同學國小作文(集錦15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的同學國小作文，希望對大家有所幫助。

嘿！你知道嗎？凌兆國小要舉行跳踢比賽了。我跳短繩跳得不錯，所以有幸被選上參賽。

可我自己太高估自己了，以爲自己短繩跳得很好也沒把這事放在心上，還是已有了空餘時間就自己玩。

一天早晨，我準備到操場上去“放鬆放鬆”，突然，發現遠處有一羣小朋友圍在一起，像一條龍。我很驚奇想看仔細一點兒。湊近一看，原來是咱們班的長繩隊員在跳長繩，跳得太快了，使我眼花繚亂。

跳長繩跳得這麼快，那得付出多少汗水啊？對了，我正好帶了水，走，去慰勞慰勞他們。我來到其中一位隊員跟前，問他：“你累不累啊？瞧，你滿頭大汗，來喝點水吧。”“我不累也不渴。跳長繩本來就應該這樣，再苦再累，都得熬住。”那位隊員說道。緊接着，他又對其他隊員說：“咱們繼續跳!”“好嘞！”其他隊員不約而同的回答道。看到這場景，我的血暢流了，隨即變成了熱流，涌到了全身。我對參加跳繩比賽的這種態度和他們那種刻苦的精神簡直相差十萬八千里，不，是十萬九千里。在想想那些同學平時，學習也是很刻苦的。有許多同學在學校裏抓緊時間做作業，幾乎連玩的時間都沒有。回到家呢？他們也不放鬆，爲了使自己的成績“更上一層樓。”，他們經常做一些提高題，閱讀些課外書籍，來增加一些課外知識。遇到是在搞不懂的，就去問老師。

他們這不正反映了中華族不怕苦，不怕累，積極向上，不恥下問等許許多多的傳統美德呢?如果他們一直把這種不知疲倦刻苦學習堅刃不拔的精神保持下去，我相信以後碰到任何困難，都難不倒他們。我衷心地祝願他們在各方面都取得好成績。在不久的將來，他們一定會成爲祖國的棟樑！

從小到大，我接受了許許多多的愛，有父母的愛，有恩師的愛，有同學的愛……其中我印象最深的是同學的愛。 記得二年級的時候，我生病走路不方便。在學校裏，同學們和老師都十分熱情地幫助我。 有一次，下課鈴聲……

從小到大，我接受了許許多多的愛，有父母的愛，有恩師的愛，有同學的愛……其中我印象最深的是同學的愛。

記得二年級的時候，我生病走路不方便。在學校裏，同學們和老師都十分熱情地幫助我。

有一次，下課鈴聲一響起，我輕聲地說：“我想上廁所。”坐在對面的虞皓祺，好像有一雙順風耳，聽到我的聲音，立刻走到我的身邊，親切地說：“我揹你去吧！”他蹲下身子，雙手握住我的手，想背起我，但我的身體太重了，他那弱小的身子，使出了九牛二虎之力也背不動我。這時，平城豪健步如飛地走過來，對虞皓祺說：“來，我幫你一起扶金義。”於是，我的左手靠着虞皓祺，右手靠着平城豪，他們齊心協力地扶起了我，一步一步地往前走，只見他們的臉漲得通紅通紅的，好像兩個大紅蘋果，兩手緊緊地扶住我，手心裏冒出了許多的汗。來到廁所時，他們已經累得氣喘吁吁了。等我上完了廁所時，他們還是照樣幫我扶到教室。我看着他們上氣不接下氣的樣子，說：“謝謝你們幫助我，如果沒有你們，我不知該怎麼辦呢？”

他們說：“不用謝，同學之間就應該互相幫助、互相關心。”我們的臉上都露出了開心的笑容，像一朵朵盛開的花兒。

同學們對我的愛，讓我感激不盡，我也要盡力幫助別人，讓愛的花朵處處開放！

我有一個同學，她叫石芸。她是一個既不常受表揚，也不常受批評的女孩。三年級的她如果轉走，對我們班也沒多大影響。

直到四年級，俞老師接管我們班後......

