無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的校園一瞥作文，歡迎閱讀與收藏。
陌生而又熟悉
開學第一天，這裏的一切使我很陌生。陌生的環境、陌生的人羣、陌生的老師還有陌生的角落。
剛剛升入中學的我和許多人一樣有着膽怯，陌生的一面。到了新校園，這裏並不像童話世界那麼美麗。而是一羣比我們高，比我們大的高年級學生在這裏走動打鬧。但這一切很快又使漸漸我熟悉起來。
十分鐘的快樂
一段優美而簡短的音樂迴盪在教室裏和走廊裏，在同學們看來，這就是世界上最美的聲音。同學們終於"解放"了，他們像離了弦的弓箭，“嗖”的一下飛出去。在操場上，有打籃球打的滿身是汗的少年，有手牽着手四處遊蕩的少女，正是花一樣的年紀，當然要過好每一天啊！然而這時也正是學校附近的小賣店最火的時候，旁邊圍了一圈的人，不知道的還以爲大家在搶錢呢。好景不長，鈴聲又再次響了起來，同學們都不盡意的回到了教室，整個操場也頓時安靜起來。
美好時光匆匆離去
45分鐘的課堂上有歡樂有生氣。在這裏我們學到了很多知識，這是我最大的收穫。在大家都一臉苦悶的上着課的時候，你何時會想過，這樣的時光過去了將不會反回，最純真的歡聲笑語也會一天比一天少。在同學眼裏是惡魔的老師也會不常見到。所以，讓我們珍惜它吧。但我相信，之後的時光將會更加美好，這裏有你，有我，還有它。
最美瞬間
在校園上課在我來說當然會有一點枯燥無味，但我明白這一切會是一些人夢寐以求的。長大後會明白，再想重返校園是多麼的美好啊。當老師給我們講課的時候，有生氣也有歡樂，這個瞬間是多麼讓人羨慕啊！呵，我們的校園是美好的，讓我們珍惜它吧！
校園一瞥作文2每當下課時，教室裏、走廊上、操場上和大樹下，都會有同學們在那裏開心地玩耍，我把這些地方成爲——歡樂地點。
教室裏，同學們正在快樂地學習。大家快朝英語課代表那邊看，她正在背英語課文呢，好努力呀！我祝她能在期末考試中取得一個好成績。
走廊上，幾位女生在開心地跳繩。除了幾位玩跳繩的女生之外，還有不少“觀衆”。跳繩似乎有點意思，我也來看一下吧！
牽繩的有兩個個人，她們分別是小麗和小舟。繩子掛在腰間，很高。輪到小珍了，只見她輕身一躍，就到了繩子中間了，然後又嫺熟地跳來跳去，沒有踩到繩子，她過關了！
輪到小靜了，她也很輕鬆地跳到了繩子中間，不過，在她快跳完時，不小心踩到了繩子，所以沒有過關了。圍觀的人都爲她感到遺憾，但她卻沒有一絲不快，只聽見一句話從她嘴裏蹦出：“沒關係啦，等下還有機會的。”
操場上，一些女同學在夕陽中散步。而一些男同學正在打籃球和跑步，好一片和諧景象。
“啊！”不知道是誰大叫了一聲，我聽旁邊的小萍說，好像是籃球場那邊有一個人被籃球砸到了。當我們走過去時，籃球的主人——也就是肇事方正在向被砸的女生道歉。只聽他說：“這個籃球見你長得太漂亮了，所以忍不住飛過來了，真對不起！”說完，圍觀的人被逗得哈哈大笑，那位女同學也開心地笑了，並且表示原諒了他。一場風波在幽默的氛圍中得以化解了。
就這樣，操場上有恢復了原來的模樣。
路過大樹下，兩三個同學正聚在一起聊天，談論着校園中的奇聞趣事，時不時發出爽朗的笑聲。此時，一陣清風徐來，彷彿也是被這歡樂的氣氛所感染了。
其實，在生活中，又何止這幾個歡樂地點呢？只要你願意，人生處處都會充滿歡聲笑語！
校園一瞥作文3在21世紀的今天，快節奏的生活是人們所習慣的。所有人都在爲自己的理想而努力，沒有時間理會任何風景，甚至是每天生活在學校的我們，也根本沒有時間理會不同季節的校園。
