在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的成長作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
放逐的少年，衣角飛揚，茫然的心靈，卻有靈魂的歌唱，在放逐中尋找迷失的精神世界。
——題記
（一）書海的放逐心智的成熟
遊離在書海，泯滅心緒，在文學的無限魅力裏酣暢淋漓。難忘《童年》，阿廖沙的傷與痛，外祖母的樂與哀，詮釋俄國上空的陰霾與污濁；遙想《安娜卡列寧娜》，安娜的一顰一笑無不牽動着我的神經，我爲她獲得愛情而欣喜，爲他的悲慘結局而嘆息；又憶《駱駝祥子》，心中沉浮着祥子的些許光影，眼見他眼中的善良平實逐漸沉澱，我彷彿也置身於那叫囂着的、“不讓好人有出路”的黑暗世界。俯瞰史實，瞭解歷史縱深，在項羽葬身烏江時，發出與那污濁的風的共鳴；在諸葛亮揮淚斬馬謖時，觸摸到他內心歷盡飄雪的滄桑。我因放逐書海而充實，我因遊歷書山而明智。
(二）自然的放逐身心的往復
山清水秀，衣袂還沾染着露珠的溼意，望着觸手可及的田野，自然的清新瀰漫開來。溫柔的綠，平平仄仄的風，綿延出了暖意淺淺的春。驀然發現，自己的心被放逐了。在登山無路時，銘記“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的豁達；在攀上高峯時，默唸“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪邁；冷風寂靜，夜色如歌，我又有了“月如鉤，無言獨上西樓”的悵然若失。想看到元亮東籬採菊的悠然，卻撞進了大漠孤煙，與摩詰並坐，跨越世紀的情思。放逐自然，我磨練了意志；放眼河山，我心胸激盪。
（三）心靈的放逐靈魂的雕鑄
人生似乎綿遠無期，正處青春韶華，挫折無數，坎坷萬千，我們使脆弱磨成厚繭，讓打擊褪去硬殼。我追崇太白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，我也堅信我終將“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”。年輕的囈語是歲月的呢喃，我猶疑在過去的懵懂無知，踏着時光的節拍，被放逐在洋溢的青春、沸騰的熱血裏。我在努力中茁壯堅強，在汗水中酣暢勇敢。成長的積澱，有父母相伴，有同學爲伍，還有恩師教誨，不羈的宣言，盟誓的鐘聲中，我們被放逐在花樣年華。
季節交錯，繁華零落。識冷月花魂，念靜水流深，我突兀地長大了，在無盡的欣喜與感動中，我願一生被放逐……
成長作文 篇2我去學校取卷子忽然看見公告牌上寫着七年級新生請於8月26日去操場進行分班，一剎那間我竟有了一種恍如昨日般的感覺，我忽然間覺得我“老”了。
遙想當初我也是一名七年級新生，幻想這新的校園裏會認識什麼人，因爲我是去寧江區讀書所以在一開始我不認識任何人，我一步一步融入各個小圈子，我一點一點建立起我的小圈子，成績是我的敲門磚，友善是我的交流方式，友情潤滑油是我的代名詞。
在那裏我努力，我奮鬥，我拼搏，我進取。我從267到67我一步一個腳印的努力，我從來不會退縮，我從來不會言敗，我可能被打到但是不可能會認輸
我在這兩年裏遇見了各種各樣的事從一個膽小怕事不會隨機應變的雛鷹變成一個膽大心細獨立自主的女孩，我在這兩年裏學會了如何去保護自己，如何去處理同學之間的紛爭，如何可以快速的平定自己的心情，如何可以合理的運用時間來學習……在這兩年的時間裏好的壞的學習上的生活上的社交上的方方面面上的我都學會了好多好多。
