作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。以下是小編幫大家整理的我的進步作文（通用38篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的進步作文 篇1
在每個學期裏，每個人都有屬於他的進步，每個人的進步大小不同，但是他們都進步了，這都是值得可喜的地方。進步來自不同的方面，而我的進步來自兩個方面。
一方面是來自生活上，因爲我是一位借讀生，一個人生活在外面，自己的事情都要自己解決。以前，和媽媽在一起的生活的時候，我什麼事都不用做，一切事情都是媽媽做，自己每天只需要，認認真真的做作業，做完自己的事情後，就休閒的看電視，可是今年我一個人生活在外面，自己的事情自己做，每天除了把自己的作業做完後，還要洗衣服，打掃房間，經過一個月的生活，我覺得自己做得個、還可以。
另一方面是來自學習上的，雖然在這次月考中，每科的分數都並不是很高，但是這並不代表這個月我在學習上沒有進步。以前每天早晨來到學校，看看手錶，還沒有上課就趴在桌子上睡覺，等上課鈴響了，我纔起來讀書，而現在我一來到學校就讀書。雖然有時很想睡覺，但是我還是竭力剋制住了，讀書的聲音雖然不是很大，但在以後的日子裏，我一定要大聲的朗讀課文，這樣才能帶動周圍的同學讀書，是早晨班裏有很好的讀書氛圍。
雖然這些都只是我在生活和學習上的一點點的進步，但是隻要你進步了，你就離成功更近了，這次月考，我分析了自己沒有考好的原因。我相信在這離期會考試還有一點時間裏，我一定要改正自己的缺點，做到最好，在這次期會考試中取得更大的進步！
我的進步作文 篇2
進步是信心的起源，進步是成功的組成部分，進步更是完美人生的合成體。進步也是人人都有的，只是待你細心的去發現——它可能只是你假期少進一次網吧，可能是你課間少打一場架，也可能只是你上課時少說一句話，從開學到現在快2個月了，我的進步當然不只這麼小。
以前，我放學一回家第一見事就是打開電視，然後悠閒的看着，一聽到姑姑說飯還沒熟後等某某回來後草才能吃飯時，我心裏不禁想：如果飯熟後，姑姑把飯弄灑了，有又重新煮那該多好。如果那個人離我家很遠很遠，要很長時間纔來就好了。我就可以多看會電視，想着想着便會笑起來。
以前我也嘗試着改掉這電視癮，可就是戒不掉，弄得只要我在書上看到“世上無難事，只怕有心人”，或“只有功夫深，鐵杵磨成針”這類語句時，我心裏就會想着：胡說，簡直是胡說，我這麼努力不也沒改掉這電視癮嗎？呵！直到現在，我才真正懂得這句話。這就是我的進步，思想上的進步。
以前，假日期間我很晚起牀，而且一起牀就和小朋友一起在牀上玩彈珠和撲克，姑姑一進門便嘰裏呱啦說一大堆，但我根本不裏她，繼續玩我的。現在，不管我什麼時候起牀，我都會讀半個小時的英語，當姑姑從我房門經過時，我也看見她笑着走開。這就是我的進步，態度上的進步。
俗話說的好，細節決定成敗，態度決定人生。只要我們從細節做起，在細節上進步，在思想態度上進步，我們的人生將會更加美好。
我的進步作文 篇3
《札記·大學》中說過“苟日新，日日新，又日新”，意指：每天進步一點點就會有很大的進步。其實，在我們身邊總有許多人在進步，一個人的進步，一個組織的進步，整個集體的進步。
一個人的進步。在這個學期，有好幾個同學的進步得到了老師以及同學們的認可，像楊文捷、馬成剛、蔡瑩等。我認爲蔡瑩是這個學期以來進步最大的。他以前上課總是愛說話，愛玩，現在今非昔比。上課也認真思考問題，積極舉手發言，而且上次月考他進步29名，雖然他的成績不是頂尖，但是他的進步是那麼的大。老師說蔡瑩自己可以隨便找一個座位，他選擇了坐袁博旁邊，四周都是成績好的同學。從蔡瑩這一舉動可以看出，他現在已經去熱愛學習了。如果是以前的他，他可能會選擇坐在愛說話的同學旁邊，一便好說話。但是他沒有，他選擇進入熱愛學習的這一個圈子，我們可以看出蔡瑩他有着強烈上進願望，這更是他一個可喜的進步。
一個組的進步，我們班有20多個小組，有許多小組都很優秀，但是有個小組以前不優秀，他就是趙宇小組。大家對趙宇小組的三個同學應該比較瞭解，他們以前愛說話，值日本上天天都有他們的名字，而且都是違紀的，還經常被老師罰站。有時甚至罰款。
但現在確實進步了很多，而且有些還是好典型的，被老師罰款就更少了最值得表揚的是：飯後的學習小組裏面也有趙宇小組，不止一次，而是多次。趙宇小組多次被評爲學習小組，可以看出他們並不比別的小組差，他們也是能夠認真起來的，只要他們認真起來就不會比別的小組差，雖然這還是一個未知數，但是隻要他們有恆心，有毅力，就一定會做到，那麼，讓我們共同期待趙宇小組更大的進步。
一個集體的進步，整個八（6）班也好是有進步的，雖然我們這次月考考的不怎麼理想，班上也發生了一些不應該發生的事，但是進步也還是有的。現在同學們思想都成熟了很多，不再向七年級時，故意搞一些惡作劇來許因別人的目光，這種行爲似乎已經很少了。爲老師起綽號的已經沒有了，不再有這些幼稚可笑的做法了/至於那些不應該發生的事要靠每一位同學用實際行動去避免他發生，那麼成績也要靠我們大家去努力，拿回我們在全年級普通班的第一名，並向實驗班邁進。
在我們身邊有許多的進步，那麼你去發現去注意他們了嗎？在生活中，我們要善於去發現每一個人的進步。進步也是多方面的，不光只好似學習上，但學習上要做到更好，一熱愛學習爲榮，以好逸惡勞爲恥。
我的進步作文 篇4
以前的我是一個愛哭鼻子的小男孩，可是現在我是一個愛笑的孩子。
以前我非常愛哭，一遇到不順心的事情就大哭小叫的。比如：有人打我一下，我就會打還回去，打不過的時候我就嗷嗷地哭起來；還有，有時候有些小朋友不跟我玩，我也會哭；在自習課上，我違反了紀律，管自習的班幹部讓我去講臺罰站，不知不覺中我又哭了，連我都不知道我爲什麼哭。總之，我以前在班級裏是個衆人皆知的”愛哭王”，而且非常有特點，只要哭起來，誰勸也不好用，根本停不下來。
