在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的國中敘事作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國中敘事作文 篇1
老師說我們的國中生活已經過去了兩年半不到，但是現在想起來，過去的生活都歷歷在目。
我們15班其實是一個奇特的班級，因爲我們可以團結的時候很團結，內訌的時候很激烈，我們都是很青春活潑的人，有着屬於我們這個年齡的特徵。雖然級部裏對我們班的紀律很不滿，但是我們中的每一個人都是心地善良的人。
剛進入這所學校的時候，我因爲覺得國小的時候純真而且感情好，多少對這所學校有點排斥，找到屬於自己的班級，看着一張張陌生的面孔心裏有着很多想法。
現在我們已經接觸了有兩年多了，對班裏每一個同學都有一些瞭解，有一些人在我的印象中是挺深刻的。
我身邊有一個神經大條、搞笑、堅強的女孩子，以前的時候大早上一到教室就開始把幾乎半個書包的書的拿到桌子上擺着，而且還是大小不一的擺放着。還會經常說：“完了完了，我什麼什麼沒帶，怎麼辦怎麼辦。”還經常特別搞笑的給我講各種系列的笑話，例如小松鼠系列，而且不好笑的笑話也因爲她笑的很開心也變得好笑了。說她堅強是因爲她和我有點相反，我是個愛哭鬼，而她去特別的堅強，很少哭鼻子。她真的是我國中生活中對我最好的了，不虛僞，不做作，只要我做錯了就會毫不猶豫的說我，我很慶幸有她。
還有一個如瘋子般的女生曾在我的生活中出現。不知道，遠在加拿大的她好嗎？我可能是個比較無情的人，我對不管是誰都只是想念不聯繫，對她也是這樣。她在我心中留下的印記很深很深卻也只是深在了記憶的深處，她是個很好的人。
有一個熱愛生活、熱愛籃球、熱愛新華操場的女孩子，有着滿腔的熱血和用不完的精力，而且重情重義，雖然有時她會有點小衝動，卻真真正正體現她的本色。
有負責任的班長，有個傻傻的團支書，有個分給我小青青徽章的人，有個心地善良卻偶爾脾氣暴躁的人，有一個一回頭笑倒我們小組的人，有個有點神經經常遲到卻能學習不錯的人，有個肉肉的能製造出各種笑點的人。還有許許多多的人。
我們這些人組成了這個15班，我爲我的國中在15班而驕傲、而自豪，我爲我的國中三年的光陰和青春在這裏度過而滿足。
國中敘事作文 篇2
我的同學叫×××，他中等個兒，白白的臉蛋上長着一雙炯炯有神的眼睛。特別引人注意的是他一笑起來就有兩個小酒窩，同學們都很喜歡他。
×××一向做事很細心認真，他是我們班的班長，班級管理得井井有條，是老師的好幫手。他又非常喜歡讀書，最喜歡看科普書、文學書、故事書。只要到他家去，就能看見他的書桌上堆滿了書，像小山似的。
他常常讀書讀得入了迷，忘記了周圍的一切。記得有一次，我來到他家裏，看見他在自己的房間裏專心致志地看一本《安徒生童話》。我悄悄地走到他身邊，他竟然絲毫沒有發覺。我靜靜地坐邊上沒去打擾他。只見他正在看《賣火柴的小女孩》，當他看到小女孩又冷又餓，凍死在街頭的時候，忍不住哭了，珍珠般的眼淚一滴一滴地滴在書上。這時，我湊過去問：“高志恆，你怎麼了？”他才發覺我，不好意思地擦擦眼角，說：“你什麼時候來的呀？”“你這個小書迷，我早就已經來了，看你看得那麼投入，就沒叫你。”我說。你看，他是不是一個小書迷？
×××就是一個酷愛看書的男孩子，我敬佩他！
國中敘事作文 篇3
她，這個剛滿十歲的小丫頭，活潑開朗，喜歡交朋友。
她，一雙修長的眉毛下掛着兩顆黑葡萄，一張小十分愛朗讀。
她，數學老是粗心作業上，天天和錯題“有個約會”，你以爲她上課沒聽，不會做呀!其實她會做，可就是粗心，要麼題目抄錯，要麼多個零少個零，可上課又積極舉手發言，讓師又愛又恨。
她，十分仍性，是不是就會發脾氣，有時，幾個小夥伴逗她玩，故意裝出不理她的樣子，她又捂住臉哭了起來。小夥伴說明原因時，她也愛理不理，這叫“以牙還牙”!
