在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的關於辯論的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於辯論的作文1
影視中心似乎還盪漾着我們的笑聲，辯手們滔滔不絕的演講似乎還回蕩在我們耳邊，哈哈，今天可是我們的四年級辯論賽哦，一起來看看吧！
4月2日下午，比賽將要拉開序幕。“人類是大自然的保護這還是破壞者”幾個大字整整齊齊的印在了屏幕上，辯手們個個目光炯炯，眼睛裏噴出的火花似乎一秒鐘就要把對手燒成灰燼，在同學們的歡呼聲中，比賽開始了。
“人類在發展，而發展就是爲了保護樹木，而保護樹木就是爲了人類，而保護人類就是爲了理想的生活。”正方一辯像連珠炮一樣，向我們扔了一顆定時炸彈。反方二辯趕忙營救，可是，不知他是被嚇傻了還是太激動了，臉漲得通紅，說話結結巴巴，卡在大自然的大字上，就是咽不下去。臺下的觀衆立刻爆發出熱烈的笑聲，被我們這一笑，他更卡殼了，緊張得語無倫次，過了好一會，才倒出了一句：人類從來都沒有想過要拯救大自然。反方四邊將來剛忙來助陣：“汽車後面的尾氣不斷的傷害着樹木，人類只爲了自己的利益着想，從來都沒有要想過改進！”他來了個下馬威，這以一吼倒是把正方震住了，觀衆們愣了愣，隨即歡呼起來。反方將正方的定時炸彈反彈了回去，炸傷了他們的一個成員。反方立馬趁熱打鐵，死死咬住了正方的缺點，正方果然一針見血，反方佔了上風，臺上唾沫星子亂飛，在最精彩的時刻，下課鈴響了。
校長滿面春風的宣佈了今天的勝者：正方，人類是大自然的保護者。我們頓時像泄了氣的皮球，回到了教室裏。
這次辯論會不僅鍛鍊了我們的口才能力，更培養了我們的信心，雖然我們輸了，但是我們一定會更加努力的！
關於辯論的作文2
我們每天的課前三分鐘都是以辯論會爲主，因此，我們特別喜歡辯論會，每次一說辯論會，我們就都活躍起來了。
辯論可以鍛鍊我們的口才能力，培養我們的大聲、大方、大膽的能力。又可以鍛鍊我們的認爲能力，可以既快速有準確的表達我們觀點。我們的辯論主題有國小生玩遊戲好還是不玩遊戲好、國小生看電視好還是不看電視好，國小生髮生矛盾應找大人解決還是國小生自己解決矛盾、國小生看名著是看電視好還是看書好、好成績是老師教的還是自己學的，面對種種千姿百態的辯題，我們班的選手們都發出了自己最高的水平來面對各種辯題。
我們進行的時間最長的辯題就是國小生髮生矛盾應找大人解決還是國小生自己解決矛盾，我們進行的這個辯題已經發展到了聽課的狀態。我的這個演講稿上面都是塗塗改改的痕跡，但是我能看得清上面寫的是什麼，因爲那個演講稿是我親手寫的，背面還有半張被“淘汰”的舊演講稿。
雖然我的演講能力不怎麼好，但是田老師卻一次次的毫不厭倦的給我很多演講的表現自我的機會，我因此非常感謝田老師。
我相信，有了田老師還有我的小組長的幫助下，我的辯論能力肯定能得到前所未有的提高，我的小組長到辯論的時候就讓我上，就是想讓我多多得到鍛鍊的機會。
我以後肯定會愛上辯論的！
關於辯論的作文3
走在去上課的路上，總覺得天象異樣，彷彿要遭遇血光之災，就這樣提心吊膽的來到了教室。
還未進門，就嗅到了濃濃的火藥味，我才反應過來，原來今天要上活動課——辯論會!