那天，已經上八年級的的我很明白“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話的含義。所以，匆匆的一天又開始了。
“叮鈴鈴”下課的鈴聲已經響起，剛發下來的卷子使我無心瞭解是否下課了。因爲，我本來以爲考得很好的試卷考砸了！我的內心裏很是難受。我不明白，爲什麼那麼努力，可是他還是付之東流。我爬在課桌上，越想越心煩。我決定利用課餘時間散散心。
我慢步在操場上，看着這片碩大的操場，我驚呆了！這還是以前的操場嗎？以前的操場是一大片空地吧！爲什麼現在卻是這麼美麗呢？
火紅的楓葉似紅地毯一般鋪在操場邊緣，碧綠的柳條葉子已經泛黃，雖是掉落枯萎，卻有一種不一樣的美！微冷的風兒一吹，泛黃的葉子紛紛落下，倚在樹下的望着這眼前的美景，頗有幾分“詩境”,而這也讓我想起了杜甫”簌簌衣巾落棗花”中的美景，那是我很羨慕杜甫，可現在想來，明明身邊就有，我卻還羨慕別人，就覺得自己有些好笑。
然而最美的，還得是主席臺上的那幅畫，上面畫着我們灤縣的燕山塔，與波光粼粼的灤河水。
遠遠望去，那幅畫就像是日出時灤河的真實寫照。在藍天下，一顆雄日冉冉升起，而在這之下，灤河水映着藍天奔流。在這清澈的河邊，有一座山，山頂之上，屹立着一座威武雄壯的塔———燕山塔。我凝望着這幅畫，心頭的震撼久久揮之不去·······
在這之後，我不再拘泥於沉悶的教室，而是喜歡出來走走，呼吸這新鮮的空氣，凝望那美麗的灤河。
那次校園的`一瞥，使我的人生更精彩。
校園一瞥作文4一清早，來到校園後，走進花壇，我看到花壇裏的花真漂亮！
月季花花朵碩大，紅紅的花瓣如同一個大圓盤，讓人讚不絕口。一陣微風吹來，月季花的陣陣幽香使人不由自主地打了個哈欠。
木蘭花在微風中彷彿是一個嬰兒，在微風中沒站穩，花枝搖來搖去，讓人見了就同情。
桃花看來是在微風中剛剛甦醒，彷彿一位害羞的小姑娘，在哪鋼絲一般的綠枝上，亭亭玉立，多開心呀！這小小的露珠使人心裏喜悅起來。
花壇旁的柳樹姐姐也甦醒了她正在精心的打扮自己，梳理細細的長髮柳芽也好心爲柳樹姐姐打扮起來，一身華麗的綠裝贏得人們一陣陣讚歎。
這校園美麗的春色都是在同學們的保護下而出現的。今後我們要更加保護環境，創造出更美麗的校園春色！
校園一瞥作文5對於我而言，最愜意莫過於坐在教室裏靠窗的位置，讀一本悅心好書，得一時內心寧靜。
正值秋季，陽光正好。一束束金色透過窗子鍍在我的書頁上，夾雜着秋意的清新，令人心曠神怡。我忍不住擡頭看向窗外，躍入眼簾的是濃郁的綠，濃郁至極的綠。這種綠並未因夏的隱褪而淡了顏色。反而在秋天溫暖的陽光下生機勃勃。不得不說，我熱愛這濃得化不開的綠。每一片葉子都好像浸滿了綠色的顏料，綠得那麼美好。
發現這窗綠，我是驚喜的。能在乏味枯燥的校園生活中尋得這一抹色彩是不易的。我對好友說：“瞅窗外的葉子綠得真喜人兒。”好友撇着嘴嗤笑：“葉子有什麼好看的……”我恍然大悟，並不是每個人都會靜下心來，享受這無以倫比的美麗。所以我懷着竊喜的心情，悄悄地，並且自私地將這一窗綠葉儲蓄在我心中。
也不知道是從什麼時候起，濃綠間唐突地冒出了零星幾點黃花，淡淡的花香瀰漫了整間教室，令人昏昏沉沉地想睡覺。我也無心做題，推開窗，伸手去拔弄那隱在葉間的花朵，小小的花朵蜷縮在掌心，嬌嫩的花瓣在暖色的陽光下折射出美好的光暈。小心翼翼地捧着花兒，湊到鼻間，充斥鼻腔的，是醉人的香甜。不經意，脣角已勾起一絲淺角，放縱地，貪婪地汲取這花香。
