定去網上查個究竟。
我查了微波爐的工作原理。微波爐是利用微波加熱的，微波一部分會直接射到食物上，一部分通過微波爐的內壁反射到食物上產生熱量，使食物各個方面均勻受熱。
瞭解了微波爐的原理後。我知道了當雞蛋放進微波爐里加熱的'時候，在微波爐這個封閉的空間裏，很短的時間內就會產生很多熱量，這些熱量一下子來不及從雞蛋表面的小孔跑出去，蛋殼裏的空氣也在膨脹，雞蛋內部的壓力變得很大，就會引起爆炸了。所以用封閉容器加熱食物，產生的熱量不容易散發，也會使容器內壓力過高，容易引起事故。
通過了上面的瞭解，我得出了一個結論: 凡是帶硬殼或者帶皮的密封食品，必須進行開封處理才能用微波爐加工。烹飪前，必須將有膜、帶殼、密封的食物用牙籤、針等穿出一些氣孔。帶殼的生雞蛋，最好不要用微波爐來加熱，因爲雞蛋不止有一層硬殼，內部還有幾層軟膜，加熱時非常容易發生爆裂。那些用塑料袋密封的食品，如果加熱時間較長時，最好剪去一個小角作爲出氣孔。
我衷心的告訴大家，以後可不要把雞蛋煮成“炸蛋”哦!
有趣的小實驗作文 篇67
一聽到酸鹼物質的檢測劑，你可能不知道這是什麼，其實呢！它就是我們平常所見的紫包菜，這個紫包菜呢有許多別名：紫甘藍、紅甘藍和赤甘藍，它的用處也有很多，有抗衰老維護皮膚健康等，其中最大用處是能分辨酸鹼物質。這時有人可能就會問了：這麼小的一個紫包菜怎麼可能有檢測酸鹼的能力呢？那就請你看看我們的化學實驗吧！
上課鈴聲一響，我疾步走進教室，找了個位子坐了下來，看見老師也進了教室，手中還拿着個紫包菜呢！教室裏突然沸騰了起來，同學們有的說這是讓我們做菜，有的說老師讓我們觀察紫包菜，在同學們的吵鬧聲中，老師拍了拍手，同學們陸續安靜下來。老師說道：“同學們，今天，我們拿這個紫包菜來做一個十分有趣的實驗，來證實紫包菜可以檢測酸鹼。”接着同學們又討論起來，老師又拍了拍手，示意讓同學們安靜下來。老師把紫包菜一片一片地剝下來，又把剝下來的.葉子撕成了小片，放進了袋子裏，同學們都瞪大了
眼睛注視着，老師小心翼翼地把水倒進袋子裏，然後使勁低揉着，搓着，捏着，擠着。袋子裏的水便漸漸變成了紫色。“哇！”同學們驚奇地叫起來，老師神祕兮兮地笑了笑，又拿了一隻裝着白醋的杯子，把紫包菜汁倒進了杯子中，我們十分好奇，還沒來得及思考，紫包菜汁竟然變成了紅色，我簡直不敢相信我的眼睛。老師又拿出了一隻放着小蘇打的杯子，又把剩下的紫包菜汁倒了下去，紫包菜汁竟然變成了藍色，真像一位魔術師把水變成了各種顏色。這時，一位同學喊道：“老師！如果把兩種液體倒在一起會怎麼樣呢？”老師聽見了這位同學說的話，立刻把兩種汁倒在了一起，“噗噗噗”汁中冒出了許多氣泡。紫包菜汁又回到了原來的紫色。啊！這種汁又成中性了。
這是什麼原因造成的呢？原來紫包菜汁是一種酸鹼物質的檢測劑，遇到酸性變成紅色，遇到鹼性變藍色。如果還是紫色那就是中性。而且液體的紅藍色會隨着液體的酸鹼性的強弱而變深或變淺。
這個小小的實驗我受益匪淺，讓我們以一雙明亮的眼睛，發現世界中的更多科學奧祕吧！
有趣的小實驗作文 篇68
上週日，我們迎來了秋天的最後一個節氣——霜降。看着老師呈現給我們的一張張美麗的表面覆蓋着霜的圖片，我讚歎不已。可一連幾天在小區裏都未發現霜的影子，我實在忍不住了，決定自己制霜。
我按照網上的.要求，準備好了制霜的材料：一隻易拉罐、一塊溼布、一些食鹽，一支溫度計和幾塊冰塊。