隨着老師的一聲令下，雙方開始討論，只見教室裏十分熱鬧，個個都情緒高漲，躍躍欲試。“討論結束!”老師喊到。我們個個緊盯着對方，試圖用眼神“殺”死對方，顯然有幾個已經被嚇到了，增長了我們的氣焰，我們有些得意了，“辯論開始!”老師再次喊到。我們隊的“小瀋陽”一馬當先，看他那威風凌凌的氣質，就知道她一定是有備而來，果然不出我所料，她說的話井井有條，可謂是一針見血，駁得對方啞口無言，輕鬆拿下第一局。“第一局，辯論天分和勤奮哪個更重要，恭喜第一組，——獲勝!”我們沉浸在歡樂之中，有些得意忘形。
我們隊的“李陳”強勢登場，爲了勝利，他生動地舉了個例子：“一隻豬和一隻百靈鳥學唱歌，誰先學會呢?”就連老師也微笑了笑。本以爲這局也能拿下，可天有不測風雲，誰知半路殺出個程咬金。對面的人將計就計，又給我們下了個套。哎，太可惜了。
決勝局開始了，我們隊的“小孫”後發制人，用各種名言及事例反駁，出口成章，真是巾幗不讓鬚眉啊!，可對方微微一笑，彷彿是武林奇人，他口若懸河，針鋒相對，可真是真人不露相，露相非真人啊!我們敗得心服口服。
這次的辯論會，個個都八仙過海——各顯神通，“智多星”“旺財”用婉轉的語言給對方下套。“聰明鬼”“玉米粒”不知怎麼了，竟敗下陣來。真是一場有趣的辯論會啊!
關於辯論的作文4
最近，島國裏的國民都說應該把烏鴉逐出王國。烏鴉聽說這件事後，便叫了貓頭鷹主持公道。貓頭鷹沒辦法，只好叫所有的小鳥來開一個辯論會。
首先發言的是烏鴉，只見它沙啞着嗓子說道：各位好，首先我要說的是，你們不應該把我逐出鳥國。話音未落，一個聲音馬上響起：烏鴉，難道你真不知道你全身黑黑的，是不是幾十年沒洗澡了？愛乾淨的畫眉說，畫眉姐姐，是你無知！我之所以這麼黑，是因爲我經常東奔西跑地幹活，而又不想花錢買防曬霜。可這不正表現了我擁有儉樸的美德嗎況且，黑色又不是什麼不吉利的顏色。你想想，有多少詩人還讚美過黑夜呢！畫眉被說得啞口無言。喜鵲在一邊不服氣，馬上接口說：烏鴉，我懷疑你智商很低！
是嗎？烏鴉假裝驚訝地說，要說智商嘛，我是不低於你們的。否則，我喝水的故事怎麼能聞名全國呢？如果你說把石頭都放入罐子裏，誰不會呀回口我的兄弟在日本的故事你又該如何解釋呢？它在紅燈亮的時候把核桃放在車子輪胎前面，等綠燈亮的時候，車子碾過桃核桃，它就能盡情地享受核桃肉了至於喜鵲你嘛，別人說的‘喜鵲叫，好事到’，你認爲有科學根據嗎？喜鵲氣得都快暈了。
八哥見了，連忙說：那你的聲音呢？你那破嗓子讓我失眠健忘，讓我父親血壓上升，讓我孩子成績直線下降，這話你怎麼說！烏鴉平靜地說：八哥，這社會哪有禁止人家唱歌的啊？難道只允許你叫不允許我唱嗎！再說，現在流行沙啞唱法，我請你聽演唱會還沒收你錢呢！八哥被說得無言以對，其他鳥兒也啞口無言。
最後，能言善辯的烏鴉繼續在鳥國裏生活。
關於辯論的作文5
一個健康的孩子，每日所需熱量的三分之一來自於正餐之外的加餐食品（即零食）！正在長身體的兒童，需要較高的能量，而其胃口又較小，每天標準的三餐飯絕對是不夠的。而且孩子在生長迅速、能量消耗大的一段時期內，食慾還會變化，因此適當的加餐可保證孩子在下一頓正餐前，體內維持穩定的能量。
哪些品種的零食對於兒童來說最好呢？當然是營養豐富，富含糖類、蛋白質、維生素A和C的食物。這類食品的顏色和形狀，應儘可能地豐富多彩，以吸引孩子。烤成有趣形狀的全麥麪包是很好的選擇。
此外，低糖、經烘烤的穀類食品也是有益於健康的食品。如，幾種不同外形的、乾的、易嚼的餅乾、麪包等，同葡萄乾或其他水果乾混合起來，就是一份美味的、營養豐富的兒童小吃。
水果和蔬菜是良好的、健康的飲食結構所必需的原料。孩子每天吃5份水果和蔬菜最理想，儘可能吃新鮮的水果或喝果汁。值得注意的是，別忘記從縱向撕碎或切斷。吃葡萄和櫻桃應切成兩半，除去核。另外，生的蔬菜和水果蘸果醬吃，味道會更誘人。
