在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的泥人作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
泥人作文300字 篇1
剛踏入展區便有一陣古樸的氣息撲面而來。向前看去，只見一排排泥人栩栩如生。
就比如說八駿齊驅中的馬兒一匹匹神態自若: 有的臥倒休息、悠悠吃草；有的互相低語、談笑風生；棕毛飄飛、英姿颯爽……在馬的旁邊還有一條黑龍，它面目驚人，尾立雲端，有騰飛之象；頭卻留於地面，不想再飛。
再看那關公坐下一匹暗紅色的駿馬眼如銅鈴，棕毛飄飛，肌肉繃緊，前腿彎曲，後腿伸直，仰天長嘯，似乎只要一聲令下就能撒開四蹄飛奔出去。身穿鎧甲，一手持繮繩，一手持大刀，顯盡了英雄本色，走近似乎還能聽到沉重的呼吸聲。
相比之下的李逵拜母更顯悲傷，李逵的頭埋在母親的懷裏，雙膝跪地，一把大刀一直從腰間垂到地面上，樸素的大刀上似乎還有層層殺氣涌出，讓人忍不住的打冷戰。至於那母親，雙目緊閉，嘴脣下拉，臉上的皺紋幾乎擠到了一起。眼角似乎還有淡淡的淚痕。柴幹般的雙手撫摸着李逵的肩和手，手臂上幾乎沒有一絲肉。整個人瘦小的壓根兒就不能和李逵滿身的肌肉相比。一根細小的柺杖歪歪斜斜地依在母親懷裏。
看着這些泥人，整個人都沉靜了。
泥人作文300字 篇2
暑假裏爸爸去無錫給我帶來一盒精緻的泥質臉譜盒子，外面用段子照着打開一看，在盒子裏的紅布襯托下，禁忌模仿着五個臉譜，白練的有綠臉的，有紅臉的，有黃臉的，還有粉紅臉的
我非常喜歡周濤臉譜，無論是上學前放學後還是睡覺前都要趴桌子上看好，一會兒瞧着那個白色臉譜，臉色蒼白蒼白，眉毛上跳，從眼神中流露出狡猾，我想這個可能是曹操，因爲人們都愛把曹操說成奸詐，狡猾的人稱他爲堅雄，曹操這個人可不簡單，是三國時期的政治家，軍事家竟然白臉的是曹操，那麼畫的慈祥善目一表，人才的一定是劉備，這個臉譜就像書上描寫的那樣，方面大耳五官端正，聽爸爸講劉備本身才能不如孫權曹操，但他的.招是以軟可硬，劉備會哭多少次，因爲這樣把事情辦妥，也不失爲英雄，還有一個紅臉的，好像是關於蠶眉鳳目一把虛飄在前胸眉宇間顯出重重的真實，不怒自威
我愛我的臉譜，更愛那些泥人強，希望他們創造了美
泥人作文300字 篇3
泥人張是天津的又一個特色，穿過大街小巷，到處都有泥人張的店。我們隨便挑了一家店走進去，這裏的泥塑形態各異，牢牢地抓住我的眼球。只見貨架上擺着各種各樣的泥塑，一個小孩正歪着頭看着你，彷彿要告訴你他的小祕密；一個穿紅襖的頑童點炮仗，旁邊的小女孩緊緊地捂着耳朵，皺着眉頭一臉的緊張；還有一個更滑稽，趁人不注意，悄悄地把手伸進酒罈偷酒喝，瞧他那樣子，讓我忍不住偷笑起來。
一家小小的店就有幾百種泥塑，看得我眼花繚亂。我摸摸這個，動動那個，最後，終於爲自己和外公外婆選好了禮物。送給自己的是一個穿着漢服的小男孩，盤腿坐在地上，正讀着書，可能因爲有人拽了他的沖天辮，疼得齜牙咧嘴，慌忙用手護着辮子，生怕辮子會掉下來，可這辮子還牢牢地長在他的頭上呢！送給外公外婆的是一對白髮蒼蒼的老夫妻，他們悠閒地坐在沙發上。老太太架着一副老花眼鏡，織着毛衣，老頭子看着書，還翹起了二郎腿。溫暖的陽光下，栩栩如生，多麼幸福和諧！
現在這兩對泥塑就放在我家的櫃子上，我每每看到他們，還是會忍不住笑起來，懷念天津的泥人張。
泥人作文300字 篇4
惠山泥人，一個耳熟能詳的名字！這一位在非物質文化遺產中最可以體現出無錫文化的百年老人，我在惠山古鎮真正見識了它的容貌！
剛入館，最經典的阿福阿喜正微笑着，胖胖的身體讓他們更加可愛了；再往內走，你會穿過一個小小的石道，道的左右石壁上刻着古時男耕女織，快樂勞作的樣；咦，那兒是什麼？哦，原來是仿製的兵馬俑，雖然是仿造的，但毫不影響他高大威猛、堅定的形象……
走過一扇門，門內的景色更讓人吃驚，看，三個老奶奶正在那兒做泥人，我湊上前去想要親眼見識一下泥人是如何誕生的，卻猛然發現老奶奶的笑容一直保持當初的模樣，再定睛一瞧，原來她們也是泥人！由於它們手上青筋暴出，皮膚上的紋路清晰可見，引得一旁的遊客打趣說：“如果請護士來扎針，肯定一紮一個準！”“老爺看舞”“小孩放炮”“祖孫一起做泥人”……每一個泥人背後都有一個辛勞的作者，是他們把一坨坨不起眼的稻田下的三尺黑土捏製成一個個惟妙惟肖的泥人，使他們蛻變成無錫人的驕傲！
