無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的生活處處有科學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天晴空萬里，朵朵白雲像甜絲絲的棉花糖，在天空飄蕩着，誘得人好想上去咬一口。我懷着激動的心情來到淮陰工學院，參加一個神祕的實驗活動。
我們跟着老師來到教室，我們準備的材料有：一個裝了三分之一油的瓶子，一盒純牛奶。我心想：就這些東西，它能做什麼實驗呀？這時老師對我們說：“這次實驗的主題是——炫酷熔岩燈。”這讓我更百思不得其解，這“炫酷熔岩燈”中的“熔岩”是火山裏真的熔岩嗎？還有這會是怎麼個炫酷法呢？一系列問題在我腦海中環繞。
實驗開始了，老師先讓我們帶着油瓶去衛生間加水，我發現儘管水是後加的，但它還是慢慢地沉到油下面。水加好了，瓶子裏的水和油不但沒混合，而且還分離得十分分明。這是爲什麼呢？我們帶着疑問回到了教室。老師跟我們說：“水的密度大，油的密度小，所以水會沉到下面，油會浮上來。”緊接着，老師給我們發了色素。這有什麼用呢？我心想。老師示意我們把色素滴進去，我用棉籤蘸幾下，滴入瓶中，那紅色的色素像一塊塊紅瑪瑙掉了進去。“紅瑪瑙”快速地竄過油，在油和水交界處停留了一會兒，最後掉進了水裏，“紅瑪瑙”慢慢地融化在水裏，先一絲一絲，接着一條一條，最後完全融化在水中。然後，老師神神祕祕地拿出了一片一元硬幣大小的白色藥片，把它掰成兩瓣，放進去，水就咕嘟咕嘟地沸騰起來，像我在電視上看到的火山爆發時，那沸騰的熔岩似的，光彩鮮明、璀璨奪目。我們都在想：老師放進去的藥片，到底是什麼靈丹妙藥啊？同學們都七嘴八舌地議論起來。有些聰明的同學已經猜出來了，那就是泡騰片。老師給我們每人發了一片泡騰片，我們小心翼翼地把泡騰片放入瓶子裏，它先是在瓶底沸騰了幾下，接着速度越來越快，面積越來越大，它上下翻騰着，蔚爲壯觀！
實驗結束後，老師告訴我們：“這是個化學原理，泡騰片通常是有機酸和小蘇打的混合物，當你把泡騰片放入水中後，有機酸和小蘇打在水的作用下電離，併發生複分解反應，產生大量二氧化碳，也就是氣泡，在水裏生成的氣泡中間會有一些水，水中我們又加了色素，就產生了岩漿噴射的奇觀。”
通過這次實驗，我懂得了一個道理：只要細心觀察，生活處處都有科學！
生活處處有科學作文2這天上科學課，老師終於姍姍遲來，只見她並不像往常一樣給我們上課，而是神祕的一笑，我不禁來了興趣，心想着這又會是什麼有趣的實驗呢？只見她手裏 拿着一張白紙，用排筆沾了一些碘酒，在那張看似空白的紙上，刷刷地塗上幾下，便顯出一行字來。我們都驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間漏掉了這神奇的一 幕。哦，原來這就是密信製作的祕密。我們大家都躍躍欲試，教室裏像炸開了鍋一樣鬧騰。
我上去領了道具：一勺白粥，一支排筆，幾滴碘酒和一隻滴管。開始先做第一步實驗，我小心翼翼的捏起滴管，滴上一滴碘酒到米粥裏，只見米粥從變成了棕褐色，眨眼間又變成黑色，最後又慢慢變成深紫色，大家都屏住呼吸盯着一幕，生怕漏掉了哪一個畫面。第一個試驗成功了。
