平日裏我總是發現班上有些學生學習很不錯，發下去的或者教師規定的數學題，他們能夠十分自覺地完成，而且完成的很好，讓我不得不表揚他們的成績。可是一旦是讓桌子拉開了，教師不事先通知的測試，他們的成績就會出現一個180度的大轉彎，讓你大跌眼鏡，甚至是不堪入目。
他們的學習積極性毋容置疑，可是爲什麼就是做不好數學卷子呢？經過調查我發現：發下去的內容，他們能利用其他的方式來完成，不能獨立完成。利用請教別人或者手機上的軟件都可以的。可是一旦坐下來就啥招數都使不上了。歸根結底就是在平時的教學中，學生不能沉下心來認真地去學習數學，對待學習中的盲點不能正確對待，不是打破砂鍋問到底，而是得過且過的`錯誤態度，這樣怎麼可以呢。針對這樣的情況，下學期的教學中，我就是要改進自己的教學方式。
測試前不提前通知，測試題都是高度保密的級別。對於由此嫌疑的學生更是要在平時的教學中多加留意，每天或定期的對其進行一、二個題的測試，發現知識盲點就及時排除，一定不能讓這些有着很高學習積極性的學生掉隊的。
