在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的我的麻辣老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
世界上有千萬個老師，老師又有千萬種性格，那麼讓我們看看，我們敬愛的麻辣班主任——單老師，又在我的國小“生涯”裏擦出了怎樣的火花呢？
單老師在我看來是個活潑開朗的老師，在課上，她總會讓一些心散的同學一驚：“中國人抗美援朝，就像一天胡宸銘去打鮑凱新，我就去幫鮑凱新……”於是全班一起轉頭去看胡宸銘，之見他一怔，隨後眉頭一高一低，一邊的嘴角向上扯，做出了一副無奈而又扭曲的表情。聽罷單老師的例子，全班捧腹大笑，唯獨宸明和凱新尷尬的坐在那。
有時，遇到好笑的事，單老師會裝作不好笑的樣子，仰天“哈，哈，哈”的乾笑幾聲，然後自己捂着嘴巴偷樂，引得我們個個肚子笑疼。
單老師上課總是眉飛色舞，表情那個“豐富”的。她笑起來總是喜歡張大那張“河馬嘴”，本來就是半圓的眼睛更小了，原來就“醜”的臉更“醜”了。
這還不算，單老師還很“自戀”，一有人上課不認真，她就嚷起來：“看這兒！看這兒！這有單潔大美女！”
據說人們愛麻辣味，是因爲激素刺激了腦細胞，讓大腦十分興奮，所以就算是辣，也還想再吃一口。
瞧，這就是我們可敬，可愛，又“可怕”而愛我們的麻辣老師老師！
瞧，這就是越吃越上癮，香辣而祛“寒”的——單老師！
我的麻辣老師作文2他，一頭亂蓬蓬的頭髮，就像一個“鳥巢”。加上鼻樑上的一副“二餅”，把他點綴得越發有趣了。這，就是我們新學期的數學老師。
新學期的第一天，我們安靜的坐在教室裏等到上課。可這老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”，而且一躲就是兩次！這老師到底有什麼事這麼“神祕”？
直到第三次數學課時，我們才終於目睹到了他的“風采”。只見他冷不丁的跑了進來，我們都被他的“豪邁氣質”嚇了一大跳。下課後，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來這學期是沒有什麼‘好果子’吃了。”
隨着時間的推移，我們和劉老師在一起的時間也越來越長了。直到後來，我們才漸漸發現，這老師似乎沒有我們想象中的那麼“麻”。課堂上，老師的手勢活潑生動，好像一隻飛翔的鳥兒，在天空中劃出一道道美麗的弧線。
可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學都不敢舉手。而我呢，則表現出舉棋不定的樣子。與此同時，老師也在用它獨特的“四眼神功”尋找着。可這老師似乎偏偏在和我作對，還真喊了我。
“這位同學，請你當一回‘小老師’，給同學們講解一下這道題吧！”
我支支吾吾地站起來，不知如何是好。這可是新來的老師呀！講，錯了怎麼辦？不講，呆呆的站在這兒，也不是個辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對我說：“這位同學，就算你講錯了也沒關係呀！放開點！”說這還用肯定的眼光看李看我。我頓時感到一股暖流涌遍全身，使我一口作氣的回答了問題。那些不會的同學都驚訝的看了看我。當小老師的感覺真好！