日子一天天地過去了，我慢慢地發現，哭有什麼用呢？哭不能解決任何問題，所以我要改掉我哭鼻子的毛病。別人打我，我不會還手，更不會哭，不搭理他便是了；小朋友不和我玩，那我就找別人玩，實在不行我可以回家讀書；自習課違反紀律了，要去罰站，我只好起立了，可是我不會哭，我站着反省一下自己的錯誤。以前我有點事情就大哭小叫的，現在忍一忍就過去了。
怎麼樣，我的進步大吧！我會再接再厲的，做一個陽光少年。
我的進步作文 篇5
hello，大家好，我是來自華電中學七（5）班的侯文靜。剛步入中學的我對新環境還不是很習慣，總以爲“只要學習好就行了”，然而，那件事改變了我……
那是剛入學的時候，語文老師就給我們打了“預防針”說：“你們必須每節課回答一次問題。”這對我來說可不大輕鬆。“侯文靜。”隨着女高音的響起，我尷尬地慢慢地站起來，聲音就像蚊子哼一樣。“自信一點兒，沒關係的。”我只好講了一些文不對題的答案。“很好，請坐，這道題沒有標準答案的。”我舒了一口氣。心裏存了一份感激。每節課上，老師都會有意無意地點我起來，我越來越自信了，聲音也越來越大了。漸漸的，我的答案也越來越標準了。經過一個多學期的“訓練”，我竟然能主動回答問題了，這是以前想也想不到的。我從那個縮在角落裏的女孩變得活潑開朗了。班會也經常由我主持了。由於自信，我的成績也提高了。我想，這就算是大大的進步了吧。
這件事讓我明白了：人總是要走向社會的，現在就要努力培養，不能死讀書。
我的進步作文 篇6
每個同學都喜歡錶揚，不喜歡批評。我也很喜歡錶揚，儘量不受老師批評。
我還深刻的記得，在二年級期第二個學期末時，那一年我們沒有開散學典禮。我去學校領通知書只得了一張日記進步獎狀。雖然老師表揚了我，但我自己覺得我還可以更好。
又是一個寒假，期末考試短暫的休息之後，我又回到了學校領通知書。麻老師當時正在讓我給同學們發東西，我聽到廣播里正在念三好學生的名單。當唸到三六班的時候，我清楚的聽到“劉子琪”三個字！我簡直不敢相信自己的耳朵！那是我的名字呀！那一刻我激動得都快哭出來了。學校廣播公佈完名單之後，麻老師就開始發獎狀和獎品了。上臺領獎時激動得滿臉通紅，我拿着獎品興高采烈回到座位上。老師又再一次表揚了我，這一次我滿懷自豪。
到了三年級下學期的暑假，我終於考進班級前五名了！一共得了四張獎狀，語文、數學、三好都得了，這都是我奮鬥、努力得來的。毛澤東說，世上無難事，只要肯登攀。學習的道路上，不管有再大的困難只要努力就可以戰勝自己不斷進步。
我以後要繼續努力，多受到老師的表揚。
我的進步作文 篇7
又到了放假期間，吃過晚飯，我和媽媽一起拿着乒乓球出去鍛練。
到了那裏，兩個乒乓球檯都有很多人在打球，我左顧右盼希望找到一個乒乓球檯給我們打，可是沒有。媽媽讓我和他們一起打，但是那些人我都不認識，我不敢上前和他們打招呼，就一直站在旁邊等着，我想：我該不該上去跟他們一起打呢？如果跟他們一起打，我又可以打乒乓球，又可以多認識幾位朋友。可是等了很久也沒有輪到我，這時，媽媽在旁邊鼓勵我說：“機會是留給勇敢的人，只有突破自己的心理設限才能讓自己走出去。”我給自己鼓了幾次勁，我想：如果我不跟他們打乒乓球，我就白來了。壯了幾次膽才硬着頭皮走過去說：“能加我一個和你們一起打嗎？”他們爽快的答應了，我心裏樂開了花，我和他們一起打乒乓球，我們一起商定遊戲規則，誰先輸五個球誰就下。那天我認識了兩個信義國小的哥哥，兩個東源國小的姐姐，還有兩個叔叔。他們的球技都比我的好，我也向他們學了一些方法，這個晚上收穫挺多的。
從這一點來說，我明白了機會是靠自己爭取的，如果你不爭取，機會永遠也不會降臨到自己身上。那天我真快樂啊！
我的進步作文 篇8
我學習進步的祕密其實我認爲學習進步的祕密很簡單，就是兩個字——勤奮。古往今來有許多偉大的學者都是因爲他們的勤奮而最終成就了他們的事業。魯迅因爲他的勤奮而寫下了那麼多輝煌的鉅著；愛迪生因爲他的天資和努力發明了電燈等許多東西，爲造福人類做了很大的貢獻。等等，許多偉人的成功都是靠他們的努力。我認爲學習靠勤奮這是最基本的，每個人的天資不同，關鍵是要靠後天的努力學習。勤奮，才能夠進步。對於勤奮學習，關鍵我要做到以下幾個方面：課上要做的比別人認真，要集中精力聽老師講課，課下要多花時間對課堂內容進行復習，回家要自覺學習，主動學習，要多做課外練習，把別人用來玩的時間花在學習上。花的時間比別人多，下的功夫比別人深，付出的比別人多，就一定會有很大的收穫。正如古人云：“勤能補拙是良訓，一分耕耘一份收穫”，付出了總會有回報的。我正是因爲花的時間比別人多，纔可以取得學習的進步。所以，我學習進步的祕密就是靠後天的勤奮學習。
我的進步作文 篇9
我進步了，因此，我格外高興。
以前，我總是偷懶，不願做這不願做那，爲此，媽媽可沒少批評過我。爲了讓我能夠提高做事的興趣，媽媽絞盡腦汁給我制定了一份合約：勞動賺錢。如：1、洗一次碗1元錢；2、掃一次地5角錢；3、疊一次被子1元錢；4、整理一次東西一元；5、擦一次傢俱1元。我想：既能做家務，又能攢錢，便欣然同意了，並簽上了名字。但要立即改正可不是那麼簡單，畢竟壞毛病已經紮了下根。
爲了不辜負媽媽的期望，我開始拼命幹活，可是儘管我盡了自己最大的努力。卻還是經常偷懶不願做家務，因此效果仍然不那麼顯著，可媽媽依然支持、鼓勵着我。看着媽媽那期待的眼神，我暗自下決心，一定要改掉這個毛病。從此，我抓緊一切可以利用的時間，來改掉自己的毛病，我堅信我能夠成功。
今天早上，我起了牀，正準備走時，不知什麼東西把我拉住似的。我回頭一看，恍然大悟，原來被子還沒疊，我用最快的時間把被子疊好。中午，我洗了碗。下午，我擦了一次傢俱，在傢俱沒幹時，我掃了一次地。傍晚，我把自己的東西整理了一下。
媽媽看見了，欣慰的笑了，對我說：“孩子，你進步了！”
我的進步作文 篇10
時間過得真快喲！轉眼間我已是六年級的學生了，我是一個既活潑又可愛的小女孩，在許多方面都在進步，但也有不少得不足。