直到俞老師接管我們班後,俞老師經常找她談話，她上課纔開始舉手。起初，她稍微舉舉手，或是老師點她的名字時，她才站起來回答問題；後來，她舉手多了，老師幾乎不點她的名字了；現在，她舉手更多了，老師根本不點她的名字了。她一下從一個無關緊要的人變成了一個不可缺少的好同學。而且，她也變的關心集體、熱愛幫助同學了，她的也越寫越好了。老師好幾次都讓她上臺朗讀了呢！：‘‘......張玉玲冷漠地說到......’’她總是那麼有感情的朗讀着。不知不覺中，大家都已經成了她的好朋友。尤其是劉嘉辰，她經常逗石芸，石芸卻很不在乎，‘‘煩死了！’’一句話把劉嘉辰打發走了。

她關心集體雖然不是很多，但她卻依然做着她力所能及的事。

比如：有一次，我們班的衛生紙用完了，石芸悄悄地帶了一卷來。老師問：‘‘誰帶的？’’的時候我看了看她，她並沒有舉起手。我真佩服她。下課了我問她：‘‘你爲什麼不舉手？’’時，她笑了一下，走了。別看她平時默默無聞，她用她那無謂的一笑，給同學門帶來了歡樂和方便。

她還很關心同學，比如：有一次，我的尖鉛筆用完了。我跑道幾個同學面前，跟他們借鉛筆，他們異口同聲地答到：‘‘沒有！’’而石芸卻拍了拍我，把鉛筆借給了我。我那時覺得那些同學中的好同學都沒石芸好。真的！

身爲副班長的我爲曾經無關緊要的石芸感到驕傲！

星期四的上午，我走進教室，看見同學們手中都拿着抹布，我這纔想起昨天下午放學時班主任讓我們記得帶抹布來搞衛生。糟糕！我把老師的叮囑忘得一乾二淨，這可怎麼辦呢？一會兒被老師發現了一定會挨批評的。這時，汪子怡走過來問我：“你帶抹布了嗎？”我只好說：“我忘帶了。怎麼辦呀？”她說：“我也沒辦法呀！”我只好抱着試試看的想法，向周圍的同學借借看。

我首先找餘夢雪借，她不好意思的把自己的抹布拿給我看，原來她的抹布太小了。她說：“對不起，你可以向蘇夢璇借借看呀！”於是，我又向蘇夢璇去借。果然，只見她正在展示她的大毛巾抹布。我心想：這下應該能借給我吧？我高興地大聲喊：“蘇夢璇，你把你的抹布借給我一半用用，好嗎？”她立即說：“這怎麼行呢？我這可是一整條毛巾，撕給你一半，這毛巾就稀亂了，就不好用了！”我一聽，就十分生氣，對她說：“不借算了，真小氣！”我又氣又急。正在這時，汪子怡大聲喊道：“黃宇翔，快！這兒來。”我急忙跑過去，徐瑞秋對我說：“你不要着急，我們倆合用這塊抹布吧！”說着，她拿來一把剪刀，把手中的抹布一分爲二，還問我：“你想要哪一塊？隨便挑吧！”我不好意思的說：“你的抹布，你做主！你先挑。”徐瑞秋挑了一塊短的，把那塊長的留給了我。我真是太感動了，一個勁地對她說：“謝謝！謝謝！謝謝你！”借到了抹布，我的心才踏實下來。

第三節課，老師一走進教室就問：“你們都帶抹布了嗎？”結果大部分同學都帶來了，只有一個同學沒有帶。姚炎天從座位上站起來，小聲地說：“老師，我忘帶了。”全班同學都向他看，我看見他的臉紅通通的，他一定很難受吧。此刻，我很慶幸，沒挨批評，也沒讓老師發現，多虧有徐瑞秋幫忙啊！我心裏對徐瑞秋充滿了感激。

徐瑞秋，你真好！謝謝你！謝謝你及時給我幫助！以後，我會向你學習，做一個樂於助人的好孩子！

陳奕旭是我的同學，也是我的好朋友。他，長着一對濃眉大眼，還有一對招風耳，嘴脣比我的厚一些些。除此之外，他還剪了個蘑菇頭。大家一定覺得他很可愛，對吧？但是，如果你這麼想，那就錯了。陳奕旭可是深藏不露的，因爲他學過武術。

記得有一天中午，我們幾個好朋友吃過午飯，就一邊商量等會兒玩什麼，一邊走向操場。我提議說玩抓人的遊戲，他們說：“不行不行，太老套了。”郭海峯說：“玩老鷹捉小雞？”“不行不行，太幼稚了。”於是，我們又沉默了好一會兒。這時，陳奕旭開口了：“要不，我來給你們表演武術吧！”我們想也不想，異口同聲地說：“好呀，好呀！”

