在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的國小寫事作文400字5篇，歡迎大家分享。
《城南舊事》寫的是林海英在北京城南的趣事。她的童年是那麼令人嚮往；那麼讓人羨慕。其中令我印象最深的是慧安館的故事。慧安館主要是講小英子幫忙一個在別人眼裏是瘋子的人找到孩子。林海英寫出童年幼稚真實的感覺把我深深的感觸了。我更觸動我的是小英子那刻骨銘心的童年。但是，小英子在國小六年級時就沒有了爸爸，讓人覺得很可憐，也很惋惜。小英子那麼小就沒有了父親，卻還能堅強樂觀的長大，讓看實覺的很佩服。更何況還成了一個大作家，更讓我佩服的五體投地。
讀書心得：童年卻不能繼續了！夾竹桃落了，英子長大了，不能再是小孩子了想想小英子的不幸，又想想我們的幸福，我實在感到太慚愧了。當小英子幫媽媽幹活，領弟弟妹妹時，我們卻依偎在媽媽的懷裏撒嬌。當小英子幫媽媽煮飯時，我們卻在外面玩。當小英子幫家裏作家務洗衣服時，我們卻坐在電視機旁看動畫片……就在這種環境長大的小英子卻成了一個大作家，生活的坎坷磨鍊出了小英子這樣的一朵永不低頭的梅花。《城南舊事》這本好書就像一盞明燈指引着我走向成功的道路。莎士比亞以前說過：讀一本好書就是與許多高尚的談話。這句話說的一點兒也不錯，一本好書對人的影響是十分大的。《城南舊事》就是一本值得我們仔細體會琢磨的好書。
國小寫事作文400字 篇2踏進教室，一塊長方形的黑板，勾起了我兒童時的記憶……
國小二年級時，我總喜歡看見黑板上老師寫滿了字，然後看老師擦黑板的動作，偷偷的學，下課模仿老師的動作，當一個“小老師”。我和梅、琴是最好的朋友，下課總愛在一起玩“當老師”的遊戲。
老師會將我們要學的生字寫在黑板上，叫我們讀。我也這樣教我的“學生”。我學着老師的樣子，拿起粉筆，略彎小拇指，對學生說：“同學們，請看黑板，老師寫一個字，你們認識嗎？”然後轉過身，輕輕地踮起腳尖，頭仰着，拉長了手臂，黑板配合着我刷刷地寫下一個“尖”字。我瞧了瞧她們，梅舉了手，我說：“請你告訴老師，黑板上是什麼字？”梅說：“那分明是兩個字，一個‘大’字，一個‘小’字。”我一口否定。可琴也這樣說。我往後看了看，的確將“尖”字分得太遠了，於是我將這兩個字擦了。
我拿起黑板框下的黑板擦，緊貼黑板，由上往下擦，身子也隨手部的運動扭起來。粉末飄在我的書上和臉上，我就模仿老師的樣子：嘟起小嘴，吹走書上的粉末，粉末不聽話，又飛到我臉上，故作咳嗽幾聲，然後用書在眼前扇一扇，趕走臉上的粉末，還得繼續講課。
我這次只在我夠得着的地方寫下了。梅說讀“小”，琴說讀“大”，她倆都讀錯了，我心裏暗自高興，還得我這淵博的老師來告訴你們。我清了清嗓子，挺挺胸，拿起教棍指着黑板說：“這讀‘尖’，上面很小，下面很大，就像筆一樣尖，組詞：尖刀。你們懂了嗎？”作爲她們的老師，我充滿了自豪，黑板上的“尖”也笑破了臉。
爲了做好這位老師，我專門查字典認識了很多新字，因爲老師一定要比學生知道的多。
現在黑板上的字，滿了又擦，擦了又滿，可黑板上永遠保留着我兒童時代的記憶，永遠擦不掉的“尖”字……
國小寫事作文400字 篇3在我很小的時候，就喜歡上了繪畫，漸漸地，它便成了我最大的樂趣，成了我的一種獨特的表達方式，而且我與它之間發生了不少的故事。