先說說我的優點吧，在學校我尊敬老師，能和同學們友好相處，樂於助人，所以，同學們都喜歡和我一起玩。我熱愛勞動，輪我值日的時候，我打掃教室非常認真。我寫的作業乾淨又整齊，字體優美，上課聽講也認真多了，還經常得到老師的表揚呢。在老師的循循善誘下，我更加喜歡讀書了。你看，在家裏我用普通話朗讀課文時，正在廚房做飯的媽媽聽得都入了迷，邊做飯，邊從門縫聽我讀書，高興地誇我聲音清脆，讀的動聽。每當我寫作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我說：“哇！作業真乾淨，字體有漂亮。”爸爸、媽媽爲我天天在進步，都豎起了大拇指。誇我真棒！
不過我的缺點也不少，象做作業比較慢，有時學習不專心，特別是在做卷子時，讀題時沒讀三遍就下筆寫了，檢查時也不認真，成績也不穩定，這些都是我平時不認真的結果。
快要期末考試了，我決心好好複習，克服以上的不足，做作業加快速度，做卷子時認真讀題，仔細檢查做完的卷子。在複習時有不懂的地方多問老師，向學習好的同學看齊，期末考出好成績，爭取更大進步。
我的進步作文 篇11
新年到了，相信大家都有一個新的願望：警察叔叔希望新年大家都要平平安安；我的鄰居希望新年要發多點兒工資；同學希望新年作業要少些……
我也有一個願望，這是一個很多人都有過的願望，它似遙不可及，又似近在咫尺，很多人去實現，但都無功而反。
這個願望到底是什麼？它就是學習進步。它非常難實現，但其實非常簡單，爲什麼那麼多人無法實現？因爲我們沒有做到這一點：勤奮。
我也曾追求過它，但從來沒有成功過，因爲我從來都沒有勤奮過，每次心裏想着一定要勤奮，可總是做不到。我總結了經驗，可五年級第一學期，依然沒有實現，難道它真的那麼難嗎？五年級第二學期，這是我國小的最後的希望。這個寒假，我給我的新學期定了幾大目標：電腦每週只能玩一個小時，週五爭取把所有作業做完，睡覺時間不要太遲，每天儘量用半個小時複習。
一個個鮮明的例子都向我們證實着：一個人，要勤奮纔會有收穫，天上不會掉餡餅，只有努力纔會獲得成功，讓我們在新的學期裏新學期，新氣象，都有所收穫，學業有成，祝大家新年快樂！
我的進步作文 篇12
新學期開學了，我成了一名二年級的國小生。年齡增長了一歲，二年的我已經和一年級不一樣了，有哪些不一樣呢，我來給大家講講吧！
首先是紀律方面，一年級的時候，我像一隻頑皮的小猴子，老是自己管不住自己，上課的時候和同學說話，下課以後還愛和別人打打鬧鬧，不太遵守紀律。可到了二年級，我可比以前有進步了，上課的時候能認真地聽講，積極地舉手發言，下課後，也不怎麼和周圍的'同學打鬧了。
然後是學習方面，我的字比以前寫的漂亮了，一年級的時候，我的字經常寫的是大大小小，歪歪扭扭，媽媽告訴我：“我是大元帥，我的字就是我手裏的士兵，“站”的整整齊齊纔好看！”現在你看，我的字現在"站"的多整齊呀，班主任潘老師都誇我進步很大呢！不過，我可不能驕傲，因爲媽媽常說：虛心使人進步，驕傲使人落後。好不容易進步了，我可不願在落後！
還有一點，原來放學回到家，我老是想着看動畫片，總是看完動畫片後才願意寫作業，爲此，媽媽經常批評我，現在，在姥姥的幫助下，我養成了先寫作業再看電視的習慣，再也沒有讓媽媽衝我瞪眼睛了。
好了，今天就寫到這裏吧，今後，我要再接再厲，取得更大的進步！
我的進步作文 篇13
在人生中，我有很多次不理解父母的時候，其中有一次是在三休日的作業上，我得到了鼓勵，成了優秀作業。
我的爸爸長着一頭烏黑的頭髮，眼睛大大的，鼻子不怎麼大，兩隻耳朵被頭髮遮住，身子很瘦小。
上個三休日，我潦草地做完了作業，看也不看，隨手一扔，就走出去玩。過了半小時，我回到了家裏，第一眼就看見爸爸坐在沙發上拿着我的作業看來看去，只見他臉上呈現着難看的表情，像陰沉沉的天快要打雷，我便知道他很生氣，可隨知他卻和藹可親地說：“兒子，過來一下！”我不慌不忙地走過去，心裏很慌張，怕被爸爸打、罵。“字寫得這麼爛，老師不罵你纔怪，這說明你態度不好，做作業要認真，不要只想着玩，重新去寫！”“哦，”我不耐煩地答到。我寫完了，爸爸接過去看了看說：“比剛纔好了些，不過還不行，再去寫！”“好煩啊！”我嘀咕到，“連玩都不能玩！哏！”。我又寫完了，爸爸拿去看了看，說：“不錯！比以前好了，繼續加油，下次寫不好還要重寫哦！”“啊？”我說，“那不要累死啊！”
到了學校，老師說我是優秀作業，我恍然大悟，原來爸爸是愛我的，早知道一開始就把字寫好，不讓他操心。他的愛使我進步。
我的進步作文 篇14
我每一次寫作文，都會寫得亂七八糟、一塌糊塗。但是上週我寫的週記可就不一樣了。寫的雖然不算好，但是高老師仍然表揚了我一番。
我們把作文一一交給了老師，下課了，老師叫我到了辦公室去，我心想：“爲什麼老師只找我一個人？我又沒犯錯誤啊，找我幹嘛呢？”突然我心裏一陣愁。我自言自語地說道：“我的作業也寫了呀！而且我又沒帶零食到學校吃。”
我推開了門，走進了辦公室。走到了高老師跟前，老師用他那炯炯有神的大眼睛盯了我一眼，讓我頓時有了一種心驚膽寒的感覺，我不知所措地看着老師，老師對我說：“這篇作文寫的比以前好了，進步很大。”接着老師給我指出了許多小問題。比如有很多詞用的不準確，語句還不夠優美，描述又不是特別的清楚。需要修改的地方，老師給我打了波浪線或橫線給圈了起來，老師又叫我怎樣修改！然後我就把卷子拿回教室認認真真的修改了。
我的這次作文終於修改成功了，我給了高老師，高老師接了過來二話沒說就轉身離去了，我終於會寫作文了，下一次我也要寫的更好。
今天我特別的開心，下一次我要仔仔細細地寫作文了，不能再像以前那麼的馬馬虎虎的了。
“哈哈！”
我的進步作文 篇15
語文，是一個多麼誘人的字眼，讓我們盡情去捕捉思想的靈光，去吮吸文學的甘霖，去放飛希望的翅膀。我喜歡語文裏那些使人深思的主旨，讓讀者產生共鳴之情，喜歡那些亙古地層裏的古老文學，更喜歡那些觸動人心，涵養心田的美文佳句，就像一股甘甜的清泉，緩緩從內心流淌，直至心扉。
老師經常讓我們摘抄一些優美的段落和語句，讓我們去學習各種寫作手法，領略作者的心境。每天旭日剛剛升起，新一代的我們坐在教室裏，背誦着各種語言材料，與晨曦相呼應，那映射出來的七彩光芒，彷彿譜寫着今後我們這羣花朵的希望。
