在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的小舞臺作文，希望能夠幫助到大家。
小舞臺作文1
是金子總要發光，我是一隻剛生下來的雄鷹，我有個純潔而堅定的念頭——飛翔，我的小舞臺，將在不遠處的天空，那裏風輕雲淡。
我要飛翔，即使是羽毛還未豐滿，我也要向天空飛翔。
我拍打着翅膀，向天空——我的小舞臺發起一次次的衝擊。
摔下了，站起來，飛！摔下了，站起來；飛！摔下了，站起來，飛！……一次次的摔下，一次次的努力，一次次的摔下，一次次的站起！我堅信，狂風暴雨是我飛翔的號角，結痂血色是我飛翔的旗幟，而失敗的後面就是成功，我揮舞着翅膀，渴望揮走失敗，走上舞臺！
慢慢地，我長大了，翅膀的羽毛烏黑起來，我對飛翔有了一些領悟，已經可以從地上飛到自己的窩裏。而我的兄弟則很不理解，現在飛翔太早了，爲什麼不在家裏享福呢？
其實，這個問題我也想過，尤其是在經歷失敗的`時候。可是我不願衣來伸手，飯來張口。我渴望像父母一樣征服天空，在自己的舞臺上展翅高翔！
我又開始了艱苦的飛行訓練，一次次摔傷，一次次折翅，讓我留下辛辣的眼淚。可是，我並不放棄，失敗了，再來！慢慢地，一樓、兩樓、四樓……十樓，我飛到了十樓的高度了！
我的哥哥看見了，向我投來了羨慕的眼神-——你飛得多高！可是他們哪知道，成功背後的艱辛？
我並不滿足，還在繼續着我艱苦的飛行訓練。
我堅信，在不久的將來，我會征服我的舞臺，並在自己的舞臺上，秀出自己，引吭高歌!
小舞臺作文2
闊別多年，當我又站在學校這個十幾平米的小舞臺上，燈光打在我的身上，我出口成章地背出準備許久的演講稿。在所有裁判都驚歎我的口才的同時，只有我自己知道這其中的困難與心理障礙。
三年前也是這個地方，我怯弱地站在舞臺上，聲音小得只有我自己聽得見，最終以最後一名的成績悲劇收場。我不會忘記，我足足彩排了一個星期的動作，上臺前還嚼了好幾粒難吃的金嗓子，這全部的努力，都在緊張下付之東流。向來喜歡文字大過語言，導致我書面語言寫得美輪美奐，口語卻連幼兒園的孩子還要不如。“第一名……”主持人的聲音已經聽不清，名次是倒着唸的，唸到冠軍的.時候，仍然不是我的名字。那時候的自己突然就一個人抱着頭哭了起來，失敗充斥着我的大腦。冠軍在臺上閃耀着，失敗者們在陰暗的角落，如同我一樣。後來的後來，我很久都不敢再參加演講之類的比賽，也不敢來這個小小的舞臺。偶然有一天，像是自己想通了一般，也或許是自己長大了，總之是覺得記憶裏失敗的滋味已經不記得了，我想啊，這不是我的舞臺，總有一天會是我的舞臺。於是自信滿滿地再次參加了比賽。不復從前頹廢的模樣，鬥志滿滿地想要拿到名次。然而結果依然不理想，我是十一名，總共只有十二人蔘賽。不過我還是沾沾自喜地對自己說，你不是倒數第一名啦啊。
今年開學典禮我又自告奮勇地當主持人，在反對和不屑的目光下，我反而做得更好了，它終於變成了我的舞臺，而不是舞臺上的我。終於明白，上天不會無緣無故地眷顧任何一個人，那些所謂的幸運兒，只是比常人多了一份耐心和毅力。而所謂的不幸者，大概就是指從前沒有上進心的我。喜歡一句話，越努力，越幸運。
小舞臺作文3
“哈哈哈……”哪裏傳來歡樂的笑聲？沒錯，是我們五（1）班。
這節是思想品德課，爲了鍛鍊學生的能力，鬱老師讓學生輪流來上，這次輪到三個男生。俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，他們三個人的`表現還真不賴呢。剛上課，他們三人就上臺了。主力軍是陶凱，他聲音洪亮地說：“上課！”我們異口同聲地回答：“小老師們好！”擡頭看，只見陶凱的臉上掛着得意洋洋的笑容，彷彿得了什麼獎賞似的。杜飛飛目光中滿是期待和緊張，錢嘉豪則用書遮住了臉，看了下內容，在思考下一步如何是好。“坐下！”陶凱那響亮的聲音兩次響起。他首先問我們一個問題：“你們想當市長嗎？”我們故意搗亂：“不想！”聽到這兩個字，他們三人臉上現出了慌張的神情，不知道如何是好。還是陶凱反應快，問道：“爲什麼不想當市長？”我們只想拆臺，還沒想好怎麼答。這時，一隻手高高地舉起來了，那是我們班的“開心果”兼“搗亂鬼”——黃一唯。只有他一個人舉手，陶凱明只好叫他。黃一唯說：“責任太大，薪水太少！”大家聽了哈哈大笑。黃一唯一開頭，大家就紛紛舉手七嘴八舌地議論起來。我們有時聽小老師介紹，有時看視頻，有時小組討論，教室裏不時傳出陣陣歡笑聲。40分鐘不知不覺很快就過去了，鬱老師總結說：“三個小老師準備得很充分，雖然還有小缺點，但勇氣可嘉。”
課堂就是我們的小小舞臺，克服膽怯的心理，就能在舞臺上鍛鍊自己的口才和應變能力，就能展現自己獨特的風采。下次輪到我，我一定也要好好表現！