她，還有“憂鬱症”下課時常呆呆地坐在那兒，不知在想些什麼，連眼皮也不眨一下，可上課時從沒這樣過!
有一天，上學時，不知在想些什麼，競走向畫畫的地方(萬壽園)走去，她的大哥哥去上班，正好遇着了她，問：“你今天不讀書啊?”她一聲不吭，大哥哥捏了她一下，才醒來，摸摸腦袋，上學去了。
她是誰?她就是我，一個很多缺點的女孩，但又惹人喜愛，哎，她這個人那!哎，我這個人啊!
國中敘事作文 篇4
兩個女孩，兩顆純真的心，一份最真摯的友誼，在柳絮紛飛的時候就這樣讓我刻骨銘心。
你還記得嗎？在花園的柳樹下，有着我們的約定：一輩子的友誼，一輩子的閨蜜。那時候，很快樂。
我們喜歡手拉着手，逛遍各式各樣的小店，吃遍了街上的美食。冬天的時候，我們喜歡把手放在彼此的口袋裏取暖，然後開開心心地就這樣以奇怪的姿勢不顧別人的眼光走在了街上。有時候，我說個笑話，能讓你笑個半天，此時，我無奈地看着你，心裏抱怨着我怎麼認識了你這個“傻妞”。俄而，又與你嘻嘻哈哈打鬧着。
走過了一座小橋，你停了下來，我狐疑地看着你，你對着河面大喊，說我大大咧咧，粗枝大葉，我則喊着，你嬌氣，愛哭之類的話，別以爲我們吵架了，這只是我們獨特的相處方式而已。我們也有吵架的時候，但是過不了五分鐘就能和好如初。此時柳絮飄着，似是爲我們的和好而翩翩起舞。
又一個柳絮紛飛的時候，我們並肩走在一起，沉默不語，你告訴我，你要離開了，要搬家了，這一天，我們都沒有哭，因爲我們約定過，不可以在彼此面前流下眼淚。
你離開的那天，我把我最喜歡的書送了給你，你抱着我，留下了保重二字，頭也不回地上了車。我知道你還放不下我，我又何嘗不是呢？
我在這一個柳絮紛飛的時候，走過了那座小橋，回憶起那年在橋邊肆意歡笑的兩張臉，如今也化爲了泡影，被河水帶去了遠方。晚上，我仰望着天空，心裏希望你此時正在思念着我。你就像那輪月亮，我是陪伴你的星星，明知我會消失在你的世界裏，你也會把我忘記，可是我依然心甘情願地陪着你一起照着這寂靜的黑夜，直到我徹底從你的生活中消失……
相遇在柳絮紛飛的時候，分離在柳絮紛飛的時候，思念在柳絮紛飛的時候，分離在柳絮紛飛的時候。柳絮紛飛的時候，帶給我太多的回憶。
國中敘事作文 篇5
那一天，我們剛剛上完體育課，回來後，班主任就讓我們做卷子，若是此次題目簡單，我絕不會問同桌答案，可是，每當做完一道題後，我總是忍不住去問問他，這樣下來，不到一節課，我就做完了卷子，趴在桌子上。我並不有十分把握我全對，所以，我也並不指望自己有多好。
試卷交上去了，可當卷子發下來以後，我驚呆了“滿分！？”我有些驚訝，再看看別人，卻都在唉聲嘆氣，不是不認真，就是漏了題，看到這兒，我有些心酸，但是，我卻依舊爲我的到一百分而自豪。
上課了，老師開始講評試卷，在上課的第一句話中，她就提到全班只有我和班裏的另一名同學得到滿分。什麼？他，他坐在這間教室的角落裏況且還是最後一排，關鍵是最後一排只有一個人，看到他那並不顯出高興的臉，我無地自容。他學習並不是那麼出色，但在同學們口中的他並不遜色，這究竟是爲什麼呢？我並不多想，擡起頭，繼續聽着老師講的課。但顯然有些心不在焉，聽着聽着我就聽出了問題，老師講的怎麼和我寫的不一樣？再看看他，臉上顯出一陣緊張的心情，突然，他舉起手說道：“老師，這道題您判錯了，我不是一百分！”哈哈，天助我也，我心裏想着，但汗水卻從我手心中冒了出來，這道題比竟我也錯了呀！可不管怎麼說，我已經拿到一百分了呀！怎麼說放棄就放棄了呢？於是，我拿出筆，把正確答案寫了上去，又劃除了錯誤答案。
