在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我的啓蒙老師國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的啓蒙老師國小作文1
國小生活猶如一張神聖的白紙。
在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的誇獎。在屬於我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。打開記憶的窗簾，腦海裏久久不能平靜。我駕着記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了黃老師，她可是我印象最深的啓蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級的數學老師，她是一個親切、關心同學的老師，她還很提倡我們用與衆不同的方法解題。一次，黃老師講一道數學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，於是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：“陳俊儒，你這個方法也很好，與衆不同。大家今後在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋。”
這節課，黃老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢於創新，這樣生活纔會給我們一個不同的答案。 還有一次，我和幾個好朋友去被我們稱爲“密道”的地方玩兒時，我的胳膊不小心劃到了一個尖尖的地方，我突然感到手臂一陣疼痛痛，鮮血正在慢慢的涌出，我急忙去醫務室包紮好了傷口。回到教室，黃老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題後才輕鬆了下來，還說我要是不行就別寫了作業了，可以以後再補，我忍着疼痛堅持寫完了作業。老師當着大家的面表揚了我。現在，每當我遇見黃老師的時候，都會主動走上前去向她問好，黃老師也用她那溫柔的聲音關切地詢問我的學習和生活。黃老師的微笑，黃老師那輕鬆愉快的數學課，都將久久存儲於在屬於我的那張白紙上。 老師，一個多麼神聖的職業，因爲有了它纔有了我們幸福快樂的今天。我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。
我的啓蒙老師國小作文2
每當我看到鮮紅的卡片，我就會想起我的啓蒙老師-------楊老師。
那是在我5歲的時候，媽媽說我已經長大了，要上幼兒園了，可是，我說什麼也不幹，媽媽說我必須去，沒有辦法，我只好去了。
到了幼兒園，我有點控制不住情緒，哭了起來，我扒着門，說什麼也不進去，這時，一顆糖果在我眼前經過，一個溫柔的聲音在我耳邊掠過，“寶貝，這塊糖送給你。”我從朦朧的眼睛裏看見了一個個子較高，很瘦的女老師。我接過了糖，含在嘴裏，甜甜的，心裏暖暖的……就這樣，我開始了人生的第一堂課，也就在此時，認識了我的啓蒙老師—楊老師。
一次，上完課後，老師給我們每人一張小卡片，好在下節課折千紙鶴，正巧，我的媽媽在當天上學時給我帶了一張，可在同學們下課的時候，一位同學把放在桌子上的卡片弄丟了。同學們看着我的兩張卡片，都說是我偷的，這時，楊老師走過來，問我：“這是怎麼回事？”我膽戰心驚的說：“不是我偷的。這是我自己的。”老師笑着看看大家說：“讓我們在找一找，張一同學一定不會說謊的。”最後，那位同學在書包裏找到了，她眉開眼笑的說：“老師，在這。”真相大白了，我心裏的石頭也終於落地了。老師又對我們大家說：“下次，不要亂說了，快出去玩吧！”這件事就這樣過去了，楊老師靠她那福爾摩斯般的觀察力，“破解”了這件事。還給了我清白。