國中就剩下一年了在最後的一年裏我不求會成績突飛猛進之類的我只希望我可以保持主自己現在的排名，畢業後可以進油田高中如果可以的話還能遇見以前的一些好朋友，希望我可以願望成真吧。
我們開始不屑於看那些粗俗的故事，不屑於說一些無聊的笑話，不屑於追趕打鬧，而是開始爲生地會考準備、爲會考蓄力，開始閱讀經典詩文，開始安靜地做自己的事。
現在的我們常被人說成不成熟，但殊不知現在的我們以不像當初那樣肆無忌憚，因爲青春有了責任，讓我們再也無法逃避。年少的衝動以慢慢地被時光打磨，已隨着時光推移逐漸消失，讓我們多了一份處事的沉穩。
時光便是成長的'證明。
成長作文 篇3世間有愛，纔會有溫暖。雖然我是一個殘疾人，但是殘疾的身體並沒有影響我對別人的愛。反而讓我比別人更懂得什麼叫愛。
一個人如果沒獲得過別人的愛是可憐的，如果不懂得愛人是可悲的。一個人如果想獲得愛首先就要學會如何去愛人。愛是偉大的，可人是自私的。只有心中有愛，纔會收穫愛。
我很慶幸上天讓我出生在了幸福和諧的一家。這家人對我很好，並且爲人和善。這家人還有一個兒子。他也對我很好，雖然有時會和我打鬧，但我也知道他也很疼我，只不過表現的方式不一樣罷了。我愛這個家
我很慶幸我出生在一個和平、負責的國家。這個國家雖然被叫做過東亞病夫，也曾經被外強侵略過，但是它最終還是戰勝了外強成爲了一個和平自主的國家。它的國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮着越來越重要的作用併爲國際社會所公認。我愛我的國。
我很慶幸我出生在一個和平的時代。在這裏我看到了許多不同的愛。熱愛、真愛、慈愛、仁愛、母愛、父愛、敬愛……。.
只要擺正心態你就會發現給予比付出收穫的愛更多。在給予給別人的過程中你雖然付出了但是你也獲得了別人對你的愛。
愛這個詞對別人而言或許很陌生，但是對於我來說，愛每天都伴隨着我，每天都在伴我成長。因爲我愛每一個人。
成長作文 篇4我聽了媽媽的話，頓時信心大增，豁然開朗，心中好像有一股神奇的力量，促使我前進，我像一個初生牛犢不怕死的人一樣勇敢地往前衝，慢慢地，我掌握了一點技巧，我能微微的保持平衡了，緩緩地，我在平地上滑出一條漂亮的地平線，於是，我像一個戰士一樣勇敢地往前衝。終於，滑冰鞋在我腳上飛舞一個又一個的花樣，我像一隻快樂的小鳥一樣，滑冰鞋在我的腳上劃出一首又一首的美妙歌聲，面對它，我不再害怕了。
在這裏小作者似乎穿越了時空，有了神通，在一天內就學會了？不太可能，所以我們還要有些過渡。
於是我心中好像有一股神奇的力量，促使我前進，我像一個初生牛犢不怕死的人一樣，一次次癱下去又站起來，一次次摔倒了又爬起來，一次次爬起來像勇敢的戰士一樣往前衝。
經過了一段艱苦的磨練，汗水、淚水、血水鋪灑的運動場上讓我滑出一條漂亮的弧線。終於，我像一隻快樂的小鳥一樣，飛舞出一個又一個的花樣，滑冰鞋劃出的弧線就是小鳥唱出的一首又一首美妙的歌。
我們講到這裏，這個作文的“身子”差不多就結束了。在這裏，小作者通過對滑冰的嘗試，寫出了在嘗試中的成長。從一個作文的主題來看，或是從字數的要求來看，已經可以結束、收筆了。但我們還是要尊重小作者的汗水與勞動，尊重他辛辛苦苦的原創與素材，所以接下來我們還要充分地利用。
成長作文 篇5漂流日記是家校溝通的平臺，是折射心靈的窗口，也是師生共同成長的搖籃。
一、信手塗鴉，快樂成長
漂流日記的第一頁就是教師的話，寫完教師寄語後，我想配上一副畫，可是自己一點繪畫的功底都沒有，真不知如何下手。我組的麗珠妹妹是美術專業，我就請教她，麗珠幫我畫了一幅，我特別喜歡。於是下決心要學習畫畫。從此，就喜歡上了畫畫。每天課間，只要有一點空閒，就拿起畫筆開始畫畫，開始借學生的彩鉛，後來乾脆買了一盒彩鉛，我和張麗老師比着畫，相互切磋，不斷改進，對畫畫的興趣越來越濃，每天如果不畫，就感覺心裏空落落的。不知不覺我竟然畫了40多幅畫，從開始的一點一點的臨摹，到心中有畫，感覺自己進步了很多。