接 下來我們開始了傳遞密信行動，只見朱秋玲麻利的撕下一頁紙，用排筆沾了一些白米粥，寫上密信的內容———幾個龍飛鳳舞的大字，然後信心滿滿的交給了後一組 的同學。後一組的嚴子涵迫不及待地接過紙，用排筆沾了點碘酒，往“密信”上塗，可反覆塗了幾遍後，紙上還是褐黃一片，根本看不清字跡，只好宣告本次試驗失 敗。
接下來，我們跳過這次失敗的實驗，開始給密信現形。我接過上一組給我們寫的密信，放在桌上，開始破譯“密碼”，朱秋玲積極地奪過排 筆，沾上碘酒準備往上塗，我在一旁提醒她要謹慎一點，不要重演了9號組的“悲劇”。她聽了我的話，變得小心翼翼起來，學着老師的樣子慢慢地往上塗，剛開 始，紙上只是隱隱約約顯出幾個小字，就像零星點點隱匿在雲霧之中，但霎時間，字跡部分變黑了，內容顯現了出來，好似雲霧散去，露出星光。這次的實驗便在我 們組的.歡呼聲中結束了。
下課鈴打響了，歡呼聲與嘆氣聲此起彼伏久久的迴盪在校園中。
密信也瘋狂，原來密信是靠碘酒與澱粉發生的化學反應制作而成的。生活中處處有科學，只有細心觀察，勇於探索，大膽實踐，才能獲取更多的知識，懂得更多的道理。
生活處處有科學作文3媽媽，爲什麼皮球能彈起來？媽媽，爲什麼下雨天會打雷、閃電……記得我們小時侯曾經一次又一次地提出這些問題，媽媽每次都用最簡單、明瞭的語句將答案娓娓道來。你們知道嗎？此時的媽媽心裏充滿了一種欣喜，一種孩子漸漸長大的欣喜。
記得有一次，一個驕陽似火的下午，天氣異常悶熱，家裏像個大火爐一樣。我和弟弟坐在家裏感到急躁不安，媽媽關心地說：“你們用溼毛巾擦身子，會感到涼快的。”我和弟弟立刻用溼毛巾擦擦身子，頓時感到心曠神怡，連忙問爸爸：“爲什麼用溼毛巾擦身子會感到涼爽呢？”爸爸神祕地說：“不懂吧，我做個實驗給你看看，到時候就知道了。”
於是爸爸端來一杯冰水，拿出溫度計，讓我和弟弟看看現在室內的溫度，呀！“38℃”怪不得這麼熱呢！爸爸把溫度計放入冰水中，說：“你瞧，水銀柱下降了。”我一看，紅色的水銀柱果然緩緩地下降了。爸爸接着問：“我把溫度計取出來，溫度是會上升，還是會下降？”我毫不猶豫地回答：“當然是上升了，因爲杯外溫度高嘛！”只見爸爸取出溫度計。咦，怎麼水銀柱沒上升反而下降，過了一會兒，水銀柱才緩緩上升，這是爲什麼呢？爸爸問我： “溫度計剛取上來，表面有什麼呢，後來又怎麼了？”我回答說：“溫度計取出來，表面有小水珠，後來又蒸發了。”爸爸追問道：“小水珠要蒸發需要什麼？”我說：“液體要蒸發必須吸收周圍的熱量。”“溫度計上的小水珠也是這樣，吸收了溫度計裏的熱量，所以水銀柱會下降。”爸爸說完又問：“那用溼毛巾擦身子爲什麼感到涼爽呢？”我胸有成竹地說：“那是因爲用溼毛巾擦過後，身上沾上小水珠，蒸發時吸收身上的熱量，所以我們感到涼爽了。”爸爸高興地笑了。
生活中處處是科學，只要我們有一雙善於發現它的眼睛。讓我們用心的觀察，努力的思考，定會擦出智慧的火花，寫出一篇篇個性獨特的佳作。相信羽翼漸漸豐滿的你會飛得更高、更遠！
生活處處有科學作文4“啊，這麼小的事會有難度？真是太可笑啦。”我接到老媽讓我煮雞蛋這個任務後，輕鬆地說道。