下課後，他主動找到老師，老師將他的成績改爲了九十八分，成爲了全班第三名，而我，卻還是穩穩當當地坐在了滿分的寶座上，多愜意呀！但是我的內心卻並不好受我感覺到我的靈魂在掙扎，我的心在猛烈地撞擊着我的思想，讓我掙脫不了精神壓力所帶來的束縛。可是，一切都沒有用，一百分還是一百分，我，還是全班“第一”。
時隔一度春秋，我仍深記此事，但已經讓我足夠地受到了懲罰，這並不是任何人都能感受到的，那一次，我真後悔。我把那張一百分的試卷壓在箱子的最底下，因爲我怕見到它，影響我那以被洗刷的心靈！
“本人急求後悔藥！急求後悔藥！”這是誰在大聲吆喝呀。那呀，就是我呀！這世界上無奇不有卻偏偏沒有那後悔藥，真是千金難買呀。爲什麼我要買那後悔藥？那就請你接着往下看吧。
那是一個春光明媚的上午。我把教室的黑板擦乾淨後，耿輝從教室門口走來，身上帶着一個最新款的隨身聽，我兩眼放光，情不自禁地問：“耿輝，這款最新的隨身聽是哪裏買的？多少錢呀？有多少功能呀……”我一連問了好幾個問題，我對那款隨身聽實在是愛不釋手。耿輝滔滔不絕地說：“在學校的小賣部抽獎中的，獎品有隨身聽、腳踏車、還有電腦呢！我中了這隨身聽後，又中了一個文具盒、鉛筆……”他講得口若懸河，滔滔不絕，我早按捺不住心中的喜悅，衝向小賣部。後來才發現自己沒有錢，只好第二天從長計議。
第二天，我接過爸爸給我買文具盒的十塊錢，向學校飛奔而去。我心裏早已打好了如意算盤，我先用五塊錢中個隨身聽，再用五塊錢中一個文具盒，這樣不是一舉兩得。我心裏一陣得意，三步並作兩步像離弦的箭一樣向小賣部飛奔而去。
到了小賣部，我氣喘呼呼地對老闆說：“抽一次獎多少？”老闆笑容滿面地對我說：“五角。”“來六張。”我接過老闆的抽獎卡，麻利的扒開表面的那張紙，只見“謝謝惠顧”四個字印入眼簾，連扒幾張都是如此。老闆見我都沒有中，便和藹可親地對我說：“再來幾張吧。”我心血來潮，一下子全都買了抽獎卡，心想這回一定會中的。可是沒想到，那張紙片上的四個字“謝謝惠顧”卻一直出現。我突然覺得心好像裂開了似的，又彷彿晴天霹靂，一上午我都呆若木雞。
中午，放學回家，爸爸知道了，火冒三丈，五道印痕便留在了我的臉上。
從此，我再也不敢去“抽獎”了(後來爸爸告訴我這是變相賭博)。
我真後悔！
國中敘事作文 篇6
寧靜的夏天，我靜靜地伏在窗前，遙望星空，繁星如寶石般點綴在空中，發出璀璨的光芒，靜謐的夜空是多麼的美麗，這不禁讓我想起了您，您就是那夜空中那顆最亮的星。您那慈祥的目光，親切的笑容都浮現在我的腦海裏。
當我第一次看到我們的班主任龍老師的時候，就覺得龍老師一定是一個溫柔，慈愛的好老師。可是一個多月來的'朝夕相處，發現我對她的認識遠遠不止如此。