她是我的啓蒙老師，也是我一生中最敬佩的老師，是她教會了我誠實、教會了我理解他人、教會了我做人的道理。他在我一生中，起着重要的作用！
我的啓蒙老師國小作文3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的啓蒙老師是張德月老師，她有一個漂亮的蘑菇頭，一雙明亮的眼睛，戴着一個紅玫瑰圖案的眼鏡，下面一個高高的鼻樑，一個櫻桃小嘴。和藹可親，像一個慈祥的母親。張老師像一把鑰匙，開啓了我寫作文的寶庫。
有一次，語文課上，老師在專心注注的給我們講着星期天留的作文，講完了，老師拿出一篇作文說：“同學們，這個作文是我們班裏作文最好的了，作文的作者崔銅昌。：”歡迎崔銅昌來讀，大家鼓鼓掌。”在一片熱鬧的掌聲下，崔銅昌上了臺，開始唸了起來，一片片的描寫，生動，形象，“簡直就是佳作，我心裏讚歎道。一會就讀完了，老師又叫了一個人來讀。一個一個寫的那是筆底煙花，不蔓不枝。好的作文都讀完了，到了我們這些作文差的臭皮匠了！“張慶駿！一個響亮的生音應入我的耳中。”“到，我機靈的回答道。張慶駿，你的作文是比價差的了，寫作文要用心，你不是都不行，基礎有一點差，但只要用心，你一定可以的！下課來我辦公室一趟！老師說道。叮叮叮叮叮…………下課了，同學們一個個離開座位出去玩了，我灰溜溜的向張老師辦公室走去，咚咚咚…………報告，“老師我來了。”我小聲的說道。“張慶駿你來了。”老師說道。“張慶駿，你這次作文寫得不太好，我這裏有幾本書，你拿回去看看，看看人家怎麼寫的，多練練，我相信你會寫出一篇好作文的，好好努力！”老師和藹可親的說道。回到家，我認認真真的閱讀，每天反反覆覆的看。在學校中老師每天教我怎麼寫。
終於功夫不負有心人。在一個月後的星期，我的作文成爲了優秀作文，並且我的作文水平已不是以前的臭皮匠了，升級爲富商了！這一切都是張德月老師教我的，真是猶如這兩句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
我的啓蒙老師國小作文4
六年的國小日子現已結束。在這五光十色的六年國小日子中，咱們的教師教授給咱們常識，讓咱們懂得讀書的重要性。
在我仍是個遊手好閒的孩子時，是他把我從“漆黑”中解救出來，教授給我常識，讓我懂得了讀書的重要性，爲我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級的數學教師——李教師。
李教師是我校比較資深的教師，他有着胖胖的的身段，一張嚴厲而又慈祥的臉。一雙輕輕內陷的眼睛，能夠看出他爲咱們學生的勞累。在升入六年級時，他看了我不忍目睹的成果。我認爲我進不了他班上，出乎人預料的是，他既往不咎將我收入他班上成爲了他的學生。有一次，我問他：“李教師，我的成果不算好，可您班上的學生個個成果都很優異，爲什麼我也能進到你的結業班呢？”李教師說：“其實你曾經的學習狀況我都知道，你的成果我也都瞭解，可是我並不覺得你就是差等生，相反我覺得你很聰明，只要將聰明用在了學習上，你就會是最好最優異的學生，你也要對自己有決心，不能氣餒，知道嗎？”那時，我對他產生了敬意。由於李教師對我的器重，我立誓一定要進入他樹立的好學生部隊，於是我認真學習，總算進入了優異學生的部隊。李教師還常常找我談心。每次，一有功德都會留給我，我不由的對他肅然起敬。由於他從來沒有像對咱們班上一樣去對待他曾經的學生，所以我非常走運。由於是我最敬重的人陪着我結業，爲我國小日子劃上了完美的句號。
雖然要脫離母校脫離李教師了，可我真誠期望李教師永久高興高興、幸福健康。我信任我也會越來越好。
我的啓蒙老師國小作文5
我的啓蒙老師是楊老師，她叫楊海霞。去問六年級六班的同學，你一定會聽到他們自豪的聲音，看見他們洋溢着的笑臉。是的，楊老師是我們的啓蒙老師，她也是我最好的老師。
在新學期的誘惑下，我們走進了三年六班的教室。您，面帶微笑，那慈愛的面孔，深深地留在我們的心裏。和您在一起的第一天，就憧憬的是對未來的感望。