“你可別小看了這個任務。”老媽故作神祕地說道，“這個任務可是包含了許多科學道理哦。”“好了好了。”我立刻跑到廚房中，拿出三個雞蛋開始清洗。接下來，就該往鍋中盛水了。“嗯，水要放到將要淹沒雞蛋爲止，這樣子纔不多不少。這也是一個科學啊。”我心中暗想，順手打開水龍頭接水。約摸着差不多了，我也就要開始我的煮雞蛋歷程了。因爲有過做菜的經驗，我可謂是輕車熟路，打開天燃氣管道閥門開關和排氣扇，我就在一旁等着了。
“真是簡單啊。”我一邊不屑地想着，一邊點火一邊將雞蛋放入鍋中。水慢慢加熱，而雞蛋則乖乖的在鍋底躺着，這讓我不禁想起了一個成語——溫水煮青蛙。一分鐘，兩分鐘……水終於沸騰了，看着滾滾的開水，我覺得這次煮雞蛋肯定要完美的結束了。這時候，老媽突然走了進來微笑着說：“要節省資源哦。”話音剛落，老媽就把火給關了。
“老媽，爲什麼要關火啊？”我奇怪地問道。“這是利用水的餘熱將雞蛋加熱熟。這樣子的話不是節省資源麼。”老媽一臉得意地說道。“哦，這就是生活中的科學啊，可真神奇。”我自言自語道。終於，雞蛋寶寶們都閃亮出鍋了。於是我就開始剝皮。
結果，麻煩的事情到了。這雞蛋皮死死地抓住了雞蛋，好像不願意離開。我若是使勁剝，便會連同蛋清一起脫落。“不是吧，我就不信這就能難倒我！”我給自己鼓氣，然後就繼續開始了我的“剝皮歷程”。我急得如同得知師傅被妖怪抓走的悟空，抓耳撓腮，可就是不能完整的將蛋殼剝下來。沒辦法，我只好開始開動腦筋：“都說熱脹冷縮，現在雞蛋的溫度非常高，或許冰凍一下會更好剝。”
抱着試一試的想法，我順手將雞蛋丟入一碗冷水中。一分鐘後，估計雞蛋寶寶在裏面也泡夠了，我就將它撈了上來。果然，現在再剝皮就輕鬆多了。看着一塊塊蛋殼在空中飄舞着進入垃圾桶，我心裏別提多高興了。不一會兒，三個雞蛋就上桌了，看着光滑晶瑩的熟雞蛋，輕咬一口，真是滿嘴留香。
生活中處處有科學，就連最簡單的事情煮雞蛋，只要你用心去琢磨，就能做得很完美呢。
生活處處有科學作文5昨天晚上，我在我家車庫門前發現了一小羣螞蟻，我見了，心裏不禁高興起來：前兩天，我正愁找不到螞蟻呢，沒想到你們自己送上門兒來了，這真是“踏破草鞋無覓處，得來全不費工夫”啊！
想到這裏，我不禁“咯咯”地笑了起來。接着，我便以迅雷不及掩耳之速跑到了我家門前。剛進屋，我便像餓狼撲食之勢跑到了衣櫃門前，如獲至寶似得拿着兩個樟腦球，迅速跑回樓下。
我先隨便捉了只螞蟻來到了一片空地上。這樣，我的實驗就開始了。我先用樟腦球在這隻小螞蟻前面輕輕的畫了一道線，看看螞蟻有什麼反應。猛然間，我發現螞蟻晃了晃它的小腦袋，再用觸鬚試探了一下這條線，這樣一直僵持了十秒鐘左右，螞蟻才緩緩地走過了這道“防線”。
接着，我又在螞蟻前面畫了一條線。這下，螞蟻有些力不從心了。幾次想走進那條線，可都退了回來。它一直在線的旁邊徘徊着，就這樣，螞蟻終於累得“散架”了。於是，我便在螞蟻周圍畫了半徑大約爲10釐米的圓，看它有什麼動靜。
經過一頓休整，螞蟻終於恢復了體力。它一直想走出這個圈，可一直沒有成功。經過幾番折騰，螞蟻變“聰明”了。它不在直接衝過這條線，而是想繞開去。可它卻不知道，我早已封住了所有出口。所以它轉動了好幾圈也沒出來。但它並不泄氣，一心尋找它心中的那個出口。