現在，已經有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當翻開數學課本時，我的眼前就會出現老師鼓勵我的情景。看來，薑還是老的辣！
這就是我的“麻辣”老師，我們都喜歡他。直到現在，我的心頭還一直暖意融融。
我的麻辣老師作文3“夏威夷咧火辣火辣，讓我們來個火辣火辣……”每當哼起這首歌，我就便會情不自禁的想起三年級的那位火爆老師----陳老師。
她，披着長長的秀髮，瓜子形的臉上鑲着一雙黑葡萄似的大眼睛，嵌着一隻小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道的櫻桃小嘴，模樣十分可愛。一看就知道是位溫柔的老師。但你絕對想不到看似美麗溫柔的背後，竟隱藏着一個火爆爆的性格。
讀題火辣辣
“怎麼讀的？你會不會讀？能不能不要拖啊！難聽死了。”不知不覺陳老師已經走到我身邊，展開了“獅吼功”。“哎呀媽呀，嚇死人了！讀個數學題目，有必要那麼要求嚴格嗎？唉------遇上這個老師，算我倒了八輩子的黴！”
“停！聽不出重點。重讀！”陳老師朝全班同學大吼道。
頓時，教室裏鴉雀無聲。同學們互相望望，有點不知所措。
“小明5元錢……預備，起！”陳老師用清脆悅耳的聲音爲大家起了一個頭。
你瞧，這就是我的“麻辣老師”。其實，她是希望我們認真讀題，細心審題，不要掉進“陷阱”裏去。
上課麻辣辣
“小明同學，請你起來回答問題！”
“這題，呃……，應該是……”
“超過5秒鐘回答，就算你沒聽課，罰做10道數學題！芳芳同學，你來回答吧。”
同學們頓時都坐如鐘，全神貫注，目不轉睛地盯着黑板和老師，生怕一不留神漏聽了一句答不上被罰題。老師的嘴角微微上揚，露出了一絲滿意的笑容。
瞧，“麻辣”老師上課也是麻辣辣。自然，她的意思就是要所有同學課上的每一分鐘都認真聽講。
看，這就是我的麻辣老師MISS Chen。“夏威夷咧火辣火辣，讓我們來個火辣火辣……”
我的麻辣老師作文4“麻辣”一詞主要用來形容食物的味道，有麻辣火鍋、麻辣鴨頭、麻辣燙等，但我覺得用“麻辣”一詞來形容我們的姚老師是最合適不過的了。
姚老師對我們的要求很嚴格：畫等號要用尺子，而且長度要保持在0.3～0.6釐米之間；畫示意圖要標清方位、比例尺、尺寸；做應用題要寫分析過程……你稍不注意丟了哪一點要求，耳邊就會響起姚老師的大道理，一遍遍地往你耳朵裏倒。這還算好的，這不，“丁零零”上課了，姚老師抱着一沓卷子，邁着沉重的步子走進教室。只見他陰沉着臉，用力地把卷子甩到講桌上，大聲說道：“看看你們的作業，都做成什麼樣了！”接着，幾名倒黴的“光榮生”被“請”到臺上，老師一一訓斥他們：“你怎麼寫的作業？夢還沒醒吧？6÷2=4！還有你，這是什麼，字像螞蟻爬……這又是什麼亂七八糟的？重寫一遍！”這幾個人被訓了一頓，垂頭喪氣地回到座位上。同桌小聲嘟囔：“姚老師真厲害，一點兒都不含糊。”
不過，當你表現好的時候，姚老師對你可就稱讚不止了！昨天的數學作業中有道拓展題難度很大，今早一檢查，只有我一個人做對了：：姚老師讓我給大家講解，我講得條理清晰，同學都聽懂了。姚老師的臉上頓時露出了燦爛的微笑，一個勁兒地誇我呵，我心裏那叫一個美啊！下課了，老師摸着我的頭又是一頓大誇：“你怎麼這麼聰明！來，讓老師好好看看……”我身上的雞皮疙瘩都起來了，但義不敢“反抗”，只好齜牙咧嘴地忍受着唉，老師的誇獎同樣讓人受不了。
瞧，姚老師就是這樣一位讓人又愛又怕的“麻辣”老師.
