在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的馬虎的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
說起那個褚老師！可真叫個馬虎……
第一次上奧數課，馬上上課了，那位褚老師還不來。終於在門口看見了老師的身影，你看她蓬頭散發，臉一看也是沒洗，同學們都哈哈大笑起來，她也露出了潔白的牙齒。我一看她腳下穿的是拖鞋，也不禁笑了。老師給我的印象有點差，這是一個不修邊幅的老師。開始上課了，我對老師講的課非常喜歡。下了課我決定接受這個課堂。
第二次上奧數課，老師沒有遲到，可老師一來，同學們又開始大笑起來。我一看，心想不就是一件新款的大衣嗎？有什麼好笑的？原來是釦子系反了，衣襟一邊長，一邊短。協助上課的呂老師本想訓我們一頓，可隨之呂老師也發現了，也笑得合不攏嘴，教室裏一片笑聲。褚老師一看，趕緊把釦子重新調整一下，還自我解嘲：“老糊塗了，光記着答卷子呢。”
前天星期一我去上奧數課，快要下課的時候，老師給我們留了十道題，做完才能走。我很快就做完了，可是錯了兩道，我想馬虎的老師在這兒，我也馬虎點吧，胡亂做完了就想走。可是老師一眼就看出了我的錯，接着讓我改。我改呀改，一連反覆了四五遍最後才終於對了。老師說：“仔細、細心才能做對題，你想早走，這樣不就好了嘛。”我一看錶八點了，哎，終於沒事了。
我看明白了，老師馬虎的是自己，對待我們她即無比認真，老師可以爲了我們放棄自我，我們可要好好學習，不然怎能對得起褚老師？
馬虎的老師作文2我們的班主任是耿老師，皮膚很白，瘦瘦的.，很漂亮，特別喜歡笑，而且幽默，字寫得非常快。開聯歡會的時候，會讓我們玩遊戲，領獎品，我們特別高興。有時候，老師又很嚴厲，就像火山爆發一樣，砰一下子。老師有時候會在我們大家表現好的時候，讓我們看動畫片作爲獎勵，我們要是表現不好的時候，老師就會立馬改課，絕不留情。可是，她有個缺點——馬虎。
記得有一天下午，老師給我們發了一條“校訊通”，其中一項是寫《語文課時訓練》第23課。看到這兒，我就說：“呀，媽媽，怎麼是23課啊？我們不是才學到19課嗎？我們記得本子上的作業也是19課啊，好奇怪。”媽媽說：“這是怎麼回事？” “媽媽，是不是老師發錯了，你趕緊問問老師。”我說。當時我心裏急死了。還沒等媽媽問，這時，老師又發來一條信息：“對不起，各位家長，是19課。”看到這兒，我心想：“原來老師有時也會馬虎啊，嘻嘻。”
很快到暑假了，等我們放學出來，老師對我說：“你先別走，跟我來一下。”我心裏很害怕，小心地跟在老師後面，“我是不是做什麼錯事了？老師把我留下？”老師說：“你先在辦公室等我，我去給你拿《國小生手冊》。” 啊，嚇我一跳，原來是這事啊，我長長地出了口氣。老師一會兒進來，一會兒出去，來來回回跑了5趟都沒找到《國小生手冊》。我就在那耐心的等着，心想：“老師好累呀。”過了一會兒，終於找到了，老師告訴我：“回去以後讓你媽媽把畫勾的用黑筆填好。”我說：“好的，老師再見。”
我一定不要像老師這樣馬虎，希望老師以後能改掉這個缺點。
馬虎的老師作文3在一片茂密的森林裏，有一所國小。一位剛從大學裏出來的斑馬來這所學校實習。由於，它剛來，所以應從一年級開始教。學生們都叫他“馬老師”。
有一天，馬老師到會議室開會，會議內容是：要求學生明天八點到校，平時八點半到校。可是馬老師有個習慣----做任何事都不做筆記。馬老師在回教室的這段過程中，它一直叨唸着：明天八點到校，平時八點半到校，明天八點到校，平時八點半到校......可當它回到教室時，它卻說成了明天九點到校，平時九點半到校。同學們牢牢地記住了。第二天，學生們結果九點來到學校，可校門早就關了。但是，馬老師八點就到了學校，在教室裏轉來轉去，一直不見自己學生的蹤影，馬老師着急地準備給學生的家長打電話時，學校的廣播突然說：“一年級五班的學生由於遲到，而被關在了校門外，請斑馬老師迅速到校門口，接你的學生！”馬老師聽了，趕緊衝出了教室外，它來到校門口，果然看見自己的學生都在外面站着。馬老師急忙問：“同學們，你們爲什麼遲到？”小花貓同學代表全體說出了原因，馬老師聽了，仔細想了想，連忙說：“對不起，是我說錯了。”大家進了教室，小花貓，小花狗，小白兔，小烏龜......都把作業交了上去。馬老師不僅不愛做筆記，而且很馬虎，它把對的改成了錯的，把錯的改成了對的。學生髮現後，提了一個疑問，馬老師有仔細地檢查了一遍，發現的確改錯了，它慚愧地低下了頭，向同學們承認錯誤。
同學們都在背後議論馬老師：“馬老師太馬虎了，做事一點也不認真，不應該當老師。”馬老師聽了非常的難過，它決定要改正這個馬虎的毛病，做一個好老師。