我們像新生的小草，一羣少男少女，懷着對夢的執着，對青春美好的希望，對未來無限的展望，走過了四年。在您諄諄的教導下，從無知變得懂事，從幼稚變得成熟。
楊老師，在我們的心裏，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大，我們將永遠感謝您。您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，讓我們明白了：陽光是怎樣照亮人生的；園丁是怎樣照顧花朵的；春風是怎樣染綠世界的您教我知識，把我那顆幼稚的心改變了，您讓我好好學習，而我，也有時爲自己慚愧。
楊老師的課很有意思，她會把一個極短的定義解釋出一個個小故事，會讓你覺得正在上科任課，而不是數學。有時，在歡聲笑語中，不知不覺已經把枯燥或疑難的問題輕鬆加愉快地解決。
語文課更是特別，不知不覺我們便成爲了演員、導演、監製、和攝像。在《去年的樹》裏，我成了大門，感受大樹的變化，在《蟋蟀的住宅》中，楊老師又帶我們體會小蟋蟀建造洞穴，耙掃平臺，修整臥室，讓我感覺身臨其境。您就是這樣，帶我們快快樂樂學習，讓我們愛上了語文課。
已經六年級了，我們會珍惜與您在一起的時間。有千言萬語想與您傾訴，但哽咽的喉頭卻不聽話，僅僅匯成了一句話，流着淚向您表達：“謝謝您！您是我這輩子最好最好的啓蒙老師！”
我的啓蒙老師國小作文6
看到這個題目，你也許會問你的啓蒙教師是誰呀？他長得什麼樣兒？他教你學會了什麼……其實說出來你一定會感到驚訝的。我的啓蒙教師是一種刊物，它就是中國發行量最大的幼兒刊物—《幼兒畫報》。
從2歲開始媽媽就給我訂《幼兒畫報》。當然，那時的我還不認識字，不能自己看，都是媽媽邊讓我看插圖邊給我講故事。媽媽講得繪聲繪色，我聽得津津有味，精彩的插圖故事完全吸引了我，我逐漸對《幼兒畫報》產生了興趣。畫報裏的內容豐富多彩，有兒歌、成語故事、益智小遊戲、火帽子連載小故事等等。《幼兒畫報》不僅增長了我的見識，還讓我成了“小明星”呢。
那是我3歲多的一次經歷。我和媽媽乘車去奶奶家。那天車上的人很多，我們等了好半天才等到了一個空位，我剛坐在座位上，就看到人羣中一個阿姨一手拿着旅行箱，一手抱着一個小弟弟。看她滿頭大汗的樣子，估計已經站了很久。小弟弟咧着小嘴直哭，嘴裏還嘟嘟囔囔地說着：“媽媽，我疼，我疼……”可能是阿姨抱他太緊，他感覺不舒服吧！看到這個情景，我就對媽媽說：“媽媽，我不想坐了，把這個位子讓給那個抱小弟弟的阿姨吧。”媽媽同意了我的決定，還幫阿姨拿過旅行箱。這時安靜的車廂一下子沸騰了，有的說：“看人家那個小妹妹，才幾歲就知道讓座了。”有的說：“可不，咱們有些大人都不如這個小妹妹呢。”還有的直接問我：“小妹妹，是不是幼兒園的老師告訴你要給別人讓座的？”媽媽也覺得我這樣做很難得：“我的小茜茜像個大孩子了，真乖。”我歪着頭說：“媽媽，《幼兒畫報》裏的火帽子告訴我這麼做的，您以前給我講過它讓座的故事呀！”媽媽聽後恍然大悟，欣慰地說：“看來，給你訂《幼兒畫報》真是明智之舉呀！”車廂內的人們聽到了我們的對話，不約而同地鼓起了掌，不知是誰大聲說：“你真像個小明星！”我看到這一切心裏比吃了蜜還甜。
我愛《幼兒畫報》，我很感激《幼兒畫報》這位啓蒙教師，教會了我那麼多知識，還教會了怎樣做人。
我的啓蒙老師國小作文7
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啓蒙的學生！
彈指一揮間，我們已經離開國小老師兩個春秋，記得我們在畢業之前與老師擁抱，那種感覺我沒有忘記，很清楚。記得我們與老師說過“再見”，這不是幻想，我們在放假的第一天去看望我的國小老師——蘇老師。