此時此刻，我才知道，我們學校把“惠山泥人研究”作爲少先隊活動課題是多麼有趣而有深意啊！
泥人作文300字 篇5
這週四我們學習了選自馮驥才寫的《俗世奇人》中的《刷子李》，文中講了刷子李高超的刷牆技術。而在“課堂超鏈接”中，我們讀到了一段寫泥人張的選段，它逗得我那捏泥人的想法蠢蠢欲動。
終於，我想辦法弄到了一點兒橡皮泥。爲了營造環境，我還把它們混成了褐色。開始工作！我學着泥人張的樣子：兩眼緊盯着眼前的小人兒陶塑，不看手中的橡皮泥，憑感覺在手中擺弄着。“啊！這隻眼睛緊貼髮梢，鼻孔外張……”我還模仿着大雕塑家羅丹的樣子，嘴裏唸叨着。就在我捏得正起勁的時候，一個“偉大的”失手，橡皮泥便掉在了地上，我發現了一個問題：“泥人兒”活像一坨牛便便，又像個個立體的“畢加索風格”的抽象畫：眼睛被鼻子遮住了一大半，下巴在腦袋頂上，嘴咧在了一邊……我苦思冥想一番，終於知道是哪兒出毛病了：我每次一思考某部分的捏法時，都會把半成品拿在手裏轉來轉去，也許是這裏太大意了。
可又試了一次後，我發現我和泥人張之間還差着一個筋斗雲嘞！看來，凡事都要勤學苦練，精益求精才能做好的。
泥人作文300字 篇6
“叮噹叮噹......”下課的鈴聲響了。教室裏的氣氛瞬間熱烈起來。教室外，男生三個一夥，五個一羣的在手舞足蹈的玩遊戲。教室內，安靜的只能聽見翻書的聲音。而我呢？不用猜，肯定又在玩陶泥了。
捏陶泥可是我的愛好之一，陶泥的玩法多種多樣，而且很容易學會。我最喜歡捏吹吹打打的泥人。我先用美術棒切出一點兒，捏了個圓圓的球，在上面刻上眼睛和鼻子，小泥人圓圓的臉就完成了。再取一點兒，按平，擱在頭上。這樣，泥人的光腦袋上就帶了一頂帽子。我又捻了一根又粗又長的條子，立在圓片上，彷彿就是一定真的帽子。我又把一小部分陶泥搓成圓柱體，成了一個身子。至於腳麼，用一點兒陶泥搓成圓柱，稍稍按扁些，在中間的位置刻上一條線，就完成了。雖然簡單了些，但還是可以立住小泥人。我還給泥人捏了個小話筒，擱在手上，蠻可愛的。
我有豐富的課餘生活，捏泥人也是不可缺少的。
泥人作文300字 篇7
在十一國慶長假期間，老師佈置我們用泥製作一件小物品。
四日那天，我就叫了兩個比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田裏挖了一塊泥。爸爸立刻動手去給我挖了一大塊泥。
我叫兩個小孩和我一起來到水泥地上。我又去打了一盆清水，找來了一些製作泥東西的工具。一個小孩說要做碗，另一個說要做花籃。我想了好一會兒才說我要做一個泥人。
接着，我拿了一塊泥，開始揉搓起來。過了一會兒，我開始做了起來。我先做了一大一小的兩個圓球。我用大圓球當作泥人的身體，用小泥球做頭。我拿了一支筆在小圓球上挖了幾個小洞，作爲眼睛、鼻子、嘴巴……有一個小孩看了笑着說：“這些洞做什麼？這裏有洞，那裏有洞，要那麼多的洞來幹什麼？”我說：“你知道你就來做泥人，不要做你那破玩藝。”她聽了就不說話了，做她自己所做的物品了。
我做啊做，做做我看看，覺得不大像。又做了一會，我看了看，覺得還是不太像。我就把那個泥人廢掉重新制作。我又製作了一個泥人。這次，我做的這個泥人比較像，連那兩個小孩都說像。可是，好景不常在，沒過多久，這個泥人就開裂了。沒有辦法，我只好扔了。唉，真可惜！老師佈置的作業要完不成了。
泥人作文300字 篇8
我國的傳統文化豐富多彩，比如：筷子、碗、盤子、刺繡等等，其中我最感興趣的就數泥人張了。
泥人張令人非常喜愛。泥人張彩塑是一種深受百姓喜愛的民間工藝品。天津是泥人張的發源地。它創始於清代道光年間，泥人張到今天已有180年的歷史。
泥人張不但令人喜愛，而且美觀。張明山是泥人張的創始人。他只須和人對面坐談，搏土於手，不動聲色，瞬息而成。面目徑寸，不僅形神畢肖，而且栩栩如生，鬚眉俗動。後來經過張玉亭、張景福、張景祜、張銘等四代人的傳承，泥人張成爲中國北方泥塑藝術的代表。
1949年後，政府對泥人張採取了保護、扶持、發展的政策。第四代傳人張銘在主持工作室和教學工作的二十年中，嘔心瀝血，傳授技藝。從此，泥人張藝術從家庭作坊走向社會。郭沫若曾題詞昨日造人只一家，而今桃李滿天下。
這支數代相傳的藝術之花，紮根於古代泥塑藝術的傳統土壤中，再經大膽創新、遂成爲今日津門藝林一絕。