“表演”開始了。第一個節目是空手翻跟斗，只見他兩手放在背後，以迅雷不及掩耳的速度，懸空翻了個跟斗，正當我們覺得不可思議的時候，他接着又翻起跟斗，但和前一個不同的是，這次，當他正要落地的時候，突然來了招劈叉。太精彩了，我們正要鼓掌的時候，他又騰空而走遍 ，還是翻跟斗，可招數又變了。這次，他的動作就像遊戲“拳皇”裏的春麗一樣，在空中頭朝地，雙腳朝天劈叉轉了幾圈，最後安全落地。太絕了，小夥伴位都驚呆了，心臟還在“撲通撲通”直跳的時候，陳奕旭說：“你們也來試試看。”我們聽了，個個都點頭同意，躍躍欲試。可事情並不像我們想象的那麼容易。我們全軍覆沒，連第一個動作都沒成功，更別提後面兩個“升級版”的了。我們很沮喪，但陳奕旭鼓勵我們說：“沒關係，功夫不是一朝一夕就練成的，以後我再教你們。”我們聽後都點了點頭。

這就是我的同學兼好友，雖然不是很高大，卻身懷絕技。

他的頭髮烏黑濃密，長度也總是徘徊在兩到三釐米之間，一雙烏溜溜的黑眼珠和他的腦子一樣，想起問題來就會象像陀螺一樣快速旋轉。每當他陷入深思的時候，目光就會凝滯，停留在作業紙上，一動不動，但是我知道，那時他的腦袋一定在飛快地運轉。

他——就是壯壯，我數學課外班的同學，也是我最好的朋友之一。他非常愛思考，經常跟我探討高科技的問題，比如藍牙耳機是怎麼接受到聲音信號的，手機爲什麼會記錄人的步數等等。

有一次，我和他一起解決一個非常複雜的方程問題，我們運用了老師在課上講過的所有方法，也沒有想出來如何解答，我用眼睛的餘光看着他：只見他的'右手在草稿紙上寫着老師講過的公式，然後筆在紙上不停地圈圈畫畫。同時，他的左手也沒閒着，在頭上揪來揪去，口中嘮叨着解方程的方法。草稿紙上整齊地排列着各種方程式，還有解方程的方法步驟。他先在一個方法上畫了幾個圈，想了一會，又畫了一個“X”，不停地重複着。

二十多分鐘過去了……突然他腦袋一晃，然後飛快地在草稿本上寫出了答案，接着又驗算了一遍說：＂對了！＂他凝視筆尖，呆滯的目光終於消散，嘴角露出了一絲成功的微笑，他的左手也停止了揪頭髮的動作，對我說：“我算出來了！”然後，他耐心地給我講解了計算過程，聽了他的講解我也恍然大悟！

正當我和他擊掌慶祝時，我突然發現他的頭頂少了一塊硬幣大小的頭髮，原來他在思考問題的時候，不知不覺中居然把那塊頭髮一根根地揪掉了，他自己既不知道也沒有感覺到疼，他學習起來可真是認真啊！

一個月後，壯壯揪掉的頭髮又長出來了，但他依然還是那麼愛思考。他認真思考的樣子已經深深印在我的腦海裏，每次我看到他的手指在頭上打着圈圈，我就知道他一定又陷入了思考之中……

當我們成爲少先隊員的那一霎那，我們這些少先隊員的代表，手捧鮮花，歡呼着跑上主席臺，興高采烈的把“尊師花”獻給了我們親愛的老師，老師在我們之間，和大家一起興奮不已地跳着唱着，我忽然感覺她就是我們中間的一員，讚美同學的作文。

敬愛的老師，您從未在我們面前炫耀過，只有那盛開的桃李，就是對您最高的評價，我們的每一點進步都凝聚着您的心血和汗水，是您爲我們指明瞭人生的道路，把您那特殊的愛獻給了我們這些“特殊”的人。

老師，我們問您累嗎?您總是搖搖頭，您雖然表面上不顯現，但是我們知道，您在上課時，講着講着就會坐一會，是因爲您患了嚴重的骨病，而您，從不告訴我們，是讓我們能認真學習，不分心。

