在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的《讀》作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《讀》作文500字 篇1
“啪啪啪------”在一陣陣爆竹聲中，迎來了“東坎實小第二屆新華杯讀書節”，我校全體師生肅然起立，戴上讀書節節徽，然後大聲說出讀書節口號：“我讀書，我快樂；我讀書，我智慧；我讀書，我美麗！”
在這一週裏，我們舉辦了許多的活動，有讀書筆記評選；有速背古詩；有親子閱讀；還有十佳閱讀明星評選等。最令我們苦惱的就是讀書筆記，我們本來的讀書筆記都寫幾十篇了，而且內容豐富多彩，字跡也非常認真，可是老師偏偏讓我們用統一的本子做。唉！我只好連夜加工了！
有個成語說得好“苦盡甘來”，的確如此，這不，讀書節的閉幕式伸着懶腰來了，我校校長和新華書店的領導在現搭的舞臺上給我們全體師生講話，領導讓我們要多讀優秀的文學作品和領袖人物、愛國先賢、科學家們的傳記，特別是那些以有定評的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內容和較高的藝術水準多讀這類書，我們就能很形象地知道什麼是美，什麼是醜；什麼是真，什麼是假；什麼是善，什麼是惡。什麼樣的人生纔是有價值的，什麼樣的感情纔是美好的領導們的講話爲我們今後在選擇讀什麼樣的書籍起到了嚮導性的意義！
終於，閉幕式的表演開始了，首先出場的是一羣穿着古裝的小娃娃們一起背“弟子規”，演的有模有樣的。隨後演出的是一些身穿少林服裝的小和尚們，表演了和尚吃水的故事，後來他們團結互助，這纔有水吃。這個演出啓示了我們要團結一致，人多力量大。令我印象最深的就是歌詠唐詩那一出，小女孩們一邊跳舞一邊變裙子的顏色，五彩繽紛的像一隻只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。
這一次的讀書節對我很有啓發：它讓我懂得怎樣讀書和讀好書，又教會了我要團結一致，多讀古今賢文和著作，真是受益匪淺呀！
《讀》作文500字 篇2
要想延伸自己前途的航線，就要時刻堅定克服困難挫折的意志和信念。對啊！柏波羅就是靠堅持，敢於冒險而成功的。其實，柏波羅的成功還只是他理想的一部分，他還要繼續延伸這幅宏偉的藍圖。
柏波羅是誰呀？要想知道的話，聽我講這個故事吧！
在意大利的村子裏，有兩個人，分別叫柏波羅和布魯諾。他們都夢想成爲富有的人。村裏決定讓柏波羅和布魯諾接受一分提水的工作，他們都答應了。
後來，柏波羅想出一個更好的計劃：在岩石般的土壤中修一條管道。他知道這一切非常艱難，但什麼事都得試試，否則怎麼會了解人生的坎坷呢？雖然沒有得到布魯諾的贊成和幫助，但他還是照做了。
柏波羅忍受着很多人的嘲笑，他花了整整七年的時間，管道纔給他帶來可觀的利益，他終於成功了。
看着柏波羅，我想到我的環境和柏波羅不正相似嗎？我遇到困難決不後退，反倒迎上去和它決鬥。比如說做數學題，有些難題就像一隻攔路虎,擋住了我的去路,就有一題說六分之一=幾分之一+幾分之一，要求填的兩個分母相同。我左思右想，忽然聽到了同學們的笑聲，我真想出去和同學們玩呀！就在這時，我眼前出現了柏波羅的身影，我動搖了，繼續做起題來。忽然我想到六分之一=十二分之二，而十二分之一+十二分之一不等於十二分之二 嗎？我快速寫出了答案，打敗了“難題國王”，我高興地笑了。我感覺自己就是柏波羅，因爲我擁有了柏波羅“堅持不懈，鍥而不捨”的精神。
讀了《管道》，我明白了，最可怕的不是挫折而是面對挫折時意志和信念的崩潰，貴在堅持！朋友們，讓我們和柏波羅一樣，打出屬於自己的雄偉天空吧！
……
《讀》作文500字 篇3
暑假期間，我讀了一本由英國作家查爾斯?路德維希?道奇森編寫的《愛麗絲夢遊仙境》，這本書把我帶進了童話王國，使我受益匪淺。