我們見面時竟然很尷尬，不知道該說些什麼。是老師打破了沉寂，她說：“放假了吧？”一句很普通的話，讓我們覺得很溫馨，彷彿是回到了國小。我們逐一坐到沙發上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買了幾隻雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。
我們終於不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說着學校發生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學，但她永遠是我的老師，“園丁”這個崇高的稱號永遠屬於她！
和老師在一起的時間溜得好快，已經4：30了，老師又提議請我們去吃飯，我們有點兒驚訝，老師請學生吃飯，這種事情我們是第一次看見，也第一次聽說，大多都是學生家長請老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。飯後，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了。可她非要這樣做。直到把我們每一個人安全護送回家，我與老師告別的時候說了“再見”，相信有這兩個字，我們會再相見！我很喜歡這句對老師說的話：
您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
我的啓蒙老師國小作文8
有人說過，“太陽底下最光輝的職業，莫過於老師”，而我覺得老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。每一個學生都有自己的啓蒙老師，在人生道路上，啓蒙老師佔據着重要的地位，因爲他們是教會你學會任何一項技能的人。
要是提起我的啓蒙老師，我會情不自禁地想起我一年級時的生活老師——洪老師。
一年級時，我懷着恐懼又好奇的心情，踏入了雙語學校這個對於家長來說的“聖地”。前來迎接我的是我們的生活老師，洪老師。她長着高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛彷彿能看透我內心深處的恐懼。
一見到我，她就笑眯眯地向我走過來，伸手摸了摸我的小平頭，這位老師立刻在我心裏留下了慈愛的深刻印象。
“走，我帶你到宿舍看看吧！”等家長走後，洪老師慈愛地對我說。
“嗯……嗯！”
“哦！對了，我還不知道你叫什麼名字呢！”
“我，我叫，我叫黃，桂棋！”我吞吞吐吐地說。
第二天，我起了牀，洪老師再次出現在我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起牀了啊！來！我來教你疊被子，這時每個到這裏的學生都要學會的！”
“你看，先把被子兩邊向裏疊，再用力攤開，然後……”我一面點頭，一面學着洪老師的做法，攤開、重疊、再攤開，一面皺皺的被子便變得平平的，看着這疊好的被子，洪老師笑了，她說：“哇！這麼快就疊好了，你真聰明！”
在洪老師的幫助下，我輕輕鬆鬆便學會了疊被子的技能……
我早已離開雙語，離開了親愛的洪老師，但我永遠忘不了這位啓蒙老師，您，就像我這與的傘，擋風的牆，我永遠感謝您！
身爲世範，爲人師表；片言之賜，皆我師也。
我的啓蒙老師國小作文9
小時候的事，已經在時光的悄然兜轉中變得模糊了，唯獨我的啓蒙老師，我是無論也忘不掉的。
我們嬉鬧時小小的身影上躥下跳，就好像使不完似的，她看着我們睡只是安靜的站在一旁臉上的笑卻是止不住的洋溢，眉眼彎彎笑靨如花，眉梢上那顆小小的痣也上下跳動着，“孟老師笑了，孟老師笑了！”，一些小孩雀躍着衝上去，對她是又摟又抱，她笑得更歡了肩一聳一聳的，清脆的笑聲直耳朵裏鑽。
她讀起詩來很有韻味兒，細細的聲音又輕又柔，我都好像置身於那意境中了。“白日依山盡，黃河入海流。”它讀起來總會微微晃腦袋，我們也照貓畫虎，把頭搖得跟撥浪鼓似的。
正因她那麼溫柔，我們反而不願回家了。“老師再見——”這般不捨的道別聲此起彼伏，她會一個一個的跟我們揮手再見，她那溫溫婉婉的樣子，我至今記憶猶新。