您對我們很負責，我缺課時，您會到我家裏補習，我沒上學，您會主動問明情況，我生病時，您會帶我去醫院，自掏費用，當我不會做題時，您會耐心的給我講解，直到我明白了爲止。

您很敬業，自己生病時，從不告訴我們，帶病堅持上班，讓我們不缺課，您下課時，常常在班裏預習下節課內容，您每天早出晚歸，特別的累，而我們卻不知情，常常惹您生氣……

我有時會誤解您，在背後責怪您，現在我知道您是爲了我好，我不應該責怪您，如果您看見了，希望您能原諒。

老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏髮，作業熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。

我愛您——老師!

我有一個非常幽默的朋友，同時也是我的同學，他的名子叫李木子，光聽這個名字，你們也許就會感覺很有趣吧，但是最有趣的不只是名字，而是他的性格。

有一次，他約我們去他家玩，我們一行大約四五個人，他們家住的偏僻，樓房也很上舊，我們一路走來，踩得鞋上都是土。到了他們家樓下，我只喊了一聲“李木子”，擡頭一看，只見高高的樓上露出了一個圓溜溜的頭，對我們笑着說：“快上來吧”，看來，他一直等待着我們的到來啊，這是個貼心的傢伙。

之後我們幾個走了上去，他給我們開了門，說“進來吧”，那時我們人多，當時只有三雙拖鞋，他對我說“沒鞋了，你用鞋套吧，於是就把一旁的抽屜打開，只見裏面有幾隻藍色的鞋套。“你們幾個帶上吧，省得把地踩髒了”。真是愛乾淨的木子啊。

在我低頭套鞋套時剛擡頭，就看見他把一雙鞋套套在頭上，對着我們幾個搖頭晃腦、手舞足蹈的。頓時，我們哥幾個笑得都直不起腰了。看到我們笑成這樣，他竟然哼着小曲跳起舞來。當我擡起頭時，只見他的小眼睛眯成了一條線，一個多麼搞笑的人啊。

有這麼一個貼心搞笑的好哥們，我們怎會不快樂。但是當他學習時，他就完全變一個人。

有一次他在下課時間做數學卷子，他低着頭，不停的算着，幾乎任何聲音都打擾不了他。當他思考時，他的眉頭變成了一條線；當他的眼睛眯成一條線時，我知道，他一定是有思路了，多麼認真的木子啊。

這就是我的同學，一個貼心的幽默的好哥們，一個做事認真的好學生。

丈二的和尚——摸不着頭腦。

這幾乎是你一看到這個提米，殺那間的第一個想法。

其實，“同學之間＝？”這個問題並不困難，除了“同學之間＝友誼”、“同學之間＝學習”、“同學之間＝遊戲”等這些答案之外，我還寫了幾個自認爲不錯的答案：

同學之間＝喜

具體事例：就說上次吧，我和同班的亞多、秉奇一起去沼濤中學打籃球，出乎我們意料之外的是：我們竟然以41：39的驚人分數贏了七年級的學生。其實我們的球藝遠遠不如七年級的學生，剛開始我們那是出師不利，連連敗下陣來，比分是1：9，那一球還是他們讓我們的呢。“一二三，加油！”我們馬上改變了陣式，合理分工。我投，亞多防，秉奇蓋……“耶！”又進了一球，這使我們的信心倍增，而處一的學生卻漸漸自甘墮落，終於，我們憑這不服輸、堅持到底的意志勝利了。這真是一件大喜事啊！

同學之間＝怒

具體事例：同學之間難免會發生矛盾，前些天我就和我的同桌吵了一架，那還不是因爲一道數學題，我們倆的答案不一致。後來我發現是我的答案錯誤，便向他道歉，可是他得理不讓人，還說什麼“真理永遠不會站在你那邊”。這倒好，我又生氣了。

同學之間＝哀

具體事例：是個人就免不了意外，四年級時，一次體育考試我不幸右手負了傷，同學們都很感到悲哀，時不時地大電話問候我，上下學都幫我提書包，上課時幫我抄寫板書什

麼的學習資料……同學們，謝謝了。

同學之間＝樂

具體事例：我們班的同學那可是個個大大方方，不拘小節，就班級着想。前次六年段作文競賽，我們班6個人參加只有3個人得獎，而沒有得獎的同學並不沮喪，也不出於嫉妒而出口傷人，而是與我們一起開心。