我又在圈裏畫了一個較小的圈，螞蟻又在這個小圈裏來回轉。我一次又一次地縮小這個圈，螞蟻也一次又一次地在更小的圈裏徘徊。就好比《安徒生童話》裏的醜小鴨一樣，在即將封凍的湖面上一圈又一圈地游泳似的。隨着圈越來越小，螞蟻也越來越疲憊。最後，只剩下了一個一角錢硬幣大小的圈了。螞蟻周圍都散發着樟腦的味道，螞蟻終於堅持不住了，趴在地上，再也沒力氣起來了。
隨着實驗的結束，一個問號也被勾出來了：爲什麼螞蟻會懼怕樟腦球呢？後來，我上網才得知：因爲樟腦丸中含有萘或者二氯苯，對昆蟲具有很強的毒性，所以螞蟻會懼怕樟腦球。
哦！原來是這樣，真是生活處處有科學啊！
生活處處有科學作文6生活中處處有科學，前提是要有一雙會發現的慧眼。
--寫在提前
從小我就是學生頭的髮型。雖然短，但頭髮還是挺順溜的。一到冬天，靜電就全跑到頭上了。我經常會摸摸自己的頭髮，等到它發出“批吧批吧”的聲響，然後再向上面飄去的時候，我纔會停下來。
這不我又在摸頭髮了，媽媽對我說：“你拿一支筆摸摸頭髮，之後在拿一個小紙片，試試看？會有意想不到的結果。”我帶着疑問開始試驗。先準備一個筆，又撕掉一張小紙片，爲了能做出理想的實驗結果我把筆在頭上磨了又磨。之後又把筆放到小紙片上，筆好像出現了魔力，吸引着紙；紙好像着了魔，緊緊粘住筆。我把筆向上一擡，紙也跟着過來了。我不明白這是怎麼回事就反覆做了多次試驗，隨後又查閱資料，問家人……
問題一：爲什麼筆在頭髮上磨擦以後會把小紙片吸起來？
答案: 這是摩擦起電的現象，帶電的物體具有能夠吸引輕小物體的性質。
我的答案：應該是筆在頭髮上摩擦時把靜電給帶走了，然後利用靜電把小紙片(小物體)給吸起來的。
現在電腦成了社會中不可缺少的東西，工作、學習…都需要電腦。普通的電腦分爲三大件：屏幕、鼠標、主機。屏幕顯示屏，相當於人的臉，能讓別人看得清；主機也就相當於人的大腦；鼠標也就是胳膊和腿。你們有沒有在電腦上發現什麼問題呢？
有一次，叔叔把他的筆記本電腦拿來讓我玩，沒有鼠標玩着不舒服，於是我又要了鼠標。我把這個鼠標拿在空中移動了好半天，電腦竟然沒有反應。我覺得電腦是不是壞了呢？我又把叔叔叫來，他告訴我鼠標一定要放在平面物體或者哪裏，不能在空中。我又產生了很大的疑問，於是又去查閱資料。
實驗中的發現：我們再試一次，當你拿起鼠標的時候下面的感應器會變成暗淡的紅色，慢慢地放下去，離桌面只有一二釐米的時候，紅光會“散射”在鼠標墊上，這時就能移動鼠標了。
問題二：普通的鼠標爲什麼不能在半空中使用呢？
答案：鼠標下有個感應器，當你拿起來的時候它接觸不到東西或平面所以不能使用，把它放在桌子上，感應器接觸到東西這樣就能輕鬆地使用了。
兩次實驗，兩次發現，讓我明白生活中處處有學問，處處有科學，有雙慧眼才能去發現。
生活處處有科學作文7生活處處有科學，今天我就發現硬幣可以浮在水面上。
到家的我開始着手材料：臉盆、水、乾毛巾。準備就緒後，我就開始試驗了：
首先把手和硬幣擦乾淨，我擦乾手後，正想擦硬幣，呀，硬幣呢，怎麼不見了?我摸摸口袋也沒有。哎！瞧我這木瓜腦袋，連硬幣都沒有那還浮什麼啊。我急忙上樓拿了幾個一元的硬幣，然後把一個最亮的給擦乾淨。
第二步，將硬幣小心地放在食指的指尖上，正面朝上。