那天晚上，我纏着媽媽嚷嚷道：“媽媽，媽媽，能讓我學習畫畫嗎？我非常喜歡畫畫，求求你了。”媽媽聽了後，思索了一會，嚴肅地對我說：“女兒，我可以給你去學畫畫，但你不能半途而廢，無論遇到什麼困難都要堅持下去，知道嗎？”我聽了後，高興地說：“好，我知道了媽媽。”第二天，媽媽給我買了繪畫的工具，便送我去畫畫班了。一進到畫室，我不禁讚歎，因爲牆上掛着許多漂亮的畫兒，我心裏想着：要是我也能畫得如此漂亮，那該多好啊！“老師看見我來了，連忙起身過來”迎接“我，安排我坐在新的位置。過後，老師溫柔體貼地說：”小凱，畫畫的基本功，是練好畫一些簡單的圖形，那麼我們先從畫雞蛋開始吧！大概要畫20只雞蛋。“我心裏暗暗地想：這麼簡單，我兩三下就畫好啦！於是，我拿起筆就畫，可是我越畫越覺得困難。可是，我又想起了媽媽的話，不能半途而廢，下定決心的我又畫起來——終於，我畫完了，獲得了老師的讚賞，下課後，跟着媽媽心滿意足地回家了……
看！這就是我與繪畫的故事，它讓我懂得了不少的道理，我要學得更好，和它成爲最好的“朋友”！
國小寫事作文400字 篇4微信，一個家喻戶曉的軟件，現在全球使用量已經達到6億多戶，所以在茫茫人海中總有那麼一些人使用微信的行爲令我們感到反感。
（1）狂發廣告型
在你的朋友圈裏是否有這樣一羣商家或商人，他們經常會在微信圈裏發着自己品牌的鞋子或衣服，並在上面顯示：“轉發有優惠！”等吸引眼球的字詞，剛開始一、兩次還可以，但是看多了就會產生厭煩，有的甚至會被刪除好友或被拉入黑名單。所以我在這裏忠心勸告那些商家：想讓自己的商品發揚光大是好的，但要是瘋狂的刷屏，只會給別人帶來厭煩的情緒和批評指責。所以，凡事都要有個度，過了這個度，就會適得其反。
（2）瘋狂自拍型
在你的朋友中是否有這樣一種人，幹什麼事情都要拍上幾張照片，出去玩拍幾張照，朋友聚會吃飯又拍幾張照，看場電影也要拍上幾張照，總之，只要有事他都會拍下來，就算是一點兒雞毛蒜皮的事也會紀錄下來。有一次，我正想看朋友圈，結果一打開，整個屏幕被照片塞滿了，每張燦爛的笑臉下面還會配有一段文字，比如：“今天，去外面旅遊真開心！”對於這種形式，我對他們的建議是：“把自己的照片少發一點到朋友圈上，多留點給自己作紀念。”這樣既省了你的事，也少佔用朋友們的時間。
微信就像一把雙刃劍，有好有壞，既拉近了人與人之間的距離和親密度，讓人們能在不同的時間、不同的'地點都能和朋友聊天，就像面對面說話一樣。但它也會漸漸疏遠人與人之間的距離。比如在吃飯時，人們會不自覺地低頭玩着手機，發着微信，好像他們互不認識。有句話說得好：“世界上最遠的距離不是天涯海角，而是你就在我身旁玩手機。”我們一定要控制上微信的時間，讓微信有益於我們而無害於我們！
國小寫事作文400字 篇5書法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術。我也學過書法，那時我纔讀一年級，卻與書法結下了不解之緣。
書法的藝術對我有着極大的興趣，李老師非常注重我們寫字，那時，我們用的還是鉛筆。在上語文課時，李老師都會叫我們拿詞語練習本，用鉛筆描寫詞語。每次檢查，寫的好的同學以後就可以用中性筆寫字。對我來言，用中性筆寫字就代表着自己寫的字寫得很好，很漂亮。所以我用盡心力來寫字，但老師還是沒有認可我的字，說我的字“殘疾”了。經過五週，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學沒有用。於是，我下定決心，報硬筆書法班，每週星期三下午最後一節，我就努力的學習書法的技巧，經過我的努力，終於可以用中性筆的權利。原來，我寫不好字的原因是握筆不正確，寫出來的字也是“殘疾”的。
現在，連老師都會拿三四位同學的練習本投影出來供大家學習學習。有幾次其中有我的，心裏都有一些小激動呢！ 到三年級的時候，我又練起鋼筆字來了，鋼筆很難寫，但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡，這些經歷就是我和書法之間的故事。
中國文化書法藝術真實博大精深呀！