陽光如白駒過隙般溜走，冬意的寒流入侵了校園，從宿舍走到教室，路上鋪滿了落葉，踩在腳下沙沙作響，望着杏樹金色的葉子，我惆悵不已。回到窗邊，所幸，我的綠還在，我摘下一片葉子，用指腹感受葉面的脈絡，感受生命的循環。我凝視着這綠色，心中不禁爲此所動，這恐怕也是生命的顏色的，有的綠不堪寒冷，耗盡了光明，枯黃隕落，而有的綠不懼嚴寒，在冷風中碧綠依然。
原諒我學識尚淺，不能用華麗的詞藻把這窗美景訴說，原諒我畫工平庸，不能把這濃墨重彩的綠再現紙上……我只能用最平淡無奇的文字將這窗美記載。
也不是沒見過繁華景色，也不是沒遇上動人時光，只是校園裏那一瞥，讓我看到了平凡卻無以倫比的美麗風景。
校園一瞥作文6早晨七點左右，學校門口匯成了一曲快節奏的“交響樂”。
東邊一位中年婦女騎車過來了，身後坐着一位小弟弟，剛到校門口，婦女下車從車籃裏拿出書包給小弟弟背上，嘴裏嘮叨着：“上課要專心聽講，下課要和同學團結……”“好啦，知道了！”小弟弟一邊像小雞啄米似地點頭，一邊不耐煩地應着，蹦蹦跳跳地向校園跑去。
南邊一位年輕媽媽，左手拿着一個肉包子，右手拿着一瓶牛奶，催着孩子趕快吃，那位孩子匆匆吃了幾口，看見同學進了校門，連忙背上書包要走，那位媽媽一把抓住他說：“再吃一點，不然要餓肚子的。”那孩子使勁掙脫，拔腿就跑，媽媽無奈地嘆了口氣，不放心似地站在那兒，望着兒子遠去的背影……
這時，我又聽見一位爸爸正在對兒子說：“兒子，作業本帶了嗎？”那男孩一摸書包，慌了神：“哎呀，我把作業本忘在家裏呀！”“別急，你先進去，爸爸回家給你拿去。”說完，跨上車飛快地向家騎去…………
過了一會兒，時間老人讓這“早市”結束了，校門口又恢復了寧靜。可我的心卻久久不能平靜。就在這普普通通的校門口，有多少母愛、父愛在不斷地演繹着，真是“可憐天下父母心”啊！
校園一瞥作文7三月走過，柳絮飛揚，校園中人影匆匆。拐角處的那叢迎春花悄然綻放，淡淡的黃色迎接着春天的來臨，擡頭望着窗外，一棵棵杏樹的樹頂竄入了四樓的視野中，那一小段翠綠蓬勃的身影恰巧被一塊神色的窗格捕捉，鑲成了一幅春景圖。同學們在過道中來來往往。見到好朋友了，便上前去打招呼，或是結伴而行。向陽的露臺上，一些同學憑欄細語，享受着春日的陽光。
一位戴着無框眼鏡的中年老師捧着一摞作業本從樓下辦公室走向教室。這是學校裏最常見、最溫馨、最和諧的一幕便在幾秒鐘內反覆出現了。一位迎面走上來的同學對老師說：“老師好！”，老師微笑點頭到：“同學好！”接着另一位同學恭敬地說道：“老師好！”老師再次回以微笑的面容，並和藹地說：“同學好！”一羣結伴的同學路過老師，一陣整齊地聲音響徹走廊：“老師好！”老師們樂此不疲地迴應着同學們，臉上寫滿了開心。
和煦的春風輕輕地拂過校園，一張紙飄落在了潔淨的地面上，顯得刺眼，極不和諧。作爲學校大家庭的主人，操場上的每一位同學都厭惡它的存在。於是，一位同學輕捷靈敏的身影穿過操場，走到廢紙旁，蹲下、彎腰、伸手、撿起，再走向附近的垃圾桶，把廢紙送回了它的家。這位同學臉上露出了自豪的微笑。
一上午的課程結束了，同學們的肚子也有了一絲抗議，值日的同學從教室門外搬進飯桶和飯箱，同學們按座位號排序打飯，井井有條，後面的同學也不着急，安靜地寫着作業，等待着。吃飯時，教室裏靜悄悄的，不聞同學說話聲，但聞飯盒勺子碰撞聲。廣播裏悠揚的古典音樂同時在薰陶着同學們的藝術修養，讓人心境舒坦，心曠神怡，心無雜念，全身心得到放鬆。
飯後，同學們邊開始高談闊論起來，談論着國內外要聞，有人說“嫦娥一號”奔月，有人談奧運聖火的傳遞，併爲身邊有一名火炬手而驕傲，有人討論火箭隊的戰況……個個神采飛揚，眉飛色舞，周圍同學認真傾聽着，時不時發表自己的建議。
這是我們的校園，一個和諧的校園。