孩子們看了我的畫都說：“老師，你應該教我們美術”。家長見我也說：“沒想到老師的興趣這麼廣泛。”我也打心眼裏說：“是家長的日記感動着我，是孩子們的成長激勵着我，是漂流日記這片沃土滋養着我，我纔有機會學習和進步。”
二、師生共同成長的搖籃。
家長的每一篇日記我都會認真的讀一讀，他們用文字表達了對孩子的期望，對老師的信任，對學校的感激，日記的內容既有孩子成長的鮮活的事例，也有對孩子不良習慣的認識，還有對老師以及學校提出的殷切的希望、寶貴的建議。每一個字都是跳動的音符，每一句話都是動聽的旋律。讀完後我就忍不住要畫上一幅畫，我的畫雖然很幼稚，但每一筆都包含了我對孩子濃濃的愛，每一幅都表達了我對家長的謝意，只有家長的支持，纔有我工作的順利，只有家校共育，孩子才能健康成長。
陳淼是一個愛丟三落四的孩子，輪到他寫漂流日記的時候，我親手交給他，並再三囑咐，一定要交給家長，寫完後帶到學校，可是他一連好幾天都沒有帶回來，在我的反覆追要下，才帶到學校，我打開一看，竟然沒有寫一個字，我問是怎麼回事，他卻說忘了給家長說。無奈，我只好讓其他孩子先寫。全班家長都快寫完了，我又給陳淼的爸爸打電話，告知他孩子帶回的漂流日記要儘快寫，第二天，陳淼交給了我，我打開一看，是寫給老師的一首詩，我問陳淼，你爸爸怎麼不寫你的成長經歷，爲何要給老師寫一首詩呢？他告訴我：“我爸爸說，你的成長老師都看在眼裏，而老師對你的愛我都記在心裏，我只能寫我心裏想寫的。”那一刻，我感動得說不出一句話。我給那首詩配了一幅荷花，把它珍藏在了我的心裏。我想家長以這樣的方式教育孩子，孩子一定是知道感恩的，一篇日記給孩子上了一堂感恩課，所以，漂流日記是師生共同成長的搖籃。
教育家陶行知說過：“教育是塑造心靈的藝術，真正的教育必然是從心與心的對話開始。”漂流日記就是心與心的對話，
成長作文 篇6——題記“啊！這麼悲哀啊，又一個倒數第一！”我不由感慨道。“哇~怎麼學的？第一又是你哦！~”後桌壞笑道。“我……我……不行啊？”我難過的低下了頭。無數道殺人般的目光向我投來，悲哀！社會，社會……令人頭疼的科目！倒數第一，倒數第一……多麼刺眼的字眼！社會老師又一次把我叫到辦公室，“哎！你怎麼學的？別的科目都這麼好，怎麼就社會這一個不好呢？你又不笨，相信自己，加油啊！”社會老師懷疑的眼光裏帶着鼓勵和信心。天啊！令人頭疼的社會！不行，我可是不甘落後的女孩，於是……晚上，9點半……終於做完所有作業！一個小女孩拿出社會課本，翻開那本沉重的社會課本，上面密密麻麻的字像一個個強烈的小生命，與你抗爭着。終於，10點，天！可背完前5課了！我躺倒在牀上睡起來……白天，社會課上，只見社會老師認認真真的講着課，而我仔仔細細的聽着課，不時的記着……又一次社會考試，天啊！分數，分數，分數……我的滿腦子裏全是分數！“才女！哎？怎麼？怎麼？好怪呀！沒考倒數第一……讓你同桌佔了！哎……”後桌帶着陰險的聲音說道。“78！”汗……30多名！好在我一番努力沒有白費！習慣還是堅持着……又一次社會考試開始了……“83分！去社會辦公室！”學習委員對我叫道。社會老師和藹的說道：“看，我說吧？你又不笨，記住，只有通過自己的努力才能獲得成功，挫折是通向成功的必經之路，相信你會堅持不懈，繼續加油！”我點了點頭。挫折是通向成功的必經之路，相信自己，總有一天你會看見前方不再是風雨，而是你所要的彩虹！