我的麻辣老師作文5他，一頭亂蓬蓬的頭髮，就像一個“鳥巢”。加上鼻樑上的一副“二餅”，把他點綴得越發有趣了。這，就是我們新學期的數學老師。
新學期的第一天，我們安靜地坐在教室裏等待上課。可這老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”，而且一躲就是兩次！這老師到底有什麼事這麼“神祕”？
直到第三次數學課時，我們才終於目睹到了他的“風采”。只見他冷不丁地跑了進來，我們都被他的“豪邁氣質”嚇了一大跳。下課後，我們湊在一起，議論紛紛，心想：“完了，看來這學期是沒有什麼‘好果子’吃了。”
隨着時間的推移，我們和老師在一起的時間也越來越長了。直到後來，我們才漸漸發現，這老師似乎沒有我們想象中的那麼“麻辣”。課堂上，老師的手勢活潑生動，好像一隻飛翔的鳥兒，在天空中畫出一道道美麗的弧線。
可有一次，老師出了一道很難很難的題，許多同學都不敢舉手。而我呢，則表現出舉棋不定的樣子。與此同時，老師也在用他獨特的“四眼神功”尋找着。老師似乎偏偏在和我作對，還真喊了我。
“這位同學，請你當一回小老師，給同學們講解一下這道題吧！”
我扭扭捏捏地站起來，不知如何是好。這可是新來的老師呀！講，錯了怎麼辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個辦法呀！老師似乎看出了我的心思，對我說：“這位同學，就算你講錯了也沒關係呀！放開點！”說到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時感到一股暖流涌遍全身，便一鼓作氣地回答了問題。那些不會的同學都驚訝得看了看我。當小老師的感覺真好！
現在，已經有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當翻開數學課本時，我的眼前就會出現老師鼓勵我的情景。看來，薑還是老的辣！
這就是我的'“麻辣”老師，我們都喜歡他。直到現在，我的心頭還一直暖意融融。
我的麻辣老師作文6我的老師叫劉金鈴，她是一個火辣辣的老師，就像是麻辣燙一樣，只是叫人“燙”不欲生呀!
一
劉老師還挺得意，從一年級開始，她就一直開使跟着我們，現在已經跟到四年級了，在我們的眼裏，她是一個“老跟班”。她還每天不耐煩的叫我們“寶貝”，只要我們回答了問題，她的話不是：“寶貝你真棒。”就是“寶貝加油!”叫的我們臉上火辣辣的、麻麻的。
那是一節作文課上，火辣辣的老師又開講了：“小心的捧起你，慢慢的褪下你黃色的衣衫。”“麻辣老師，少兒不宜。”有些男同學快言快語的。麻辣老師仍是不理睬，接着往下說：“終於見到了你雪白的肌膚，聞着你誘人的體香。”“麻辣老師，你太過分了。”“可是我受不了了，張開嘴巴親了上去!”“我們也受不了了。”有些害羞的同學閉上了眼睛，捂住了耳朵。“哈哈!我愛死你了，我心愛的香蕉。”教室裏“哇”聲一片，我們的眼睛火辣辣的!
二
那是上週五的月考，“叮鈴鈴……”一陣急促而又響亮的鈴聲過後，我的班主任麻辣老師，帶着黃圈眼鏡，一臉嚴肅的走進了教室。老師拿起了一沓卷子，我心裏真是膽戰心驚。老師開始髮捲了，我怕我考的不好，老師準會狠狠的K我一頓。我閉上了眼睛，一睜開，心大喜：“幸好都是我會做的。”我用本殼把我和同桌隔離開，開始答題了。我做完一半卷子的時候，一個不明飛行物體從天而降，當時把我嚇出一身冷汗。
我定神一看，原來是一個小紙團。我把紙團慢慢打開。是小胖扔來的，上面寫着：“孫澤遠，我有一個問題，我的肚子在一陣陣的折騰，想排氣，排不出來，怎麼排不出來，怎麼辦呀?你給我出一個法子。”我一想，這得幫你呀，我迅速寫在紙條上：“你拍桌子，拍桌子的同時會好受些的。”我扔了過去，小胖一下接住，馬上打開紙團。
不一會兒，只聽“啪”的一聲，我轉身一看，他正用力的拍桌子，不但沒有反應，反而丟大了臉。只見他又拍了一下桌子，全班同學和老師都看他，他馬上來了個“十雷轟頂”——連續排氣，只聽一連串的聲音過後，全班一陣狂笑，再一看，有的同學用手捂住了鼻子都被“毒氣”薰暈了。氣的老師簡直都瘋了，只見小胖慌慌張張的跑了出去……
考試發生的突發事件，真是難以預料。
事後，才得知，小胖在校園附近小攤吃了很多羊肉串，看來這羊肉串真不能吃呀!
