在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的關心爲題的作文4篇，希望對大家有所幫助。
坐在教室裏，我的心卻久久不能平靜。我發現了我太不懂得關心。我總是以自我爲中心，對別人的過失顯得不理解，更談不上“關心”二字。
“付冉沒來上學！”同桌插了一聲。
“哦”我只是答應了一聲。
“他沒來與我有什麼關係？”我心裏想着。
第二天早上，大家來到學習也都自做自的事。沒有人對那個同學們認爲是特殊的空位起眼。
“他又沒來！”同桌又查了一聲。
下午，當我走進教室裏，我聽到了哭泣聲。哭聲是那樣的痛苦及無奈，走過去一看，她就是付冉的媽媽。她眼睛紅紅地，不禁令人同情。
前些天裏，我還坐在他的後面，是他的組長。他上課總愛說話，而且總是說關於離家的事。但在我的'印象中，只是覺得他性格外向，愛說笑話，總是會逗得旁邊的人哈哈大笑。的確，在大步份人眼中，認爲他不是一個好孩子（包括我），上課總不愛聽講，成績也滑了又滑。在第一次考試時，他考的不錯。可是因爲他上課愛說話的緣故，班上大多數人都不愛理他了。也許他的內心深處就是在那時與我們劃開了鴻溝。雖然他依舊歡聲笑語，但現在我們誰也看不透他？他開始愛和一些不愛學習的人一起玩。
前天他還笑着對我們說“我就要永遠離開這個教室了。”我當時沒看透這句話，以爲只是他說的一個玩笑。直到昨天早上，他都還是很認真的完成了作業（雖然很反常，但我也沒多想）。但是下午他卻無緣無故沒來上學，我沉默了，莫非他那天說的話是真的！其實事實就是如此。
我心裏一陣愧疚。爲什麼不早把這情況告訴老師啦？如果……當他說他要走時，我勸阻了他，或是誇他幾句，也許他的內心深處就不會那樣的空虛，便不會選擇一條不該選擇的路。如果……班上每個人都？理解他，尊重他，那麼他現在還是一個和我們一起讀書的好孩子。
哦！是我們少了一份關心！
關心爲題的作文 篇2體育課上，五(2）班王軍同學練習跳遠時，不小心把腿扭傷了，不能動彈。
離校運動會僅剩三天了，這又是一次絕好的訓練。王軍怎能不着急呢?傷痛和焦急使王軍再也忍不住了，汗珠伴着淚珠一齊滾落下來。體育田老師走了過來，蹲下身子關切地問：“王軍，傷得怎樣?要不要現在就去醫院?”王軍忍住淚水，搖着頭說：“田老師，不要緊，休息一會兒就會好的。”田老師招呼兩個同學過來，命令劉兵和李紅這兩個同學幫王軍同學按摩一會兒，好放鬆一下肌肉。
說完，田老師又去輔導全班同學練習跳遠了。這兩名同學還真內行，劉兵跪在地上，兩手對着，在王軍的扭傷處來回左右地按摩着，王軍一會咧嘴喊疼，一會兒又笑笑說癢。該李紅接着按摩了，她模仿劉兵的動作小心地按摩着，邊按摩邊關切地問：“王軍，怎麼樣?好點兒了吧?”王軍連連點頭。“王軍，這次運動會你就別參加了。”一聽這話，王軍把腿抽了回來，“什麼，就爲這點傷，把運動項目取消，我不太那個了嗎?我纔不呢!”說着站起來了，一陣鑽心的疼痛使他擰緊了眉頭，“哎喲，哎喲。”他一瘸一拐地向前走了幾步，又坐了下來，他對着緊跟在身後的劉兵和李紅說：“不要緊，我今晚回去上點藥，休息一天會好的。再說，咱班還得靠我這個主力拿成績呢!”他的話說完，劉兵和李紅異口同聲地說：“王軍，真是好樣的!”他們三個人的手握在了一起。
劉兵和李紅陪着王軍在操場上轉悠一兩圈，等下課鈴響後，三人一齊回到了教室！
關心爲題的作文 篇3“邱敏，78分！”老師不屑地看着我，高聲喊道。我低着頭，邁着沉重的步伐撿起了那張被老師扔在地上的試卷。我努力地不讓自己的眼淚在衆目睽睽面前掉下來。“看，她前一次考了100分，這一次才考了78分！”“哼！那是她活該，誰叫她老是一副自命清高的樣子！”“她上次說不定是偷看的呢！”面對同學們對我的議論紛紛，我再也忍受不了，一把衝出了教室。
操場上空蕩蕩的，只有我一個人。“你沒事吧？”一陣聲音傳入我的耳朵，我回頭一看，是小天。我想起了她那鮮紅的97分，想起老師念這個名字時掩不住的驕傲，一股氣就從心頭上衝上來“你來幹什麼？我的事不用你管！”“其實成績並不能代表一個人的能力，回去吧！”小天看着我平靜地說道。看着她那真誠的臉，淚水再也忍不住了，模糊了我的雙眼，我點了點頭。
從那以後，我終於明白了什麼叫做友誼，懂得了怎樣去關心每一個人。我不再活在自己的世界裏，我對我身邊的每一個人都付出了關心，而他們回報給我的是一聲“謝謝”和一個發自內心的微笑。我發現，當我關心別人，付出自己熱情的同時，冷漠也正慢慢地遠離我，而我自己也得到了更多的關心和快樂！
關心別人，這種感覺真好！