牛奶和其他日常食品對幼兒來說也是必不可少的。兩歲以下的幼兒需喝全脂牛奶，兩歲以上可以喝低脂牛奶。儘可能在加餐零食中多加蔬菜丁或果醬，以滿足身體發育對維生素的需求。
加餐食品的菜單中，還應有肉、家禽、魚、幹豆、蛋以及堅果。這些食品中含有正處在生長髮育階段的孩子所必須的蛋白質，並且是人體所需的鐵元素的很好來源。
關於辯論的作文6
小的時候，總看見男生和好朋友在打羽毛球，可我就除了看見過女孩子跑過步，就再也沒見過女孩子參加過什麼體育活動了。
一天下午，我與姐姐來到院子裏玩，看見幾個人爭先恐後的來到一張桌子前玩“剪刀石頭布”。我好奇地跑了過去，看見桌子上有一副羽毛球拍和一個羽毛。我新奇地打量着。姐姐走過來，問：“我們可以一起玩嗎？”
那幾個男生卻說：“你們一個個都是女生，羽毛球女生不能玩！”
聽見了他們的話，我奇怪了：“羽毛球難道只有男生纔可以打嗎？”
長大後，學校辦起了社團，問女生要不要參加“羽毛球”社團，班上許多人都有參加。可一些男生說：“你們女生在這瞎湊什麼熱鬧？羽毛球是男生纔打的！”
幾個女孩不服氣地說：“那爲什麼學校以及什麼大型比賽女生都可以，我們卻不行？”
他們的對話，讓我很好奇：“羽毛球不是一個適用於所有人羣的體育活動嗎？怎麼在他們眼裏女生就不能打了？”
在其他同學的心裏也有着一些疑問，於是我們開了一個小小的辯論會。“我認爲女生也可以打羽毛球……”
通過大家的`辯論，最終結論當然是女生也可以打羽毛球。
老師讓女同學們去了羽毛球場地。老師的每一句話，同學們銘記於心，好好的訓練。
羽毛球場裏，大家只聽見“嘭！嘭！”的聲音和老師在場下指導的聲音。
關於辯論的作文7
今天上午，我們班舉行了一次精彩有趣的辯論賽。主題是：開卷是不是一定有益。由我們的班主任潘老師做裁判。與其它辯論賽不同的是我們這次辯論賽不分甲乙隊，每個同學自由發言，表達自己的觀點。我的觀點是開卷未必有益。
我們班的陳嘉淦同學第一個站起來發言，(.)他平時比較愛看《七龍珠》、《烏龍院》一類的漫畫書，我以爲他會認爲開卷未必有益的，可結果讓我出乎意料。他清了清嗓子，一本正經的說：“我認爲開卷一定有益。因爲只要我們剋制住自己，不去看那些不健康的書，只看名著就可以了。”潘瑤立刻站了起來，一連串地說了三個問題：“難道你能控制住自己嗎？你能讓自己不去看那些書嗎？你不會看那些書而上癮嗎？”話音剛落，全班同學嘖嘖稱讚，甚至連陳嘉淦也說了一聲：“高”！這時，我們班的鐵嘴大王顏佐發表自已的意見了，他用一句課文中的話和充份的理由向我們詮釋了開卷一定有益，也贏得了許多同學的認可。鍾雨婷站了起來，頭頭是道地說：“‘開卷有益’這個成語是有前提的，就是讓我們開對我們有幫助的卷，而不是那些漫畫書。”眼看着站在開卷不一定有益一方的同學就要失敗的時候，潘瑤成了我們的救世主，她說：“你認爲每個同學都會很聽話不去看那些書嗎、有些同學不管你怎麼告誡還是會去看的。”
就這樣大家你一句我一句地辯論着，辯論越來越激烈。最後潘老師出來解了圍，並根據大家的發言作了一個總結。這次辯論賽就這麼在大家意猶未盡中結束了。
關於辯論的作文8
書籍是人類進步的階梯,是社會發展的需要,是世界進步的動力乃至全部前行的需要。能讓一個人從壞變爲好，但是否開卷有益，今天展開了一場激烈的辯論會，看是誰贏誰輸。^-^
我方認爲開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結構不來源於書籍嗎？而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫書，鄭鄭有詞：“我方認爲開卷未必有益！你想一想日本漫畫無控制力你就會陷進去，裏有暴力等不良行爲，會導致國小生模仿。”我心想：哼，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