故事的主人公——愛麗絲，是一個天真可愛的小姑娘，她有一隻貓咪，叫“黛娜”。她經常會想起自己可愛的貓咪，就連掉進無底的兔子洞時也在想：“哎，黛娜今晚一定會想我，家裏面的人喝茶的時候會給它喝牛奶嗎？我的小可愛!對於愛麗絲來說她無時無刻都在想念她的小貓咪，以至於得罪了老鼠，又嚇走了鳥兒，最後只剩下自己獨自落淚。愛麗絲的確很善良，也很勇敢，在王后的球場裏，當她要砍園丁的頭時，愛麗絲毫不猶豫的保護了她們，這不得不使我對她的勇氣敬佩不己。
麗絲不僅善良，而且很堅強，在傷心的時候卻能告誡自己“哭有什麼用？得要想辦法擺脫現在的困境！”。
生活中的我們要像愛麗絲一樣，保留一顆善良的童心，還有一顆勇於探索的好奇心，更要在生活的磨練中學會勇敢和堅強。
愛麗絲在一次次的困難面前，並沒有害怕退縮，或者大聲痛哭這抱怨爲什麼會來到這樣一個鬼地，如果我是她，我一定會不知所措，不知道下一步該怎麼做，不知道該去哪兒，不知道下一秒面對我的將是什麼。而愛麗絲她卻在一個個困難面前顯得更加堅強、聰明和勇敢。她是個十分可愛的小女孩，天真活潑，充滿了好奇心；她還富有同情心，懂得明辨是非，知道什麼是對的，而什麼又是不對的。她也許並不聰明，但是她卻有一顆純淨的愛心。
愛麗絲的身上，充分的表現了屬於小孩子的那種純真的天性。讀完了這本書，我卻久久沉浸在愛麗絲那奇妙的夢境中，不能忘懷。
《讀》作文500字 篇4
《米開朗琪羅傳》主要寫文藝復興時期的意大利偉大的繪畫家、雕塑家米開朗琪羅一生的傳奇經歷。
他一生忍受了巨大的病痛以及所有的刁難和盤剝。儘管他經歷了各種磨難卻沒有向命運屈服。直到生命的最後一秒仍在頑強地抗爭着。他相信：只要自己的靈魂能夠堅韌而果敢，那麼就一定會衝破一切束縛。他一生醉心於雕塑創作。他在生命的89個春秋中，給人們留下了許許多多表現了真善美的不朽傑作。如《大衛》、《悼念基督》等。最終成了巨人。
讀完以後，給我的啓示很多。他的這種精神——自強不息、永不滿足的精神。非常值得我學習。因爲，他生活的時代，是一個狂熱、彼此猜忌、容不下任何自由思想的時代。而他卻是胸懷寬廣、豪放不羈的人。在重重打擊和百般刁難的環境下，他都能堅持下來，沒有消沉。不息地創作他的藝術。正如他說：“越使我痛苦的就越讓我喜歡。”
而現在的人們呢？住大房，開靚車，已經很幸福了。他們非常羨慕偉人的不朽的藝術作品，卻無法感受到偉人的艱苦。其實，艱苦和挫折是對命運和人生的最好錘鍊。每個人都會遇到苦難與挫折。我們與其羨慕偉人，不如學習偉人的精神，鋪設走向成功的道路。無論失敗了多少次；無論有多艱苦，有多累；無論怎樣的困難。只要你努力奮鬥，總會成功的。
《讀》作文500字 篇5
《基地》這本書，看似內容簡潔，實際上整本書卻告訴了我們許多道理，引人深思。別人寫讀後感，都是寫描寫方法以及文章思路。然而我不說這些。今天，我就來說一下《基地》中的人物。
謝頓，一個不折不扣的心理史學家。他十分聰明有，幾次被叫到法院談話，以及被流放到端點星是他早已意料之中的，這也能反映出他目光的長遠。在繼承者們執行任務成功後用以前錄好的影像出現，也說明了謝頓對繼承者的信任，會保留祕密。
但是我要說的這個人，並不是謝頓，而是同樣對謝頓忠心耿耿的哈定。
哈定，在年輕時就當上了端點星的市長。當然，背後暗算他的人也不少。但是他每次都能夠巧妙地躲開死亡的魔爪。當別人指出他的不好之處，他也能勇敢地站出來擔當一切，並心平氣和地解決眼下的危機。有時，還自創名言警句來告誡自己，不可以衝動，要心平氣和地解決當下的事情。我記得，他有一句名言好似是這麼說的：“戰爭是無能者最後的表現！”是的，誰不崇尚和平呢？爲何一定要發動那麼多戰爭呢？倘若那些戰爭的發起者都能夠靜下心來好好的思考一下，那麼這個世界上那麼多的戰爭，那麼多人的家破人亡，就都不會發生了。
在生活中也是一樣。在自己衝動發火之前，一定要想想，如果你這麼做了，結果會怎樣，自己會怎樣。如果想通了，那就不會爲自己犯下的錯誤而後悔。
都說“衝動是魔鬼”，我們人人若都能向哈定那樣，遇事不慌張，能夠靜心思考，勇於擔當，那麼，這些就已足夠。
《讀》作文500字 篇6