我現在很喜歡畫畫，想想或許離不開她的鼓勵。
她彎下腰來看我的畫時，我正一筆一畫地勾勒着一間小房子，她在我耳邊輕輕道：“畫的很好！”我童稚的心裏一剎那，好像對繪畫萌生莫名的好感，她白皙的手覆在我胖乎乎的小手上，慢慢地描繪出一個圓滾滾的太陽，像一個雕塑家再創早班，那樣用心，在她這裏才比爲太陽獻上鮮豔的大紅色時，我也感覺她也像是冬日的暖陽，照亮了我，讓溫暖蔓延我的心房，她起身時那句話讓我倍受鼓舞：“相信你能畫出最美的畫。”
六一那天要表演節目，輪到我時小臉早就變得通紅，像熟透的蘋果，上臺時腿都軟了，還好她在臺下勾着脣角笑意盈盈還衝我眨巴眨巴眼睛，我被一種力量填滿跳得越發自信記得下臺時，她是鼓掌最厲害的一個。
可惜，這她相處短短兩年就分開了，不過我不會忘記二十七八的她清純的面龐，還有她給予我的力量……
我的啓蒙老師國小作文10
我的啓蒙老師姓劉，是我一年級時的語文老師，她個子高高的，臉圓圓的，長着一頭烏黑的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛嵌在她那清秀的臉上，配上一副黑色的眼鏡，顯得非常有學問。
劉老師有一雙會說話的眼睛。有一天劉老師正在上課，我忍不住在下面做起了小動作，劉老師的眼睛像探照燈一樣照了過來，彷彿在說：你是副班長，你上課不專心聽講帶頭做小動作，如果全班同學都像你一樣，那我們這個班怎麼還配“先進班集體”這個稱號呢？我的臉紅了，羞愧地低下了頭。我馬上坐正身體，開始專心聽講，這時劉老師那慈愛的目光像春天的陽光一樣灑落在我身上，我的心暖烘烘的。從此，我上課再也不做小動作了。
劉老師對我們非常關心，像媽媽一樣愛着我們。有一次，我正在操場上玩，突然，我的衣服被旁邊的樹枝劃了一個很大的口子，回家肯定要挨批了，怎麼辦呢？我急得快哭了。這時劉老師走了過來，對我說：“孫嘉陽，你怎麼了？”我把事情的原委告訴了劉老師。劉老師爽快地說：“跟我去辦公室，我幫你縫。”我高興地點了點頭。劉老師把我帶進了辦公室，然後，用針線把劃破的口子仔仔細細地縫了一遍。縫完之後，老師說：“好了，以後可要小心一點。”衣服上的口子被縫得整整齊齊，和原來的分不出有什麼不一樣。我滿懷感激地對劉老師說：“謝謝您，劉老師。”
劉老師，是您把我帶到了知識的海洋，是您用那慈母般的愛溫暖着我們幼小的心田。劉老師，您是大樹，我就是小草，在您的綠蔭下我快樂的成長；您是園丁，我就是花朵，在您的澆灌下我會更加美麗。雖然三年的時間過去了，可我永遠不會忘記您對我們的愛。
我的啓蒙老師國小作文11
我馬上就要國小畢業了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啓蒙老師——鄭老師
在我的印象中最深刻的就是鄭老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑髮；一雙“順風耳”，還有一個高鼻樑，鼻子上還架着一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。
鄭老師不僅是我們知識上的啓蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語文課。每一堂課他總是讓我們對那枯燥的課堂變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識的海洋裏遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，鄭老師就當堂表揚。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個個大大的'磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當鄭老師上課時，同學們每次都聚精會神地聽講，像三十株花兒在靜靜地享受着辛勤園丁的澆灌一樣。