同學之間＝？同學之間＝喜怒哀樂。

“蔡本山”乃我們班的一大人物也。也許你會納悶，難道他也有“本山”大叔的本領？我的回答是“yes”，他的搞笑會讓人不由自主地聯想到“趙本山”這個鼎鼎大名的人物，所以我們送了他這個綽號——蔡本山。

一天中午吃飯時，他見有肉丸吃，便拿着空碗，飛也似的跑到我們一組的桌前，“啪”的一聲雙膝跪地，擡起頭，目光黯然地看着我們，上氣不接下氣地說：“各位大哥大姐，行行好，賞幾個肉丸給我吧！”好幾個同學被他突如其來的行爲怔住了，愣愣地看了他好一會兒，唯獨我無動於衷，自管自地扒拉着飯粒。他見了，立刻站起，躥到我身邊，抖動着飯碗說：“鄭星大哥，我知道你人最好——”“好”字剛出口，他便伸長着手來抓我盤中之物。我早有防備，旋即以迅雷不及掩耳之勢將一調羹肉丸舀起，送進嘴裏：“沒你的份！”這下，他瞪大眼，怒目而視了我好一會兒，彷彿是我偷吃了他的肉丸似的。臨走時，他悻悻地說：“小鄭星，你給我記住！我一定會回來的！”嘿，這不是灰太狼的臺詞嗎？大家樂得哈哈大笑。

還有一次，教室裏沒有老師，他便明目張膽地走到風琴旁，掀開琴蓋，邊彈邊唱：“小肥羊兒別跑，我是灰太狼大王！”惹得全班同學鬨堂大笑。周夢龍還一邊大笑着鼓掌，一邊說：“再來一遍，再來一遍！”聽了這話，他更來勁了，扯開嗓子引吭高歌：“小肥羊兒別跑，我是灰太狼大王！”可這下，剛好被黃老師逮個正着。還好黃老師大人有大量，他才僥倖逃脫，邊溜邊朝我們擠眉弄眼，逗得我們想笑，卻又不敢在黃老師面前笑，只得緊緊捂住嘴巴。這個“蔡本山”，真是讓人既愛又恨啊！

想想，如果少了他，我們班將會失去許多歡聲笑語，有了他，我們班時時刻刻都充滿歡樂！

我的左撇子同學叫黃子邠，他小頭小手小身小腳，被我們班同學稱爲“四小兵”之一，是一個充滿陽光、帥氣的左撇子同學。

我的左撇子同學是用左手寫字的，就像我們的右手一樣揮灑自如。在日常生活中，曾見過用左手拿筷子的，也有像超級林丹用左手打羽毛球的，但很少碰見用左手寫字的。中國漢字筆畫筆順是左起右收，適合用右手寫字。但我的左撇子同學寫字是右起左收的，像雞爪一樣邁出田字格，左看右看，上看下看，每一個字都很難看。平時考試時間終了，他總是做不完試卷。於是老師就跟家長商量，決定讓他左改右寫。經過老師引導，家長配合，他自己刻苦練字，考試能夠提前完成了。現在他的字像他本人一樣陽光、帥氣。

我的左撇子同學愛記歌詞。每次家庭聚會去KTV唱歌，當他外公、外婆點播革命歌曲時，他像牛叫一樣跟着；他爸爸、媽媽點播流行歌曲時，他就像鳳凰傳奇一樣動情的唱着；當我們點播少兒歌曲時，他就手舞足蹈地隨和着。他的夢想是挑戰浙江衛視王牌綜藝節目《我愛記歌詞》。因爲它的規則只有一條：“誰能唱對歌詞”，不比歌喉，不比舞臺表現，不比你漂不漂亮帥不帥，就比比看誰的記性好，只要你能唱對規定的歌詞就算你贏。

我的左撇子同學愛旅遊，而且是以左爲主遊。所謂的“左”就是我國的西部。你看，他遊過西藏的布達拉宮；爬過四川的西嶺雪山；停留過雲南的麗江古城；踏過內蒙古的草原；觀過陝西西安的秦始皇陖兵馬俑……從西南到西北遨遊。