今天我讀了《愛的教育》中的一個小故事《小抄寫員》，讀完後我不僅爲這個小抄寫員的精神品質感到驕傲。 小抄寫員是一個懂事的孩子。他的名字叫裘里亞。他的家境很貧寒，他的媽媽在家帶孩子，他的爸爸是一名抄寫員。抄寫員是一個很辛苦的工作，每天工作到深更半夜。即使這樣，收入還是很微薄，只能艱難地支撐着這個家。 裘里亞不忍心看到父親這樣辛苦，決定從今天晚上開始悄悄地幫父親抄寫， 從此以後，每天晚上父親睡着了，裘里亞就悄悄走到書房，幫爸爸抄寫。這樣一直堅持起了三個多月。 由於裘里亞每天幫爸爸抄寫到很晚，在他做功課的時候時常打瞌睡，就被爸爸罵了。裘里亞心如刀割，但仍然堅持幫爸爸抄寫。
有一天晚上，他抄寫時被父親發現了，父親激動地淚水禁不住奪眶而出。對裘里亞的愛更濃了。 其實我也應該向裘里亞學習，學習他那麼懂事，那麼懂得生活的艱辛。我平時有個壞習慣，做作業拖拖拉拉，經常讓父母操心費力。他們本身工作了一天很累了，晚上回家還要操心我的作業，與裘里亞處處爲家人着想比起來，我感到有些無地自容。特別是，平時我總是喜歡亂花錢，看中的東西想方設法都要買回來，不管家裏的有沒有多餘的錢，總是使着性子要買。爲此媽媽經常教育我，讓我做個懂事的孩子。 可是我總是不屑一顧，認爲只不過是花了點錢而已，可並不知道父母掙錢有多麼不容易，這也深深地傷了媽媽的心。在此，我想向媽媽道個歉，告訴媽媽，今後我也要爲家裏着想，學習不再讓你們操心了，不再亂花錢了，我也要做個懂事的好孩子！
《讀》作文500字 篇7
《心雨花露》是中國第一部中學生心理調適小說。在我們這些即將升入國中的國小生眼中，這部青春小說展示了師生間、同學間、男女間真誠溝通的靈性境界。書中諸多的精神交流場景如涓涓細流從讀者心頭流過，撫慰着讀者焦灼、困惑、不安的靈魂。
作品寫道；一班不幸的學生精神的太陽沉入海底，邢健老師用平等、自然、本色、人性的溝通彈撥了學生心靈的琴絃，用激情澎湃起學生的熱血，用“不拘一格降人才”的方法在真我、人格、人性、愛情、友誼、意志、社會責任等方面，創造了個性張揚的氛困，使學生們走出了心理危機的漩渦，進入了和諧的靈動世界。
作品不僅以審美的方式探訪了時下中學生的精神家園，而且塑造了陳星這一複雜的中學生形象。他與世俗、僞現代勢不兩立，並超越了自己的年齡，對現實進行了深刻的思考，對提升精神生活，探索生命主體意義，展望理想的審美人格等目標做出了不懈努力。
在我看來，主人公陳星是個敢做敢當的`人，他敢與老師稱兄道弟，也敢讓老師一下不了臺。
我也想擁有邢健那樣的老師，爲我做精神的導骯者。《心雨花露》那些生動的情節中躍動着一個個鮮活的生命，讓讀者感受着文學所特有的魅力。然而它又是理性的，情節和人物灌注了作者的深刻思考。對於“問題學生”成因的深刻挖掘，對幹他們的相應對策，調整心態的種種方式，調動熱情的各項辦法，這些都體現了有着教師經歷的作者對於教育事業的深情關注。
《讀》作文500字 篇8
一本好書不僅能帶給人們快樂，還能帶給人心靈的寧靜。熊磊，一位作品曾獲“冰心兒童文學”的兒童文學作者，在他的筆下，有一個真實與幻想的世界。
我最近拜讀了他的短篇小說集《最後一個靈魂》。書中有着快樂與夢想。書裏寫得大多數是動物，那些可愛的動物有着孩子般的幻想，孩子般的天真。令我最難忘的是一篇童話，講的是一隻祖祖輩輩生活在沙漠地洞裏的蝸牛，從未見過外面的世界。一天，一隻兔子的到來，使他的生命有了不一樣的光彩，它們成爲了朋友。後來，兔子走了，沒有有再來，原來一直縮在殼裏的小蝸牛決定尋找兔子，於是它終於邁出了洞口。但他是一隻蝸牛，風會侵蝕他柔軟的軀體，沙會毀壞他的外殼。他用了許久才找到兔子，可是他昔日的朋友卻離死亡不遠了。他花了一生去尋找兔子的家人並把他們帶回兔子那兒，雖然他的生命是短暫的，但他卻有了夢想，因爲夢想，他邁出了洞穴，因爲夢想，他穿越了沙漠……
每一個故事，都有着各自的特點，每一個主角都有着自己的個性。那些可愛的小動物們始終有着自己的目標，它們的心，容得下成功，也容得下失敗。美麗的文字，美好的遐想，把我引進那個溫暖的世界。讓我和書中的那些彷彿鮮活的生命一起歡笑，一起體驗生命的意義。
這本書帶給了我思考，讓我明白幸福就是爲了自己的夢想努力，與做自己想做的事，而人生要多爲別人奉獻，只要你坦誠相對別人，別人一定會和你真誠相對。
這是一本好書，因爲它不僅能帶給我快樂，還能引導我的思索。