三
老師最大的愛好之一就是沒收我們的手機，然後說：“寶貝，這個東西，老師先給你們放起來，等寶貝們表現好的時候再還給寶貝們，好嗎?”我們垂頭喪氣的說：“好吧。”知道我們爲什麼說嗎?是因爲上星期有一個女生被老師沒收了手機，女生把老師拌倒了，被老師打了一頓，我們才這麼說的，我們也是逼不得以，不然我們纔不會說呢。有一次，老師沒收了幾名同學的手機，老師又是那句老話，我們全班抗議，說到：“不好。”老師依然那樣厚着臉皮走出教室，紀思宇連忙扯住老師，只見老師一個甩手，他的手像被電了似的，把紀思宇甩的搖頭晃腦，紀思宇“啪”的一聲坐在了地上，坐了一個大屁蹲。全班同學異口同聲的說了一句：“活該!”因爲紀思宇是我們班最能搗亂的。
全班同學一致推選出一個“偵察員”——我，讓我到辦公室門口看看老師怎麼處理我們的手機，我來到辦公室的門口一聲，眼前的一幕使我驚呆了。老師正拿着我們的手機聽音樂呢。我立即返回班級，把事情從頭到尾跟同學們說了。我立即調動“大軍”衝向“辦公室”，老師大驚失色，爲了不讓我們把這件有害她名聲的說出去。笑嘻嘻地說道：“寶貝們，我們可以談談。”我們不吃這一套。要把這件事傳出去，老師神兮兮地說：“放學後不留作業。”我們一片歡呼。
這個麻辣老師可真是辣計多端呀!
四
麻辣老師的會心一笑，如燦爛的春花。
我始終忘不了您的會心一笑，那是我走向成功的最大動力。一次語文測試，教室裏充滿了緊張的氣氛，我以筆爲武器，在“答卷之旅”中戰勝了一隻只“攔路虎。”收卷時間到了，我心中的大石頭終於放下了——答得還算可以，我感覺考得不錯。卷子發下來以後，那可憐的分數彷彿一根木棒，打在了我的頭上，給了我當頭一棒。之後的幾天，我悶悶不樂，更不敢面對老師。一次課間活動，我遇見了您，您向我走了過來。老師在我的面前停了下來，伸出手，輕輕的摸了我的頭，又對我會心一笑。那一刻你的微笑讓我重拾希望，拋棄苦惱，您的微笑是最美的語言。
記得有一次我和同學們一起比誰跳繩跳的最多，馬上就要到我了，我心裏非常的緊張，跳繩到我了，我跳着跳着，跳繩一下不小心拌在了我的腿上，我一下子摔倒在地上。您見此情景，馬上把我扶了起來，把我扶到了醫務室。此時此刻，我感到好幸福，又是你，抱着我，一步一步的把受傷的我送回了班級……躺在你的懷裏，我心裏覺得那麼溫暖，那麼甜蜜。
五
一節活動課，老師來到了講臺前，對我們說：“寶貝們，給你們一個serperase!”麻辣老師滿面紅光的說。我們大聲的問到“serperase是什麼?”只見麻辣老師拿起了一支粉筆，一轉身，在黑板上寫到“參觀學校新建成的植物園”我們看到黑要反上的字之後，全班一片歡呼。我立刻衝到老師的後面，我們排着整齊的隊伍向植物園前進。
來到了植物園，我們最先看到一隻青蛙，一下跳到老師的腳下，老師大叫一聲，一下抱住一個同學，逗的我們哈哈大笑，只見一個女生緊忙跑過說到：“老師，你的裙子上有樹蟲子。”老師一溜煙的跑到樹下拿一個小樹枝，一下子把樹蟲子抽掉，老師這才鬆了一口氣。
我心裏想：“原來麻辣老師也有明小的時候呀!”