龍老師是一個對我們要求嚴格有耐心的好老師。聽，龍老師又在糾正同學們抄寫單詞的錯誤格式，龍老師眉頭緊皺着，擰成了一個“川”字，眼神里布滿了嚴厲：“你看，你這裏沒寫對，這裏你又寫錯了......”龍老師滔滔不絕地說了一大堆，還不忘問同學們：“懂沒。”這個同學小雞啄米的點頭。還有一次，有個同學忘了在家校聯繫本上簽字，被龍老師知道了，龍老師的神情立刻變得嚴肅起來，嚴厲地問這個同學：“你的各科作業完成了嗎？”這個同學小雞啄米般有力地點了幾下頭，緊張極了，臉都漲紅了，結結巴巴地說道：“完......完成了。”說實話，當時我的心裏都是七上八下的，心都快調到嗓子眼兒來了。真是爲他冒了一把冷汗。龍老師聽完之後還不忘狠狠地斥責一句：“如果再有下次，就要請家長了。”龍老師，我清楚地知道，您的嚴厲是爲了督促我更好的學習，您的嚴厲裏夾雜着一種說不清道不明的愛。
嚴歸嚴，可龍老師還是一個時刻關心着我們的好老師。記得是學校舉行寢室文化比賽的時候。可那是我們對寢室文化佈置和內務整理一竅不通。正在我們手足無措的時候。您來了，您就像從天而降的救星，拯救了我們。您手把手地教我們如何整理牀鋪，疊被子，悉心教導我們如何擺放生活用品。您不厭其煩，臉頰邊上佈滿了豆大的汗珠，可您全然不顧。當您離開時，已經十一點了。看着您那全神貫注的模樣。我彷彿看到了我的母親，那麼溫柔，那麼慈祥。
龍老師更是一個有責任心，關心我的好老師，這件事很渺小，也許對別人來說不值一提，可它卻佔據過我的心靈。太陽火辣辣的，烘烤着大地，在萬里無雲的藍天下，只挺拔着幾棵大樹。但樹影蜷縮成了一團。蒙着一層塵土的葉子蔫蔫的打了卷，無精打采的低垂着，小鳥拉着雙翅在樹蔭你憇息，只有那無聲的知了在樹上拼命的叫着。在數學課上，我突然感到身體很不舒服，臉蛋滾燙，整個身體就像麪條一樣，軟綿綿的，有氣無力的。我的同桌發現了我的異常，溫柔的撫摸着我的額頭，驚訝地“啊”了一聲，連忙舉手告訴老師，龍老師聞訊匆匆趕來，焦急的牽着我走向辦公室，一邊走，一般摟着我的肩頭關心的詢問我：“你怎麼不舒服，是揹着薄了還是怎麼了？”我搖了搖頭，“沒有啊”我軟綿綿的回答道。龍老師又摸了摸我的頭，鬆了口氣說：“只是有一點發燒，等下到辦公室給家長打電話。”我點了點頭，沒有說話。到了辦公室，我徑直走到座機前，按下早已爛熟於心的電話號碼，結果那邊卻只傳來了“嘟——嘟”的聲音。龍老師見我這邊沒有什麼動靜，便詢問我怎麼回事？我無奈地回答：“沒打通。”龍老師點了點頭，隨即又說：“那我先給你衝一杯藥，這藥是我現在喝的藥效很好。”聽完這句話，我心裏五味陳雜，龍老師都已經生病了還來給我們上課，龍老師她是多麼盡責啊！看着龍老師給我衝藥的樣子，又一次次幻想着老師就是我媽媽。老師把杯子遞給我時才把我從幻想中拉回現實之中，老師還不忘叮囑我：“藥藥趁熱喝，明白了嗎？”我用力點了點頭，我拿着這苦澀的藥，心中有一股莫名的暖流涌上心頭。龍老師，您就如同我的母親一般照顧我。
老師啊！您是茫茫大海中的一座燈塔，在我迷茫的時候，給我前進的方向；老師啊！您是冬日裏的一縷陽光，再無寒冷的時候，給我帶來溫暖；老師啊！您是炎炎夏日的一陣微風，在我煩悶的時候，微微趕走憂愁；老師啊！您是飢渴時的一滴雨露，一次次漫溼了我乾枯的心靈。
國中敘事作文 篇7
回家了，又路過那扇熟悉的大門，眼睛不由自主地就會把目光漸漸變小的樓房，回望着，思索着，懷念着……
還記得國小時，每次中午吃完飯後，我都會搬個小板凳坐在你的身旁。坐着，坐着，便情不自禁地端詳起你的容貌：疏稀的黑髮裏夾雜着些白髮。臉上象徵性地長着老年斑，總是掛着笑容，沒有給人帶來絲毫老師應有的嚴肅感，反而很幽默，給人一種親切感。在我的眼中，你是一個身上充滿着乾淨氣息的老人，根本沒有什麼別人口中所謂的那種老年人專屬的“怪味道”。
