她是一個在校工作了25年的老師，她經歷過多少‘磨難’，付出多少辛勤的汗水。她現在教3個班，負擔很重，但她卻一一克服了，每天都要工作到5、6點鐘，爲的是什麼?還不是爲了讓學生的成績有所提高。
對於班上的“老油條”，她採用的方法是陪他寫作業，知道他把作業寫完爲止，如果天氣不好，賈老師會規定他寫到哪兒，明天繼續寫。有一次，她教的班來了一位口吃很嚴重的同學，她就經常鼓勵那位同學，大家都笑話她，賈老師就對大家說：“您們不能這樣嘲笑她，她也不想有口吃。”那位同學經過老師的鼓勵，對英語有了濃厚的興趣。也敢大膽的開口說話了，口吃已經不是難麼嚴重了。就這樣，一批一批的學生都被賈老師感染了，她教出來的學生不能說個個成才，但都有了很大的進步。
她的學生因爲她，對英語有了很大的興趣，她在全區調研中總是名列前茅，是市“青藍色工程”優秀教師，是區優秀教育工作者。她的兒子總是抱怨她不管自己，而失去管那些學生，她總是說：“這是我的職責.”可見她多麼熱愛英語這門課程。
他是一個愛生如子的好老師，他是一個對待任何人都平等的好老師，他是一個在課堂上善於創新的好老師，他是一個能讓別人熱愛英語的好老師，他是一個工作認真、敬業的好老師，他是一個從點點滴滴做起的好老師，他就是賈燕老師。
篇二
熱愛學生，是教師必須具備的道德品質，它對學生的健康成長起着舉足輕重的作用。作爲教師，沒有對學生的.愛，就談不上真正的教育。那麼怎樣纔是真正地愛學生呢?
要愛所有學生
作爲一名教師，一定要深深愛着他的所有的學生，不能因爲學生的家境的好壞或者成績的好差而對學生有偏愛或者厭惡，要對全體學生負責。尤其是對於一些性格內向的後進生，平日更要多加關心與包容他們，用愛心敲開他們緊閉的心扉，慢慢引導和鼓勵他們。
要全面關心學生
教育家葉聖陶指出，作爲一名教師，只把功課教好還不夠，最重要的是關心學生健康成長。因此，教師應當關心學生的學習、思想品德、身心健康等各個方面，同時還要關心他們在校內外的表現，對待順境、逆境的態度。這樣就會贏得學生的愛戴和信任，在教育教學工作中也會取得良好的效果。
要真正瞭解學生
瞭解學生是愛學生的起點，也是教育學生的重要基矗正如蘇霍姆林斯基說：“儘可能深入地瞭解每個孩子的精神世界——這是教師和校長的首條金科玉律。”教師要了解學生，首先要努力使自己成爲學生的知心朋友，讓他們主動地與自己交往，在交往中瞭解他們。其次要克服某些心理效應的影響，對於一些後進生，應該認真分析他們的個性特點，細心地捕捉他們的閃光點，在交往中發現他們豐富的內心世界。
要充分尊重學生
教師只有尊重學生，才能調動學生接受教育的主動性和積極性。當前，在教育實踐中，仍有部分教師只強調愛的動機不考慮效果，一味採取諷刺、挖苦等做法，使學生出現自卑、自我否定，甚至有輕生的念頭。陶行知曾告誡說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這充分說明，我們必須尊重每一個學生，尊重學生的個性，尊重學生給班級工作的意見和合理建議，否則，就會影響學生身心健康發展，愛也無從談起。
要嚴格要求學生
“教不嚴，師之惰。”這句話闡釋了嚴與愛的辯證關係。但是嚴格要求並不是超越實際，更不是處處、事事挑毛病，而是按照學生認識事物和接受事物的規律，啓發的誘導他們，發揚其優點，克服其缺點。如果脫離實際就可能出現嚴而無格的現象。同時，教師還應首先做到嚴格要求自己，否則，任憑你講得天花亂墜，對學生如何嚴厲，其效果只能適得其反。
總之，教師對學生的愛不是一種私人感情上的佔有，而是一種博大精深的胸懷。有了這樣的愛，學生才能在被教育過程中，如同放飛的小鳥，帶着老師的鼓勵與期望，在無窮的知識宇宙中翱翔。
