我的拿手好戲寫書法作文（通用5篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的我的拿手好戲寫書法作文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑假裏最讓我記憶猶新的事，莫過於那次雲南書法比賽之旅了。它使我見識了許多，也明白了許多。

剛下飛機，我的心裏充滿了好奇，睜大雙眼去觀望這個全新的世界，恨不得把昆明的每一個角落都看個遍。來到入住的酒店，我領完牌號、飯卡和統一的服裝，就進入了緊張的準備中。

第二天一早，我早早地起了牀，吃完早餐後，便帶上毛筆、宣紙、毛氈和印章，來到了比賽現場。

比賽時間近了，其他選手也陸陸續續來了。萬衆矚目的比賽在主持人洪亮的聲音中拉開了序幕，濃濃的緊張氣氛瞬間瀰漫開來。

我拿起毛筆，心中忐忑不安，原來自信滿滿的心情煙消雲散，害怕第一筆就寫錯了，整張紙全毀了。我努力讓自己平復心情，不去多想，照着內容一筆一畫地寫了起來。漸漸地，我的心像揉皺的紙張，慢慢舒展開來，不那麼緊張了。一個個圓潤的字從我筆下顯現，我集中精力，變得格外認真，把所有的情感全投入了作品中。

時間一分一秒地溜走了，我的作品也只剩下蓋章的部分了。我滿意地看着完成的作品，自信滿滿地走上點評臺，給四位評委評分，然後走下臺收拾好各種用品，等待比賽的結果出來。

到了下午，我的成績出來了，平均分是86.6。我的心彷彿跌下了谷底，碎了一地。怎麼會這樣!我失望透了，淚水頓時漫延出來。這個結果完全不在我的意料之中，完全沒想到!

看着一幅幅精彩絕倫的作品，我意識到了自己與別人之間的差距。來到這裏，不僅僅是來比賽，更是來檢測自己的書法水平，知道自己的不足，激勵自己更加努力。

想到這裏，我重振旗鼓。不能氣餒!雖然這次的成績是我沒想到的，但只要我再加把勁，把握住機會，就一定能創造新紀錄，突破自己的水平!

她長長的頭髮，烏黑髮亮，很自然地垂在肩上，大眼睛像會說話，高鼻子下有一張血紅色的櫻桃嘴。你知道她是誰他成就了我們班的小書法家謝成峯！

謝成峯因爲字寫得好，年級第一，被稱爲小書法家。然而，這些成就不是天生的，而是她日常實踐的結果。有時候，她對練字着迷！沒有，有一次，我去她家玩，敲門好久沒人開門。這時，謝成峯的奶奶回來買菜了，我疑惑地問，奶奶，謝成峯在家嗎？在啊！她總是在家。你是她的同學嗎？進來吧！她奶奶開門告訴我。好的，謝謝！我進了房間，但你知道我進房間時看到了什麼嗎？專心練字的是謝成峯！她沒有注意到我在她身後。我生氣地敲了敲她的寫字檯，她如夢方醒。實在抱歉，我剛纔在練字，沒聽見。她連忙向我道歉。不過他的'書法進步很大很多。每次書法比賽她都是不可或缺的，經常拿一等獎，爲我們班贏得了不少榮譽。現在，謝成峯的文筆很好，但還是堅持練習。

這是我們班的小書法家，偷偷告訴你，謝成峯還是我們班的班長！快看快看。她又在練習書法了。

我一直夢想成爲一名小書法家。但是在上國小之前，連筆不能很好地接受我，也不會寫一個字。放學後，老師教我讀、寫、學知識。在過去的一年裏，我學了很多新單詞。但是我的字寫得並不好看，經常東倒西歪，亂七八糟，心裏很鬱悶。每當看到一些學生的作業書乾淨整潔，受到全班老師的表揚，心裏就很不愉快，羨慕他們，覺得自己極其慚愧。

我的思想很快被我細心的父親發現了。他和藹地對我說:“要想把字寫好，首先要規範自己的寫作姿勢，注意糾正不良的寫作習慣；身體要挺直，背部要挺直，頭要微低，手裏的筆要穩。”班主任陳老師經常罵我們:“寫字的時候要認真、仔細、耐心，一個一個寫，字寫得漂亮、工整。”我牢記老師和爸爸的話，下定決心改掉敷衍和粗心的壞習慣！

今年暑假，我報名了書法興趣班，學習了更多的寫作技巧，受益匪淺。現在我的文筆進步很大，自信很多，因爲經過努力，我發現自己是個小書法家！

傳說古代有一位著名的書法家，臨近新年，他揮筆寫了一副對聯“春風春雨春景，新年新歲新色”讓兒子貼在大門上。不料，當天晚上，對聯就讓人揭走了。書法家只好又寫了一副“鶯啼北里，燕語南鄰”叫兒子貼了出去。這副對聯貼了沒多久，又被人揭走了。這也難怪書法家的一手好字——“一字千金”，肯定是酷愛他書法的人“盜”走了。

春節一天天臨近了，他家大門上還是空空的。對聯貼上就被人揭走，怎麼辦呢？書法家有些犯難，沉思半天，終於想出了辦法，他又高興地寫了上聯“福無雙至”和下聯“禍不單行”，貼出去後，果然不出書法家所料，這樣不吉利的對聯，再也沒有誰去管它了。

到了年七年級的黎明，書法家又把對聯補成“福無雙至今朝至，禍不單行昨夜行。”人們看了這副對聯，無不交口稱讚。

這位書法家就是我國東晉時候的王羲之。

暑假，媽媽給我報了一個硬筆書法班，離家很近，走出小區門口往左拐，再走一些路就到了，名字叫小時光美術館。

老師姓阮，我們叫他阮老師。第一堂課我們寫橫，我寫完一張紙後交給阮老師，老師看了看還給我，說：把另一張紙拿來。我把另一張紙拿過去，老師心裏好像早有打算，在我的紙上各寫了一個二三，我心裏想不是隻寫橫嗎？怎麼還要寫字呢？回到座位上我把它們全寫好，拿着語文書、寫字本到老師那裏去，結果阮老師在我書上寫了第一課生字，但是我沒寫幾個字，阮老師就說下課了。我把鋼筆放進鋼筆盒，把鋼筆盒和書放進書包，走到了家裏。

第二節課上，阮老師說我們有新的教材了，不用帶語文書和寫字本了。我們第二節課寫的字是懸針豎，老師讓我們每個字寫一張，今天要寫牛衝書三個字，我心想每個字寫一張好像多了點，可能寫不完，只有集中注意力快快地寫！好不容易寫完第三張紙，看了一下手錶：快到下課的時間了！這時候，老師說：寫完的同學可以走了。跟上次一樣，我把筆和書放進書包，走了。

經過一個月的學習，我的硬筆書法得到很大的提高，爸爸說我現在連數字都寫的好看了。