開始制霜了！我拿起剪刀把易拉罐的頂面剪開，冰塊寶寶們爭先恐後地擠了進去，然後我便把溫度計插了進去。"如果不放鹽對霜的形成有沒有影響呢！我先不放試試看！"我一邊想着，一邊雙眼緊盯着溫度計上的液壓。誰知一分鐘過去了，罐內的溫度始終不能到零度以下。“這是爲什麼呢”我心裏充滿了疑惑。“難道鹽就對制霜有着這麼大的影響嗎？”爸爸聽了我的疑惑後向我解釋說：“那是因爲鹽在深化時會吸收大量的熱，所以導致罐內溫度下降。”
“哦！原來是這樣！”我恍然大悟，往罐子裏舀了兩大勺鹽，然後拿起來輕輕地晃動。罐子裏的冰塊寶寶發出“哐哐哐”的聲音，好像在爲不想融化而發出抗議。我放下罐子，朝裏面看去，原來顆粒感很強的鹽和很快就溶化了，像極了冬天的積雪。
我再次把溫度計插入罐中，只見紅色的液壓柱不停地往下降，我緊張極了。“0，降到0度！”我在心裏默默地祈禱。終於，紅色的液壓停在了“-2”度上，我興奮極了，雙眼目不轉睛地盯死着罐壁，大氣也不敢出一口，生怕自己呼出的熱氣會影響霜的形成。
過了一會兒，罐壁上先是出現了一層白色的、象輕紗一樣的霜。漸漸地，它們連成了一片。霜，越來越厚、越來越濃，甚至覆蓋掉了易拉罐原來的顏色。遠遠望去，好似給易拉罐蒙上了一層銀白的面紗。霜，在燈光下閃着五彩的光，美麗極了，像鑽石一般熠熠生輝。
我小心地伸出手指在易拉罐上輕輕一抹，罐子上便留下了一個手指印。霜，涼絲絲的，舒服極了，質感有點兒像雪，而我手指尖上的霜，轉眼間便融化成了水。
這次制霜真有趣！不僅收穫了快樂，還懂得了科學知識，真是一舉兩得啊！
有趣的小實驗作文 篇69
上個星期五，李老師給我們佈置了一個任務，讓我們做一個有趣的實驗——白醋泡蛋。李老師說通過白醋，能使雞蛋變大、變軟、變白、變透明，我聽了頓感好奇。
回到家後，我立竿見影，先到超市裏買了一瓶白醋，再找了一個玻璃杯，把它洗乾淨，我然後從冰箱裏拿出一個生雞蛋，我把雞蛋小心翼翼地放入玻璃杯中，再倒入白醋，白醋要高於雞蛋1~2釐米。
我把玻璃杯放在桌子正中上，仔細地觀察。我發現很多小氣泡從瓶底升到白醋面上，密密麻麻的，好像一顆顆小水珠。吃好晚飯後，我坐在椅子上，看着玻璃杯裏的雞蛋，發現雞蛋漸漸變大，顏色比以前白了點。
星期六早上，我一起牀就去看玻璃杯裏的雞蛋。它比昨天更大，身上有了細細的裂縫，露出一條彎彎曲曲的白線。雞蛋朝下表皮上的泡沫已經沒有了，我用手輕輕的戳了一下雞蛋，感覺雞蛋軟軟的。
到了晚上，我又去觀察雞蛋。發現雞蛋比前幾天大了很多，顏色也變得更淡，身上的小泡泡已經越來越少，有些地方的雞蛋皮已經破損，透明的內膜露在外面。雞蛋一動不動的漂浮着，好像一個安安靜靜的小胖豬。
星期一放學回家，我迫不及待地拿出白醋泡蛋的玻璃杯，我發現雞蛋變得更大更圓了。雞蛋整體呈淡黃色，有些地方已經半透明，並且隱隱約約能看到蛋黃。
今天，我做完作業又去觀察雞蛋，杯子裏的雞蛋變成全透明的'。我把雞蛋拿在手裏，軟軟的，湊近聞聞，有一股刺鼻的酸味，我再用手輕輕戳了一下，它有一定的彈性而戳不破。我看着手中的雞蛋，心中不免產生疑惑：爲什麼白醋泡雞蛋能使雞蛋變得更大、更軟、更輕呢？我問爸爸，爸爸搖搖頭，並指指電腦。於是，我打開電腦，上網查找答案。原來，雞蛋殼中含有碳酸鈣，鈣能與酸性物質發生化學反應，生成二氧化碳，二氧化碳氣體產生時，會冒出氣泡，同時蛋殼會變軟、變輕，在二氧化碳的作用下，雞蛋緊跟着浮起來，所以雞蛋會變成我看到的樣子。
這次實驗，使我明白了：科學領域裏有無窮的奧祕，要想解開這些奧祕都必須通過自己觀察和親身實驗。
![[精選]有趣的小實驗作文](https://i3.bimogu.com/35e20d61840e/6aba/36/3ebd5a66d70ab7a3a031aebbe0c6a6ed417075279d5a782a-s.jpg "[精選]有趣的小實驗作文")