賞析語言，感受作者情懷，是語文不可缺少的一部分。老師也就不停地爲我們提供各種語言材料，讓我們多去思考，多去領略文章主旨。
通過最近的語文的學習生活，我的寫作能力有了大幅度地提高，閱讀能力也有了質的飛躍。讓我更加熱愛文學，熱愛它那獨特的芳香。
掬一捧陽光在手，去採擷文字的芬芳，去綻放語言的華彩，去捕捉思想的靈光。
那是一種鳳凰涅盤，慾火重生的喜悅，是一種永遠的幸福。
我的進步作文 篇16
以前，我是個膽子又小，又內向的孩子。但自從那件事後，我變了。
記得那天，我做值日。我做着做着，只聽“刺啦”一聲，我一不小心，把一位同學花了一天時間寫好的作文給撕破了。當時，我心急如焚，隨便掃掃就揹着書包跑回了家。一到家，奶奶就問我：“怎麼了？”我說：“我，我……一不小心把同學的作文撕破了。”奶奶又問我：“你說對不起了嗎？”我又說：“我沒有，但不是我不想說，而是我不敢說。”奶奶又笑眯眯地對我說：“你有什麼不敢說呀，不就是說三個字嗎？再說，你膽子老是那麼小，那可怎麼成呢？你明天一到學校，就去對那個同學說‘對不起’吧。問題一下子就解決了！”聽了奶奶的這些話，我慢悠悠地走進了自己的房間，想了又想：“奶奶的話可能是對的。”第二天，一到學校，我就找到了那位同學。剛開始，我猶豫不決，後來我大膽地走到了那位同學面前，對她的：“對不起，我昨天不小心把你的作文給撕破了。”那位同學笑着對我說：“哎！沒關係，那是個草稿。”從她的表情看，好像什麼事都沒發生過一樣。
雖然那件事讓我虛驚一場，但從那件事開始，我就認爲道歉一點都不難了。從那次開始，我就和同學無話不說。奶奶的那翻話還印在我的心中。
我的進步作文 篇17
“謙虛使人進步，驕傲使人退步。”這句話是毛主席說的，這句名言伴隨着我走過了歲月滄桑，是我成長道路上的警鐘。但真正讓我懂得它的含義還是在那次考試以後。
在四年級的第一次數學單元測試中，我考了一個人人都羨慕的分數——一百分。當時我又驕傲又自滿，我多想趕緊放學，告訴爸爸媽媽這個好消息！當我高高興興地回家向鄰居們炫耀我的分數時，爸爸有點兒生氣地對我說：“小小年紀，就學會驕傲了！下次考試看看你能不能再考個一百分回來！”我信口開河地說：“切！不就是個一百分嗎？我在考一個讓你們刮目相看！”說完，我就放下書包，“飛”到電視機面前看起動畫片了。可是，接下來的測試中我考的不怎麼理想，而且一次比一次差。爸爸惱羞成怒地說：“你給我寫一篇檢討來！”從那以後，我再也不敢驕傲自滿了，我一定要上課認真聽講、積極舉手發言，養成不懂就問的習慣。
經過這件事情我知道了一個道理：有一顆虛心學習的心才能一點一點的進步，而一個人如果驕傲自滿，那麼總有一天他會變得比別人更無知。現在“謙虛使人進步，驕傲使人退步。”這句名言已經成爲我的座右銘了。
我的進步作文 篇18
春節和媽媽去姥姥家探親，有許多有趣的事值得回憶，先說說今天的進步吧：拍皮球，今天可以連續拍了六十個，記得前年跟姥姥學拍球，一次只能拍兩下，球就不聽我的指揮，自己跑一邊去了；去年在姥姥家玩拍球，最多也只能一次拍二十幾下，球就罷工了！看我現在，把球控制得乖乖的，讓它高就高，叫它低就低，像跟屁蟲一樣圍着我轉，真是太有趣了！下一個奮鬥目標就是過百了！ok！我一定會達到的！看球敢不聽我使喚的？我決饒不了它！
還有一個小進步：做仰臥起坐，姥姥幫助固定我的腿，我先做了5個，姥姥鼓勵我：“做十個沒問題！”我堅持着：6，7，8，9，10!ok!姥姥誇我：“小鈺棋厲害！還能做到15個嗎？”我說：“試試看吧！”姥姥接着幫我數數：“11，12，13，14，--15！”我爲自己的小進步感到自豪，沒用姥姥誇，接着做了起來--16，17，18，19，20，ok！我又創個記錄--21！
好高興！世上無難事，只怕有心人！
我的進步作文 篇19
一直以來，我的接送問題都是由爸爸媽媽解決的。每當我看到別的同學爺爺或者奶奶來接放學時，我就非常羨慕，我渴望爺爺奶奶也能接我一次放學。這個問題已經想了很多年，從幼兒園就開始了。這不，這個暑假爸爸要去上班，媽媽也因爲有工作，所以接送我的任務就是爺爺的了。一想到這，我心裏就特別的開心，也很期待……
但是這件事，讓我轉變了這種想法。那是暑假的最後一節作文課，也是爺爺負責接送我。那天，去上課的時候晴空萬里，雖然是早晨8點多的太陽，但是照在我腿上，還是覺得火辣辣的感覺。我穿着防曬衣，但是防曬衣不透氣，悶了我一身的汗。到了放學時，發生了更糟糕的事情，天開始下起了大雨，我本來還算不錯的心情，一下子就低落了。我自己沒有帶雨衣，只能鑽到爺爺的雨衣裏面去。我的兩條腿只能露在外面，任由雨水拍打在我的腿上。更讓我不開心的是爺爺的雨衣居然還漏水，這裏漏了一個洞，那裏也漏了一個洞，我試着用手指把洞口堵上，可是根本就堵不住。我有點絕望了，但是好像也不知道該怎麼辦？這回家的路，感覺特別特別長。回到家，我的雙腿沾滿了雨水，又好像是馬路上車子駛過後濺起的水花留下的痕跡，看起來髒髒的，還帶着些許小沙。
通過這一個夏天的晴空，又歷經了這一天的大雨以後，我再也不羨慕其他小朋友爺爺奶奶來接送了。我不是說爺爺接送我不好，但是，如果是在大晴天和大雨天，還是需要一輛能夠遮風擋雨的汽車的。
我的進步作文 篇20
地理課的上課鈴響了，期會考試的卷子落到了我的課桌上。看着用紅筆寫着的83分，思緒不禁飄到了上次的地理月考髮捲的時候。那時，卷子上端寫的並不是83分，而是與它相差十分的73分。不到三十天，十分的提升。我能清楚地感受到自己這近一個月的進步。
從開學到期會考前，我一直認爲地理是我學得最差、最學不明白的科目。我得出這個結論大部分的原因都是因爲測驗和月考的給我的打擊。每次的測驗，我的正確率都不高，月考時也必然分數低。慶幸的是，我在遭受到月考的打擊之後，我沒有自暴自棄，而是去分析我在學習上出現的問題。國小時的我遇到挫折，總想着逃避、對自己生氣，但是現在，我遇到挫折都會想解決問題的方法。我嘗試着與同學們交流自己遇到的問題，不懂的疑難點去請教老師。以前，我不喜歡向老師問問題。我覺得向老師問問題會浪費自己空閒的時間，而且很沒面子，讓老師對自己印象不太好。現在，我不再有這樣想法了。我認爲向老師問問題是很寶貴的機會，用處也非常大。漸漸地，我在進步中獲取了令我更加滿意的學習成果，我對地理的學習態度也從抗拒到了想要自己進行探究。