麻辣老師和他們的這些孩子們的故事還有很多很多……
我的麻辣老師作文7“太好了，我沒有遲到！”每次聽到這個聲音，我就知道是我們班的遲到大王——陳作昂來了。
還好，今天陳作昂早來了，不然數學老師——房老師又要生氣了。
房老師是咱們班最麻辣的老師，但也是最會治病的老師。她又高又瘦，戴着一副眼鏡，每天穿着一件白襯衫，配一條黑褲子，手總是抱在胸前，是一個大美女。可是在這背後，她還是一個麻辣老師，同時，還挺幽默，天天治我們班同學的壞毛病。
由於我們班的紀律太差了，房老師受不了，就想出了一條妙計——讓同學們幫忙想一想怎樣防止咱們講話。我想：房老師可真會治我們的病，採取“請君入甕”法，讓同學幫忙想辦法，好讓我們心服口服，而且以我們班的力量非編出一些厲害的玩意兒不可。就這樣，同學們果然編出了一大堆妙招，直到楊家輝喊出了一個辦法——誰講一句話就在操場上跑兩圈，一邊跑一邊喊：我最帥！房老師微微的笑了一下，說：“這個辦法還真奇特，好呀，就用這個辦法吧。”老師拍拍手接着說：“好，上課！”嚇得我們上課都不敢再講話了。
第二天的早讀課已經開始了。這是咱們的母老虎——房老師來給我們上課，可是陳作昂的座位還是空空如也。我們都小聲說：“陳作昂又遲到了，老師又要他罰站了。”這時陳作昂來了，他邁着小步來到教室門口，心安理得的喊：“報告！”好像他天天罰站，就不在乎似的。
房老師的臉色由晴轉陰，厲聲呵斥：“陳作昂同學，你天天遲到，覺得這樣好意思嗎？”“天天遲到！”老師的話好像變本加厲了。就在那一瞬間，老師拿起陳作昂的書包，砸在了地上：“你還要學習幹嘛呀？啊！”陳作昂一臉驚恐，默不作聲，淚水在眼睛裏打轉。老師又說：“去操場上罰站。”陳作昂嗚咽着走出了教室。我們大家都很同情他，要知道那是一件非常醜的事！
開始上課了，老師在黑板上寫着字。但是老師好像練了小說裏的一個神功，好像腦袋後面也長了眼睛，一下子聽出了哪裏有人在講話。老師輕聲輕步的走向那裏，拍了幾下桌子，可那兩個同學沒有聽見，老師暴跳如雷，大吼一聲，那兩個同學中間有一個提出建議老師接受楊家輝妙招，老師說：“你是不是想試一試那種辦法？你們兩個趕快去操場上一邊跑一邊喊！”
房老師可真會治同學們的病呀！
我的麻辣老師作文8一提起“麻辣老師”這個詞，你們一定會想起《十八歲的天空》中古老師的形象吧！在這裏呢，當然就是指我們又麻又辣的汪老師咯！不信的話，請看我的“麻辣連環計”――
麻辣第一計：變臉高手
要說起我們汪老師啊！可真是一位“變臉高手”，爲什麼這樣說呢？因爲啊，汪老師變臉的速度那叫一個快啊！如果世界級的變臉大師來了的話，也只能算是“小巫見大巫”了。一次，老師正在給我們做示範朗讀，那聲音溫柔動聽，那表情真是豐富。――突然，老師看見一位仁兄在竊竊私語。汪老師立刻拉長了臉，晴天變下雨，吼到：“某某某，你在幹什麼！？”哎！那聲音真是繞樑三日啊！真是可惜，剛纔我正陶醉在那美好的意境之中。誰知，又被老師這一聲吼給拉了回來，哎！
麻辣第二計：“大小孩”老師
我上四年級的時候，就常常看見汪老師與四（2）班的同學打成一片，看的我心裏是又羨慕，又嫉妒。終於上了五年級，我成了汪老師旗下的學生，終於體會到了和孩子一樣的老師在一起是什麼感覺，真是太爽了！汪老師真的是個“大小孩”老師，每天陪着我們一起玩，跳皮筋，踢毽子。我們驚奇的東西她也驚奇，我們感到新鮮的東西她也感到新鮮。在這一年一年的相處中，汪老師不但沒有長大，反而變小了，爲什麼呢？以爲她有一顆童心，因爲她永遠是我們的“大小孩”老師！
麻辣第三計：平等共處
汪老師能深得民心，主要是因爲她能和同學們平等共
處。汪老師幹任何事情都會徵求我們的意見，從不會因爲她是老師而自己想幹什麼就幹什麼，常常想我們徵求建議。就是以爲她能和同學們平等共處，才贏得了同學們的喜愛和肯定。
怎麼樣，看完我的“麻辣連環計”，是不是對這位“麻辣”老師有認同呢？趕快來我們六（三）班，體會一下“麻辣風暴”席捲的滋味吧！