鄭老師還經常帶我們去野外開闊視野，瞭解了我們聞所未聞的事情，老師還關心同學，那個學生家庭困難，都會主動幫忙。您還找我們談心裏話，把心中的一些煩心事告訴您，您細細聆聽，幫我們引導方向。下課時，您就像一位大哥哥，陪我們一起玩耍。您說過：“玩就要玩得痛快，學習是時可不的馬虎。”
再有幾個月我們就要步入中學，您爲我們操盡了心思。囑咐我們要好好學習，將來成爲祖國的人才。要出淤泥而不染，不要染上國中的惡習……
雖然我馬上就要離開養育我的母校了，就要離開敬愛的鄭老師了。但我永遠也不會忘記鄭老師傳授給我的知識，永遠也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海裏。
我的啓蒙老師國小作文12
我現在已經六年級的學生了，在這六年的學習生涯中，我有許多的老師，但給我印象最深刻的是我的啓蒙老師———辛老師。記得一年級開學的第一天，小夥伴們都去“搶”座位，我是第一次離開爸爸媽媽來上學，心裏特別害怕，既不敢和小夥伴一塊玩，也不敢去“搶”座位，只好在教室的一個角落裏呆呆地站着，眼淚不爭氣的往下淌。待您來了以後，教室裏立刻靜極了。這時我更加害怕了，便把頭深深地往下埋。這時，您發現了我，便輕輕地走到我身邊，微笑着對我說：“小朋友，叫什麼名字？你怎麼沒有座位啊？來！老師給你選個好座位。”我記得那聲音很甜美，像我媽媽。我便安心的在那聽課，可是一節課下來，我什麼都沒有聽進去，只是清清楚楚的記得您叫辛老師。
有一次課堂上您抽我回答問題，我沒有回答對，您問我叫什麼名字，當我報上自己的姓名時，我本以爲你回嚴厲的批評我，但是您沒有，你還和藹地鼓勵我，誇獎我，還衝我微笑。過了幾年後，我再一次想起您對我甜甜的微笑，我的心理感到非常的感激！課堂上，您是我們的老師，課下，您便成了我們的好朋友。一次課間活動時，我們班上的人一起來玩老鷹捉小雞的遊戲，您來當老母雞，我們當小雞，一個高個子的同學當老鷹，我們在您的身後可安全了，任憑他怎麼使勁也抓不到我們，我們玩的可開心了。從那以後每天到課餘時間您就跟我們玩。有時我們遇到煩惱的事情，我們就給您說，說完以後我們的心情特別開心，一次我們班上的一個同學的爸爸媽媽吵架了，他非常不開心。但是經過您的一番點撥，那位同學立刻不生氣了，我們都把您看作是知心的朋友，是您開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，是您讓我們懂得了深刻的道理和人生的價值。辛老師，我永遠忘不了您。
徐克利簡評：這篇作文寫得情深意切，字裏行間流露出了真情實感，樸實的事例，親切的話語，都從小作者的腦海裏緩緩而來，文章安排合理，首尾呼應，中心明確，重點突出。
我的啓蒙老師國小作文13
多姿多彩的國小生活，就像水流一般飛逝的流過。也許，所謂的“一寸光陰一寸金”就是這個道理吧。給予我無限知識的其中一位老師就是趙老師。她，有着無比寬容的心；有副永遠帶着慈祥的笑容的面孔。她以耐心的指導，慈祥的笑容，和一顆無比寬容的心，獲得了全班同學的愛戴。如今，畢業臨近，也許我再也不能在趙老師的呵護下成長了。這多少也有點遺憾。
趙老師，雖然她沒有別的老師那樣衣着光亮，一天一款衣服。但是在我的眼中，她毫無疑問的比其他老師光彩奪目。在我眼裏，她一就是我的第二個“母親”。她每天辛勤的工作，美麗的容顏正在悄悄的隱退。
趙老師，每天都按時上班，從不遲到。甚至比上班時間更加早，原來她在給同學們補習。因此，同學們總是每天都早早的上學。有些同學剛開始的時候還不習慣早起，於是抱怨趙老師。想到這裏，我就有點氣憤了。趙老師每天都辛辛苦苦給我們補習，累的苦的都是她自己，得益的卻是我們，我們應該感激纔對。如果你們這樣想，還真是浪費趙老師的一片苦心。
趙老師桃李滿天下。多虧趙老師您對我的培育，我纔有今天這個成績。從前，我只是一名成績中下的學生，別的老師並沒有對我太多的指導。相反，是您把智慧的種子撒到我幼小的心靈上。正因爲有您的鼓勵，我才能擺脫自卑，給自己一雙快樂的翅膀。