國中一年級上半學期的期中已經過去，相比之前，我認爲自己有着很大的進步。我希望我能一直保持這種學習狀態，提升自己的學習成績，成爲一個更加優秀的國中生。
我的進步作文 篇21
大家好，我的名字叫許棟研，是一個不折不扣的“寫字能手”。我寫出來的字既能爬山，又能下海，還可以騰雲駕霧。我的媽媽說了好多次，可我就是改不掉，於是便引發了各種各樣的錯別字笑話，令人哭笑不得。比如我寫作文時，有幾次不是把大熊貓寫成大能貓，就是把小熊貓寫成了小熊花。因此，老師和我的爸爸媽媽操碎了心，直到有一天，我才改掉了寫不好字的陋習。
那是上個星期的一天，我寫完了作業送給媽媽去簽字，那天寫的字仍然很差，媽媽見了，馬上就把長年的怒火一下子像火山一樣爆發了出來，她一下子把我作業本寫的那一頁撕得粉碎，還痛罵了我一頓，讓我馬上重寫。於是我又認真重寫了一遍，拿給她看。她看完以後說：“你不是能寫好嗎，爲什麼不好好寫呢？馬上我給你畫上格子，你就按這個格子的大小寫，如果再寫不好，那就馬上撕本子！”我一聽，心想我的字不是還不錯嗎，媽媽爲什麼要撕我的作業呀，算了，還是明天到學校裏看看別人的作業！於是第二天上學的時候，我便偷偷看了一下別人的作業，不看不知道，一看嚇一跳，同學那工工整整的字和我那龍飛鳳舞的字簡直就是天壤之別，我便暗下決定一定要把字練好。後來的幾天裏，我每天都認真寫字，我的字有了很大的進步。有一天，我發現本子上老師寫着：“字很好，繼續努力！”我心裏十分的高興，決心一定要堅持把字寫好。
我這陣子的進步還有很多，我會繼續加油的！
我的進步作文 篇22
比昨日更上一層樓，比上次更加堅強，昨日什麼也沒有的你，今日就成了一名優秀的教師
題記
學校即將舉行跳繩比賽，同學們每天都努力練習。
嚴寒的下午，那是我第一天練習。當我把手從口袋伸出時，手瞬間冰涼了起來，被凍得通紅，像被刀割了般疼痛。我拿起同樣冰涼的繩子，開始跳起來。但是穿着大棉襖的我，身上像拖着幾十斤的石頭一般，沉甸甸的，怎麼也跳不動。我甩起繩來，繩子也是那樣的沉重，我連忙跳起，但沒跳幾下，繩子就被絆在了腳前。我氣喘吁吁，臉也跳得通紅，猶如天邊的晚霞，雙手已被涼風凍得僵硬，如同掛在屋檐底下的冰錐，是那樣冰冷。我繼續跳了起來，身體漸漸發熱，像似東昇的太陽一般，喉嚨幹極了，彷彿要冒出了輕煙。我有氣無力地甩着繩，而繩子也有氣無力地跳動，時而休息，時而跳動。
一天，兩天，三天我不放棄練習，漸漸地，當我再次拿起繩子跳繩時，我感覺輕鬆多了，甩起繩來不再那麼有氣無力，而是輕快得像一隻燕子一般，拍動翅膀也不覺得累。當我甩繩跳躍的時候，後背上的馬尾辮也跟着我有節奏地甩動。漸漸地，我的臉上冒出了汗水，那是努力的汗水，那是辛勤的汗水，那是堅持的汗水
我全身發熱，像後浪推着前浪，我一步一步向前走，不再停留在原地，正如東昇的太陽，越升越高，越來越耀眼
你的進步，就是成功，你只要進步了，就說明離成功不遠了。
我的進步作文 篇23
書，常常被人比作人類進步的源頭，這個比喻，我覺得特別親切。
我最早的“讀書”只是聽書罷了，在聽書的過程中，我會思考，思考下面的情節會是什麼樣的，我還會想在這個故事中的人物我以前是否瞭解過，或在另一個故事中聽過，漸漸地，我覺着聽書的方法就像吃別人的奶似的，所以，聽書也對我說是“味道被吃光了”。
後來，我就開始看圖畫書，書上全是圖畫，沒有文字，邊讀着我會想，想發生了什麼事，圖片中的人爲什麼這樣做，這些圖畫書讓我看的如醉如癡：《犟龜》、《蚯蚓的日記》等。在這些圖片書中，我總覺着學不到好詞好句，最後我放棄了讀這種書。
又過了一段時間，我聽說讀圖文結合書既能得到好詞好句，還能有對圖片的看法，讓你百讀不厭。我讀過《一年級大個子二年級小個子》、《被澡盆卡住的熊》等。後來，我又覺得我長這麼大了，應該瞭解一下世界和國家了。
經過一段時間的考慮，我就開始打下信心去讀科普和文學類的書，在這些書中，我學會了更高的知識和好詞好句以及對國家和世界的瞭解，在讀《小哥白尼》、《夏日曆險》、《假如給我三天光明》中，我總結出一條經驗讀書要讀深讀透才叫讀完書。
高爾基說書是人類進步的階梯，對於每個人，我們都離不開書，書是人的進步之源。
我的進步作文 篇24
在老師的眼裏，我是個好學生，學習好，書寫好；在爸媽眼裏，我是個好孩子，家務活樣樣能幹；在同學的眼裏，我是個“大班長，”愛助人爲樂。可我最大的缺點就是：作文寫的不好。
記得我上二年級的時候，作文寫得很爛。爲此，老師大傷腦筋，在我身上花了大量工夫，可我是“外甥打燈籠——照舊。”有一天，老師把我叫進辦公室，語重心長地說：“李浩源，你學習很優秀，上課大膽回答問題，是同學們學習的好榜樣，可你就是不會寫作文，找不到作文的中心、重點。老師告訴你個祕訣‘要想寫好作文，就是多讀課外書，拓展知識面。’”從那以後，我購買了大量書籍，並且暗下決心：把作文寫好。功夫不負有心人，經過我的刻苦努力，我的寫作能力有了很大提升。
記得那節語文課上，老師讓寫一篇有關動物的作文，題目自擬。我想：動物的種類有很多，有我熟悉的貓、豬、雞……對了，就寫小狗吧，前幾天我還看了一些有關狗的書呢。我三下五除二的打完了草稿，接着按照思路寫正文，一篇完美的作文浮現眼前。第二天，老師當着全班同學的面表揚了我，我心裏像喝了蜜一樣甜。
從那以後，同學們見到我就對我豎起大拇指，說：“李浩源，你進步啦。”每當這時候，我感到無比驕傲，自豪。
……
我的進步作文 篇25
我進步了，這離不開老師的教導；我進步了，離不開同學的幫助；我進步了，離不開家長的啓發……
在我上三年級的時候，一次月考不知怎麼發揮那麼好，語文竟然考了全班第一，我高高興興的連蹦帶跳地跑回了家。回到家後，我鞋也沒有換，飯也不着急吃了，把卷子拿給了爸爸，告訴他我考了全班第一，想顯擺顯擺。媽媽聽了也湊過來了，他們仔細地看了看卷子，說：“你這道排序題其實不難啊，怎麼錯了，只要仔細的認真想想，就能做對，不就是滿分了嗎？”我不高興地說：“錯就錯了吧，反正我也是第一啊，已經很不錯了。”