第三步，把手輕輕地放進水裏，食指最後着水，讓硬幣的反面碰到水就行了。可是，這一次的實驗我卻失敗了。我想應該是因爲我不小心碰到了水。第二次，我重新準備好，開始做實驗了，可我剛把硬幣放好把手拿開，硬幣卻又沉下去了。我氣急了，嘴裏嘀咕着：“還說硬幣能浮起來呢?真是吹牛。”轉念一想：“不妨多試幾次，萬一真能成功，好在同學面前‘炫耀炫耀’”。我接二連三試了幾次都沒有成功。
這時，表姐剛好來找我，見我正在做“浮硬幣”，就趕緊說：“你不該用這麼大的硬幣，應該找一個一角的小硬幣。”“哦，是這樣啊。”我恍然大悟。說完，我馬上從抽屜裏找出一個小硬幣，將它擦乾淨。開始試驗了，我一試，小硬幣就浮起來了。“硬幣浮起來了，硬幣浮起來了！”我高興地跳着，叫着。
此時，表姐比我還得意，仰着頭問我：“你知道這是什麼原因嗎?”我想了想，又搖了搖頭，這下可把我難住了。她呢，是更得意了。我“求”她告訴我，她才把原因說出來：
原來，液體的表面好像一張繃緊的橡皮膜。各部分之間存在着相互牽引的拉力，這種力叫做表面張力。如果我們輕輕地把一枚硬幣平放在水面上，由於硬幣較輕，水的表面張力能承受住它對水面的壓力，所以能浮在水面而不下沉。
生活處處有科學，只要我們善於觀察，善於學習！
生活處處有科學作文8有人曾經說過：“生活是一門大科學”。不錯，生活的確是一門大科學，想要了解科學，必然要先體驗生活，體驗生活中的科學。
記得在很久以前的一堂實驗課上，老師給我們做過一個有趣的實驗。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師走進教室，面帶微笑的說：“今天我們要做一個簡單又有趣的實驗。”老師話一出，全班同學都瞪大了雙眼，充滿期待的神情。只見老師又神祕地說道：“我們的手都可以提起很重物，但能不能捏碎一個雞蛋呢？”說着，老師從袋子裏拿出準備好的一個雞蛋，問同學們誰想來試試。同學們個個充滿好奇，舉手躍躍欲試。最後老師叫了一個班上比較瘦小的女生，把雞蛋給了他她。這是，全班同學的目光都集中在了那隻雞蛋上。只見她手握雞蛋，拼盡全力想把雞蛋捏碎，但雞蛋似乎穿了一件鎧甲似的，無論她怎麼用力都毫無動靜。這時老師說道：“可能是她力氣太小吧，換個同學來試試！”這次，老師叫起了一個高大的男生。只見他也同樣把雞蛋放入手心之中，緊緊地握着雞蛋，使勁想捏碎它。可他費了九牛二虎之力，雞蛋依然毫髮無損。
“一個小小的雞蛋怎麼會捏不碎呢？”同學們奇怪地問。這時，老師才笑眯眯地說：“其實，用兩根手指就能將它捏碎。”於是，只見老師用兩個手指輕輕捏起雞蛋，只聽“啪”的一聲，雞蛋碎了！
這究竟是怎麼回事？
經過老師的一番講解，我們終於明白了其中的奧祕：原來，雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結構使它能把力量平均分散。當我們用整個手掌捏時，由於手上的力量分散到整個雞蛋的表面，壓強很小，所以捏不碎。但如果同時兩個手指捏雞蛋，由於接觸面小，壓力集中在一個點上，雞蛋自然容易碎……
在我們的生活中還有許多有趣的科學奧祕等着我們去發現、去探索。只要你是個有心人，就能成爲科學的主人。