黃子邠是我的好朋友，他對我和朋友們都很好很真誠，有什麼好東東都很大方地和我們分享。我們經常在一起玩遊戲、跳蹦牀、看電影。我們的爸爸媽媽，也因爲我和左撇子同學的親密關係而成爲了好朋友。你羨慕我有一個小巧玲瓏的左撇子同學嗎？

我們班有47位同學，我這個人很挑剔，能入我的“法眼”的也就那麼幾個人。到底是何許人也?我們一起來看看。

他身材肥大，我們叫他“吳胖子”。最引人注目的是他的眼睛，他的眼睛特別小，小的就像閉上了一樣好像從來沒睜開過，看電視都是閉着眼似的。他有一個不好的習慣，就是歡動來動去，摸來摸去。跑步時，跑很慢，因爲他胖，不喜歡跑步。

《早讀》

早讀是“吳胖子”最愛的時候，他的聲音大的不得了，尤其是他那八十分的聲貝的聲音刺耳膜，具有超大的傷力。聽，他在大聲說書呢：“落紅不是無情物，化作春泥更護花，此夜曲中聞折柳，何人不起故園情……"

《跑步》

一到跑步時，他都是滿頭大汗的回來，他說過：“跑步比學習都難，我大不了去學習，都不去跑步。”一說要跑步，他都想哭了，不過，他從認識我後，就開始喜歡跑步了，因爲我喜歡跑步，所以我每天都和他一起去籃球場跑步，每天都跑兩圈，沒跑完不可以吃飯。就這樣，一天又一天的過去了。漸漸的他喜歡跑步了，他跑步可是班上前5名呢!

《吃飯》

每當吃飯時他都會吃三碗飯。我每天都說：“不要吃那麼多，不怕再胖嗎?”我說了多少遍他都不聽，所以我每天讓他跑4圈他就只吃了一碗飯，就這樣堅持了一個月，他從100斤到了90斤。我就沒有說他是大胖子了。班上也沒有人再說他是胖子了。

日子一天天過去，“吳大胖”的形象在大夥心中也愈來愈深刻。他的憨厚大度，他身懷的“絕技”以及帶給大夥的歡笑，都將變成一道彩虹永遠掛在大夥心中。

“叮叮叮——”起牀的鬧鐘又在叫喚了。

哦，今天該我們小警察執勤了，早上必須7點半前趕到學校。我趕緊換好衣服，正要刷牙，忽然，一股血腥味從鼻子裏傳出來，嘴巴感覺熱乎乎的，我一抹，手上頓時沾滿了鮮血。糟了——流鼻血了。

我換了好幾次紙，終於止住血了，再一看錶，都七點二十了，我顧不得吃早飯，抓起書包就拼命地向學校趕，心想：今天怕是又要受罰了。學校規定小警察執勤早上必須7點半前趕到，對於遲到者，隊長就會罰隊員跑圈。當我氣喘吁吁地趕到校門口，還沒站定就被眼尖的隊長髮現了，“天祥，你遲到了六分鐘，去受罰吧。”

“媽呀，我緊趕慢趕，居然還是遲到了六分鐘，按照規定我要繞操場跑六圈，要放在平時那是小菜一碟，可今天我有些沒力氣。”我心裏一邊嘀咕着，一邊去跑圈。

前三圈還好，到了第四圈時，我只覺得眼前一片模糊，頭熱得像生了火的爐子，耳朵嗡嗡直響，突然一暈，便跌倒在地上，才發覺又流鼻血了。

這時平常跟我不太打交道的張仁靜走過來，“哎呀！你鼻子出血了。”她慢慢地把我扶起來，馬上遞給我一張紙讓我堵住鼻孔，給我接滿了一杯水，送到我面前。說：“流鼻血了，要多喝水。”說完，又把我扶到教室讓我坐下，我正有氣無力地趴在座位上，一張溼巾出現在我面前，又是張仁靜，我拿着溼巾擦了一下頭，便感到頭不那麼暈了。

上課了，不知怎麼的，我一直沒精神，眼睛總是想閉起來。再睜開時，黑板上已是密密麻麻的板書，一看就讓人頭暈目眩。下課時，張仁靜又拿來她的筆記，讓我抄。我都不知道該怎麼感謝她了。