這時爸爸媽媽不滿地看了我一眼，說：“你這態度不對，太驕傲了。”我不以爲然，只管自己高興。到了下一次月考，我覺得很得意，自我感覺良好，馬馬虎虎做完，也沒有檢查就交了卷子。可等卷子發下來，傻眼了。我的卷子上有許多鮮紅的叉叉，考了八十幾分，一下子倒退了十幾名。
老師拿起我的卷子，語重心長地對我說：“你上次之所以考得好，是因爲你努力了；這次你之所以考得不好，是因爲你太驕傲了。虛心使人進步，驕傲使人落後。虛心萬事能成，驕傲十事九空。你要牢牢的記住這些話。”
在老師、同學、家長的教育和幫助下，我經過一段時間的努力，終於成績又恢復到了前三名。我非常感激老師對我說的那些話，使我終身難忘。從此以後，我再也不驕傲自滿了。
我的進步作文 篇26
星期五，要進行月考，前一天晚上就開始緊張的複習。複習時，我感覺我變了，從前，一到考試就會害怕，也不會認真複習，而上了五年級之後對於考試有一種莫名的興奮、激動，而複習時也認真努力的複習到11點，我懷疑難道是五年級的緊張的氣氛改變了我嗎？
早晨我早早的來到學校，拿出數學書認真的看了起來，看的過程中，我不敢相信，這是我嗎？怎麼會這麼認真。考試時，做完了試卷，認真檢查起來，在檢查的過程中，發現了許多的錯誤，這也表示了，我還有許多的不足之處，還有努力才行。考試過後，我一直懷着喜悅的心情，因爲我有預感我會考得很好，而在考英語時，就明顯，顯示出不足，時而聽不清，看來以後要多練聽力才行。語文我非常在行，第一我喜歡閱讀，第二我熱愛語文，第三我喜歡寫作。
放學時，數學老師把數學的分數批了出來，這對我來說是很重要的，說實話，孩子的每一次開始也相當於一場戰爭，同學之間也是互相競爭、比較。誰也不願意落後。分數出來了，到了激動人心的時刻了，成績一個一個的被報出來了，有些人對自己的成績很滿意，有些人對於自己的成績很灰心，終於報到我了，激動的心情早已涌上心頭，“哈”我99分，不過難免有一點失望，最後一分爲什麼沒有拿到呢？看來還要繼續努力。
不過已經很開心了，下次就繼續努力吧！
我的進步作文 篇27
聽媽媽說，一二三年級是打基礎，五六年級則是總複習，四年級就是個轉折點。而我在四年級進步了，這代表在以後的五六年級我會更出色。
原來，我的語文總是中不溜，忽上忽下，一點也不穩定，就像在蹺蹺板上，上去了就下來了。媽媽爲此給我報了許多補習班，而我認爲：興趣班興趣班，如果沒有興趣，那上了有什麼用？還不如不上，能省點錢。
媽媽似乎看透了我的心思，有意在四年級下學期什麼興趣班也沒報，還給我出了一些又奇怪又耐人思考的問題，如：木質——質地——地理——理想。媽媽給了我開頭和結尾，讓我練習，可每次都是查字典完成的，這可是我的好勝心所不容許的，便引起了我的興趣，當我瞭解了許多詞彙後，這道基礎題就變得易如反掌了。漸漸地，成語接龍我也能對上了。
然後，我找了份試卷，上面的題全都很靈活，從那本書中，我明白了不管寫什麼，必須把真情實感寫出來，纔算好文章，如果沒有感情，文章就乾巴巴的，像一朵沒有養料、水的花，沒有了豔麗，觀看的人也會因此而不滿。懂了這些後，我的作文水平真有所提高。這讓我更有信心學語文了，我懂得了學習語文的方法。
我進步了，我確實進步了。因爲我既知其然，又知其所以然。我的心裏像吃了蜜一樣甜。
我的進步作文 篇28
每人都有缺點和優點，每一個人都有不足的地方，每一個人都有提高的空間。那麼是什麼事進步了？如何進步的呢？現在，我來講述給你們聽吧！
在一、二年級的時候，我的成績可真低啊！低到語文八十幾，數學六十幾，平均分可就只有七十多咯！那時的我貪玩，但因爲有父母的督促，只能寫完作業才玩。但是到了三年級，我長大了也明白一些事理了，知道該認真的對待學業了，該做點力所能及的家務了。因爲，我知道父母是多麼的辛苦，他們的白髮爲我而生，他們的汗水爲我而流……在三年級的第一學期，第一次考試我平均分八十三分，是全班第十二名。到了第二次測驗前，我將語文書要背的背，要記得，將練習冊裏不會的難題一道一道的動腦筋想出來，將常出的題目記了又記。將數學書的定理、公式先讀幾遍，再背1遍，看是否正確或熟練，以免填空或判斷錯誤。然後看看練習冊，複習常出的應用題，選擇題，增強記憶，爭取拿滿分。最後將明天考試所需要的學習用具（筆記本、筆、橡皮）等準備好了就睡覺。第二次測驗結果出來了：語文九十二分，數學一百分，平均分九十六分，比上一次測驗進步了十三分，也從第十二名提高到第二名！這一次測驗我進步了！
以後的測驗，我不斷的努力，也不斷的進步，因爲每一個測驗，都有進步的空間，即使能滿分也能將字寫好看一點。現在大家都誇我：“你進步了！”我自豪的笑了。
我的進步作文 篇29
人生中，有令人歡喜的事，也有令人悲傷的事；總是那樣充滿艱辛和酸甜苦辣。比如那一次，我進步了。
那是一節令人討厭的體育課。同學們聽了老師通知下一節體育課要考立定跳遠，一張張小臉上綻放出了笑容，而我的臉立刻陰了下來，我的體育成績一向是非常差的，要想得到一個優，那可是比登天還難啊！這時，下課鈴好像有意挖苦我，叮噹叮噹響了起來。同學們歡天喜地的回到教室，只有我在那空曠無人的操場上漫步。我覺得那時候的世界是一片黑暗，世界上只有我一個人，我孤獨，我寂寞。我下定決心，一定要取得一個令我感到自豪的成績。
接下來的幾天裏，我辛苦地訓練着。在同學們玩耍玩得滿頭大汗時，我在訓練；在同學們做完作業要鑽入被窩的時候，我仍在房間裏如青蛙般地跳來跳去……
功夫不負有心人，考試那天很快到了。我心裏依然很害怕，但是，我還是勇敢地走上了操場。。看着前面一個個同學都跳成功了，我也在爲自己說：加油！你一定能行，加油！時間很快過去了，終於輪到我了。我的“拉拉隊”也開始給我加油鼓勁了：“加油，楊欣穎，上！”我深吸了一口氣，將老師平時講的要點回想了一遍。開始了，我雙腳起跳，使出吃奶的力往前蹬，終於，雙腳落地了，老師宣佈道：“1。59米！”頓時，四周噓聲四起。“好牛啊！”“太厲害了！”我興奮得一蹦三尺高，太棒了！