我跟你講今天上學的趣事，你跟我聊今日發生的新聞；我今天考試不理想，心情不愉快，你會鼓勵並且安慰我；我被別人欺負了，你會佯裝生氣，要幫我教訓那個人……現如今憶起這些往事，嘴角就不禁勾勒出一抹帶有暖意的笑。
一天，我又像往常一樣端起小板凳坐到你的身旁。把一直在心中困擾我的疑惑說了出來：“爲什麼你年紀那麼大了還要跑來當老師呀？”你如小孩般搖晃着腦袋頑皮地說：“因爲我沒有事做感到生活無趣，並且我也喜歡和孩子們呆在一起，我就成爲了你們的老師嘍！”“噢，那你有子女嗎？”“當然有呀，我有一個女兒，不過她現在已經結婚了，而且有了一個兒子。”“哦，你爲什麼不陪你的孫子呢？”“因爲我捨不得你們呀！”一問一答，女孩跟老人之間的對話顯得格外輕鬆而又有趣，一句連着一句，融入在這冬天正午溫暖的陽光中，飄散在這微微刺骨的風兒中。
白駒過隙，轉眼已臨畢業。我最後一次端着板凳來到了你的身旁，喉嚨裏像是被堵了什麼，想說卻又說不出來。你看着我彷彿早已洞知了一切，喉嚨裏好不容易發出了哽咽的聲音：“馬上我就要畢業了，不知道什麼時候才能再相見，但是我還會回來的，你一定要等我！”“下一屆不是還有住校生嘛，住校生在我就在。放心，我會在的！”說完，你便莞爾一笑。這時，我的心中萌生了一個念頭：我一定要回來看你！
以往那個一老一少依偎在一起的背影，如今已被風吹散。現在國小時的校長被換，住校生被解散。當我以國中生的身份踏入這扇熟悉的大門時，你卻已經離開了學校，不再當老師了，只留下我一個人。我在心中“責怪”你：爲什麼不遵守我們之間的諾言？但同時也爲你感到高興，因爲你終於能夠安心和家人在一起，安享你的晚年了。
我回望着那扇大門，看着，高興着，心裏涌上一股暖流……
國中敘事作文 篇8
一年一度的元宵節又到了，今年的元宵節特別熱鬧。
有關元宵節的由來，據說是在漢武帝時代，宮中有位宮女叫做“元宵”，很想念家中的親人，但又無法出宮，有位大臣叫東方朔，他知道後決定要幫助元宵，於是他想了個辦法。東方朔假扮成算命師，來爲人民算命並說：“正月十五火焚身，就是指那天會有一位騎驢的女子，來燒這裏，但只要在正月十三那天，城裏的老人都到城門等候，天黑時，女子就會來，只要跪地祈求，全城便可得救。”
果然在正月十三那天來了一位騎驢的女子（其實是元宵妹妹扮的）。女子說：“我是領旨來燒城的，但百姓求情，我就給你們一個預言：長安在劫，火燒帝闕，十六天火，說完便離去了。漢武帝知道後請東方朔想辦法，東方朔說：“聽說火神愛吃湯圓，就叫元宵來做吧，畢竟她最會做湯圓，另外還要臣民一起做燈，十五晚上掛滿大街小巷，並點燃爆竹，到時候，火神就會以爲那是大火，一定能瞞過？。十五的晚上元宵照東方朔的指示，果然見到自己的家人；從此以後，這個習俗就流傳下來，也因爲供奉的湯圓是元宵做的，所以人們也叫湯圓“元宵”，正月十五也稱做“元宵節”。
每逢元宵節除了提燈籠、吃元宵外，當然各地都會辦的就是猜燈謎活動。但如今各地都有許多不同型態的節慶安排，像放天燈、放蜂炮、炸寒單等，變成每年固定舉辦的民俗慶典活動，也象徵年節即將告一段落，代表過完元宵後，又將是上學、工作的開始了。