感謝你，我的同學，感謝你在我需要幫助時，送上我最需要的溫暖和關懷。“贈人玫瑰，手有餘香”，我也會把這份溫暖傳遞下去。

要說誰的字是全班慣手，我們的目光就將落在陳涵穎的身上。她可是我們班書法楷模，也是我們班“著名三大書法家”之一。

一天，老師吩咐我們做語文同步，我迅速地寫完作業，來找陳涵穎玩，可她只是輕輕擺擺手，小聲地嘀咕了一句：“我還沒寫完作業，你先去找別人吧。”我擡頭探了探她的作業，不由得心中升起無限讚歎，瞧他的橫，粗細分明，豎、豎得如用尺子劃出來的一般，撇舒展得那麼優雅，捺就連後面的那根小尾巴也是那麼的自然。不管你如何搭配都是那樣完美。不一會兒一行字寫完了，一個個字不高不低，不偏不倚，都端正地“坐”在橫線上，比印刷體還好看。突然她在寫了“草”後便停了下來，陳涵穎歪了歪頭，皺了皺眉，便拿起了橡皮。我有些疑惑地說：“不是挺好看的嗎？幹嘛要擦了呢？”她看都沒看我一眼，嘟嘟囔囔地回答：“嗯，它的日字太大了，不好看”。說着就認真地擦了起來。

我感到很羞愧，我就爲了完成一項作業而亂寫字。我的字真的歪歪扭扭，時而高、時而低，還有很多字的筆劃連在了一起，真是“龍飛鳳舞”。我臉一紅，跑回了座位把所有的字都擦掉，學着陳涵穎的樣子一筆一劃地認真書寫，彷彿我已經進入字的世界。果然我的字有了很大的進步。

第二天，真是功夫不負有心人，陳涵穎的作業被老師在全班面前表揚了，什麼她是我們榜樣呀，要向她學習。表揚像雨點一樣落了下來，還讓她加入第一批用水筆的行列中，這個獎勵讓我聽了兩眼放光，我心裏有些不服氣，但又不得不服氣，因爲她的字讓我一看就能陶醉在筆墨之中！

這是我的同學陳涵穎，是我們班書法的慣手！

昨天我的一個姓李的同學沒有來上學，我們的老師專門給它做了一個小講座，爲什麼呢？

這位李同學有很奇怪的背景，他一年級時成績優異，知識量在一年級裏面算是上知天文，下曉地理，腦袋瓜裏似乎有無限的潛力！整個人精神煥發，十分自信，但是，在他成長的過程中，他的力氣越來越大，但他力氣沒有體現在肌肉上，而是胖了一圈，而不知道是誰先開了個頭，說道：大肥豬！全班立刻發出一片鬨笑聲，他一氣之下開始用暴力解決問題，從此，他變得十分內向，心就像是上鎖的大門，他的成績也是一落千丈，從此他一帆風順的生活中只剩下了坎坷，三年級，他沒有朋友，四年級，他被同學們毆打。回家後，把自己鎖在衛生間哭了一個小時，五年級，他在科學課上連小組都沒有，沒有一個人想和他合作，連老師都無能爲力，我和他以前是朋友，但是因爲各種原因，我倆很少交往了，我發現他其實很想要一個知音朋友，我倆居住相隔很遠，但是他仍千里迢迢地跑到我的我的家裏，想和我一起玩耍，但是仍沒有成功

老師開這個講座，我們都非常奇怪，老師開始時對我們說，在你們身邊有個十分內向的同學，他是誰呢？同學們面面相覷，沒有人舉手，老師說，他就是李同學，他今天沒有來沒有來，他爲什麼沒有來呢？生病，家事，難道他因爲我們對他不好嗎？老師說，就是因爲你們連最基礎的關愛也沒有。大家凝視着李同學空蕩的座位，的我們的老師哭了，平時認真的，積極向上的，她在我們的面前掉下了眼淚，用還在啜泣的聲音說道，對於我來說，你們成績不好，不是最可怕的，你們有鐵石心腸纔是最可怕的。老師的眼淚像石頭一樣砸到我的心上，同學們也一樣，在低聲啜泣

今天他回來了，同學們對他非有的講笑話給他聽，有的和他做朋友，有的向他道歉，但他仍像平常那樣高冷，但是目光和麪容已經變得堅定，就像久經滄桑而深沉平靜的大海，或許這樣，他的內心纔是快樂的吧