我進步了，真的！我爲自己感到無比的驕傲與自豪，我要爲自己說一聲：“你進步了，繼續努力！”
我的進步作文 篇30
一個風和日麗的早晨，我洗過臉吃完早飯，就急匆匆地出了家門，推着我那心愛的“小毛驢”在附近的一個廣場上練了起來。
開始，我剛上車還有點兒不適應，騎了一會兒，車把就搖搖晃晃地動了起來，似乎馬上就要摔下來了。心想，媽媽不在家，我一定要小心了，心裏這麼多雜念，怎麼能騎好車呢，我重重地摔在了地上，我的右腿摔破了，強烈的劇痛讓我哭出了聲，但我又想，我是男子漢，這裏的人又這麼多，我不應該哭，要不然多沒面子。想到這，我又重新站了起來，強忍着巨痛，咬了咬牙又騎上了車。現在我知道了，心裏不能有雜念，要什麼也不想，集中注意力，才能騎好車，我試了試，雖然還摔，但我在不斷地掌握技巧。
晚上，我傷痕累累地回了家，雖然媽媽批評了我，但是我收穫很大，又訓練了幾天，我的水平大有長進，幾乎不摔了，車把也不晃了。直到有一天，我感覺我真的學會了。於是我又騎了幾圈，沒想到我真的成功了！我高興地從車上蹦了下來，朝天大喊一聲：“我終於會了”！我花了這麼長時間沒有白費，高興的心情驅使着我又騎了一圈，這一次不一樣了。腳一蹬，我的“小毛驢”像一匹飛快的駿馬帶我快速地跑完了。
通過學習騎車這件事，我明白了一個道理，今後不管我做什麼事，都要有耐心，恆心，一定要堅持下去，才能成功，這件事讓我終身難忘！
我的進步作文 篇31
時光流逝，我們在不斷的成長，學過的知識與技能也隨之增加，我們不可能亙古不變停留在原地。
國中是一個關鍵時期，每個人都應慎重地握緊自己的手中人生的畫筆。升入國中，剛開始的生活使我很不適應，整天渾水摸魚。就當我一退再退時，別的同學已經被高中提前錄取了。每當和朋友談起學習時，他們也總會分享自己每次考試中的進步，而我總是在暗自的羨慕着他們，覺得他們很優秀，與之同時，我的父母也因我步入國中的狀態而爲之擔憂，與我深刻的交流，讓我儘快迴歸正軌。
八年級，我逐漸地掌握了自己的弱點與學習方法，開始積累課外知識。利用週末的時間上補習班，補救沒有掌握的知識，成績也慢慢的有了起色。上課緊跟老師節奏，老師提問時也敢積極大聲的回答問題，同時也開始與同學交流題目，敢於發表自己的言論，這是我的聽課質量有了很大的突破。
找到適合的方法使我的學習生活更加有趣、輕鬆與快樂。與之帶來的就是考試中的一次次巨大的進步，周圍人的一次次感嘆，父母對朋友自信的說我的成績，老師一次次見證我的進步。進步使我變得越來越自信，我的性格也變得更加開朗，我爲我的進步而自豪，父母爲我的進步而高興。我就像一隻小烏龜慢慢的從自己堅硬的殼裏伸出頭來，向前移動，即使速度不快，但一直在向前進，最終也取得成功，這恰是烏龜慢下來的精彩。
凡有所學，皆成性格。我因我的進步而自豪。
我的進步作文 篇32
今天陳老師在課堂上又一次說起了高爾基爺爺的一句話：書籍是人類進步的階梯。這句話第一次看到是在三年級的語文書上，雖然當時背得滾瓜爛熟，但是真正的含義我今天才去深刻體會。記得上一二年級時，我很怕寫作文，覺得沒什麼可寫呀。在我的作文本上，這些詞句是“常客”：真好呀！
今天真是快樂的一天呀！
太好啦！
我好高興啦。媽媽見此情景給我買來了好多作文書，想讓我從中探尋寫作竅門。我呢，壓根沒興趣，囫圇吞棗，一目十行，課外作文選看上去是看完好幾本了，但是我對寫作的厭倦度從50%提高到了100%。哎，每週一篇的作文成了我最大的負擔。隨着年級的增高，閱讀範圍的增大，我慢慢明白了讀書的好處。我認真看了《初寫日記》、國小各階段《優秀作文精選》、校園小說系列叢書、有關動植物書籍、各種寓言故事、國內外優秀童話、乃至《四大名著》。每看完一種書，我對寫作的恐懼感就會減輕，漸漸地我也理解了古人的話：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的意思。我之所以原來害怕寫作，是因爲我沒有各種詞彙的積累，自然寫出來的文章空洞無物了。如今，讀了這麼多好書，積累了好多好詞好句，上一個階梯的感覺自然是有了，那種“下筆如有神”的感覺真好呀！
想要讓自己在心智上真正得到成長進步，夥伴們，那就快快融入到浩瀚的書海中去吧，去汲取各種營養吧！
我的進步作文 篇33
我進步了，這離不開教師的教導；我進步了，離不開同學的幫助；我進步了，離不開家長的啓發……
在我上三年級的時候，一次月考不知怎麼發揮那麼好，語文竟然考了全班第一，我高高興興的連蹦帶跳地跑回了家。回到家後，我鞋也沒有換，飯也不着急吃了，把卷子拿給了爸爸，告訴他我考了全班第一，想顯擺顯擺。媽媽聽了也湊過來了，他們仔細地看了看卷子，說：“你這道排序題其實不難啊，怎麼錯了，只要仔細的認真想想，就能做對，不就是滿分了嗎？”我不高興地說：“錯就錯了吧，反正我也是第一啊，已經很不錯了。”
這時爸爸媽媽不滿地看了我一眼，說：“你這態度不對，太驕傲了。”我不以爲然，只管自己高興。到了下一次月考，我覺得很得意，自我感覺良好，馬馬虎虎做完，也沒有檢查就交了卷子。可等卷子發下來，傻眼了。我的卷子上有許多鮮紅的叉叉，考了八十幾分，一下子倒退了十幾名。
教師拿起我的卷子，語重心長地對我說：“你上次之所以考得好，是因爲你努力了；這次你之所以考得不好，是因爲你太驕傲了。虛心使人進步，驕傲使人落後。虛心萬事能成，驕傲十事九空。你要牢牢的記住這些話。”
在教師、同學、家長的教育和幫助下，我經過一段時間的努力，終於成績又恢復到了前三名。我非常感激教師對我說的那些話，使我終身難忘。從此以後，我再也不驕傲自滿了。
我的進步作文 篇34
隨着期末考試日益來臨，不管嘉寶感覺如何，我的心中還真是有些打鼓。尤其是英語，小傢伙的積極性實在說不上高漲。
第一單元總複習試卷發下來了，他臉上沒有任何表情地把試卷拿給我看，68分。我心想機會終於來了，“哦，我們快來一塊兒看看都有哪些地方做錯了。趕快把它學會吧！”他見我並沒有責備他，也坐下來和我一起認真地一道一道找錯題。有一些是粗心了，現在一看就知道該怎麼做。還有一些是弄不清，不會做，我們就一起拿着課本一個一個地對照，把正確的重新寫上。不知不覺嘉寶來了興致，“媽媽，我每天記住三個單詞吧，不，五個！每天把五個單詞寫四遍！”說幹就幹，他立刻找來一個新英語本，開始認真地寫第一課的單詞。