親愛的趙老師，您的學生詩韻爲您編了一首小詩：
有一位老師——辛勤的工作，美麗的容顏，正在悄悄的隱退；耐心的講解，忘記時間的流逝；同學的進步，因您的用心良苦；桃李滿天下，不因虛假的稱讚；同學的愛戴，因您的所作所爲；無論怎樣，畢業了，我們還是您的學生，而您還是我們的老師。
趙老師，不管現在如何，以後如何。您永遠是我的老師，永遠留在我的心中。
十年樹木，百年樹人；撒種之恩，終身難忘。
我的啓蒙老師國小作文14
我喜歡讀書，要說我愛讀書的好習慣的養成，那還得從我的啓蒙老師李老師說起。
李老師是我讀學前班的老師。在我的印象中，她是一個溫和而又慈祥的好老師。她有着一雙嚴厲中隱藏着愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月的皺紋。歲月染白了她的頭髮，銀絲似的白髮捲曲着，讓人覺得和藹可親。
有一天上課了，李老師手裏拿着一個紅色小盒子走進教室。同學們好奇地睜大眼睛，七嘴八舌地議論着。
李老師對我們笑咪咪地說：“孩子們，我們今天來做個遊戲——猜字謎。每個同孩子都有機會到盒子裏面抓字謎，猜對的同學會有機會得到小禮品。”我們都歡呼起來。
遊戲開始了，大家都爭先恐後地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終於輪到我了，我的手在盒子裏摸來摸去，摸到一個小紙團。打開一看只見上面寫着：人臥在雲上。（打一字）。
我急中生智，在腦海裏緊張地想着我曾學過的字。我靈機一動想起來了：“老師，是會字嗎？”“恭喜你，你猜對。”老師把一個精美的書籤遞給我，作爲我的獎品。同學們都羨慕地爲我鼓起掌來。我欣賞着那漂亮的書籤，只見上面寫着：讀書破萬卷，下筆如有神。接着李老師又繪聲繪色地給我們講述了這個名言的作者杜甫刻苦讀書，成爲唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。
老師教導我們：要有愛心、要勤勞、要勇敢、要愛國，做一個誠實、善良、有禮貌的孩子。雖然那些時光已在瞬間中閃過了，但李老師的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。
李老師還常常教我們背唐詩，宋詞，兒歌。他讓我們在快樂中學習。
李老師就是這樣採用遊戲的方式，引導我愛上讀書的。我非常感謝我的啓蒙老師——李老師。
我的啓蒙老師國小作文15
一頭烏黑的長髮，眼睛大大的、嘴巴小巧，經常面帶微笑。嘿，沒錯，她就是我的啓蒙老師——尚老師。
在國小一年紀的時候，我是一個好玩、好動的小女孩兒，我不喜歡安安靜靜的讀書，覺得讀書一點兒意思也沒有。可尚老師要求我們從小就要養成讀書的好習慣，規定每天讀一個小時的書。這對我這個不愛讀書的“壞”小孩來說，簡直比登天還難呀！很快，我就想到了一個方法：看書的時候，我就關上門，讀我自己喜歡的書，又是還會偷偷地笑呢，等到了一個小時再出去。
“躲得過七年級，躲不過十五”這句話可真是驗證在我的身上了。很快我的這種方法就被媽媽發現了。爲了不讓我在偷懶，媽媽每天都看着我讀書。美其名曰“親子共讀”時間。尚老師爲了激發我們的興趣，搞了很多活動：讀書比賽、閱讀考試、漂流活動、一站到底……在尚老師的良苦用心中，我漸漸的喜歡上了讀書。
另外，尚老師還交給了我們讀書的方法：讀書，要一字一句的讀，遇到不懂得詞和不認識的字都要查一查，然後標在旁邊。讀書的時候要邊讀邊畫，把好詞好句畫出來，我還在書裏摘抄了好多好詞好句，一邊寫作文的時候用。以前我寫作文的時候，總是愁眉苦臉，現在是一些作文就來勁兒，“刷刷刷”地就寫了一張，而且寫得越來越好，內容越來越豐富充實了。
現在，讀書已經成了我的愛好了，家裏的書多得書架裏已經裝不下了。我知道了很多道理，這都要感謝我的啓蒙老師。課上她是我們的老師，課下她又是我們的朋友，她就是我的啓蒙老師——尚老師！
