難忘的一節作文課

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的難忘的一節作文課，歡迎閱讀與收藏。

“你是我的小蘋果”伴隨着小蘋果，我迎來了第一堂作文課。“來吧！跟着音樂唱歌！”老師像名星一樣閃閃發光。

老師明確了今天的開關任務：第一關——養成正確的讀書和寫作習慣。激烈的古典樂曲從遠處到近處“漂浮”來了。“你看不到黃河的水天空，奔向海洋不回來……”非常老師抑揚挫折，字正腔圓地朗讀着進酒，我也忍不住唱了。吟誦着，我也沉醉在甜酒的香味中。我好像聽到了“……”的杯子聲，看到李白豪爽地喝酒，邊喝邊慷慨地訴說自己的懷才。突然，音樂的聲音突然停止，老師把我從古代的想法拉回了教室。

接下來，非常老師用洪亮的聲音朗讀梁實秋的我的國文老師，聽到高低起伏的朗讀聲，我好像變成了梁實秋，國文老師指着作文本，語言重心長地對我說：“把文章中柔軟的趴下，放鬆的文字，留下文章的筋骨。”我仔細品嚐了老師的話，意識到優秀的作文是改變的，平凡的作文是寫的。

伴隨着悠閒的曲子，老師帶我們去桂林山水。我坐着小船漂浮在翡翠般的灕江上，槳“譁—譁—譁—譁”地面上划着水面，水面上出現了波紋，捲起來涌向岸邊。碧綠的江水在藍天的襯托下顯得更加蒼翠，藍天在碧綠的江水的襯托下顯得更加燦爛。美麗的景色讓我陶醉。

欣賞完美的景色，非常老師又傳授“的三大法寶”：寫文，寫中文作文，寫後口作文。在口語中，像切磋琢磨一樣不斷。“如果你想窮一千英里，你必須說再說。老師雲“語言表達良好，稱爲口才。文字表達得很好，被稱爲文才。語言和文字表達得很好，被稱爲真才。”我也要成爲能文武力“將軍”。“文字王國”建立赫赫“戰功”。

之後，老師教我修改作文“的五大工具”。“更正編號”“刪除編號”“添加編號”……當我聽到心靈移動時，“滴——”倒計時結束。老師的聲音遠了，同學們的笑容模糊了。我帶着一點遺憾和巨大的收穫結束了非常老師的第一節作文課。

今天下午的作文課上， 高老師面帶微笑走進教室，對同學們說：“你們對自己的名字滿意不滿意？”“滿意！”“不滿意！”教室裏如同炸開的鍋一樣。高老師接着問大家：“你們想不想給自己取得好聽的名字呢？”同學們異口同聲：“想！”開始醞釀名字了。我第一個想到的是宇宙星神，上面有好多名字，我一口氣寫下了好多，但都覺得不好。

接下來，開始交流了。孫克文起的名字是“奧博利”，因爲他是個汽車迷，在這個名字裏含有三種名牌汽車——奧迪、蘭博基尼和法拉利，這個名字反映了孫克文的愛好。呂立武取名爲“呂添財”，一聽就是個財迷，“添財”又和“天才”諧音，真是個不錯的名字……

到了最激動人心的時刻了，高老師將全部同學的“名字”捧在手裏，開始一一點名，如果點到了誰，誰就要說“到”，否則就要受到處罰——將自己的名字寫到黑板上。此時，我可來勁了，真希望老師能報到我的名字哦！“萬年青”！這是萬雨峯取的名字，教室裏亂成一團，同學們笑得前仰後合，有拍桌子，有大叫的，再看看萬雨峯，他的表情嚴肅，似乎有些意外。“斷子絕孫！”這是段晨陽的名字，老師剛剛報完，教室裏已經笑倒了一片，我趴在桌子上，笑得肚子都疼了。“招財貓！”唐詩禹應聲而起，她有些不好意思，一向以嚴肅著稱的她，今天在全班同學的感染下，也露出了燦爛的微笑……