很快第二單元總複習試卷發下來了，“媽媽，我進步了！今天我考74分！我進步了6分！”“真的，是進步了6分！真棒，我們再來看看到底是哪些題做錯了呢？把它們統統消滅掉！”“對！把它們統統消滅掉！”說着他在我身邊坐下。
第三單元總複習試卷發下來了，“媽媽，我又進步了！我考了84分，又進步10分！”他興奮地拿着卷子來讓我看。
第四單元考完後，學校放假了，他很平靜地告訴我，“媽媽，今天我英語可能考90多分，因爲我覺得差不多都做對了。教師還沒髮捲子呢。”
我的進步作文 篇35
我是今年九月從珠海轉到凱茵國小的，轉眼大半年過去了，我覺得自己在自理、體育……各個方面到取得了很大的進步，其中進步最大的應該要數學習上的進步了吧。
以前，我的字寫得很潦草。教師們都笑說我的字要多難看就有多難看，像雞爪子刨的一樣！我自己也爲自身的這一大缺點感到慚愧，便下定決心要改掉這個毛病。來到凱茵國小以後，我發覺了自己的字有了很大的改善，寫的比以前好多了。有幾次默寫教師都表揚我的字比以前寫的更好了！但我不能驕傲自滿，因爲我以前聽過一個這樣的成語――“驕兵必敗”！
在這個學期我的成績也有了很大的提高，本來剛進凱茵國小的時候對這裏還不是很熟悉，成績雖說考到了九十分，但並不紮實，有一段時間成績滑坡到了八十幾分。後來經過各位教師的悉心教導下我的成績穩定了許多，就像一條小船在經過了暴風驟雨以後又變得穩定了。但我要再加把勁！
我背誦課文的能力也明顯提高了許多，以前我在學校被教師抽查背誦課文的時候背得結結巴巴的，有時好半天也想不起文章中裏的內容。現在背誦課文在班上時數一數二的呢！可我最怕在背誦課文的途中想不起下面的內容，那樣可麻煩了！所以我一定要改掉這個毛病。
感謝凱茵，感謝所有教我的教師們，是您們教給了我知識與做人的道理，謝謝您們！
我的進步作文 篇36
時間過得真快，轉眼見我們就到了六年級了，到了六年級，我突然發現我的學習壓力變重了，以前學習成績優等的我，經常得獎的我，經常被關注的我，到了高年級，我變得是那麼不起眼，現在六年級的課程變多了，我開始茫然了，儘管我上課還是那麼認真得做筆記，可我還是跟不上老師的節奏，趕不上成績好的人，我漸漸失去自信，成績也越來越差了…。
直到有一天——老師發現我的成績退得很快，就把我叫到房裏去，老師語重心長的跟我說：“伊窈啊！我記得你以前的老師說你以前的成績很好的啊，還名列前茅呢！是不是因爲課程太多，學習壓力重啊，沒關係，只要你一步一步的來，就會跟得上的，我相信你不是那麼不出色的孩子，因爲每個孩子都有自己的特長啊，你要自信，你就是缺乏自信，不然，你的學習成績就會提高很多的！你自己再想想吧“
聽了老師的一番話，我坐在教室，開始沉思：老師說得對，我要自信起來！我終於找到了自己！
在以後的學習裏，我上課比以前變得更認真了，有不懂的開始問老師同學了，當然，老師也覺察到了我的變化，上課時不時就叫我回答問題，我也很積極的舉手回答問題，我的成績又慢慢地提上來了，提到了成績好的上面，老師每次看到我都說：“加油！”現在同學們喜歡跟我交朋友了，我好開心啊！
我的進步作文 篇37
轉眼間，我已度過了十四個春夏秋冬。暮然回首，小小的我在成長的道路上已留下了一串串或深或淺的腳印，成長已記錄了我一張張笑臉，一件件小事……
我喜歡閱讀，喜歡在茫茫書海中遨遊，喜歡用廣博的知識來充實自己，我深知一分耕耘一分收穫。成功來之不易，所以我對學習的態度一直是很認真、踏實和勤勉。也正是這種態度才讓我的成績出類拔萃。讓我在每個學期都能獲得至高榮譽的“獎狀”。
“鳥美在羽毛，人沒在心靈。”在平時的生活中，樂於助人是我的愛好。當拖把倒在地上無人問津時，我會悄悄的把它扶起……我在我們班裏是個微不足道的學生但卻是老師的好幫手，同學的好朋友，七年級同學的模範。只要是班裏的事，不論大小，我都會一絲不苟的完成，但我常常建議我們班的同學課前預習，不隨地扔垃圾，要積極配合老師，不懂就問……因此他們總說我囉嗦，但我仍然樂在其中……
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。我知道，“態度決定一切，細節決定成敗。”只要你努力去做過，認真去做過，不管結果是怎麼樣的，至少你曾經努力過，就不在有什麼遺憾的了。所以在以後的學習生涯中，我會不斷努力更加勤勉，不斷開拓，讓自己邁上一個新的臺階，讓愛心、恆心、信心、毅力托起我們輝煌璀璨的明天。
希望大家注意平時的細節，用百分之百的態度去認真完成每一件事。
我的進步作文 篇38
記得在我學習古箏的過程中，由於練習的不多，所以，到學校老師檢查的時候我的指法和節奏彈的都不對。老師也批評了我，我既灰心又喪氣，還打起了退堂鼓，也不想再去學習了。可是經過媽媽的一翻鼓勵，我終於振作起來，認真學習，刻苦努力，最終，獲得了老師和媽媽對我的表揚。我心裏開心極了。
後來，經過老師不斷地指導、批評和表揚，也被同學們所認可，成爲了上場參加比賽的對象。得知了這個好消息之後的我，是無比的激動。
每晚一放學，我便立刻背起書包往家裏跑。做完了作業，馬上坐在古箏旁開始彈。有時，媽媽叫我吃飯，我總是說等一會兒再說，可到最後，慢慢也就忘記了，也不會感到肚子餓了。
臨比賽的前幾個晚上，我更是發奮努力，因爲我心裏清楚地知道，如果不這樣做，那比賽時也許會彈錯，也會辜負老師和同學們對我的期望。
比賽時，我超常發揮，經過評委老師的認真評比，我獲得了“河南華夏藝術少兒古箏大賽金獎”得到了金獎盃，我心裏美滋滋的，不僅我高興，全家人也一起跟着高興。之所以我取得這樣優異的成績，是老師不斷教導，也是媽媽不斷鼓勵的結果。
所以，我的成績和她們的努力是分不開的。她們教導我、批評我、鼓勵我、表揚我，才讓我走到了今天。在這裏，我向你們表示感謝。同時，我也爲我自己的進步而喝彩！