我猶豫了一會兒，既緊張又胸有成竹地站起來說：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會獲得知識，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？
可是李鵬翔反駁到：可是國小生沒有制服力，壞的一方面怎麼辦呢？臺下一片掌聲。轟動起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請問你多少歲了？”“ 12歲”他們難爲地說，“ 你們12歲的人了砟還沒有控制力啊！”她語氣中帶着歧視和疑問，臺下的掌聲更爲激烈，房子塌了頂似的。
別開生面的辯論會，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學習好的一面，丟去壞的一面。
關於辯論的作文9
今天下午，我們班級舉行了一次辯論賽。這次辯論賽的主題是：金錢是不是萬能的？
辯論賽剛開始，王鍾一就說：”有錢能使鬼推磨這句話大家聽過吧？光是這句話，就足以證明金錢是萬能的。“王鍾一的話給我們當頭一棒。我毫不猶豫地回答：”金錢是不能買到時間，生命，安全，健康，智慧，愛情的。“教室一陣鬨堂大笑，正方楊冬渝立刻反駁：”那請問對方辯友，你長大了，如果沒有錢，哪個女孩願意嫁給你呢？“教室又響起了陣陣笑聲。只見我方王淋站了起來，我緊張地等待他的回答，”建立在金錢上的愛情不是真正的愛情。哈哈……“大家笑地更厲害了。
對方沉默了一下，楊東渝又問：”那請問對方辯友，誰不愛錢呢？“我馬上接過話題：”在監獄裏，即使有錢也沒處花。“我們再次展開了脣槍舌戰，你來我往，誰也不肯讓誰。對方王鍾一又問：”那沒有金錢你活得下去嗎？“我方楊鑫傑慢條斯理地反駁：”只要勞動，就能養活自己。“對方不吭聲了，我方徐李明乘勝追擊：”請問對方辯友，你聽說過一個故事嗎？從前有一個富財主和一個農民是鄰居。富財主整天愁眉苦臉，總擔心有人來搶錢，而農民整天日出而作，日落而息，過得很快樂。有一天，財主看農民辛苦，就給了他一袋金幣。從那以後，農民不快樂了，他也擔心錢會被搶走。所以，金錢不是萬能的，她有時還會奪去一個人的快樂，給人帶來擔憂。“……精彩的辯論賽還在持續着，教室裏的掌聲和歡笑聲也在持續着。最後，老師宣佈，雙方都有道理，打成平局。
從這次的辯論賽中，我明白了，一個事物，當我們從不同的角度去觀察的話，就會得出不同的答案。
關於辯論的作文10
有一則漫畫，我看了捧腹大笑，可當你觀察鍀更仔細時，心竟會隱隱作痛，是什麼漫畫呢？請接着往下看吧！
一位腰間繫着圍裙的媽媽，到兒子的房間裏檢查兒子有沒有好好做作業，但眼前卻出現了這一幕：孩子將書包丟在一旁，自己卻一頭扎進電腦裏。媽媽急忙想把孩子從電腦裏救出來，但無濟於事。於是，媽媽發出了撕心裂肺的呼喊：“誰來救救我的孩子！”這幅漫畫極具諷刺意味，但卻與我們的生活極其相似。看到這裏，我想起了那段不堪回首的往事。
我四年級時，網絡遊戲是一個熱潮，每人都在玩一個名叫“皇后成長計劃”的遊戲，同學們在課間聊得熱火朝天，而我卻總是形單影隻，用別人的話來說，就是“落伍”了。
我被激怒了，於是，就開通了這個遊戲。誰知，原本抱着試試看的心理去玩，卻被網絡這個“無形的魔手”網住了。從此，我一回到家就坐在了電腦前，瘋狂地玩了起來。慢慢的，我的作業開始沒按時完成了，上課總是人在曹營心在漢，腦海中一直浮現出遊戲中的人物。我掉進了網絡這個魔窟而無法自拔，我的成績一落千丈。不過，幸好我懸崖勒馬，及時從懸崖邊沿回頭了，我認識到這個錯誤，控制住了我的慾望，纔沒被網絡這個魔洞吞沒。
過了不久，我又在報紙上看到一則新聞：一個學生沉迷於網絡，逃學去網吧，在網上與一個朋友廝殺，他朋友把他“殺”了23次，並警告了他，這個學生找到現實生活中的朋友，失手將他殺害了，從而走上了犯罪道路。甚至有人因過度興奮而猝死在電腦前。
網絡啊！你真是一個魔窟，使人情不自禁地往裏跳，沉迷於網絡的同學們，回頭是岸啊！