這真是一節難忘的作文課。簡簡單單的一個名字卻包含了父母的愛。“毛宇飛”，爸爸、媽媽一定是希望我能夠從小樹立遠大的理想，飛向宇宙，飛向未來吧！

在別人的眼裏，作文課是枯燥的，乏味的，但在我的眼裏，作文課是快樂的，不信的話，那你也感受一下我們的課堂吧！

早上的作文課上老師帶着同學們在教室裏做了一個有趣的遊戲——夾豆子。比賽在同學們的歡呼聲中時行着，前面幾個同學都取得了好成績，我要是輸了該怎麼辦？不行，不能輸，我一定要贏，想着想着，我對自己充滿了信心。“薛鴻昊，該你了！”我信心滿滿地上了“臺”，抓起筷子準備迎接挑戰。我瞅了瞅我的對手，啊！竟然是我哥——薛帥，完了估計贏的希望不大了。管他呢，碰碰運氣吧！看着那身體強壯的哥哥，我擺好架式等待着挑戰。“預備，開始！”在老師的一聲命令下，我把筷子插進豆子中，慢慢地提起筷子，可那豆子好像在跟我玩躲貓貓，我並不在乎，心裏只想着贏。我看着薛帥已經來回運送了好幾趟了，我心裏特別着急，筷子上一下子躺了七八個豆子，這下終於被我抓到了，你們這些小東西可跑不了了。周圍的隊員都爲我們吶喊、加油！事不宜遲，我小心翼翼地走向杯子前，端杯子的那個人把手伸得長長的，也是爲了減少一段距離，讓我儘快把豆子放進去。那兩根筷子像一個滑滑梯一樣，躺在上面的豆子好像幾個小朋友在玩，從滑滑梯上滑了下來，順利地回到了杯子裏。我用剛纔那一招連續運送了七八趟，而且都很順利，這下我可贏定了。我的對手錶現也不錯，我想會不會他比我夾得多呀？以防萬一，我加快了腳步，哈哈……果然不出我所料，我獲勝了！此時傳來了隊友們的歡呼聲！

夾豆子靠的是正二八經的技術，而不是小聰明，這可真是一次有趣的活動，更是一節令人難忘的作文課。

今天，郭老師在多媒體教室裏給我們上了一節令人難忘的作文課。

剛上課，郭老師拿出了一張大大的紅紙，上面寫着一封感謝信。信上的內容主要講了，爲了感謝我們學校大隊輔導員周淑娟老師救了一位突發心臟病的王奶奶而寫的。郭老師讓我們讀完感謝信後，就把周老師也請到了我們現場，讓我們大家當一回《金華晚報》的`小記者親自採訪周老師，問問當時她是怎樣救王奶奶的，把她救人的整個過程問清楚。

於是，幾位同學掛着《金華晚報》的記者證，笑容滿面地簇擁到周老師面前，開始進行了激烈地採訪。通過大家的採訪，終於瞭解了事情的前因後果。

那是一個星期六的上午，周老師上完假日活動課後，就帶着自己的孩子回家去。剛走到大院門口就看見和她同院的王奶奶神情痛苦地倒在地上，雙手不停地撫摸着左胸，頭上的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地滾落下來。周老師見了急忙扔下手中的皮包，三步並做兩步地跑到王奶奶面前，蹲下來從王奶奶口袋裏摸出救心盒裏的救心丸，又連忙給她倒了一杯水讓王奶奶服下。

這時，周老師的鄰居張爺爺剛好走出來，她就把張奶奶交代給他，讓他照看一下。於是，周老師又趕忙跑到路旁叫了一輛黃包車。在張爺爺的幫助下，周老師順利地把王奶奶送到了醫院急救中心，醫生給王奶奶打了針，吃了藥。周老師一直等到王奶奶的病情過了危險期才放心地離開了醫院。

常常聽郭老師說我們要做一個助人爲樂的少先隊員。我想，這助人爲樂不就是幫助別人快樂自己嘛!我們要向周老師學習做個助人爲樂的人。

我們千盼萬盼終於盼來了一節作文課，不知道這一節課老師又會領我們玩什麼戲呢？我靜靜地等待着。

在這一節作文課開始之後，潘老師就向我們宣佈了這一次遊戲的規則：先請一位同學到前面用老師的帽子戴在臉前，然後用鼓棒來敲鼓面，其他同學就按順序傳花。這個鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，就由誰就上臺來抽籤，抽到什麼，就表演什麼節目。

其中第一個上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，在鼓聲響起之後，同學們就都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節目。他抽到得節目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不是太好，宋冠杉就自告奮勇，主動要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把，然後把雙手放到嘴邊，左動右動，就像一隻猴子在吃麻花。

在第二個上場擊鼓的是同學溫方辰。鼓聲再一次響起，這回馬上就要到我了，我的心裏在砰砰直跳啊，而且嘴裏還念着“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那裏停了，他大步流星地走到前面，抽到一個《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，於是，他表演的非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打着飽嗝，我們在旁邊看得直流口水。

這第三個上場的敲鼓的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因爲他太靦腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個同學替我表演。於是曲慶典主動要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰後合。關於難忘的國小生記事作文550字

隨着時間的流逝，我們今天的這一節作文課結束了，此時的我又盼望着下一節作文課再次到來。